我敬愛的好老師作文

　　無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的我敬愛的好老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　有一種奉獻叫做春蠶到死絲方盡；有一種精神叫蠟炬成灰淚始干；有一種情懷叫莫問收獲但問耕耘。

　　——題記

　　三尺講臺，三寸舌，三千桃李，三寸筆。十年樹木，十載風，十萬棟梁，十載雨。

　　老師，您不是談笑風生皆成文章的作家，卻能培育出德才兼備的學子！

　　老師，您不是馳騁疆場的將軍，卻有不管風吹浪打勝似閑庭信步的穩健！

　　老師，您不是筆走龍蛇寫春秋的畫家，卻能培養出潑墨丹青書山河的大師！

　　她——何霞老師，圓圓的臉龐上架著一副眼鏡，眼鏡后面有一雙讓人特別想親近的彎彎的眼睛。她的笑容和聲音深深地吸引著我，尤其是她的教學方法特別的獨特，她總會想出許多“花招”吸引同學們的注意，讓我們發言，讓我們聽講……為了使我們對課本更加深入，她不僅讓我們自己總結寫周記，而且在課堂上她也為我們寫板書，向我們講解。所以，我們上英語課的時候，總是心情愉悅，學勁十足。并且每當我們遇到“攔路虎”時，何老師總會不厭其煩地幫我們“排憂解難，指點迷津”。記得在一次考試過后，我不明白那道題的對錯，真是百思不得其解。何老師了解后，便一點一滴耐心的解釋給我聽。第一遍我沒聽明白，可她并沒有不耐煩，相反，她卻更細心更仔細地給我分析了第二遍、第三遍……直到我聽懂為止，最后還一個勁兒地問：“這回明白了嗎？理解了嗎？”

　　在課下，何老師總是那般和藹可親，記得有一次，劉老師有事沒有來，課間時，何老師便和我們玩起了繞口令，成語接龍，還跟我們一起分享游戲中的快樂呢。

　　何老師不僅教學工作認真，而且也很關心我們。記得有一次學校舉行拔河比賽，我也想參加，當我把這個想法和同學們說了一下的時候，我的好朋友笑著對我說：“你這么瘦，你能拔的動嗎？”我一聽心里難受極了，下課后，找到何老師，把我的想法告訴了她。何老師一聽，拉起我的手，笑著對我說：“行，喜歡就去參加比賽吧，也可以鍛煉一下自己。”何老師的話如一股暖流涌入我的心頭，我頓時樂開了花。

　　老師就是這樣默默地付出著，她的愛就這樣潛移默化地感染著我們，感染著一批一批的學生。

　　此時此刻，我猛然領悟到人為什么總是這樣描寫教師：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師不會長篇大論，不會慷慨陳詞，但她卻如紅燭一般在默默地流淌著生命。“紅燭呀！流吧！你怎能不流呢？請將你的脂膏，不惜地流向人間，培養出鮮艷的花朵，結出健康快樂的果實。”

　　我愛您，敬愛的何老師！

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