老師的印象作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的老師的印象作文 ，希望對大家有所幫助。
老師的印象作文 1
靜靜的深夜群星在閃耀，照亮了我的心，也照亮了留在我內(nèi)心深處王老師的身影。是他讓我從學(xué)習(xí)的低谷中重新爬了起來，最終站在了班里學(xué)習(xí)最優(yōu)秀的同學(xué)行列當(dāng)中；是他讓我的命運出現(xiàn)了奇跡般的轉(zhuǎn)折，讓我考入了省重點高中并開始了新的學(xué)習(xí)生涯。
王老師是一位深受我們班每一位同學(xué)喜愛的老師，體現(xiàn)在他對教學(xué)要求的精益求精，對教學(xué)方法的銳意創(chuàng)新。課前的精心準(zhǔn)備，課堂的高效、風(fēng)趣，課后的耐心輔導(dǎo)是他刻苦鉆研、規(guī)范教學(xué)的縮影。他有著扎實的教學(xué)能力，有著獨特的教學(xué)風(fēng)格，有著以書為伴不斷充實自我的科研精神。他對待工作勝過家庭，他早到校晚回家。每當(dāng)我們失敗時，我就會看到他失望和嘆息背后的經(jīng)驗總結(jié)與科學(xué)舉措；每當(dāng)我們考試取得好成績時，他總會露出會心的微笑。
王老師是一位德高望重的好老師，他總在以無窮的智慧啟迪著我們班里所有的同學(xué)，他在努力尋求教學(xué)方法的同時，不忘深挖教學(xué)藝術(shù)。我清楚的記得王老師說過一句話：“一個人的習(xí)慣決定一個人的性格，一個人的性格決定一個人的態(tài)度，一個人的態(tài)度最終決定一個人的命運。”他的這句話讓我感慨萬千，醍醐灌頂。王老師是一位在小河中學(xué)中很平凡的'教師，但是他對教學(xué)工作十分“挑剔”、“嚴(yán)格”，高標(biāo)準(zhǔn)、高要求詮釋了他完美主義的理念。班里的同學(xué)偶爾出錯，他會寬容的指導(dǎo)；屢次的馬虎，他會毫不留情的批評。憑著對教育事業(yè)的執(zhí)著，他感動著周圍的同事和學(xué)生。
王老師也是一位很有責(zé)任心的老師，他不會放過每一次鼓勵大家的機會，因為在同學(xué)們的眼里，老師的鼓勵是找回自信和成功的催化劑。他不會太在乎班里每一個同學(xué)的優(yōu)點、成績是否鶴立雞群，但他只在乎每一個同學(xué)都要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和在學(xué)習(xí)中的進取心！王老師也理解我們班里每一位同學(xué)的心，他知道我們當(dāng)中有的人天真、有的人聰明、有的人堅強、有的人脆弱、有的人笨拙，但他決不會輕易的傷害和踐踏我們班里每一位同學(xué)幼小而又天真的心靈。當(dāng)我們遇到困難時，他會用善意的行動去支持我們抵御挫折而奮發(fā)向上。
老師的印象作文 2
新學(xué)期，我們換了老師，其中我最喜歡的是班主任兼語文老師——趙老師。
趙老師有一頭烏黑的長發(fā)，一雙亮晶晶的大眼睛，戴著一副深紅邊框的眼鏡，她總是微笑著，看起來讓人感覺既溫柔又慈愛。趙老師的教學(xué)經(jīng)驗非常豐富。課堂上，她常常出口成章、妙語連珠，好詞好句不斷，四十分鐘的語文課總是一溜煙就結(jié)束了。
趙老師不光教我們知識，還給我們發(fā)芽苗菜種子呢，一個小組兩份，教我們合作種植小植物，我們都好期待芽苗菜豐收啊，因為趙老師還給我們準(zhǔn)備了菜譜，我們將用自己種的芽苗菜做成好多種美味佳肴。看得出，她是個多么熱愛生活的老師啊！趙老師學(xué)富五車，課堂上經(jīng)常給我們講歷史故事，比如東晉謝安考晚輩、明朝朱棣解縉斗智等等，讓我們在妙趣橫生的小故事中學(xué)到了語文知識和做人的道理。
不過，趙老師最擅長的就是抓住一切機會讓我們寫作文。
上個星期的一個大課間，天如傾盆，雨如瓢潑，烏云密布，大雨像斷了線的珠子往下沖……我們坐在教室里感覺天氣是那么的.恐怖，可趙老師依然樂呵呵的，讓我們安心不少，她關(guān)上教室的燈說：“同學(xué)們，看看窗外，用心觀察和感受。”我們立刻昂首南望，觀看這大雨，傾聽這雷聲。趙老師也來到窗前，一邊和我們一起看，一邊提醒我們：“聽一聽遠處有什么聲音？”同學(xué)們嘰嘰喳喳討論起來，老師也不評價，接著又說：“一會大家一定要注意，你所聽到的聲音的變化。”聽到這里，我心里想老師可真會啟發(fā)我們，聽著轟隆隆的雷聲，這大雨是一時半會停不了了。最后，老師還問我們，這個時候教室的空氣溫度給我們什么感覺，教室里空氣越來越潮濕、越來越悶熱。我這才注意到，隨著雨嚇得越來越大，教室里原來濕悶的空氣逐漸涼爽起來。原來不光看到的，聽到的和感受到的都能寫進作文里。果然，在隨后的三十分鐘里，同學(xué)們都寫出了精彩的作文，我的還在“小溪歡歌”里發(fā)表了呢！
還有一次，趙老師沒有布置作業(yè)，而是讓同學(xué)們背誦古文《墨子怒耕柱子》。每次我們背課文背古詩的時候，我發(fā)現(xiàn)趙老師都能背過，我心里暗暗地想，趙老師真厲害真勤奮，要求我們做到的，她都不折不扣地做到了，我真心佩服她。
趙老師，我想對您說，跟著您學(xué)習(xí)語文，我三生有幸。
老師的印象作文 3
歲月匆匆，時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是一名五年級的學(xué)生啦！新的學(xué)期，當(dāng)然會有新的面貌和新的挑戰(zhàn)，我們迎來了一位新的老師—— 吳老師，教我們語文。
吳老師，男，三十五歲左右，看起來斯斯文文的，一雙炯炯有神的眼睛，烏黑的頭發(fā)，大大的鼻子，身體健壯，給我的感覺是威嚴(yán)、不茍言笑，吳老師的特點很多，比如：喜歡閱讀，喜歡鍛煉，特別喜歡打乒乓球。
吳老師教書特別認(rèn)真，他有一種神奇的“技能”：他能把最難理解的詞語用最簡單的方式解釋給我們聽。在吳老師的循循善誘之下，我發(fā)現(xiàn)我越來越喜歡上語文課了。
我印象最深的是吳老師的目光。那天，吳老師讓我們做題，我一會兒就做完了，洋洋得意的我心想：簡單，小菜一碟！我無所事事、東張西望了一會兒，就拿起抽屜里的玩具津津有味地玩了起來，這叫——“人在曹營心在漢”。正在這時，吳老師神不知鬼不覺地走到了我的身邊，我嚇得手足無措、坐立不安。吳老師的目光像一把利劍向我刺來，瞪了我一會兒之后，老師才轉(zhuǎn)頭看我做的題，只見他皺起眉頭問我：“你仔細檢查了嗎？”我趕緊檢查，赫然發(fā)現(xiàn)一個醒目的'錯別字，我忙修改。吳老師等我改完，語重心長地說：“虛心使人進步，驕傲使人落后，記住了!” 我忙點頭。老師那鞭策的目光讓我深記在心。
我記得那次老師提問，沒有一個人敢站起來回答，我預(yù)習(xí)過，我會，可是我怕萬一我說錯了，同學(xué)們會笑話我，所以我一直猶豫不決，不知如何是好，又想舉手又不敢舉，我百般糾結(jié)時，看到吳老師正看著我，眼神中充滿了鼓勵和期望。老師的目光給了我力量，讓我鼓起勇氣。“試試看，這有什么關(guān)系？”我告訴自己，然后舉手答題。在老師的幫助下，我順利地為這道題做出解釋，看著老師贊許的目光，我好開心啊！
感謝您，吳老師！您鞭策的目光給我指引正確的方向；您激勵的目光，給我力量和勇氣。“一日為師終生為父”，吳老師，我不會辜負(fù)您的期望!
老師的印象作文 4
也許，我曾經(jīng)讓您舒心，讓您快樂。也許，我也曾讓您讓您頭疼，讓您擔(dān)憂……但無論怎樣，您始終是我最敬愛的老師。鮮花感恩雨露，是因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩天空，是因為天空讓它飛翔；高山感恩大地，是因為大地讓它高聳……在我心中，我最想感恩的是您。老師，多么了不起的字眼，我打從心里崇敬它。老師像一絲春雨，把點點滴滴的知識撒在我們的心里；老師像一片樹葉，在向我們詮釋著“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的真諦。
小學(xué)只有短短六年光陰，我們卻換了三個班主任。而我印象最深的是您，吳老師。您對我十分信任，第一印象也很好，您總是第一個想起我。以前，您讓我們幫您批改作業(yè)時，還會把好吃的和我們分享。您要布置任何作業(yè)時，會第一個想起我來。不久，我便成了您的得力助手。有一段時間，您身體不好，吃力給同學(xué)們講著試卷。您實在沒有力氣在黑板上寫答案了，您讓我代替您寫，您說，我寫。
還有一次，您的課只上了一半，臉色不太好了，您從嘴里艱難地吐出幾個字，坐在最前面的同學(xué)聽見你在喊我，立刻大叫著。我慌忙跑到您的身邊，聽您一字一頓地說著，我跑下樓，給您找老師去了。我跑上跑下地為您拿茶杯，又為您拿躺椅，一遍一遍地跑著，我很緊張，但是一點也不累。您就像母親一樣溫暖，慈愛，給予我們最好的，教會我們終身受益的人生道理。那一刻，看著您那樣難受的表情，我的心里也不好受，老師和您一直小聲的說著什么。我只好呆呆的`站著，不知所措。后來，是我扶您下的樓梯，扶您走進了辦公室，您身上的氣息至今難以忘懷，您那沉重的步子，扭曲的五官，顯得無精打采。望著您那憔悴的臉龐，無不流露著難受的神情。我們班的同學(xué)太不懂事，你那么累，他們還調(diào)皮搗蛋，哪里知道要理會您的感受？
吳老師，您和我們相處時間并不是很長，但您上課時專注的神情，投入的分析，還有下課時的幽默，對我們的關(guān)愛，已經(jīng)刻畫在我的心中。
老師的印象作文 5
說起令我印象深刻的老師，那就是邢老師了。邢老師留著一頭小平頭，戴著一副方形眼鏡，臉上總是掛著慈祥的笑容。邢老師是我三年級的班主任，他十分幽默，上課會時不時地講個小笑話，既讓我們學(xué)到了知識，又讓班級里充滿歡笑。他是我們的大朋友。
人不可貌相，海水不可斗量。平時幽默和藹的邢老師也有嚴(yán)厲的.一面。邢老師為了提高我們班的計算能力，每天晚上給我們出五道題，第二天早上收了改。由于做錯了題可是要挨“板子”的，我還特意讓六年級的表姐幫我檢查，可還是挨了“板子”，不過嚴(yán)師出高徒嘛。真是功夫不負(fù)有心人，考試那一天，同學(xué)們摩拳擦掌，獲得了年級總分第一名。我們班能取得這樣的好成績，邢老師功不可沒。
考試之后，就是分班了。我在心里千求萬求，求老天爺保佑我能分到邢老師的班，可老天爺好像故意跟我作對似的，我沒有分到邢老師的班。我總是嫉妒地望著三（1）班，因為他們的口號是“三一三一，勇爭第一”。我總是帶著妒忌的心情喊“三一三一，倒數(shù)第一”。看到邢老師我也總是叫“老師不好”，其實我哪里會希望老師不好呢，我希望他好還來不及呢。
第二天早上我就得了個“小叛徒”的外號。三（1）班的同學(xué)總是打趣我。我感到既難過又慚愧，私下里還偷偷地抹了幾回淚。邢老師了解到這一情況，耐心地開導(dǎo)了我，解除了我心中的芥蒂。在班里說我是一個熱愛班級、尊敬老師的好孩子。一個老師排除孩子世界里的一件小小困惑是多么平常，可是回想起來，那時候我卻覺得是給了我莫大的安慰與鼓勵！
有一次初中部來了個發(fā)表演講的人。我們見他長的像邢老師，也知道邢老師不會生氣，就瞎起哄說那人是邢老師的弟弟。我們邢老師大名叫邢波，那我們猜測他弟弟應(yīng)該叫邢濤。有一次，偶然我遇到了邢老師，便隨口問了一句：“老師，你有兄弟嘛？”老師聽了說：“有啊，叫邢濤，上次不是來過我們學(xué)校嗎，這么快就忘了？”我哭笑不得。
這就是邢老師，一個幽默、嚴(yán)謹(jǐn)又滿懷慈愛的好老師！
老師的印象作文 6
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，每次吟詠，我對老師的敬意油然而生。
老師是粉筆，消磨了自己，成就了他人；老師是紅燭，帶來了光明，驅(qū)逐了黑暗！
我不會忘記——
第一次我見到您時，您穿了一件藍色的上衣，一條白色的褲子，我看到您俯下身子仔細檢視教室里的一個又一個垃圾，一絲不茍，仿佛是一個愛護環(huán)境的學(xué)生，其實您完全可以讓學(xué)生去干，但是，您沒有！您的行為成為無聲的指揮，許多學(xué)生復(fù)制了您的動作。
我不會忘記——
下面我來念念期中成績。我的心里像十五個吊桶——七上八下。我知道自己這次會丟人現(xiàn)眼，名落孫山。好久，老師終于念到我的名字和慘不忍睹的成績。頓時，我像一只被斗敗的公雞，我感覺自己的卑微，簡直像是螞蟻一樣的蟲豸。您好像發(fā)現(xiàn)了我的異常，下課后把我叫了出去。離開座位時，我已淚流滿面。您拿出紙巾擦去我臉上的淚痕，輕柔的對我說：一次失敗沒關(guān)系，失敗并不可怕，可怕的是失敗了就一蹶不振。一個大寫的‘人’，即使翅膀斷了，心也要要飛翔，不是嗎？雖然是反問，但我分明聽出了慈愛和希冀，柔情似水，使我如沐春風(fēng)，這些話像一束陽光照進我冰冷的心田。一股暖流在我心中激蕩！
我不會忘記——
又一次抽考結(jié)束了，我的名字和成績飄入耳際時。我不禁欣喜若狂：呀！提前了好多名次！我深深的知道其中有我的努力，但我相信，更重要的是老師的鼓勵。我窺伺了老師一眼，不小，與老師的眼神相撞。我從您柔和眼神中，讀出了喜悅：嗯，這次考得不錯偶！
我不會忘記——
每天自習(xí)課您都在班級中靜靜的看書、批改作業(yè)，或端正的站著，犀利的眼神環(huán)視著每個同學(xué)，為的是營造一個安靜的學(xué)習(xí)氛圍，是上等生更出色，使中等生更自信，是下等生更努力！課間，您總是不是的.在窗外監(jiān)視教室的情況。那些玩手機的、看小說的都會暴露無遺。在您的監(jiān)督教育下，同學(xué)們逐漸向壞習(xí)慣說拜拜。
啊！老師，你是辛勤的園丁，培養(yǎng)了祖國的花朵；啊！老師，你是甘甜的清泉，灌溉了干涸的田地；啊！老師，你是高聳的燈塔，照亮了我們前行的路！啊！老師，你更是燃燒的紅燭，用星星之火，點燃希望和美好的明天！！！
老師的印象作文 7
從小到大教過我的老師很多，有的和藹，有的幽默，有的慈祥……但是令我印象最深刻的還是我們嚴(yán)厲的班主任——吳老師，
吳老師今年四十多歲，個子高高的，不胖也不瘦；圓圓的臉蛋上有一張櫻桃小嘴，鼻子上架著一副厚厚的紅色鐿框的眼鏡，盡管如此，眼鏡還是擋不住那嚴(yán)厲、令人不寒而粟的目光。老師常常穿十分素凈的衣服，長得不怎么好看，但是她總是臉帶微笑，像母親對待孩子一般呵護著我們。
老師在班上的威信十分高，早讀課上，只要吳老師前腳進門，那些離位，打打鬧鬧的調(diào)皮鬼一秒不到，就回到座位上認(rèn)認(rèn)真真地讀起書來。班上立馬就由吵鬧變成了書聲朗朗，看！吳老師的威嚴(yán)是不是很高呀？
中午放學(xué)時，有些同學(xué)很喜歡打乒乓球，就趁老師不注意的時候偷偷地跑到乒乓球臺打乒乓球。可是他們一見吳老師來了，就會像老鼠見了貓似的，有的跑進廁所里，有的鉆到乒乓球臺下面，有的躲在拐角處，還有的一溜煙跑得無影無蹤，快得比離弦的箭還要快。
一天，我們做完操回到班上時，開始十分有秩序的隊伍，沒走幾步就散開了。有的同學(xué)去上廁所，有的同學(xué)跑到操場上玩耍，有的去乒乓球臺打乒乓球，有的在走廊上追追打打、吵吵鬧鬧，不時地撞到別班的同學(xué)。于是老師一臉烏云地我們?nèi)慷歼M教室，開始大發(fā)雷霆，而我們十分害怕老師，教室里鴉雀無聲，個個洗耳恭聽，沒人敢發(fā)出一點兒聲音。
吳老師對我們學(xué)習(xí)是嚴(yán)格要求的。她布置的`背書都是由她來抽查，如果哪個同學(xué)沒有完成任務(wù)，她就會狠狠地批評那個同學(xué)。我們寫作文時寫錯了一個筆畫和標(biāo)點符號，吳老師就會扣掉好幾分，她經(jīng)常教育我們：“寫作文的時候，一定要細心，如果犯了那錯誤的話，可能導(dǎo)致你上不了清華、北大。”
吳老師雖然對我們十分嚴(yán)厲，但我們知道，吳老師對我們的嚴(yán)厲也就是對我們的愛，我們在吳老師的嚴(yán)厲教導(dǎo)下一點點地進步，我們愛嚴(yán)厲的吳老師。
老師的印象作文 8
每個人一生中都會被許多老師教過，有些老師教你怎樣適應(yīng)集體生活，以及唱歌、跳舞、識字，她們是幼兒園、學(xué)生班的老師；過了這一階段以后的老師當(dāng)然就是小學(xué)老師了。在所有教過的老師當(dāng)中，給我印象最深刻的是我學(xué)前班時的鄧?yán)蠋煛?/p>
鄧?yán)蠋熡兄活^烏黑的短發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛和像涂了口紅的嘴唇，鄧?yán)蠋煆牟煌炕瘖y品，雖然她不涂化妝品，可她一點也不亞于化了妝的女老師。要說到鄧?yán)蠋煹目删粗帲强捎惺鄠�哪！請聽我娓娓道來吧！
由于每天早上我們都要做早操，所以當(dāng)我們進入學(xué)前班時鄧?yán)蠋熅烷_始教我們做早操了。我們學(xué)校規(guī)定，每周都要評選做操最優(yōu)秀的班級，而做操最優(yōu)秀的.班級可以得到流動紅旗。鄧?yán)蠋煘榱俗屛覀兊玫搅鲃蛹t旗，就算在生病也帶我們做操。
有一次，鄧?yán)蠋煄覀冏霾贂r，動作比平常慢了很多，而且還有些有氣無力。我們都看得出老師生病了，可老師還逞強說：“沒事，我很好。”我們?nèi)喽急秽嚴(yán)蠋煾袆恿耍瑸榱瞬蛔尷蠋焸模矠榱死蠋煹牧伎嘤眯牟槐话踪M，于是我們做地都很認(rèn)真。結(jié)果那周我們班真的得到了流動紅旗，大家都很開心，因為鄧?yán)蠋熜量嗟母冻鼋K于得到了回報。
鄧?yán)蠋煵粌H敬業(yè)，還非常平易近人，有一次，我在走廊里走路時，突然被一個正在走廊里“奔馳”的男生撞倒在地上。當(dāng)時我直接倒在地上，碰傷了后腦勺。當(dāng)時只記得我流了許多血，而且頭非常痛，最后是鄧?yán)蠋煴疑狭酸t(yī)院，對于此事，至今我還心存感激。
鄧?yán)蠋熒系恼n幽默風(fēng)趣，引人入勝，講的話發(fā)人深省。有一次，我們在上課時，由于太熱了，大家都沒有心情聽課：睡覺的睡覺，玩文具的玩文具，沒有一個人在認(rèn)真聽課，而我也不例外。鄧?yán)蠋熞姶饲闆r，對我們說：“同學(xué)們，我來給大家講個故事：從前有兩個人，有一個學(xué)習(xí)努力、認(rèn)真，長大以后有了好的工作；而另一個由于不好好學(xué)習(xí)，沒有知識武裝自己，一生碌碌無為”。鄧?yán)蠋熅褪沁@樣一個用例子來給我們講道理的人。
這就是我的學(xué)前班老師——鄧?yán)蠋煟銈兊哪兀?/p>
老師的印象作文 9
從我上學(xué)起到如今，我接觸過許多的老師，但是令我印象最深的是一位年輕的女教師。她姓張，我們都親切地稱她小張老師。小張老師長得不算最好，卻十分可愛，大大的眼睛，高高的鼻梁，櫻桃小嘴，圓圓的臉蛋，總是扎著一個高高的.馬尾，她的個頭很小，可是別看她個小，兇起來可是相當(dāng)厲害。記得有一次英語考試，成績很糟，全班不及格，把她氣得眼睛瞪得圓圓的，在教室里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，一句話也不說。她從來沒有這樣過，把我們都嚇到了，提心吊膽的，個個都把頭埋的下下的，乖乖看書。不料她卻大吼：“看什么看，平時怎么不多看點兒呢？都考了，還看有什么用，每個人趕下課之前交上一份500字以上的檢查。誰要不交，就等著吧，我到時要你好看！”說罷，她便甩門而出，我們個個都立刻提筆忙著寫檢查，教室里出奇的靜。當(dāng)然了，如果誰想嘗試她的“耳提面命”或者“降龍十‘巴’掌”的話，那就不寫吧。雖然，她很嚴(yán)厲，但溫柔時，對我們很好。有一回上英語課時，我們個個無精打采，像霜打的茄子一樣---焉了。她看見我們個個精神狀態(tài)不佳，便開恩讓我們休息一節(jié)課，她坐在講臺上對我們說：“朕今日龍顏大悅，所以諸位愛卿可休息一節(jié)課，但不可太過放肆，否則“國法”處置！“皇上”發(fā)話，“臣子”固然高興了，便都爬在桌上休息。忽一“臣子”說：“既然‘皇上’高興，不如獻歌一曲，助助興，不知可否？”老師笑了笑說：“大膽，竟敢要求皇上。”不過她又立馬換一種語氣說：“但念今日大家都高興，朕就獻上曲吧！大家想聽什么歌？”大家聽后都歡呼起來，紛紛報上歌名，什么《和你一樣》、《玩酷》、《why me》等等，老師最后選了一首《秀才胡同》為我們清唱，老師深情地唱，我們靜靜地聽，后來，老師也要我們唱，大家都紛紛唱出自己喜歡的歌曲，在不知不覺中，一節(jié)課過去了，大家都很不情愿下課，但是沒辦法啰。其實，小張老師的與眾不同之處很多，她上課不像其他老師一樣死板、枯燥，她上課生動活潑，課堂氣氛很好，真正的休現(xiàn)出了新型的教學(xué)方法，上課時老師講得開心，學(xué)生聽得也開心。雖然如今我已進入中學(xué)，但是我會永遠記住這位與眾不同的老師——張老師。
老師的印象作文 10
在我的學(xué)習(xí)生涯中，許多老師早已淡忘，但有一位老師令我記憶猶新，他就是我五年級的班主任——左老師。
他長的不高，眼睛又黑又大，長著一頭的卷發(fā)，我們班上的女生說：“可惜，左老師不是女的，如果是女的，那還能少花60元錢去燙發(fā)呢”。左老師的普通話不是很標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)常前半句是普通話，后半句是平遙話，但這樣說話一點也不影響他的幽默，他說話，對我們班同學(xué)來說，還真有欣賞價值。
他雖然是個男老師，外表也很嚴(yán)肅，別的班的同學(xué)一見他就像老鼠見了貓似的，躲開了，其實他并沒有想象的那么可怕，在我印象中，左老師是一個兩面人，上課時，他很幽默，而在辦公室，他卻又非常認(rèn)真。
一次，我們學(xué)習(xí)<<桂林山水>>一課，左老師正講到“嫵媚”一詞時，全班哄堂大笑，有的同學(xué)一直叫“娘”。因為左老師用普平語(普通話和平遙話的結(jié)合語，稱為普平語)念出的“嫵媚”，諧音就成了“武媚”，在<<至尊紅顏>>這部電視劇中，主人公就是武媚娘，左老師說了前兩個字，所以同學(xué)們說最后一個字，左老師頓時丈二的和尚——摸不著頭腦，問了一個笑的最歡的人才得知，說：“跟上你家的破電視，盜版的，讓你媽重買一個正規(guī)的”，這時，同學(xué)們笑得更歡了，“叮噹，叮噹”，下課聲響了，同學(xué)們就在歡聲笑語中給這節(jié)課留下了一個美好的句號。
大多數(shù)同學(xué)都只能看到他幽默的一面，而看不到他的另一面。我是語文課代表，下課后和上課前都要去辦公室，不是送東西，就是拿東西，所以我見左老師的面比其他同學(xué)多一些，我對他的印象也越來越深，每次上課了，他還遲遲不到，而我每次叫他給我們上課時，他卻在辦公室把著一本同學(xué)的`作文本仔細修改，我看著他那認(rèn)著的態(tài)度，真不忍心打擾他，真的，他是我見過老師中最認(rèn)真的一位，每一個同學(xué)的作文本他都認(rèn)真修改過了，作文本是我見過判的最細的一位，當(dāng)輪到我做值日時，已經(jīng)很晚了，還能看到他寫教案，改作業(yè)，有時還在電腦上查資料。
左老師，你可曾知道你的學(xué)生默默地關(guān)注著你;你可曾知道你的學(xué)生暗暗地佩服著你。放心吧老師，總有一天我會用成績回報你的苦心，衷心地祝愿你桃李滿天下!
老師的印象作文 11
寧靜的夜里，我鋪開稿紙，一位位老師在我的心里緩緩走過。我突然看到了王老師，她輕輕地握住我孤獨的雙手，美麗的眼睛注視著我，仿佛在說:“孩子，我們牽著手，一起往前走……”
我的爸爸媽媽一直在外地打工，我跟著奶奶一起生活。在對爸爸媽媽的思念中，我的性格變得越來越孤獨。在班里，我是最沉默的一個。但是，去年發(fā)生的那件事，卻改變了我的`性格。
那天我們要上美術(shù)課，每人都要帶繪畫工具，我?guī)Я艘缓兴使P。上完課我們排著隊回家，不知道是盒子沒蓋好，還是我不小心碰開了盒蓋子，所有的水彩筆都爭先恐后地跑了出來。我站在那里，一時之間不知所措。當(dāng)時正是放學(xué)時間，回家的學(xué)生、接孩子的家長，真是人山人海，還有很多車輛穿梭其中。等我緩過神來，才手忙腳亂地?fù)炱鸬厣系乃使P來。由于慌亂，撿起這支又掉了那支，我難過得幾乎要哭了。王老師見此情形，立即輕拍雙手，班里的同學(xué)立刻靜了下來。王老師微笑著對大伙兒說:“同學(xué)們，大家先停下來，大伙圍成一個小圈兒，把林園圍在中間。”頓時，我的周圍有了一圈“保護人員”，周圍的其他人也自覺地慢了下來。我靜下心來，把盒子放在地上，一支一支地?fù)炱鹕⒙湓诘厣系乃使P，同學(xué)們也幫著我一起撿。當(dāng)我抬起頭時，看到的是同學(xué)們真誠的笑臉。同學(xué)們不但不嫌我麻煩，還那么真誠地幫助我。我鼻子一酸，眼睛有點模糊了。王老師一把把我攬過去，看著我的眼睛，真誠地說:“林園，大家都很喜歡你。別把自己關(guān)起來，你會擁有很多好朋友的!”
正午的陽光照耀著我，熱烈的，暖暖的，望著王老師美麗的雙眼，憋了許久的淚，像一條小溪在我臉上流淌，我猛然感覺到，老師是愛我的，大家也是愛我的。從此，我變得活潑開朗了，我知道，是王老師推開了我緊閉很久的那扇門，有清風(fēng)撲面而來，有陽光溫暖地灑落……
王老師，我永遠銘記您的愛!
老師的印象作文 12
老師有很多種，有嚴(yán)厲的，有溫柔的，有愛笑的，有不愛笑的，但他們都像我們心中的一盞明燈，引著我們走出黑暗，進入明亮的殿堂。下面一位就是溫柔的老師。湯老師是我們班的前任班主任，到了五年級，我們班換了一位班主任，但湯老師還是教我們英語。湯老師是一位女老師，性格很和善，這讓我想起了她以前和我們在一起的生活。
有一次，記得是在三年級第一學(xué)期剛開學(xué)的'時候，我們英語門科也加入了主科，我心里如十五個吊桶打水——七上八下。英語難嗎？要寫單詞嗎？課文怎么讀？……這么多疑問出現(xiàn)在我的腦海里。隨著上課鈴聲的打響，湯老師笑容滿面地走進教室，響亮地大聲宣布：“今天我們先學(xué)習(xí)字母，再學(xué)習(xí)單詞，讓你們更好地了解每個單詞。要認(rèn)真聽我講。”她先教我們念“a”字，又在黑板上畫四條一樣長的線，把“a”的大小寫都工工整整地寫在了四條橫線上，然后讓我們懸空寫了幾遍，最后又教我們念“a”的大寫和小寫。教我們學(xué)“b”時，她如法炮制。那時我還很小，念字母時就是念不準(zhǔn)，而且注意力容易分散。湯老師不厭其煩，下課后，反復(fù)教我讀，三番五次地進行扭正。最后，經(jīng)過她和我們的努力，終于將二十六個字母的音念準(zhǔn)了，她高興地笑了。
還有一次，是在三年級下學(xué)期，我們開始學(xué)習(xí)單詞與字母的標(biāo)準(zhǔn)寫法。我又緊張。湯老師仿佛知道了我在擔(dān)心什么，說了一句話讓我又安下心了：“單詞很簡單，寫幾遍就可以默寫了。”于是，我靜下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)，心里不再擔(dān)心什么了。結(jié)果聽寫得高分。湯老師繪聲繪色地說：“學(xué)習(xí)單詞并不難，用英語造個句子也是小菜一碟，用英文寫一篇作文也是潑墨而就，難什么呢？主要是你有這個耐心。只要有學(xué)習(xí)英語的這個決心，就可以……”我全神貫注地聽著，時不時點點頭，不知在何時，我暗暗決定要好好學(xué)習(xí)英語，背熟單詞了。可能就在我專心致志聽湯老師講學(xué)英語并不難的時候吧。
每當(dāng)我遇到英語單詞記不住、英語課文不會背時，我就會想起湯老師是多么辛苦地教我從字母的讀寫一直到課文的朗讀背誦，就會立刻精神百倍，一心一意地讀背單詞和課文。
湯老師真像“捧著一顆心來，不帶半根草去”的好老師啊！
老師的印象作文 13
從小學(xué)到初中我們班一共換了5個班主任，但給我印象最深的是我小學(xué)時的班主任曹老師。
曹老師是在我們五年級下半學(xué)期來到我們學(xué)校的，因為我們班先前的班主任要去讀研究生所以不再教我們了。我們也是因為新來的班主任對我們溫柔、和藹而有時上課說話，不認(rèn)真聽講，但是她從來也不對我們發(fā)脾氣，有時我們做的太過分了她也只會用慈善的目光看著我們。我們被她的溫柔、和藹打動了，不再在課堂上調(diào)皮了。
在下課后大家圍成一個圈讓老師給我們講故事、講笑話。中午休息時老師領(lǐng)著我們一起到操場上玩游戲，我們之間不只是師生關(guān)系還是朋友關(guān)系。
班里的每一個同學(xué)都喜歡曹老師，但我相信班里沒有一個同學(xué)會比我更喜歡曹老師。
有一次在語文課上我同桌不小心把他的玻璃水杯掉在了地上，玻璃片正好從我手上劃過，把我的手劃出了一條又長又深的口子，鮮血流了滿手都是，曹老師看見了急忙讓班長照看好班級，給我披上了大衣，帶我去校醫(yī)務(wù)室，醫(yī)務(wù)室的老師給我清理好傷口后又給我開了幾副藥，曹老師不由分說地拿錢給我復(fù)上，并時不時地問我傷口是否還痛還囑咐我要按時用藥。當(dāng)時教室外寒風(fēng)凜冽曹老師卻只穿了一件毛衣，這件事讓我無法忘懷。
曹老師不僅在生活上關(guān)心我，在學(xué)習(xí)上的幫助更讓我感動！
在曹老師還沒有來到我們班時我的語文成績在全班里可以算是比較差的了，媽媽總是對我說：“男孩子要細心，語文這門科目主要是要認(rèn)真。”但是每一次考試還是考得很不好。但是在曹老師來到我們班后，不久就發(fā)現(xiàn)了我的語文學(xué)習(xí)中一直存在的問題，那就是我的語文基礎(chǔ)知識很薄弱。于是曹老師就給我媽媽打電話征求媽媽的同意，每天放學(xué)后讓我留在班中給我補習(xí)基礎(chǔ)知識，教我如何對待考試中的題型等。終于功夫不負(fù)有心人，我在那學(xué)期的'期末考試中取得了一個令大家十分滿意的分?jǐn)?shù)。
在小學(xué)畢業(yè)典禮上，全班同學(xué)因以后不能再聽到曹老師那生動的課而惋惜，也因為離開了這么好的老師而哭泣。
曹老師，您就像我們的好朋友一樣時時關(guān)心我們，時時鼓勵我們，時時幫助我們。您不但是我們的老師，也是我們的朋友，您是在我的心里印象最深刻的老師。
老師的印象作文 14
三年過去了，但是周老師的話一直縈繞在我的腦海里。一句簡單的話就在我腦海里留下了深刻的印象。
三年級的時候，我的數(shù)學(xué)成績一直很好。有一次數(shù)學(xué)考試，我又拿了班里第一，就拿著這張100分的試卷在其他同學(xué)面前炫耀，把一個女同學(xué)弄哭了。我就覺得她考砸了，又能怪誰呢？于是我抱著這種心態(tài)，在接下來的幾個星期里，數(shù)學(xué)課幾乎沒有認(rèn)真聽講。
又一次考試到了，我承認(rèn)前一天晚上沒去復(fù)習(xí)。試卷——瞬間發(fā)出后，老師批評了我，表揚了我曾經(jīng)哭過的那個女同學(xué)，因為她考了全班第三。當(dāng)時好像有幾千匹馬踩在我身上，那是一種說不出的痛。
下課后，老師把我叫到辦公室。當(dāng)時他對我說了很多，但我只記得這句話：“每個人都會有驕傲的時候，但是太驕傲?xí)䦟?dǎo)致大錯。”也許我意識到了事情的嚴(yán)重性。
接下來的幾個月，我利用業(yè)余時間補上了剩下的課程，利用周末的'時間預(yù)習(xí)老師明天要講的課程。在兩個月后的期末考試中，我再次超越了尖子生。這正是老師說的：不要驕傲自滿。最后，你總會贏的。
然而，你五年級就退休了，但我一直記得你的話。有一次縣級比賽，班主任看中了我和另一個女同學(xué)，我們都是班長，肩上擔(dān)子很重。我們非常重視這場比賽，所以我們隨時都在念誦我們的臺詞，無論是下課后還是放學(xué)后，甚至是走路。我們的努力沒有白費。在兩周后的比賽中，因為我的一個動作沒有體現(xiàn)出來，我們還是獲得了二等獎。
現(xiàn)在我是一名初中生，但我永遠記得老師的話，無論現(xiàn)在還是將來，甚至一生，我都會記得老師的話，因為你的話改變了我的一生。
我們不能回去，我們不能再回去，我們不能再有一個童年；不可能再有小學(xué)；更不可能體驗到以前的快樂、幸福、悲傷和痛苦。昨天，就在剛才，甚至一秒鐘前，都回不去了(都回不去了)。人生是一部絕版電影，老師是最重要的主角。
感謝那個教會我在認(rèn)識的道路上選擇和成長的人。正是因為他，我給我的生活增添了色彩。
老師的印象作文 15
黝黑黝黑的皮膚、戴著方形的眼鏡、一頭濃密的黑發(fā)、瘦小瘦小的身材、走路步伐輕快。這是我的數(shù)學(xué)老師——周老師第一次給我留下的深刻印象。
當(dāng)周老師踏進我們教室的第一刻，在我心目中，就形成了一種非常樸素和嚴(yán)肅的形象。披著開扣的襯衫、黑色的牛仔褲、還有一雙顯得有點破舊的運動鞋。周老師的神情顯得比較嚴(yán)肅，想必是個非常嚴(yán)格的老師。這個樸素且嚴(yán)肅的形象，讓我?guī)е闷娴男那椋敫嗟亓私馑?/p>
周老師向課室環(huán)視一周，咳了兩聲，拉開白板，寫了自己的名字。沒想到，他一開口竟是一股濃濃的北京味。他面帶微笑地說：“大家好，我是周老師，大家以后可以叫‘老周’。平常大家在數(shù)學(xué)上有什么問題的話可以隨時找我……”
什么？老周！
這個開場白讓同學(xué)們的眼睛瞪得大大的。接著周老師來了一段激情洋溢且?guī)в杏哪械淖允觯瑢W(xué)們聽完后情不自禁地鼓起了掌。
有一次數(shù)學(xué)競賽，我考得不好。數(shù)學(xué)課下課后，我和幾個同學(xué)被周老師叫去辦公室。我心想：完了，這次肯定是要被訓(xùn)了。看著那個“德育處”的招牌，我的心怦怦直跳，手心出的汗好像可以灌滿一桶水，平時活蹦亂跳的我，此刻也不敢吱聲，和另外幾個同學(xué)一起膽怯地走進去了“地獄”。
進入辦公室后，我本以為周老師會痛罵我們一頓，但萬萬沒想到的'是，周老師沒有訓(xùn)罵我們，而是耐心地給我們做了這次沒考好的原因分析，而且耐心地為我們講解了難題，最后在我們就要離開辦公室時，周老師語重心長地說：“你們幾個都是好苗子，好好努力啊！人生是無盡的道路，過程中會遇到各種各樣的困難。當(dāng)遇到困難時不要畏懼，有石頭絆倒了你，不要泄氣，總結(jié)經(jīng)驗爬起來走向人生的成功之路！”
聽了這幾句肺腑之言，我的心里暖暖的，動力十足，更喜歡數(shù)學(xué)了。
我一生中會遇到很多老師，相信在將來的學(xué)習(xí)道路上還會出現(xiàn)更多優(yōu)秀的老師。但，周老師是我目前印象最深刻的、最難忘的老師！周老師和藹可親的笑容、一句句充滿鼓勵的教誨、給我動力的話語……一直浮現(xiàn)在我的腦海里，直到永遠。
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