老師作文

　　在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　老師作文 篇1

　　“師者，傳道受業解惑也。”在上個學期，我有幸地做了回“師者”。

　　“大運河畔，千年梧桐……”當校歌結束后，我和平平就開始了好詞佳句的賞析。因為我是第一次上講臺做小老師，又緊張又興奮。我小心翼翼地插入U盤，打開“我的電腦”，雙擊“可移動磁盤”，咦？昨天剛做好的課件跑哪去了？怎么不見了？我焦躁不安起來，從頭到尾再找一遍吧；下面的同學都等急了，開始交頭接耳……但還是沒找著，豆大的汗珠從額頭上不斷冒出。這可怎么辦？難道欣賞不成好詞佳句了？匆忙之中想到我還有第二手的準備。我從口袋里摸出一張疊成方塊的紙，慢慢展開，放在實物投影儀下，一段優美的文字立刻出現在屏幕上。“夏天，是熱魔王最猖狂的時候……預備起！”我給大家開了個頭，同學們就在我的“指揮”下，齊刷刷地讀了起來。聽著同學們響亮的.朗讀聲，我那顆忐忑的心稍微平靜了一點。很快，這段文字讀完了，該我來講評了，可一開口，內心又不免緊張起來。“這段……文字……采……用……擬……擬人的手法……”我在講臺上結結巴巴地分析著，還不時地抬頭看一下同學們的反應，出乎意料的是，同學們并沒有在下面嘲笑我，而是一個個全神貫注地聽我講，這令我大為感動，還增加了我的信心，讓我通順自然地講完了對這段美文的賞析。

　　第一次的好詞佳句賞析，雖然中途出了點意外，但我仍然很激動，因為我當了回“成功”的小老師。

　　老師作文 篇2

　　今天上課，老師對我們說：“現在讓你們體會一下當老師的難處，誰愿意當老師”？“我”。“好吧”

　　“上課”，我說，“今天我們來學一篇名叫《走遍天下書為侶》的文章，讓我們朗讀一遍。”我選讀了一遍，我還沒有預習，讀起來結結巴巴。

　　“老師你的一個字讀錯了哦。”我改正了過來，就在我寫提綱時，我們班的小明又站起來說：“老師你有一個字沒寫好，我看不清楚。”我不耐煩的改了過來，就在我轉過身，是史小亮正在吧唧吧唧吃零食，我走到史小亮同學跟前，我的嗓音提高了大半，史小亮嚇得站了起來。“史小亮站在后面去。”史曉亮垂頭喪氣的走了下去。“下課。”

　　下課了，我正坐在教室里預習下一節課，“老師，”我們班的白宇航走了過來，“老師，史小亮和人打架了。”我馬上飛一樣的.走了過去，制止了正在打架的史小亮。

　　課間操到了，我再組織大家站隊。立正、伸平、放下。”我一遍又一遍的喊著口號。天空中太陽火辣辣的照著，使我汗流浹背。解散后我原本想休息一下，可是一個同學又說：“老師，給我講一下這道題怎么做。”于是我耐心的給他講解。

　　我當了一天的老師，感覺精疲力盡，當老師真不容易，我們還上課說話，有的還打架，原來老師這么辛苦，我們一定以后要尊重老師，做一個好學生，讓老師不那么辛苦。

　　老師作文 篇3

　　從幼兒園開始，教過我的老師有很多，有一位老師給我留下的印象非常深刻，她就是常青第一學校的舞蹈老師——李老師。

　　李老師有一頭黑色的卷發，平時隨意地盤起來，一雙炯炯有神的大眼睛彷佛能洞察一切。李老師有著模特般苗條的身材，每次給我們做示范的時候，只見老師揚起雙手，踮起腳尖，做出留頭似的旋轉。這時，她像一只在空中飛旋的天鵝；又像在地面翩翩起舞的孔雀；有時手里拿著扇子時有彷佛一個嬌羞的少女；老師那婀娜的身姿，彷佛與音樂融為一體；那柔軟的身體襯托出舞者高貴的美麗！

　　舞蹈隊的.成員都是李老師從各個班級挑選出來的，我就是其中的一名幸運兒，我非常珍惜這個機會，每次訓練都盡力按照老師的示范去練習，我的刻苦訓練也獲得了老師的認可。

　　李老師平時很溫柔，但是在訓練中卻很嚴肅。李老師只要發現任何小小錯誤，都會仔細給我們糾正指導，自己還連續做三個正確示范來加強我們對于動作的認識。在李老師的耐心指導下，同學們訓練的也很努力，在剛剛過去的“小小外交家”活動中，當我們的表演獲得陣陣掌聲和大家的好評時，我們所有的辛苦都煙消云散，李老師也露出了了欣慰的微笑。

　　李老師仔細認真的指導我們訓練的行動時刻影響著我，我也想成為李老師那樣的對學習和執著的人。人們常說老師是人類靈魂的工程師，那李老師就是藝術文明的傳播者。感謝您不僅讓我在繁重的學習中暫時“解脫”出來，更重要的是讓我獲得了藝術享受。我會一直堅持下去！

　　老師作文 篇4

　　進入四年級，教了我們三年的周老師調走了，大家像泄了氣的皮球，一個個失望地唉聲嘆氣，坐在教室里等待新的數學老師到來。

　　不到一分鐘，新老師就走進教室，面帶微笑的向我們作自我介紹——“嗨，同學們好！我是陳老師。”話音剛落，她就在黑板上寫了自己的手機號碼。她動作很快，手像蝴蝶般在黑板上飛舞著。 我抬頭仔細打量著這位新來的老師，她個子高挑，抬頭挺胸，看上去特別有精神。一頭又短又濃密的烏發，高高的鼻梁上架了一幅邊框很粗的黑色眼鏡，黑色的簡單連衣裙，手背在后面，一臉嚴肅，似乎有一種勢不可擋的'感覺。可用一個字來形容——酷。 開始上課了，陳老師講課是那樣娓娓動聽，又那樣生動風趣。只不過她在課堂上總是“犯錯”，玩“比數大小”的游戲時，老師會經常故意少畫一個格子，我恨不得跳起身告訴老師說：為了公平起見，請讓我們多一個格子。后來我才知道：老師是為了鍛煉我們的觀察能力，所以才故意犯錯的。一節課的時間一晃而過，突然發現數學課不再像以前那么枯燥了。我雖然留戀以前的周老師，但是我喜歡上了新來的陳老師。

　　老師作文 篇5

　　老師如一盞燈，照亮我們前進的方向。

　　只要我們遇到困難，只要我們請教，老師都會虛心指導。

　　老師就好像一本百科全書，只要我們去翻開它，細心的品嘗它，總能吸收許多有用的東西。比如，有一句歇后語：“外甥打燈籠——照舊”，如果我們像查字典一樣去尋找它，我們就會知道，哦，“舊”的通假字是“舅”。不愧是一本百科全書。

　　老師如同一個指示牌，指引我們學習的方向、思考問題的`路徑。譬如，在學習中遇到長時間還思考不出的難題，這時我們便可以去請教老師。但老師不會給你直接的答案，而是先帶你穿過隧道再讓你進行摸索，去揣摩。你別說，有些老師很精，有時給你挖個坑，你跳了下去，自己都不知道。所以就要讓我們冷靜思考，尋求路徑，怎樣順利的繞過這個坑，而不被摔個狗啃泥。

　　老師類似一本哲學。幾乎每天都在教導我們要努力學習，珍惜時間。告訴我們，努力不一定成功，但不努力一定不能成功!

　　老師也是我們生活中的幫助者。特別是掌管班級的班主任，要讓學生遵守班規，可真不容易。但是只要班級同學一有事情，即使身在遠處，也能連夜的快馬加鞭趕過來。可見，這是稱職的老師。比如，“毛猴”之間挑起“戰爭”，老師也能當一個說客，說服這些調皮搗蛋的學生，聽得最多的是這一句話：“同學之間要和睦相處，別讓家長和老師操心。”這一刻，會讓人感覺校園多么美好，陽光明媚。

　　老師啊老師，有你們在，什么艱難困苦我們都不怕!

　　老師作文 篇6

　　上周五，李老師一本正經地對大家說，這周要舉行“我來當老師”語文實踐活動。同學們頓時歡呼雀躍，因為這節課要學習古詩及古詩詞，所以李老師想讓同學們通過自己查閱資料，給大家講一講。我對這次活動充滿了期待，想嘗嘗站在講臺上像老師那樣威風是什么滋味？對自己也充滿了信心，因為我相信我一定是最棒的！

　　回到家里，我坐在電腦旁邊心想：查資料？不這太老套了。我得想一個另外的方法，既能吸引同學們的眼球，又能體現出我有能力擔當老師。于是我搜到了《長相思》這首詞的教學幻燈片。經過一個小時的苦練，已經達到了爐火純青的地步，滿意地把它拷到U盤里，小心翼翼地放進鉛筆盒。

　　我盼星星，盼月亮，終于盼到了這一天。李老師第一個叫到了朱越。只見她信心十足地大步走上講臺，把每一句詩的意思講得頭頭是道，句句有理，使我們了解了詩人此時此刻想要表達的`感情。

　　后來李老師又叫了李小藝、李騰瀟兩位同學講另外兩首詩。只有三首詩，我自然沒有機會了。幾乎每次給兩位“老師”做補充的時候，我都看見朱越那高高舉起的手。功夫不負有心人，朱越被評為這次活動的“優秀小老師”。我可真佩服她！

　　不過也讓我懂得，“成功是留給準備充分的人的”這句話的含義了。

　　老師作文 篇7

　　有一位老師，我雖然和她認識不久，但是我還是很想給她“話”一幅漫畫，她就是h老師。

　　h老師有一頭烏黑的頭發，一雙眼睛大大的.，當她威嚴的目光掃視著全班時，我們都不由自主地閉上了嘴，靜靜地聽著她講話。h老師特別喜歡穿裙子，不論外面套什么，里面幾乎都是一條裙子。

　　h老師有一個特點就是出其不意。有一次自修課，教室里沒有老師，一些男生就開始肆無忌憚地講起了話，教室里鬧哄哄的。突然，一句雖然不是很響，卻令人膽戰心驚的話冒了出來：“我看你們還能說多久。”原來，h老師早已經站在門口，靜靜地看著我們了。教室里頓時鴉雀無聲。那透著寒光的眼神不管掃到哪一處，都沒人敢與她對視。

　　我覺得“不發火時笑瞇瞇，一發火時要人命”這句話特別適用于h老師。一天h老師在講臺上訂正作業，一位同學有幾題不會，h老師就在講臺上為那位同學講解。h老師靈敏的耳朵好像聽到了什么聲音，忽然抬起頭，板起臉，大聲喊道：“蘇子昊！你大作文寫好了嗎？怎么有功夫在那兒講話？”一邊說著，一邊快步走到蘇子昊身邊，拿起桌上的大作文本，翻了翻，隨即冷冷地說：“帶好文具用品以及大作文本，到我身邊來寫。”那一刻，真的很令人膽寒。

　　俗話說得好：“嚴是愛”，雖然h老師有時候兇兇的，但是我還是非常喜歡和敬畏她。

　　老師作文 篇8

　　“捧著一顆心來，不帶一根草去。”這是一個描寫老師的一個名言。我覺得這句話形容我們班的語文老師很好。

　　我們剛剛度過了一個無憂無慮的假期生活，卻突然一個噩耗向我們走過來:語文老師辭職了。我們在下面議論紛紛，好端端的為什么要辭職呢？回想起以前，她待我們如同她的孩子一般。于是我們就開始猜測，是不是被我們給氣走了？

　　記得有一次，語文老師要那我們班開公開課，讓我們好好地表現。之后會給我們東西吃。開完公開課之后，班長從門口進來，手里拎著一袋零食慢慢的走進班門。瞬間我們的注意力全被那一袋沉甸甸的零食給吸引過去了。班長把零食放在講臺上說，這是語文老師給我們的零食。這是我們班響起一陣歡呼聲。之后拿到零食之后更是開心，在那邊說語文老師有多好多好。

　　上午放學的.時候，我們剛想背起沉甸甸的書包回家時，班長突然叫了一聲。接著她上講臺跟我們說:等一下語文老師會來和我們做最后的告別，所以你們先別急著回家，先坐下來等等。過了一會兒，語文老師進了班。我們都快哭了，著急而整齊地問她，為什么要辭職？而她卻轉移話題，說:讓我好好看看你們，看看有沒有長高了或者是長胖了。這時班長突然插進來說:到底為什么辭職?難道是因為我們班太調皮了，所以您辭職?她說:沒有，我哪里有那么小氣。之后看完我們之后，她轉身就走。因為她知道，她只要在這里一秒，就會多一滴的淚水。

　　老師是一位園丁，把我們從一棵剛剛種下去的小樹苗培養成一個蒼天大樹。從一個小樹苗變成一個蒼天大樹這個過程要是沒有老師對我們悉心教導，我們有可能從一個小樹苗變成一棵蒼天大樹嗎？所以，謝謝您，老師。是您培育了我們，是您養育了我們，是您教會了我們做人的道理與原則。

　　老師作文 篇9

　　聽說我們班來了一名新的體育老師，我真想見他，我還下定決心一定要把體育學好。

　　盼望已久的體育課終于來到了，體育老師大步流星地走進教室，他長得魁梧高大，留著平頭，四方臉，一對大眼睛炯炯有神，眉字間流露出一股英氣。

　　“我姓范，名圍，大家可以叫我范老師。”范老師介紹道：“同學們一定要不恥下問，我以前的一個學生不費吹灰之力就跳了一米九九遠，還有一個學生不堪一擊，得了病，請了好幾天假，”

　　有一次我跑步超出了跑道，他用嚴厲目光盯了我一眼，還有一次，他讓女生站五分鐘，男生站八分鐘，站了大概三分鐘后，我不經意間忍不住后看了看，然后把頭轉回去，老師看見了，讓男生重站八分鐘，他的話，字字句句像鐵錘一樣，一下一下打在我的心上。

　　他的教學方法，與上學期艾老師的'方法截然不同，艾老師是一個學生認真就先去休息，而您呢！是一大群學生都很認真才能休息。范老師有時還給大家講體育小故事，教大家玩雙杠，單杠等等，平常文靜而不好動的同學都變得十分活躍，體育是一項能讓同學們健康快樂的科目。

　　謝謝您！敬愛的范圍老師，您讓所有同學變得活潑可愛。再見了，尊敬的艾老師，我們會想念您的！

　　老師作文 篇10

　　春雨，染綠了世界，而自己卻默默的消失在泥土之中。

　　老師，培養了學生，而自己卻在歲月的流轉中默默老去。每次讀到這一類的句子，我都會想到我們老師曹淑娟，她把我們視如自己的兒女，所以我們都親切的叫他曹媽。

　　老師烏黑的頭發像瀑布一樣自如地披在背上，長長的睫毛，大大的.眼睛，鼻子上面架著幅眼鏡，看起來像一個美麗、可親而又有學問的天使。

　　記得有一節語文課，我顯得特別的浮躁，無論怎樣都安不下心來。一會兒拍拍男生的頭，一會又跟女生講話，一會兒看看與課堂無關的書，一會兒又裝著很認真地聽課……這節課我被提問了三次，我知道這是老師在用提問的方式告訴要守紀，可我就是明知故犯，結果下課就被叫進了辦公室，我一邊往辦公室到走，一邊心里告訴自己：這下慘了！

　　我來到辦公室，曹媽放下課本，坐下后，叫我拿把椅子坐下，然后就語重心長的對我說：“你活潑是好事兒，但過頭了。”我假裝很同意似地點頭，老師接著說：“你跳舞跳得好，學習時間就不夠了，你跳舞的時候，別人在認真做作業，在看很多課外書，你和別人在時間的使用上是有差距的，你不拿出十分的努力，怎么可能把學習搞好呢？你不僅不做到這些，還在課堂上搗蛋，這真是不應該。”老師的話讓我熱淚盈眶，這時我默默地想：“老師，我真的知道自己錯了……”想到這里，我心里十分難受，只能夠保持著沉默。后來，就不知道怎么離開的辦公室，不曉得怎么回的家。

　　老師對我的關心教育，又豈止是這一兩件事呢？

　　很多很多，老師就像媽媽一樣關注著我，教導著我，我有進步她就高興，我有退步她就著急，我只能夠一遍遍地在心里說，老師啊，謝謝你對我的批評，謝謝您為我插下了文學的種子。

　　老師作文 篇11

　　在老師眼里，優生、差生是不等的級別。優生犯了錯誤，老師會認為那是不小心，是可以寬恕的;而差生犯了錯，卻是不可寬恕的，甚至還要受到老師的鄙夷、嫌棄甚至侮辱。差生只有逆來順受的命。

　　有件事，您也許早就忘了，但我卻刻骨銘心。那是在這學期的校運動會上，我參加的`項目是100米跑，和我一起參賽的還有班長。上場之前您對她千叮萬囑。要她小心點，不能跑就中途退下來，拿不到好成績不要緊，還給她買水喝，真可謂體貼入微呀!而站在她身旁的我，您卻看都不看一眼，我真懷穎我是不是空氣，沒有我的存在。再看看班長那張寫滿幸福的笑容，我的心里真不是滋味，我多么希望您跟我說句鼓勵的話，或是給我一個笑容，但是您什么也沒給我。

　　發令槍響了，我拼命地往前跑，真恨不得能多長出兩條腿來，當時我的心中只有一個念頭：爭取得第一，為班上爭光，也想向您證明，我并不是個一無是處的差生，我也能為班上爭光，我并不奢求您能像對待優生那樣對待我，我只希望您能多關心我一點。但是，當我跑到中途的時候，身子像是失去了平衡，整個身子往前栽去，我終于跌倒了，膝蓋一陣陣鉆心似的痛，血也順著膝蓋流了下來。但我還是咬著牙，艱難地爬了起來，繼續向終點跑去。這時我多么希望有一雙溫暖的手來攙扶我呀!……運動會結束了，當我拖著受傷的腿走在您面前時，我真以為您會對我說：不要緊吧。可您再一次地挫傷了我的心，您瞟了我一眼說：“唉，我以為差生只是學習不好，原來體育也不行。”聽后，我的眼淚禁不住嘩嘩地流了下來。老師，您知道嗎?此時我的心比受傷的膝蓋還痛呀!假如換成是班長，您也會這樣嗎?

　　請您放平您心中那傾斜的桿秤吧!

　　老師作文 篇12

　　人們都是說：“老師是園丁，培育著祖國的花朵;老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人;老師是雨露，滋潤著干旱的甘田。可我覺得我們班的張老師是一本書，一本內容豐富、多姿多彩的書，一本讓人越讀越愛的書。

　　張老師有著金黃的頭發，一雙會說話的眼睛。每天都能穿著不同的著裝，可見老師曾經也是一位極愛漂亮的淑女。每一天都能看到您溫和又有點可愛的笑臉，讓我們感覺到您很平易近人與對生活很樂觀與積極。

　　語文課時，張老師教我們愛國愛民，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂;”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”讓我們懂得怎樣見義勇為、助人為樂，怎樣孝敬父母。品德課時，張老師經常教育我們：“要助人為快樂、勤奮好學，也要有一顆寬容之心。不要為了得到別人的贊美而做事，要要為自己、為別人的方便去做每一件事。寬容之心是人類不可缺乏的東西。”美術課時，黃老師讓我們感受到各種各樣的美，并懂得怎樣去欣賞美，能用自己的方式方法表現自己所感覺到的`美，在上學期學校舉行的“讀書節”中學校組織學生參加繪畫比賽，黃老師把學生優秀的美術作品拿到學校的展覽室中展覽，我們心中甭提有多高興了。課余時，黃老師是一本《百科全書》，常幫同學們出點子，想法子，排憂解。上學期，我們參加征文比賽、出黑板報或者別的事情時，黃老師總耐心地教我們、指導我們、鼓勵我們，使我們充滿信心迎接挑戰。

　　感謝老師為我們所做的一切!我們通過讀您這本書，讀懂了許許多多的知識，我們每天都過得充實而有意義!

　　老師作文 篇13

　　有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。而我卻說，老師是知心的朋友，透入我們的心靈。

　　春季運動會的帷布即將落下，最后一項就是接力賽，在這場接力賽前，我們的興奮勁兒無人能比，我們每個人都摩拳擦掌，個個精神飽滿。比賽快開始了，只聽“呯”的一聲，第一個同學如離弦的箭一樣飛了出去，緊接著是第二個，第三個......每個同學都沒有想到“失敗”二字，比賽馬上接近尾聲，不料，我們落后了，就這樣帶著失敗的心情結束了比賽。而還沒回到座位，我們一個接一個地流下了眼淚，這眼淚包含著失落，每個人都如同把這幾年的淚水都要哭干，而王老師卻一臉慈祥的'笑容，撫摸著我們的頭，說：“沒有關系，這次的失敗，是為我們以后的比賽敲響了警鐘，這預示著我們今后要更加努力鍛煉，爭取下次得第一名。”我在想：“是啊！我為什么要哭，我應該努力鍛煉。”我的淚水霎時干了，我的心里好像有一股暖流在流動。”

　　老師，我想對您說：“您的愛如太陽一樣溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔！

【老師作文】相關文章：

感恩老師老師的作文12-01

老師的作文04-02

我的作文老師作文04-06

關于老師作文08-11

張老師作文11-11

老師的眼神作文11-27

老師優秀作文06-21

老師的眼睛作文08-09

氣老師的作文03-19