我敬佩的老師作文[優秀]

　　在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的我敬佩的老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我敬佩的老師作文1

　　歲月如梭，光陰似箭，轉眼間高中生涯已經下來一半，在這成長的路上，很多老師值得我敬佩，而最令我敬佩的還是施雪宏老師。

　　從事多年語文教學的他有著豐富的經驗，他的外表就像他的內心一樣憨厚坦誠，所以在同事和學生之間有很好的口碑。

　　剛升入高中的我，懷揣著對未來學習生活的美好憧憬和初來乍到時的欣喜，進入新班級高一（9）班，那時他是我的任課老師，我們的第一節語文課是用來立規矩的`，這讓我從心底著實有些敬畏這個老師。幾節課下來讓我對他課堂的評價就是：小身體有大能量。他個頭不大，但無論什么時候上課，他那洪亮的嗓門恨不得幾里路以外都聽得到似的。

　　施老師好酒，這是他最大的缺點。我不承認他是林黛玉式多愁善感的人物，但有些時候總像個智者一樣感嘆世間萬物，這時候好酒總是少不了伴在身邊，可是這是個健康的隱患。

　　去年冬天下了一場大雪，皚皚白雪覆蓋了整片大地。第二天一大早就是他的語文早讀，這不，那天晚上他又出去借酒消愁去了，加上天氣的原因，晚上回校的路上跟一個開車的中年人撞上，肇事者直接走人，留著他在濕滑的路面上自己爬起來走回學校。第二天一大早，他把我叫出來讓我去辦公室幫他拿語文書，我看他一瘸一瘸的問清楚原因以后就勸他回去休息，他說要上早讀，因為下雪天氣惡劣，他不希望其他老師挨凍，但是班級不能沒有老師，他要對我們負責。后來他提了提嗓門顯得更有精神：“我是一條鐵錚錚的東北漢子，哪能出了點意外，就不給同學們上課啊！”我看著他顛簸著推著他被撞得不成樣子的小車支在教室門口，顫巍巍的從我手中接過書進入教室上早讀。其實我早應該知道他上不了早讀，當時看到他受傷的手一直在抖。后來就聽說早讀結束后，就被同宿舍的一位老師送去了醫院。

　　這一輩的他大概就是這樣的人吧，心中的責任重于泰山，骨子里的剛烈和炙熱的血液不容他做一個得過且過的人，也同樣造就了他寧折不彎的人生。

　　時至今日，回想起那天他從我手中堅定的接過書本，拖著受傷的身子上完早讀，我心中的無限敬佩之情油然而生，像這樣負責的老師應當永遠受人敬佩。

我敬佩的老師作文2

　　這學期，我們班新來了一位語文老師，他姓黃，還是媽媽的同學呢。他和我一樣，理著個平頭，濃黑的眉毛下面是一對炯炯有神的眼睛，中等身材，蠻帥的。

　　因 為注冊的時候，我來晚了，就只能坐在第一桌了。第一天幾乎沒上語文課，但我們全班都覺得過得十分緩慢。因為在還沒開學的時候，就已經布置我們背課文，好多 同學都很不高興，因為別班都沒布置作業，我心里也很不高興。黃老師在講課的時候，我覺得跟原來陳老師上課時的氣氛是截然不同的，陳老師上課時好像很隨意， 有的人還會開玩笑，而黃老師上課時十分嚴肅，幾乎沒人敢講話。黃老師要求我們每篇課文都得背，課堂上還會抽背。剛開始，有人想蒙混過關沒背，因為以前陳老 師幾乎不抽查，所以有的人就干脆不背了。有一次，黃老師在下課時抽背，抽到第三組的人不會背，我原來的同桌也不會背，結果好像被拉到辦公室去了。黃老師的 認真勁兒我們算是好好地領教了，從此，我們再也不敢濫竽充數黃了，個個都老老實實地把課文背下來。

　　早就聽說黃老師的字是出了名的好看，他 硬筆作品獲得了國家級的一等獎，軟筆作品參加了國家級的展出，學校的顯示屏上還公開祝賀呢！星期日早上，我去他家學寫字，剛進門，就看到墻壁上掛滿了黃老 師和很多名人的合影，最顯眼的是與國際書協主席的合影。老師要求我們站著寫毛筆，可我平常都是坐著寫。我寫了一會兒就忍不住坐下了。老師給我寫了幾個字， 讓我照著字練，我覺得黃老師寫的字確實名不虛傳，教得也挺好，下課還讓我們看電視放松放松，在這兒寫字，不會太讓人無聊。雖然在這兒學寫字不像在本來的`賴 老師那兒管得那么嚴，但說話的聲音很少，大家都自覺而又認真地練字，我十分驚奇，也許是黃老師身上的那股認真勁兒在感染著我們吧。

　　雖然，我跟黃老師相處的時間十分短暫，才一個星期呢，但是他身上的那股認真勁兒確實令人敬佩！

我敬佩的老師作文3

　　我最敬佩的老師要數孫老師了，剛升到二年級的時候，孫老師被分配到我們這個班來教語文。孫老師是我校一位教學經驗豐富的老師，給我留下了難以磨滅的印象。在課堂上，孫老師教我們讀書寫字，在我們放學后，又給我們批改作業。在每一本作業本上，都留下了她辛勤的的汗水。孫老師：您辛苦了！

　　孫老師個頭不高，貌不驚人，但她在我們的眼里是非常偉大的，她對我們無微不至的關懷，至今還深深印在我的腦海里。

　　記得有一次，我們班唐楚楚同學沒來上學，就打電話通知他的家長，當她媽媽說：“她早就去學校了呀”，只見孫老師一副著急的神情，連忙掛了電話，不顧于切的在學校附近尋找起來。直到快要上課的時候，孫老師才把唐楚楚找回來。家長來到學校，知道了這件事，非常激動的握住孫老師的手說道：“給您添麻煩了，要不是您的話，我們家楚楚逃課還不知道去哪里了，謝謝您對她的悉心教導”。孫老師除了對唐楚楚無微不至的關懷以外，對其他同學同樣關懷。

　　我們班的張晟同學得白血病有好幾年了，四年級的時候他還在醫院治療，孫老師知道了就對班上的同學們說：“我們班張晟同學現在在醫院治療，醫療費用非常高，我們大家都伸出援助之手幫他度過難關好嗎？”，“好”，同學們大聲的說。由孫老師跟帶頭捐款，采取自愿的原則，捐多捐少都是獻愛心，同學們都踴躍伸出了自己的援助之手。第二天，孫老師和班干部張文卿一起到醫院看望張晟同學，把同學們折的.千紙鶴及愛心捐款和交到他的手上，張晟同學非常的感動，我們也希望他能早日康復返回學校上課。

　　孫老師：雖然您已經沒有給我們上課了，可是我們永遠不會忘記您無微不至的關懷，更不會辜負您的細心教導，我們會更加努力的學習，以優異的成績來報答您辛勤的汗水。

　　孫老師：我們永遠愛您！

我敬佩的老師作文4

　　加減乘除，算不盡您作出的貢獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！輕描淡寫的評語，傾注了您對學生的一腔熱情，每每品讀，總讓我心中充滿了無限的感激。

　　每次我看見您，您總是笑的如陽光般燦爛，嘴角的酒窩顯得格外動人。您的溫和慈祥，總是讓我感受到一種動人心弦的美。

　　輕描淡寫的評語，我總是銘記在心。我每次翻開作業，看見您紅墨水留下的痕跡，我都會細心體會其中所包含的意義。我曾記得，您在評語里，給予我肯定與鼓勵。至今為止，我都未曾忘記，那已成為 我學習前進的動力。

　　記得，今年教師節，我在一封書信中表達了對您的祝福，您在書信后面寫下這樣一段話：“謝謝你誠摯的問候！我從字里行間能感受到一顆世間最知道感恩的'心，一份最純真無瑕的情！感謝我得力的助 手！”我當時捧讀您寫的評語時，淚水感動得在眼眶里打轉。因為這段評語，讓我這個多愁善感的女孩更加深刻地記住了您這位慈愛的老師；因為這段評語，我更懂得回報，更懂得感恩。

　　還曾記得，您在我作業本上寫下了這樣的五個字：好漂亮的字！這樣的評語在他人眼中微不足道，但是在我眼中，這五個字我視為珍寶，這是對我極力的肯定與贊美。這五個字的評語，激勵著我在以后 的作業中，從不馬虎，一絲不茍的同最漂亮的字，我之所以這樣做，為的就是不辜負您對我的贊美。

　　簡簡單單的幾句評語，字字句句傾注著您對學生的情，您對學生的鼓勵，總在我記憶的最深處。

　　我最敬愛的老師，感謝您，輕描淡寫的評語，似火種，點燃了學生奮發向上的激情，無微不至的關心與鼓勵，使我前進的步伐邁得愈加沉穩。

　　不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香，不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

　　刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字未必流芳百世。老師，您的名字刻在我們心里，這才是真正的永久。您就是我最敬愛的老師——曾老師。

我敬佩的老師作文5

　　如果用數獨的方法來形容老師的嚴厲程度的話，科學史老師是入門級的，英語何老師是初級，語文王老師是高級，數學李老師便是骨灰級的，現在我們就來說說我們的`骨灰級老師。

　　她長著高高的個子，又白又俊的皮膚，留著精干的短發，走起路來像風一樣快，但是她一生氣時那小小的眼睛一瞪，就能噴出火來，大嗓門一喊，十里外的人都能聽見。

　　有一次放學，孫老師叫我們去排練舞蹈，一下子就跳了一個多小時，恰巧那天作業多，一跳完，我背起書包，像風一樣朝家里奔去，到了家，我急急忙忙掏出作業寫了起來，終于在九點之前寫完了老師布置的作業，沒想到，第二天，老師批改作業時，看到許多同學都多做了兩三道，而我卻只把老師布置的范圍之內的寫完了。老師生氣極了，手指著我喊道：“張馨萌，你就懶得抽筋呢，多寫兩道題能咋？給我過來！”我嚇得魂兒都快飛出來了，一聲不吭地過去，“我告訴你，以后我講到哪一課，你就給我把目標練習寫完，聽到了沒有？”老師手指書，兩眼瞪著我說，我嚇得頭也不敢抬，趕緊點了點頭。從此以后，我每天按老師的要求完成作業，經常比別的同學寫得快，也經常受到老師的夸獎。

　　老師批評我時，我害怕，老師批評別的同學，我也害怕，老師這殺雞儆猴的本領也太強了吧！不信就接著看看吧！

　　在星期四上數學課的時候，我們班的班長因為粗心大意把0。14×2。6＝0。364寫成了0。14×26=3。64，老師氣急敗壞，抓緊尺子“啪啪啪”地打了班長好幾下，班長嚇得都不敢叫疼，班里頓時鴉雀無聲，大家嚇得大氣都不敢出。下課了，老師要批改作業，正好班長站在我后面，他讓我瞧了瞧他的手，通紅通紅的，就像一團正在燃燒的火焰，我嚇得不敢再瞧第二眼，急忙扭過頭去：要是我被打了，該多疼呀！

　　俗話說“嚴師出高徒”，李老師用她的嚴厲換來了我們良好的學習習慣，換來了我們優異的成績，所以，雖然李老師對我們很嚴厲，但是我們依然很喜歡她，從心底里敬佩她！

我敬佩的老師作文6

　　咚咚咚，門外的腳步聲由遠及近，清晰地像電影里的戰鼓。砰砰砰，我們的心臟隨其有節奏地跳動著。太陽斜斜的為教室送進了一抹陽光，照在了一張憨厚與慈祥的臉上，胖胖的身體給人一種踏實的感覺。她就是我們新學期的地理老師。

　　她的就職演說讓我一輩子都記憶猶新：“親愛的孩子們，我是咱班新任的地理老師——張梅。不管你們以前學的怎么樣，只要在我的課上認真學，想不考A，很難！”話語里洋溢著自信，然后莞爾一笑。一聲親愛的孩子們，震撼了我的心，這不僅僅是一個稱呼，應該體現了我們在她心中的地位，像她的孩子一樣重要吧。

　　那笑容綻放在空氣中，使我們奮發向上的心越發篤定了。還有她那句“不為失敗找借口，只為成功找方法”，讓我心里豁然一亮。

　　新學期的學習生涯開始了，她用自己的'幽默風趣的課堂征服了我們，原本枯燥無味的課堂煥然一新。她上課聲情并茂，最能抓住我們的思緒。她的每一堂課，我都很用心的去聽，去思考。她經常給我們編一些輕松簡單的順口溜，幫助我們記憶知識點。比如：在學習南亞時，她為了讓我們更好地記住中國的鄰國（越南、老撾、緬甸），她風趣的說“越老越靦腆”，不僅逗的同學們前仰后合，活躍了課堂氣氛，更讓我們牢牢的記住了這部分知識。

　　不過真正讓我對她肅然起敬的是她那“輕傷不下火線”的精神。記得有一次，她在我班上課，突然她在講臺上滑了一跤，腰撞到一旁的講桌上。她仍然強裝鎮定的微笑著，認認真真的給我們講完課。沒人看出這笑容里的隱忍與疼痛。在接下來的一周里，她一直忍著痛給我們上課，直到實在堅持不了了，她才去醫院治療。一周后，她又拖著沒好利索的腰來給我們上課了…

　　在校園的每一天，總是最盼望見到她那充滿青春活力的身影。她把她最真摯的愛灑向她的每一個學生，她用她的知識源泉澆灌和滋潤著如饑似渴的我們。我們要用最優異的成績來回報她。

我敬佩的老師作文7

　　一個在我困難無助時給予我力量的人；一個在我失敗時給我鼓勵的人：一個在我取得成功時提醒我：“謙虛使人進步，驕傲使人落后。”得人；一個在我開心時陪我一起歡笑的人……那個人不用說，就是我小學時的W老師。她把自己的青春獻給我們，她把她那燦爛的笑臉永遠留給我們，她把她那母親般的關愛如陽光般籠罩我們……

　　關愛

　　還記得那是個下雪天，同學們都早早的回家了，唯有我因為父母還沒來接，再加上外面風雪交加，我一個人站在門口，背著沉重的書包，一邊哆嗦，一邊目光呆滯著遠方，那時天已經黑了，吳老師仍沒有走，她用雙手撫摸著我的頭說：“外面冷，到屋里去等吧。”說著，她把兩只手搭在我的肩上，和我一起走進了教室，她看到我眉頭緊鎖，于是便和我聊起了天，還一邊問我冷不冷。此時，我覺得她一點也不像老師，而像我的媽媽。雖然我還是很冷，但我卻覺得心里很溫暖。

　　告戒

　　有一次，我考了全班第五名，心中難免會沾沾自喜，那個以往學習很認真的我，一下子全變了，變得一天到晚無所事事，當在語文課上我滿不在乎的時侯，課間她嚴厲的告戒我“逆水行舟，不進則退”你停了下來，不好好學習，而別人每時每刻都在努力，想著超越你，學習是件長久的事，不是你想學就學，不想學就不學。她的.那一句告戒提醒了我，讓我又開始努力、拼搏。

　　她就是那個讓你看不透的人，她能一下子變成你的媽媽，一下子變為你的老師，一下子變成你的朋友。也許是因為她知道只初中寫人作文有知識才能夠改變人的命運，她的成就是她自己通過努力所換來的，她用自信和堅持不懈的努力，使自己成為了一名人類靈魂的工程師-老師。

　　她是一個值得品味的人，縱然有時侯她在你心里是嚴厲的，但我相信你還是愛她的，敬佩她的。

我敬佩的老師作文8

　　初中生活令我快樂、令我驕傲、自豪。剛踏入初中的大門，就有一個人令我十分敬佩。

　　她既不是我的同學，既不是我的朋友，也不是我的班主任。你們猜猜她是誰？她就是我的語文老師——丁老師。相信你們也一定知道吧。就讓我來說說敬佩她的原因吧！

　　她，我最喜歡的老師，也是我最敬佩的老師。為什么這樣說呢？她，是一名優秀的教師。在她的指導下，我的語文成績漸漸上升，作文還行。第一次見到她時，好像有一股東西涌進我的心田，總覺得她肯定很好。果然，半學期過去了，她給我留下了深刻的印象。而且她的性格很幽默，對我們班老師和藹可親，手下留情。但我覺得，如果對我們班手下留情的話，同學們也就會越來越放肆。可能他們不喜歡吃軟的，喜歡吃硬的吧。老師，在你的課堂中，我感到很高興，快樂，也就舉手發言。是您那激情的聲音鼓勵著我，讓我擁有信心，勇敢的站了起來回答問題。也就鍛煉了我的表達能力，提升了我的日積月累。

　　每當你的笑容重現時，臉上總是有兩個小酒窩，臉紅通通的，可愛極了。所以，我以看見你時，就會覺得很開心，有說不盡的喜悅。我喜歡你，老師，您像大地一般無私，您像天空一樣寬廣，您還有學問，還有一顆通融我們的心。

　　您的課堂是那樣的充滿歡歌笑語，是那樣的激情。每當上課前，就能聽見我們的朗朗書聲，是那樣的響亮、流暢，真是美不贊口啊。在上您的`課時，大家是多么的高興、開心啊！沒辦法，您的課實在是太豐富多彩了。

　　再來聽聽老師您的聲音，是那樣的清脆、流暢、動聽。就像一首優美的樂曲激昂著我，使我奮發向上。老師，您是那樣的用心教我們，我們永遠感謝您！

　　一個善良無私的女教師，一個和藹可親的女教師，一個幽默風趣的女教師——丁老師，這怎能叫我不喜歡、敬佩您呢？

我敬佩的老師作文9

　　黃老師是我們的數學老師，我以前就已經很喜歡數學，但經過黃老師的指引我才懂得什么才是“真正的數學”。數學從字面上來看就是數字的學問，通過跟黃老師相處的這兩年使我明白數學不僅僅是計算，它還可以鍛煉腦的思維拓展能力。

　　正是如此，我非常的敬佩黃磊老師。他是一個非常嚴肅的人，但在嚴肅的'背后也隱藏著柔情的一面。在他的課堂，同學都非常安靜，因為大家都是被他那幾乎接近完美的語言所吸引。當然我也是其中一個。但我有的時候也會走神。他一開始不會做出一點反應，但要是他看到你還沒回過神的時候，他就會用那犀利的眼神讓你仿佛有身處南極四肢僵硬不能動的感覺。雖然他的個子不高，但那種令人膽怯的眼神就像瓦斯讓人窒息并且瞬間鎮壓你所有神經，身體會自覺的坐正，因為只有這樣呼吸才會變得順暢多了。

　　當然，黃老師的課堂也不是一直這個樣的，偶爾也會出現幾句冷笑話，讓同學們也會忍不住笑了出來。也正因為黃老師這毫無規律可尋的冷幽默使得他的課與其他老師的課堂相比別具一番風味。

　　他的課堂是這樣兩個方面，當然他本人也不例外。雖然他在課堂上非常的嚴肅，不允許有半點吵鬧聲，整個課堂靜的就連一個小鐵釘掉在地上都會被響聲嚇一大跳。但你如果有不明白或不會的題去問他的時候，他會非常樂意的幫你解，如果你沒聽明白他還會再認認真真地從頭到尾幫你講一遍，而且不管你還提問怎樣的問題，就算其中有剛學過的知識他也會非常有耐心的幫你講解，講的每一道題都井井有條，寫的每一題的步驟都很清晰。正是因為黃老師，我對數學的理解又上了一個層次。

　　數學還是一種靈丹妙藥，當你在做作業犯困時，但作業又沒完成，這時你可以去做幾道數學題，你的困意會馬上消失，這都是得益于我敬佩的黃老師給予我的啟發。

我敬佩的老師作文10

　　沒有亮麗的外表卻樸素大方，沒有華麗的語言卻風趣幽默，沒有高大的身軀卻堅韌執著。她默默無聞、無私奉獻、不求回報，她就是我最敬佩的老師，我的數學老師——陳芳老師。

　　陳老師個子不高，瓜子臉，高挺的鼻梁上架著一副眼鏡，眼鏡后面一雙炯炯有神的眼睛，時而很嚴厲、時而很溫柔，一張小巧可愛的面龐卻和藹可親。我們都很喜歡她。

　　陳老師風趣幽默。有一次，陳老師在課堂上講乘法分配律，很多同學都不懂它的用法，老師見狀說：“我這樣比喻！括號里的兩個加數就象兩只饑餓的.小豬，門一開，兩只小豬都要吃一個蘋果。”逗得同學們哈哈大笑，很快掌握了知識要領。在陳老師的課堂上，我們經常可以聽到類似這樣的小故事、小笑話、小比喻等，啟發我們的思維，讓我們的學習興趣濃厚，成績提高得很快。

　　陳老師教學嚴厲。在她的課堂上不能東張西望、不能竊竊私語、不能發呆溜號。一次，陳老師講課講到關鍵，我開始發呆溜號，陳老師馬上發現了我，點我回答問題。我沒聽講，當然不會啦！陳老師嚴厲地批評了我并罰站到下課，讓我記憶深刻。她的嚴格要求使我養成了上課思想高度集中的習慣。

　　陳老師對待同學和藹可親。有一次，她點趙婧怡同學起來回答問題，趙婧怡站起來搖搖頭。一下課，老師走到她身邊，耐心地給她講題，一遍遍直到趙婧怡懂了為止。陳老師對趙婧怡說：“趙婧怡，你不會的問題要問老師，不要怕丟人，老師會幫助你的。”在陳老師的鼓勵幫助下，趙婧怡的成績提高了。還有一次，陳老師帶同學們到課外實踐，吳雨涵和郭安慧子在實踐中，不小心用鋼卷尺劃傷了郭安慧子的手指，鮮血直流，陳老師心疼極了！急忙把慧子送到醫院，清洗傷口、包扎止血。陳老師著急的樣子，好像我們慈愛的母親。

　　這就是我的老師，一個風趣幽默、教學嚴厲又和藹可親的老師，我們愛她，更敬她！

我敬佩的老師作文11

　　劉老師即是我們班的班主任，也是我們班的政治老師。身兼數職的她總能心系我們，默默的奉獻自己，為我們在茫茫學海中指明道路。

　　以政治老師的身份來講。

　　她的課堂生動有趣，總能感覺到同學們的學習熱情非常高漲，課堂上不再那么死氣沉沉。劉老師將無趣的政治語言改變成了生活中的故事，聽劉老師講課好似在學習人生的道理，課堂似乎在慢慢升華。所以我們的成績也在逐漸提升，看著一張考試試卷，好像都是劉老師在課上講的，應對也輕松多了。這當然離不開劉老師全心全意地為我們付出。

　　不僅如此，劉老師既像我們的父母，又是我們的知心朋友，她全心全意為我們付出，從未放棄過任何一位同學。劉老師總能第一時間發現我們的問題并且經常與同學交談，為了給我們的學習提供信心和動力，只要是學習上的困難，劉老師也總是能幫助我們克服，我們都被她的辛勤付出所打動，是一位真正的好老師。

　　再以班主任的角度來講，令我敬佩之處就更多了。

　　我們班在初一時學習成績排在級部倒數幾名，班風不正，學風不濃，同學們自由散漫。初二學期一換上劉老師，便實行了一系列班級管理措施，在她堅持不懈的淳淳教導下，同學們的.思想覺悟逐漸提高同學們的干勁打了，學風濃了，班風正了，我們班的成績穩步上升，不再是一落千丈。劉老師的過人之處不止這些，初二下半年我們面臨著緊張的地理、生物WAT考試，劉老師總是不分晝夜的為我們操勞，每天從早讀到自習，您一直都站在我們身邊，為的就是讓我們考出一個好成績。但自己卻時常累得腰酸背痛。讓我們感到心痛，這些生活中的點點滴滴都無疑流露出劉老師崇高的師德。

　　劉老師對待我們，也莫過于對待自己的孩子了。如果班里有同學生病了，劉老師會焦急地詢問病情，每當有同學請假回家，劉老師總是忘不了提醒同學路上要注意安全，在家好好休息。天氣轉冷了，劉老師總是提醒同學們要多穿衣服等等。這些看似微不足道的事情，卻讓同學們感到無比溫暖。

　　在我的人生路上，劉老師的諄諄教誨，給予了我太多的感悟和啟發，我很慶幸在人生的道路上能碰到您，您對我的改變是巨大的，對我人生的改變更是巨大的，您對我的恩情，我會永遠銘記在心！

　　我最敬佩的劉老師，謝謝您！師恩難忘！

我敬佩的老師作文12

　　在我所敬佩的人當中，最令我敬佩得五體投地的，就是我們的黃平老師了。她，是一個美麗的女老師，聲音柔柔的。在永遠掛著微笑的臉上，閃動著一對靈活的眼睛，發出的光芒是那么的純潔無暇。在柳葉眉的襯托下，那雙眼像湖水一樣清澈，像細流一樣溫存。

　　黃平老師是我們的語文老師，也是我們的班主任。她除了給我們講讀課文以外，有時還會講些革命先輩們流血犧牲的故事，民間的神話傳說等。每次，我們都能從中獲得某種道理。有一次，一位同學的作業因貪玩而沒有做。黃老師問到那位同學時，那位同學先騙她說作業本忘在了家里，后來又騙她說由于家里有事，沒來得及完成作業……黃老師一直沒有說話，只是平靜的望著他。面對著那一雙又大又亮的`眼睛，他的心里似乎慌亂急了，眼睛躲躲閃閃的，說話也語無倫次起來。黃平老師什么也沒有說，只是繪聲繪色、娓娓動聽地講起《狼來了》這個故事。講完后，她的眼光輕輕地落在了那位同學的臉上，使得那位同學心里一陣羞愧，向老師承認了錯誤。黃平老師不僅沒有批評他，還耐心教他不會做的題目。頓時，我油然而生一股敬佩、尊敬之情……

　　最讓我敬佩的是黃老師的語文課。上課時，她總能想出許多新招，讓我們提起精神。還沒講課時，她的問題就提了一大堆，你想放松腦子都不行。有時平淡的課文，他又會繪聲繪色的插進幾個故事、笑話，或做個小游戲。一次，黃老師講《山雨》這課時，她見我們總也不理解課文的順序，于是，便拿起粉筆：“來，我們把課文所描繪的景物畫下來。”這一句話使同學們來了精神。只見黃老師用熟練、流暢的簡筆畫，廖廖幾筆就勾畫出了連綿起伏的山峰，綠得耀眼的樹，如絲如線的雨和幾個可愛的小孩子。在粉筆的幫助下，一幅栩栩如生的山雨圖出現在大家眼前。這么一畫，再對照課文，我們不一會兒就全弄懂了。

　　這就是我敬佩、尊敬的老師——黃平老師。

我敬佩的老師作文13

　　提到老師，給人的印象不是嚴厲古板就是冷漠嚴肅，特別是語文老師，大多都斯斯文文戴著眼鏡，中規中矩的拿著書本、對著教案講課。而我的文言文老師卻有別于一般的語文老師喲！

　　初次見到老師心里便犯起了嘀咕：“啊？是個年紀大的男老師，肯定很古板，吃不到好果子了！”老師剪著普通的平頭，一雙犀利的眼睛，衣著樸素。當講課時才發現老師從來不看書照著學案講，都是口述讓我們記筆記。一張嘴便口若懸河、滔滔不絕。每次在講古詩詞時首先講古詩文的注釋，逐字逐句的解釋，再從中拓展出新的課外知識，比如講到小草時，脫口而出詩句：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”；講到對聯時，會引伸到典故，如講故事一般娓娓道出“花徑不曾緣客掃，柴扉今始為君開。”講到與生活相關時，就會教我們什么是黃歷……這時的文言文老師讓我覺著是滿腹經綸，心中暗暗的佩服得五體投地。心想著：“真厲害，說古詩詞跟脫口秀似的，不會是把唐詩宋詞都如電腦儲存在了大腦里吧！”

　　當老師講文言文時，干巴巴的'“之乎者也”是倒背如流，注釋講得是抑揚頓挫，旁征博引的老子、孟子、孔子等古人物故事讓我聽得身如其境如穿越一般；在講解作文寫作舉例時的假如和生動穿插的幽默讓課堂輕松快樂了許多，通過老師廣泛的舉例說明講解后一改平常我沒有題材寫作文的難題，讓我頓時大徹大悟到寫作其實很簡單；這時的文言文老師原來是那么的有親和力。

　　在課堂上我發現文言文老師不僅僅語文知識底蘊深厚，其他各方面的知識也很淵博。完全打破了一般照本宣科的課文講解形式，短短一節課能讓我很有趣的學到很多古文學知識，讓我越來越喜歡學習語文了。其貌不揚的文言文老師并非普通的語文老師那樣枯燥乏味，學富五車的才華著實真讓我欽佩不已！

我敬佩的老師作文14

　　在我六年的小學生涯中，令我敬佩的老師很多，但我最敬佩的老師是教我語文的陸老師。他知識淵博，才智超群，教學經驗豐富，因此，我特別愛上他的語文課。

　　陸老師的教學方法從來都很靈活不死板。聽他的課，總是感到那么輕松、生動、活潑、有趣。就拿生字說吧，他教我們的記憶方法還會讓人捧腹大笑呢！一次，正是語文課的時候，一位同學對一個陌生的“戴”字產生了疑問。陸老師得之后就神秘地問：“你們當中誰的父母沒有種田啊？”我們被問得莫名奇妙，但這樣一個簡單得不能再簡單的問題那是我們的對手，于是我們不約而同地答道：“種的。”陸老師葫蘆里裝的什么藥啊！我心里暗暗想到。接著，陸老師又風趣地邊指手畫腳邊解釋道：“十一個老人種一口田，廿一個老人種八年，一個老人拿了一把鋤頭，突然間跌了個大跟頭。‘哎呦’一聲慘叫。”我們聽到這里，頓時笑得前俯后仰，但又不敢怠慢，連忙答道：“是‘戴’字。”陸老師贊許地點了點頭。順著他這種教學方法，我們班里的語文成績大多數都一直保持著優秀。

　　陸老師不僅教學經驗豐富，而且還讓我嘗到一次發表文章的甜頭。一提到寫作，便會有一些同學想到寫作文的`順口溜：老師一命題，學生搔頭皮。心里空蕩蕩，咋會寫作文。我也是這樣，以前的作文死死板板，都是典型的“一句話新聞。”但令我驚奇的是，我在陸老師的指導下，自己的作文竟然能在報紙上發表。真是不可思議！我原來以為自己天生就沒有“文學細胞”，作文水平根本不會提高，誰知夢想也會變成現實。但畢竟還是陸老師指導有方，才讓我有這樣的成績。我想也不用想，肯定知道陸老師也是個熱愛寫作的人。沒錯，他確實是個寫作能手。在他那擺設簡單的房間里，堆滿了報刊雜志和投稿文章，他在我們卅二都這偏僻的山村里，經過短短幾年的努力，文章經常在報刊上發表，他撰寫的許多教育、教學論文多次獲得了市級以上的獎勵，尤其是去年連續兩篇論文獲國家級獎勵。

　　我有這樣一位語文老師，能不感到驕傲嗎？難道這樣的老師能不讓我敬佩嗎？

我敬佩的老師作文15

　　本回我將說道一位我最敬佩的恩師，欲知詳情且聽我慢慢道來：

　　先生姓凌名樹勤，與玉樹臨風之臨雖是諧音，但外形卻相差之甚遠，雖是中等身高，卻因他那挺起的肚子愣是比下了不少；先生膚色是最具潮流的古銅色，且臉上總是油亮亮的；一副高度近視的眼睛總是悄無聲息地掛在鼻梁上，兩只眼睛老是閃溜溜地轉著，很是可愛。先生雖個頭不高，其貌不揚但濃縮的總歸是精華。先生飽讀詩書，文韜武略，上知天文下通地理，通曉中外史事，善史學，故授于我們歷史。

　　先生雖已步入不惑之年，但為人風趣，雖教歷史但其身卻無老封建之影，發生其身上的笑話還真是不少，像上課走錯班級的小失誤就是例證：

　　某日早晨，當我們正興致勃勃地認真讀書時，他一個箭步從教室東門直奔講臺，用他的招牌動作指著我們，吼道：“好，現在把書立刻拿出來，站起早讀！”我們頓時一臉茫然地看著他，幾秒后齊聲笑道：“你搞錯了吧！”他先是一臉的錯愕，停頓了幾秒后翻看了一下他隨身攜帶的“小抄”，這才意識到自己是搞錯了，于是他又是在我們歡快的笑聲中“落荒而逃”…

　　笑歸笑，先生出的“亂子”雖是不少，但平心而論他真的是一位非常負責的老師。每當我們踩著鈴聲飛奔入教室的時候都能看到他在教室里帶領學生站著晨讀。每次看到這場景我都會深深地被感動：一位上了年紀的老師能夠一直堅持不懈地那么早到，這也許有一股前進的'動力—工作之激情，激勵著我們不斷地前行……

　　先生雖已不再年輕這是無法改變的事實，也許先生沒有那種年輕的活力，但是他對課堂的掌控真的是很到位。先生對歷史知識可謂了如指掌，上課也非常風趣，總是能夠帶領我們暢游在知識的海洋里。先生如此之博學，潛移默化地感染了我的心靈，加深了我對歷史的了解，也使我更加努力地學習！

　　先生，雖不知何日與你之別，但能拜在您之門下是我之幸運，也是我之幸福。雖然常有小誤，但人無完人嘛，在我心中，你真棒，我很敬佩你！

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