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職業(yè)的作文400字

時(shí)間:2026-05-03 01:40:15 職場(chǎng)動(dòng)態(tài)

職業(yè)的作文400字優(yōu)秀(5篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編精心整理的職業(yè)的作文400字7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

職業(yè)的作文400字優(yōu)秀(5篇)

職業(yè)的作文400字 篇1

  古人云:“家有一老如有一寶。”我的媽媽雖然不老,卻也是一個(gè)活寶,家里有了她,才是一個(gè)家。心里有了她,才能堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)人生的挑戰(zhàn)。我慶幸我有一位百變老媽,從此便不再感到害怕。我的老媽是一位理發(fā)師。這是她的本科職業(yè),一個(gè)小小的屋子里,幾把小小的'剪刀,一把伴隨了母親多年的藍(lán)色梳子,哦,還有那布滿滄桑的手。就是這些促使了母親在一個(gè)小小的農(nóng)村里,用自己的一技之長(zhǎng)撐起一個(gè)家。爸爸固然可靠,但在領(lǐng)略父愛之前我便讀懂了它,那百變的母愛啊!在我面對(duì)人生的漩渦中我該怎樣回報(bào)你啊?

  母親是偉大的。在我的生命起始中,母親是老師。她細(xì)心地教導(dǎo)我走路,吃飯以及一切她所知道所領(lǐng)會(huì)的東西。盡管這一切在她對(duì)我的訴說(shuō)中是那樣的微不足道。但我總知道,那亙古不變的母愛永遠(yuǎn)都會(huì)在我身后滔滔不絕的教導(dǎo)和擔(dān)憂。與其說(shuō)母親像老師,倒不如說(shuō)老師像母親。因?yàn)槭篱g的一切生物都是母親愛的證明啊!

  母親還是什么呢?她還像一位智者,一位擁有愛的力量的智者。智者是做什么的呢?在我眼里,智者就是肯在我們遇到困難煩悶時(shí),耐心聽我們抱怨的老者。母親不老,但她卻是一位智者。我相信我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,在我大倒苦水時(shí),她臉上那慈愛的笑容。是她教會(huì)了我寬容。

  直到現(xiàn)在,我還是對(duì)母親的笑容沒有抵抗力。她總是那樣從容,包容我一切的過(guò)失,我的百變老媽,我該拿你怎么辦呢?我愿像你愛我一樣愛你,永遠(yuǎn)不變!

職業(yè)的作文400字 篇2

  “如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就拍拍手……”我哼著歌曲來(lái)到了學(xué)校,大家一定想知道我為什么這么開心嗎?告訴你們,今天我要和同學(xué)們一起去酷貝拉體驗(yàn)不同的職業(yè)。

  我們懷著喜悅的心情乘坐了一個(gè)多小時(shí)的車,終于到達(dá)了目的地——酷貝拉。同學(xué)們飛奔著進(jìn)了大廳,領(lǐng)了護(hù)照,開始了自己的“工作”之旅。我和小伙伴們被絢麗燈光的T臺(tái)吸引住了。走近一看,原來(lái)是超模館。同學(xué)們都躍躍欲試,我也選了一個(gè)公主的皇冠做裝飾,音樂(lè)一響起,我的.心跳就開始加速,好緊張呀,手心直冒汗!起初我有點(diǎn)走得不自信,看到老師用鼓勵(lì)的眼神告訴我“加油”,我也不害怕了,走到T臺(tái)的最前面時(shí),還來(lái)了一個(gè)優(yōu)雅的轉(zhuǎn)身。這時(shí)周圍的掌聲響起,感覺自己有些享受這個(gè)小小的舞臺(tái)了,你們想不想當(dāng)超模呢?

  接著我又去了肥皂館,我打算做一塊護(hù)手肥皂給家人用。在工作員阿姨的指導(dǎo)下,我先用小刀切皂基,把切好的皂基倒進(jìn)碗里,再用微波爐加熱。一分半鐘后皂基變成液體,我加入粉紅色的色素,倒入玫瑰花形狀的模板里,最后放進(jìn)冰箱冷卻凝固。這樣,一塊玫瑰花造型的肥皂就做好了。我心想著,媽媽用著我做的肥皂,今年冬天手一定不會(huì)開裂了。

  后來(lái)我還去了稅務(wù)局和華藝館,感覺不管干什么職業(yè),都不是那么容易,要認(rèn)真去做才能做好。美好的時(shí)光總是那么短暫,我們就要排隊(duì)回家了,但我還有很多有趣的職業(yè)沒有體驗(yàn)到,我期待著下一次再來(lái)哦!

職業(yè)的作文400字 篇3

  我的理想理想是激勵(lì)人發(fā)奮的動(dòng)力,每個(gè)人,都有屬于自己的理想,當(dāng)然,我也不例外。

  我的理想是當(dāng)一名警察,我看見電視上的警察抓壞蛋,樣子威武極了,神氣極了。從此,當(dāng)一名勇敢,威武,舍己為人的警察的.理想,從我心中萌生!我所受的教育告訴我警察是維護(hù)社會(huì)正義,為人民服務(wù)的楷模。老師告訴我們警察的專業(yè)工作主要是維護(hù)社會(huì)治安,所以他們經(jīng)常會(huì)抓獲各種各樣的違法亂紀(jì)分子,被人民贊頌為英雄,這也是其他職業(yè)的人們很少有機(jī)會(huì)得到的待遇。正因?yàn)槿绱耍还芏嗝唇苹珒礆埖淖锓钢灰牭骄靵?lái)了都會(huì)落荒而逃,并且警察為人民利益自己吃苦耐勞,在節(jié)日不能與自己的家人團(tuán)聚,不能和他們一起分享快樂(lè),要為我們的安全更加努力工作,他們從不擅離職守,真正的警察時(shí)刻都會(huì)牢記自己的身份和責(zé)任,從骨頭里疾惡如仇,即使脫掉警服,身穿便衣也仍然保留警察本色,即使退休轉(zhuǎn)業(yè)也不改變職業(yè)素質(zhì),他們每一個(gè)基因里都會(huì)刻下警察的職業(yè)印記,并把這些優(yōu)良品質(zhì)遺傳給他們的子孫萬(wàn)代。

  他們?yōu)閯e人想得多,為自己要的卻少。

  理想是一個(gè)人奮斗的目標(biāo),只要有了理想就有了目標(biāo)。按照目標(biāo),嚴(yán)格要求自己,讓自己努力進(jìn)取,開拓視野。

職業(yè)的作文400字 篇4

  寒假第一天,媽媽帶我到市文化廣場(chǎng)的育樂(lè)灣職業(yè)體驗(yàn)館參加“雛鷹手拉手”職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)。

  體驗(yàn)館里正在招聘的崗位很多,速遞公司、烘焙屋、造紙工廠等都要招聘小員工,不過(guò)準(zhǔn)備應(yīng)聘的小朋友也非常多。我看到比薩店正在招聘員工,就報(bào)名參加了。我和一位小姐姐合作烘焙一個(gè)比薩。我們按老師說(shuō)的,先在發(fā)酵好的圓面餅兩面刷上一層油,然后均勻地撒上芝士、火腿腸片和蔬菜末,再放進(jìn)烤箱里烤。十幾分鐘后,誘人的香味飄出來(lái),告訴我們比薩已經(jīng)烤好了。剛出爐的'比薩看起來(lái)色彩豐富,聞起來(lái)香味撲鼻,可見我們做得非常成功。

  帶著初獲成功的喜悅,我又應(yīng)聘了一個(gè)藥劑師的崗位。老師先給我們介紹了一些古代著名的中醫(yī),然后又教我們認(rèn)藥,以及用秤來(lái)稱中藥。小小的藥秤起先在我的手里很不聽話,秤砣老是要掉。但稱過(guò)幾味藥以后,我很快就摸熟了它的脾性,稱藥也就變得又快又穩(wěn)了。稱完藥,挑戰(zhàn)又來(lái)了,按規(guī)定要用一張黃色的方紙把藥包起來(lái)。經(jīng)過(guò)老師手把手教,我終于學(xué)會(huì)了。最后一項(xiàng)是把藥送到隔壁街道的“城市電力”公司去。我把幾包藥疊起來(lái)捆扎好后,順利地完成了任務(wù)。

  這兩場(chǎng)職業(yè)體驗(yàn)不但讓我感受到了工作的重要性,也讓我知道了包括父母在內(nèi)的勞動(dòng)者的辛苦。以后,我也要做一個(gè)優(yōu)秀的職業(yè)人。

職業(yè)的作文400字 篇5

  如果有人問(wèn)我最敬佩誰(shuí),我會(huì)說(shuō)“老師”;如果有人問(wèn)我最喜歡誰(shuí),我會(huì)說(shuō)“老師”;如果有人問(wèn)我心中的理想是什么,我也會(huì)說(shuō)當(dāng)老師。

  老師是個(gè)神圣的職業(yè)。俗話說(shuō)得好:老師是蠟燭,照亮了我們的人生道路卻燃燒了自己;老師似春蠶,為我們無(wú)私奉獻(xiàn);老師像一艘大船,把我們送往成功的彼岸。哪一個(gè)成功人士,哪一個(gè)受眾人仰慕的科學(xué)家不是老師辛苦培養(yǎng)出來(lái)的。

  老師是個(gè)辛苦的職業(yè)。班上總是有許多學(xué)生的成績(jī)上不去,老師不管有多忙多辛苦還是堅(jiān)持每天給那些“貧困戶”“補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。”班上有誰(shuí)不舒服了,老師總是關(guān)心的問(wèn)寒問(wèn)暖,攙扶著他們回家。每天晚上睡得最晚的`是老師,早上起得最早的是老師,老師又為我們批改作業(yè),有為我們備課,那些不公平的白頭發(fā)還偏偏要先爬上老師的發(fā)梢。

  老師是神圣的職業(yè)。他們的袖口上有永遠(yuǎn)也都不掉的粉筆灰,嘴里有永遠(yuǎn)也吐不完的優(yōu)美詞句,手里有永遠(yuǎn)也畫不完的圓和角,眼睛里有永遠(yuǎn)也琢磨不透的意思。

  我敬佩老師,也衷心得感謝老師對(duì)我的厚愛,對(duì)我的鼓勵(lì),對(duì)我的幫助,對(duì)我的培育之恩。所以,我也想作一位老師,作一位貧困山區(qū)的老師,給予那里的孩子知識(shí),讓他們同城市的孩子一樣享受知識(shí)海洋的孕育,成為祖國(guó)的棟梁,祖國(guó)的驕傲。

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