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教師個人計劃

時間：2026-04-29 02:37:43 教師

教師個人計劃經典8篇

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又將迎來新的進步，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編整理的教師個人計劃8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教師個人計劃經典8篇

教師個人計劃篇1

　　思想決定行動，欲做到，必先想到。教師的成長是一種責任，也是一種必須，同時發展也一定有其自身的規律和方法，計劃是實現成長的重要一步。回望工作兩年來走過的路，就像一個蹣跚學步的孩子，跌跌撞撞，但不管怎樣磕與碰，但從不會放棄對學會“走路”的渴望，成長也就在這磕磕碰碰中實現了。新的“學步”之旅又將開啟，剖析以往的工作，結合自己目前的狀態，定計劃如下:

　　一、個人情況分析

　　優：喜歡與孩子相處，熱愛小學教育工作，有較強的責任心;樂于思考，敢于嘗試易于接受新事物、新觀念;勤于學習，樂于請教、交流。

　　需要切實提高改進的地方：加強教學基本功;提高分析和處理教育問題的能力，讓理論和實際有效的結合;有進行教學研究的意識和初步的能力;增強時間觀念和行動力，形成干練利落的做事習慣。

　　改進的重點：關注學生的課堂參與度，學生良好的自主學習習慣的培養;有效的小組合作的建立和引導。

　　二、個人發展目標

　　做事忌好高騖遠。經過本年度，要達到成為一名基本合格的教師的目標。

　　1. 以“生本”教育理念為思考學習主題，理解和掌握從精彩教到有效學的`內涵，并緊密結合實踐，指導教學行為。

　　2.在教學中學教學，探究并積累學生的自主學習習慣的培養方法，有效的小組合作的建立和引導方法，提高學生課堂參與度的方法。

　　3.繼續夯實教學基本功。包括教材的分析，教學目標的準確定位，體現以學定教理念的教案的快速有效制定以及課堂上的預期實施。

　　4.增強反思的能力。反思是成長的必由之路。經歷不一定會形成經驗，只有加上有效的反思總結才行。一件事做了，要思考效果怎么樣，有沒有達到預期效果，如果有，那些做法起了關鍵作用;如果沒有，那么要了解出現的問題是什么，問題出現的原因是什么，如何改進;值得肯定的地方是什么，是如何做的。

　　5.自信表達。“走進課堂做研究，走出課堂講故事”，投入專注于一件事，一定會有所想，有所悟，只有通過講，通過表達，才會促進你的思考，從而使你的思考更深入，更系統化。督促自己去寫教育隨筆和論文。

　　三、具體的措施-大處著眼，小處著手

　　1. 保持好奇心

　　教師的工作由于其職業特點容易使人疲倦，情緒化，沒有耐心，每天提醒自己保持良好的狀態就很重要，以正能量的狀態去思考，去做事結果會不一樣。

　　2.閱讀的習慣——方法和堅持

　　要讓學生學會自主學習教師先要會有效自主學習，這也是現代人的必備能力。第一，明確自己的閱讀目標，要帶著問題去閱讀，本年度主要圍繞“生本教育”理論及改進的重點問題與閱讀;第二，會詳略取舍，抓住關鍵處精細閱讀;第三、提出問題進行“爭辯”，第四、和實踐結合起來，找具體的案例，另外，凡事貴在堅持，閱讀也一樣，并且自始至終都要有腦力參與的閱讀，否則就是簡單的復制，沒有任何的意義。

　　3.抓住課堂——研究，效率

　　課堂是教學的核心環節，抓教學就要抓課堂。“進入課堂做研究”，課堂是產生問題的地方，

　　也是產生解決問題方法的地方，以一種研究者的角色進入課堂，去看每一節課。看自己的課，看他人的課。運用案例學習法，去學習他人優秀的教學案例、課堂實錄和視頻，看名師怎么做，思考為什么這么做。學習他們的怎么樣解讀教材，怎么樣把握課堂，同時和自己的教學實踐結合起來，在實際教學中反復去琢磨，直到真正理解掌握其實質，案例學習法必要的能力是會觀察課、評課。另外，要善于從時間的角度去分析自己的課堂中存在的問題。

　　4.反思——及時、方法

　　反思是一種重要的認識自己、改進教學的途徑。有效的反思首要的是勤于記錄，積累反思的材料。一節課上完之后，自己一定有所感悟，雖然沒有深入的分析，但是這一定是有價值的思考。要及時選重要的記錄下來，如你發現的一個問題，或者課堂上的一個亮點等。另外，可借助現代技術設備，對課堂進行記錄，如錄像，錄音等，使反思方式從“回憶”走向“回看”。其次，掌握反思的方法，提高反思的深度。反思實質上是剖析課堂過程，去發現問題，分析問題，進而尋找解決問題的方法。要對記錄的材料進行整理，選好反思的角度，有重點地進行分析，并且反思更多的不是一種獨立思考，它需要借助交流，帶著形成的問題去請教前輩、專家，去搜集閱讀資料，從而使反思更深入更有價值。

　　5.合作——團隊意識

　　現代社會是一個需要合作的時代，必須要樂于分享，善于傾聽，有團隊意識。在教育工作中，與家長要有合作意識，爭取家長的支持和配合;同時要善于和自己所在的集體成員去合作，學會交流，自信表達，互相啟發，相互促進，共同進步，為形成良好的工作氛圍提供正能量。

　　6.修行——在教育中修行，在修行中教育

　　讀萬卷書，行萬里路，閱無數人，培養自己達觀的人生態度和廣闊的胸襟，以專注之心去教育，在教育中尋找生活，尋找自己。

　　既然選擇的是自己熱愛的，就不怕探索之辛苦，只要方向是正確的，加之持之以恒的不斷磨礪，提升，終將會是職業的幸福感。

教師個人計劃篇2

　　朱熹有一首詩——“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。”這首詩道出了一個樸素的道理，那就是只有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發展，以適應社會的需要。本學期我為自己做了一份個人計劃。

　　一、加強自身師德修養

　　有人說教師的工作是一份良心活，對此，我深表贊同。因為這份工作面對的不是生產線上的產品，而是有血有肉、有思想，并且還沒有定性的孩子。老師一定要有師德，在教育教學工作中，真正為學生的終身發展負責，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。

　　二、不斷提高個人素質

　　古人曾說：“師者，傳道授業解惑也。”簡而概之，教師的工作就是教書育人，所以，我要在教育教學上，不斷提高個人的素質。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛煉機會，為了進一步做好自己的工作，我給自己提出了如下的要求。

　　1.多讀書，提升自己的生命質量，做一個高雅的人。

　　作為一名教師，我要繼續認真學習《教師職業道德規范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內涵和文化品格的，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化底蘊的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命。

　　2.虛心請教，取人之長，補己之短。

　　作為一名有十一年教齡教師，我還要積極向周圍的同事學習，多聽、多看優秀教師的課堂，多向大家學習。對當天發生的教學突發事件及時進行教學感悟反思。

　　3.加強自身專業知識的提高。

　　能夠自如的駕馭教材，了解教材特點，掌握教學重點和難點，并能恰當地制定教學計劃；能充分發揮學生的主體作用，有效地把我課堂教學活動。在教學研究能力方面更要力求逐漸做到：掌握一定的教學理論，認識教育規律，然后聯系教學中的親身經歷。讓理論與實踐相結合，勇于探索教材改革、課堂結構、教學方法等一系列比較有現實意義的.問題，勇于挑戰前人未能研究成功的課題。這樣才能不斷創新，推動教學向縱深方向發展。

　　面對自己未來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規劃不辱這富有挑戰性的工作，在實踐中不斷積累經驗，促使自己盡快地成長。

　　從事幼兒教師行業以來，我的知識面、實踐經驗發生了變化，我從一名在校學生逐變成一名幼教工作人員，雖然我已從一名沒有實踐經驗的新教師逐步轉變成擁有一定經驗的教師，但更多的教學經驗還是不夠的，幸虧園領導及老師們還有可愛的家長在工作上給予了我極大的幫助，使我很快成長起來。作為教師，尤其是幼兒教師我深深的感到，應以創新精神為出發點，努力完善自身的綜合文化素養，盡快形成自己的教學特色，以適應時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。

　　一、新學期，新氣象

　　（1）和班級的孩子在一起兩年了，從陌生到熟悉，從剛開始弄錯他們名字，到現在聽到他們的聲音就知道是誰在說話。從剛開始不知道和家長說些什么，到現在能輕松地交談，

　　在家長工作方面積累了一定的經驗，并且我和班中家長的關系比較融洽，家長也很體諒、配合老師的工作。在新學期要繼續有好學精神，敢于接受新事物的挑戰，樂于接受教學新理念的沖擊。

　　（2）繼續積累經驗，在遇到一些事情的時候，能圓滿解決。

　　二、個人發展總目標：

　　（1）盡快提高自己對大班班幼兒的管理和教學能力。尤其是面臨孩子上學前班，把知識做到很好的銜接。

　　（2）努力提高自己的專業素質，認真學習、鉆研業務，能更熟悉幼兒的年齡特征和發展特點。

　　（3）繼續加強家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通

　　（4）多向富有教學經驗的搭班老師學習，注重榜樣借鑒、內化，爭取進一步提高自己對班級幼兒的管理和教學能力。

　　（5）自從建立qq空間以來，我們與家長的關系更進了一步,本學期將繼續努力。加快家園聯系窗內容的更換頻率,為家長提供更優質服務。除此之外，我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況，經常了解家長的需求，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。

　　（6）主動關心國內外學前教育信息和專業理論，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。

　　作為幼兒園教師單單有滿腔的熱情，良好的職業道德是遠遠不夠的，自己還要多學幾門技能，利用空閑時間多聽聽其他老師的講課，多看光盤，在家多查有關教學的資料，為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質。

教師個人計劃篇3

　　說實話，身為教師卻對陶行知教育思想了解甚少而深感慚愧的。假期中我認真學習陶行知教育名篇和重溫陶行知先生的教育思想。通過學習領會，我發現陶行知先生的許多論述對我們當今在實施新課程改革的啟示是多方面的。特別是他的“生活教育”和“創造教育”思想對新課程改革的現代價值很大。雖然他生活在近代，他的教育思想也是針對于當時的社會現狀的，但是直到今天，我們拜讀他的教育著作，研究他的教育思想，卻依然有很大的感受，還依然能夠從中得到關于做人，關于教人的深刻的哲理思想。真讓我好敬佩。就拿陶行知所說：“先生的責任不在教，而在教學生學”“教的法子必須根據學的法子”。這便是“教學合一”，這些觀點似乎也是現在新課程改革所大力提倡的。特別是當我讀到陶行知先生的每天四問：第一問我今天的身體有沒有進步？第二問我今天的學問有沒有進步？第三問我今天的工作有沒有進步？第四問我今天的道德有沒有進步？看著這四句話，我深有感觸。今天想來，我肯定會用到實際的教育教學工作中。古語說“開卷有益”千真萬確。陶行知先生的“每天四問”從本質上講就是每日“四省”，用現在的話來說就是在反思自己一整天的表現。的確，反思對于我們教師而言，顯得更為重要。只有不斷地更新，教學才能有新的突破；只有變化的.教育，才會有生命力。要實現對已形成習慣的教育方式的反思，同樣需要不斷學習，開拓視野，打破自己的思維定勢，樹立新的教育理念，才能全面提高自身的素質。

　　培養學生的創造精神和實踐能力，是現代教育的基本任務。陶行知先生對培養創造型人才方面也有許多真知灼見，提出：實施創造教育的前提，是相信兒童有創造力，并努力發揮，加強培養兒童創造力；創造教育的目的，是培養征服自然、改造社會之生活力與創造力；創造教育的目標，是培養創造型人才與真善美的活人；創造教育的內容，是一系列富有實效的創造性的活動，實施創造教育條件，是解放并培養兒童的創造力。他總結出創造型人才的成長需要兩個先覺條件：一是要及時發現，從小培養；二是對人才幼苗要了解，寬容，倍加愛護。他還特別指出；創造精神、創造性思維、創造的能力是創造型人才最重要的特質，應該成為創造教育的著眼點和著力點。這些論述既有思想和觀念的引導，又有方法與內容的指導。這一點對我的觸動也很大的。

　　總之，通過學習，我將以陶行知先生為榜樣，努力把本職工作做得更好。

教師個人計劃篇4

　　為適應當前教育改革的需要，加大教研力度，進一步提高自身的教學水平，搞好本學期教學，制定以下教研計劃：

　　第一、提高自身對教研工作的認識，要適應新形勢下教育改革的需要，全面推進素質教育，要培養大批適應新世紀需要的新型的社會主義建設者和接班人，提高自身的教研水平，以教育教研為先導，優化教學結構，提高課堂教學效益，抓好教學教研工作，奪取教學質量和教學效果的雙豐收。

　　第二、努力提高運用現代教學手段的能力，刻苦鉆研電腦教學的新方法，充分發揮現代化教學設備的作用，使之服務于教學，服務于學生。提高教學質量，力爭走出一條適合自身和學生特點的電腦教學的新路子。

　　第三、堅持以教學為中心，以教研為先導，以提高質量為重點的觀念，努力提高教學質量和教學效益。堅持聽課，繼續加強對現代化教育教學理論的學習和研究，不斷總結經驗找出差距，克服教學中存在的問題，加強對學生的輔導，根據不同學生的能力提出不同的學習要求做到教育，有的放矢，耐心輔導，因材施教，學生在原有基礎之上都有最大進步。

　　第四、根據上級要求及本校實際，本學期將在上學期的基礎上繼續努力，提高自身的業務水平而努力，利用好現代化教學設備為教學服務。

　　第五、積極參加校本教研，按時參加學校組織的教研學習、聽課、評課、交流、討論、座談等活動，集思廣益，博采眾長。本學期我們語文組的教研專題仍然延續上學期的教研專題《朗讀的技巧和方法》。在課堂上要有效的運用創新教育，突出教研專題，培養學生朗讀的興趣，提高學生朗讀水平。在教學中能夠愉快的進行教學，使學生在藝術教育上能有自己的.創新意識。

　　第六、在新教育形式下，重新認識教育規律，總結當代小學生的心理活動規律，向課堂要質量。堅決杜絕灌輸式、重復式教學方法，要立足于培養學生的能力，教會學生學習，發揮學生的想象能力和創新能力。

　　第七、學習的教育教學文章、書籍，作好學習筆記，并做到學以致用。樹立新型的師生觀，營造和諧、民主、平等的教學環境。實行教育民主化，學生由知識的接受者轉變為知識能力的主動建構者，成為學習真正的主體。

　　第八、認真學習新課程標準，積極參加理論學習和業務學習，業務學習時積極學習有關教研教改的理論文章，通過認真學習研究創新教育的理論，使自己真正轉變教育觀念。并結合自己的教學實際進行實驗研究，指導自己的教學實踐，進一步改進自己教學中的不足。提高自己的理論水平和教育教學能力。

教師個人計劃篇5

　　20xx年9月30日至今，我有幸參加了 “國培計劃(20xx)”—湖南省中小學學科教師遠程培訓。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，積極認真的參與了培訓的全過程。縱觀本次培訓活動安排，既有發人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析的理論培訓，也有親近課堂、體驗名師風采的實踐鍛煉。這些活動都是我們農村教師所關注的領域，是我們發自內心想在這次培訓中能得到提高的內容。在培訓中我認真聆聽了多位教育專家的精彩講座，領略了她們幽默風趣的教學風格、先進的教學理念和教學方法。可以說此次培訓是獲益匪淺，使我受益終身，猶如一縷春風吹進我的心田，讓我進行了一次。下面我簡單地談談培訓的幾點體會：

　　一、名師課堂，風趣幽默，智慧親和，精彩紛呈，讓我折服。專家們的講座，內容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發人深省又生動有趣。他們對小學數學的前沿引領，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座針對性、操作性很強，很有實用價值，為當前的小學數學教學指明了方向。

　　二、我非常認真的聽看專家老師的報告，尤其是關于師德的講座，通過學習，我更加認識到新時期應該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提高自身的職業道德修養，努力提升自己的專業素質，愛崗位、愛學生、愛教育，把教育事業作為自己畢生的.追求，積極探索，勇做一名默默無聞的耕耘者。通過學習，我受到了啟發，今后教學時必會真正研究透教材，敢于質疑，敢于挖掘，敢于挑戰常規，并且教學中會教給學生思考問題的方法，讓學生學會思考，敢于挑戰，不盲從，不迷信。

　　三、在一系列發貼、回貼、網上答疑的活動中，我了解到了新課程的很多新理念、新方法，對我的觸動很大。我已經把同仁們交流的良好的經驗運用于平時的教育教學之中，而且隨時進行反思和總結。今后我將努力做到：

　　1、將國培中學習的教育理論投入到教學實踐中去，為做科研型老師而努力。

　　2、加強學習。除繼續學習理解本次學習培訓內容外，還要多讀報刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學反思，做終身學習的表率。

　　3、認真做好課題研究，轉變觀念，探求新課程改革中的“熱點和亮點”。

　　4、充分利用好國培計

　　“國培計劃(20xx)”個人研修總結1劃這個平臺，加強交流，讓智慧碰撞，讓國培播下的種子生根、發芽、結果。

教師個人計劃篇6

　　不知不覺已經一年的時間過去了，新學年開始了，我希望自己有一個很大的飛躍，包括各方面的能力、學業等。深思熟慮后，我的個人計劃如下：

　　一、 “人生應有目的，否則你的努力將屬徒然。”

　　新的學年開始，我將在班級建設中建立一支有進取心、管理能力較強的班干部的隊伍，讓全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成學生守紀、勤奮的班風。還要進一步繼續抓好學生的常規教育，強化《小學生日常行為規范》的落實，培養學生良好的行為習慣。師生中進行賞識教育，老師賞識學生，讓學生學會賞識自己，賞識他人。積極配合學校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的中隊活動，培養學生強烈的責任感、班級榮譽感，以及自我約束，自我管理的能力。

　　二、不斷挑戰自我。

　　我認為一位理想的教師，應善于認識自己、發現自己、評價自己，在這過程中樹立自己的自信。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發揮至極致，也只有自信才能使人得到“高峰體驗”。教師要不斷地挑戰自我，不斷地追求成功、設計成功，甚至要撞擊。

　　三、善于合作，具有人格魅力。

　　我作為教師一分子，將會在新的學年里更加努力地、真誠地與老師們融洽相處，做一個受歡迎的的老師。

　　四、充滿愛心，受孩子尊敬。

　　1、對學習后進生，每節課都要提問，作業中有錯要單獨進行輔導，與家長聯系，共同幫助提高學習興趣。

　　2、對行為后進生，發現閃光點要大力表揚，樹立信心，在老師和家長共同督促下改進。越是表現差的方面，越要讓其引起重視，比如當班干部。

　　3、經常保持與學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。

　　“用愛心將孩子的心留下”。我愛孩子們，我將用我對孩子們的愛，將孩子們的心留下。讓他們愛老師、愛同學、愛學校。

　　五、追求卓越，富有創新精神。

　　教師應當是教育家，而不是教師匠。他們的區別，就在于是否追求卓越，富有創新精神。教師應該是一個不斷探索、不斷創新的人，應該是一個教育上的有心人。有心就能成功。

　　六、勤于學習，不斷充實自我。

　　孩子年齡越小，他們對教師的期望越高，他們越把教師當作百科全書。在他們眼里，教師是無所不知的，而如果教師是一問三不知，他們就非常失望。所以，教師最重要的`任務是學習，是完善自己的知識結構。

　　七、關注人類命運，具有社會責任感。

　　教師不光是給孩子們知識，而更重要的是培養學生一種積極的生活態度，以積極的生存心境、積極的人生態度對待生活。因此，作為一位理想教師，他應該非常關注社會、關注人類命運，非常注重培養學生的社會責任感。

　　小學教師的工作是瑣碎的，然而工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解孩子的同時，用一顆平常心去與每一位孩子交流，這是我自己做好教育工作的前提。

教師個人計劃篇7

　　為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業務水平和師德修養，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，努力做家長滿意的，學生愛戴的人民教師，以滿足學校教育教學工作的需要，特制訂個人讀書計劃如下：

　　一、我的讀書目標：

　　1、用新思想新理念指導與反思自己的教育教學行為，不斷更新教育理念，提高教育教學創新能力和教育科研能力，以更加適應景小發展的需要。

　　2、通過讀書活動不斷提升自己的文化內涵和修養，提高自己運用科學觀點看待問題的能力。

　　3、提高自身學習的興趣，讓自己與好書作伴，與大師對話，在讀書中成長，使自己融到我校學習型學校的'建設之中。

　　二、我的讀書措施：

　　1、根據學校讀書活動方案，制定個人切實可行的讀書計劃。

　　2、每天要保證至少半小時的讀書時間，讓閱讀成為一種習慣。真正做到靜心靜神，沉溺于書中，讀出意味、讀出情趣。

　　3、讀書要與思考有機結合。要能邊讀邊想，緊密聯系自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養自己獨特的思維與創新意識。做到在讀書過程中，認真做好讀書筆記，及時批注、摘錄優秀語段，提出質疑，積極思考，及時寫下心得體會，努力尋求讀書成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質與綜合能力。

　　4、將讀書活動與當前教育和教學改革的實踐活動聯系起來，與自己日常教育和教學工作實際結合起來，在反思中實踐，不斷提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題的能力，做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

　　5、積極和組內教師相互交流，相互啟發，共同發展，并參與網絡論壇交流。借此，提高個人人文素養，培養完善的讀書人格，使自己不斷成長，成為有知識、更有文化底蘊的教師。

　　6、每學期末認真撰寫一份讀書心得或經驗總結。

　　三、我的讀書內容和具體時間安排：

　　5月份：閱讀《新課程怎樣教》(歷史)

　　6月份：閱讀《史海拾珍》

教師個人計劃篇8

　　書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，教師這種特殊的職業決定了教師必須與書結緣，以書為友，走進書本，終生與書為伴。我們學校積極響應縣教育局“三個工程”號召，以“閱讀人生，智慧育人”為主題開展教師讀書活動，希望我們每一位教師把讀書活動融入到自己的教育教學工作之中，促進教學實踐與理論的結合與反思。提高師德素質和自身修養。為此，我制訂個人讀書計劃。

　　一、讀書目標：

　　1、通過讀書，增加自己的知識含量，使自己成為更富內涵的教師，學習教育經典理論，提升自己的理論和實踐水平，提高自己的教育教學質量和效益。日常教學活動中，養成隨時記錄教學中的點滴感想的好習慣，提高教育科研水平，重構自身專業知識結構。

　　2、通過讀書，找出自身的差距，從而激發自己向上發展的動力。

　　3、通過讀書活動，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的'中學教師。

　　4、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。

　　二、讀書內容

　　1、網上閱讀：初中英語教學網

　　2、本人訂購《中學生英語閱讀與寫作》報刊雜志等。

　　3、從圖書室自選書籍

　　三、具體安排

　　1、堅持做到每天讀書學習半小時至一小時，以書為友，充實思想。

　　2、讀書過程中記下自己的觀點和看法，做好勾畫和批注。

　　3、堅持做好讀書筆記，摘錄教育教學信息，以新的教育理念指導教學，使自己的教育教學水平再上一個新的臺階。

　　4、發揮網上資源共享的優勢，經常上網學習，了解各種讀書信息。

　　5、認真參加學校組織的各種讀書活動，主動與同事交流，利用集體備課、業務學習、教研活動的時間，和其他老師交流自己的學習體會與心得，多反思，多總結，由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教育教學工作有關的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。

　　蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書，讀書，再讀書！”讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠不斷增長專業智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創造的活力和快樂。讀書，能夠改變人生，而且能促使自身去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現人生層次的提升和生命的升華。讀書是快樂的，在快樂中去享受讀書。“閱讀人生.智慧育人”。讓我們在這響亮的口號的指引下，一起捧起書本，汲取無限的精神力量，為自己的工作打好基礎，為我們的生活點燃希望！

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