職業(yè)的作文【通用4篇】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的職業(yè)的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
職業(yè)的作文 篇1
時(shí)間象條無(wú)始無(wú)終永遠(yuǎn)奔流向前的河，我們是恰巧經(jīng)過(guò)這條河流某一段落的匆匆過(guò)客。河岸上一路花開(kāi)花落，如若，世間所有的相遇都是久別重逢，那一朵又一朵與我們相遇的小花，就是與我們有緣的前塵和過(guò)往。日動(dòng)影移，日穿簾隙，時(shí)間悄無(wú)聲息的流逝著，溫柔而蒼涼。不經(jīng)意回頭望望，不免有些慌張，原來(lái)那么多日子已經(jīng)翻過(guò)，人生已走了這么遠(yuǎn)。只是那些燦爛過(guò)我們生命中繽紛的花，還都依稀記得嗎？曾經(jīng)年少無(wú)知，卻總喜歡寫(xiě)些憂傷的詩(shī)句，如今嘗盡惆悵滋味，卻習(xí)慣了一副沒(méi)心沒(méi)肺一臉陽(yáng)光的摸樣。是時(shí)間讓我們成長(zhǎng)。曾經(jīng)怎么就可以那么天真簡(jiǎn)單，總以為那些一起哭過(guò)，一起笑過(guò)的人，就會(huì)相伴永遠(yuǎn)。只是后來(lái)才知道，沒(méi)什么可以永遠(yuǎn)，沒(méi)有什么可以一成不變。一路上我們會(huì)遇到很多人，會(huì)經(jīng)歷很多事，有些人注定與我們只是擦肩，雖然這和相識(shí)時(shí)間的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)，有些人相識(shí)再久也只是熟悉而已。 但是有些人，卻溫暖的陪我們走過(guò)一段路程，一起對(duì)酒當(dāng)歌過(guò)，一起少年純真過(guò)，一起傾心承諾過(guò)，要做一生一世的死黨。只是，彼此還是走著走著就淡了，走著走著就散了，驀然回首，那樣少年相知如今能夠遙遙相望的還剩下幾人呢一直以來(lái)喜歡綿綿細(xì)雨天，有人說(shuō)喜歡雨的人，骨子里是浪漫的，也許浪漫的不是那個(gè)雨天，是青春年少時(shí)與你躲過(guò)雨的那個(gè)屋檐。曾經(jīng)那樣高高大大的你，卻每每說(shuō)話都會(huì)羞紅了臉，吹著婉轉(zhuǎn)的口哨，吟唱著青春的愛(ài)戀;曾經(jīng)在那散發(fā)著清香淡紫色的丁香花下，你說(shuō)：“你穿這件裙子真好看”;曾經(jīng)你最喜歡哼唱的一首歌是《我是一只小小鳥(niǎo)》，“我是一只小小鳥(niǎo)，想要飛，卻總也飛不高。”，磁性好聽(tīng)的聲音似乎從沒(méi)走遠(yuǎn)，似乎還在耳邊，以為會(huì)牽手飛翔，還是中途折斷了翅膀，終究還是天涯兩茫茫了。時(shí)間走過(guò)，而記憶的長(zhǎng)廊，也變得好久好遠(yuǎn)。有些人總是不知不覺(jué)的就淡出了我們的世界，總是在不知不覺(jué)的就在我們的'世界里變得模糊，是時(shí)間讓一切改變。有時(shí)候不免有點(diǎn)感傷，為那些少年癡狂，為那些信誓旦旦，為那些無(wú)限大的夢(mèng)想，就這樣被現(xiàn)實(shí)擊得遍體鱗傷。我們一路上跌跌撞撞，一邊尋找，一邊遺落，總以為前面會(huì)有更美麗的花開(kāi)，卻不知道最珍貴的已經(jīng)錯(cuò)過(guò)。懂得的時(shí)候總是太遲，而時(shí)間總是一路兵荒馬亂的樣子，讓人在措手不及的時(shí)候唏噓不已，人生似乎什么都不容易，只有遺憾來(lái)得太過(guò)容易。
職業(yè)的作文 篇2
認(rèn)識(shí)到自己是一個(gè)凡人，獲得自己的幸福
『世界上多數(shù)人的痛苦皆來(lái)自于個(gè)體追求與自身?xiàng)l件之間的不匹配。因此我們于是用所謂99%的汗水這樣的說(shuō)法來(lái)欺騙自己和他人。每一種職業(yè)都需要堅(jiān)持，而并不熱愛(ài)的職業(yè)，從來(lái)談不上什么堅(jiān)持。所以，每一個(gè)人都應(yīng)該找到自己心頭之好。我們自然很服那些天才，而后明白自己原本也就是一個(gè)中人之資，而且我猜想這個(gè)世界上多數(shù)的人也就是中人之資，天才和蠢蛋都是少數(shù)。凡人無(wú)以理解天才的歡樂(lè)與苦痛，而天才也未必不會(huì)羨慕中人之資者的自得。因?yàn)閷?duì)于我們這樣的人而言，在自己所喜歡的領(lǐng)域中行進(jìn)所獲得的滿足，就好似知識(shí)本身在悠遠(yuǎn)歷史中的積攢一樣，它未必能夠改換世界的門(mén)庭，但是它本身就是一種幸福的來(lái)源。』
前幾天在微博上看見(jiàn)了一句愛(ài)迪生的名言：“天才就是1%的天分加上99%的汗水”。當(dāng)然，這我們都知道了。可是我們不知道的其實(shí)是后半句：“但那1%的天分是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要。”
我們都被欺騙了很多年。不過(guò)，我卻沒(méi)有五雷轟頂。我以為這應(yīng)該是一個(gè)常識(shí)。有人愿意相信“人生而平等”，但是我卻從來(lái)相信人生而不平等。美麗若是平等，這世界一來(lái)無(wú)趣，二來(lái)也無(wú)所謂美麗，整容醫(yī)院全關(guān)門(mén)；出身若是平等，人便無(wú)向上的動(dòng)力，拼爹固然可恥，可是薪盡也就不必火傳；智力若是一樣，十三億神州盡堯舜，要多可怕就有多可怕。
所以我自然很服那些天才，而后明白自己原本也就是一個(gè)中人之資，而且我猜想這個(gè)世界上多數(shù)的人也就是中人之資，天才和蠢蛋都是少數(shù)。獲得這個(gè)資訊的意義在于，我熱愛(ài)蘇東坡，可是我不會(huì)把自己逼成蘇東坡，因?yàn)樗翘觳牛鶎?xiě)的東西總能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)胸臆；我的哲學(xué)啟蒙是波普爾，可是他是個(gè)數(shù)學(xué)和哲學(xué)的雙料天才，你把我砍成8段重新拼起來(lái)也達(dá)不到；我最佩服的歷史學(xué)家是史景遷，他運(yùn)用材料的乾坤大挪移，鬼斧神工，我永遠(yuǎn)也達(dá)不到。所以如果我要用99%的汗水去置換那1%的天分，結(jié)果就是在把自己搞成過(guò)勞死之前，我大約是一個(gè)四流的作家，八流的哲學(xué)家和五流的歷史學(xué)家。所幸，我只是一個(gè)做媒體的人。
我曾經(jīng)多次引用過(guò)波蘭導(dǎo)演基斯洛夫斯基電影《薇娥麗卡的雙重生命》中的一個(gè)故事。波蘭小城克拉科夫有一個(gè)美麗的音樂(lè)女教師薇娥麗卡，她擁有一副天生適合歌劇的'嗓音，尤其是高音。可是，她所有天然的條件都受制于另外一個(gè)致命的缺陷，她有先天性心臟病，無(wú)法承受高音的壓力。但是她終于還是進(jìn)了她熱愛(ài)的一部歌劇《神曲》中擔(dān)任女高音獨(dú)唱。在首演時(shí)，在她到達(dá)了高音之后，倒地身亡。
世界上多數(shù)人的痛苦皆來(lái)自于個(gè)體追求與自身?xiàng)l件之間的不匹配。因此我們于是用所謂99%的汗水這樣的說(shuō)法來(lái)欺騙自己和他人。在職業(yè)生涯之中同樣是如此。資訊的發(fā)達(dá)總是使我們目眩于看似觸手可及的成功，而并不能知道自身的條件是否“先天性心臟病”。
薇娥麗卡的矛盾在于她自身的條件與自己的熱愛(ài)形成了致命的沖突，但多數(shù)初出茅廬的職業(yè)人所面臨的問(wèn)題卻在于自身的選擇。每個(gè)人從大學(xué)之中跨出時(shí)都擁有改天換地的豪情，并且堅(jiān)信自己屬于扎克伯格、馬化騰和馬云這一屬，而根本罔顧自我的偏好與熱愛(ài)。當(dāng)我們?cè)谖⒉┥详P(guān)注的成功人士在喋喋不休地談VC的時(shí)候，其實(shí)他就好數(shù)錢(qián)；喋喋不休地談技術(shù)的時(shí)候，其實(shí)他就是個(gè)極客（geek）；喋喋不休地談古董，其實(shí)他從小就愛(ài)撿石頭。這只能說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題：每一個(gè)人都應(yīng)該找到自己心頭之好。這不一定和我們自己的專業(yè)有必然聯(lián)系，因?yàn)楹芏嗳嗽诟呖歼x專業(yè)的時(shí)候都是“盲婚盲嫁”，如果要知道最適合自己的職業(yè)是什么的話，其實(shí)只要知道自己在校園里花了最多時(shí)間做什么就明白。
每一種職業(yè)都需要堅(jiān)持，而并不熱愛(ài)的職業(yè)，從來(lái)談不上什么堅(jiān)持。
回到中人之資上來(lái)。選擇自己喜歡的職業(yè)并不代表著它的報(bào)償就必定豐厚，上天從來(lái)未曾像父母或者老師那么慷慨，允諾努力就意味著豐收。因此，認(rèn)清自己是中人之資的意義在于不必像薇娥麗卡那樣，把自己逼到過(guò)勞死和亞健康的行列之中。
凡人無(wú)以理解天才的歡樂(lè)與苦痛，而天才也未必不會(huì)羨慕中人之資者的自得。因?yàn)閷?duì)于我們這樣的人而言，每看一本書(shū)的若有所悟，就是一種至高的享受，而每獲得一次的進(jìn)益，都實(shí)在而可感。這并非意味著對(duì)于自我的放縱與廢黜，而是，因?yàn)樵谧约核矚g的領(lǐng)域中行進(jìn)所獲得的滿足，就好似知識(shí)本身在悠遠(yuǎn)歷史中的積攢一樣，它未必能夠改換世界的門(mén)庭，但是它本身就是一種幸福的來(lái)源。
這個(gè)社會(huì)最粗鄙的面相之一，就是為所有的人樹(shù)立了一些標(biāo)準(zhǔn)化的偶像，比如比爾蓋茨，扎克伯格和馬化騰。我并不否認(rèn)這些人在各自的領(lǐng)域中都能夠讓世界更加美好，但是關(guān)鍵的問(wèn)題是他們的偶像作用僅僅取材與他們賬戶中資金的數(shù)目。成功被簡(jiǎn)化成為數(shù)字化的呈現(xiàn)，而幸福僅僅是標(biāo)準(zhǔn)化的刪削。
我一點(diǎn)兒也不是仇富主義者的同盟，更不是平均主義者的擁躉。一方面那些人的道路未必值得期許，而他們終將腐朽在進(jìn)化論的廢墟之中；另一方面我對(duì)于成功的定義遠(yuǎn)比這些社會(huì)法定的偶像要復(fù)雜得多。因?yàn)樵谖铱磥?lái)，那些天才的使者，比如蘇東坡，莎士比亞，牛頓和巴赫，才可以被定義為成功的寵兒。因?yàn)樗麄冐S富化了人類的心靈，并且改變了這個(gè)世界的面相。那些依靠俗媚庸眾的需求，以此積攢毫無(wú)技術(shù)含量財(cái)富的人，不過(guò)是地球上的速生林，速生而速朽。
標(biāo)準(zhǔn)化偶像最為可怕的地方，就在于它消解掉了我們每個(gè)個(gè)體獨(dú)特的生命體驗(yàn)，和幸福的感覺(jué)。因?yàn)橐粋�(gè)熱愛(ài)會(huì)計(jì)的人，可以從數(shù)字的組合中需找到拼裝魔方般的樂(lè)趣；一個(gè)奔跑在前線的記者，在追尋真相中迸發(fā)生命的熱情；一個(gè)每天窩在房間里設(shè)計(jì)游戲的人，可以體驗(yàn)在虛擬廝殺中的豪情萬(wàn)種。每一種生命體驗(yàn)都可資珍貴，都獨(dú)一無(wú)二，都無(wú)可替代。
我當(dāng)然并非反對(duì)財(cái)富、地位和權(quán)力，這個(gè)世界從來(lái)都由這些東西構(gòu)成。但是如果我們把每個(gè)人的樂(lè)趣都刪削成如此，那么我們這些中人的生命就毫無(wú)價(jià)值了。他們擁有他們所擁有的快樂(lè)，我們擁有我們所擁有的快樂(lè)。如果他們所擁有的快樂(lè)要擠占我們所擁有的快樂(lè)，那么我們惟一的選擇就是廝殺。
我的意思是，我們必須要反叛和抵抗那些獨(dú)裁的成功主義倫理，因?yàn)樗麄兊挠顾谆囟〞?huì)侵蝕和改寫(xiě)我們本來(lái)高尚的靈魂和幸福的涵義。
中人之資不是鴕鳥(niǎo)式的逃遁和消極地抵抗庸俗的侵襲，而是建立起自我強(qiáng)大的屏障。這種強(qiáng)大的屏障，既不是對(duì)于財(cái)富的抗拒，也不是對(duì)于成功的追求，而是在自我滿足中去尋找自己的世界中的位置。
因?yàn)槲覀兊男腋＃褪鞘澜绲男腋＃晃覀兊目鞓?lè)，就是世界的快樂(lè)。我們就是這個(gè)世界的主流。
職業(yè)的作文 篇3
世上的職業(yè)千差萬(wàn)別，看起來(lái)和自己無(wú)緣的職業(yè)，其實(shí)都和自己有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，缺誰(shuí)都不行。每種職業(yè)都是這個(gè)生存社會(huì)的一個(gè)組成部分，每一個(gè)環(huán)節(jié)都可能影響整個(gè)生態(tài)的發(fā)展。
這個(gè)世界上什么重要什么不重要呢？都是一面之詞，那都是自己的看法，并非是全面的，每一個(gè)職業(yè)的存在，就如一個(gè)人的耳鼻眼喉腳手一樣組成，缺了一件就不完整了，缺了一件就可能重新改寫(xiě)人生，生活的職業(yè)也是如此的。
有些很微小的工作，看起來(lái)并不復(fù)雜，但不能笑看，應(yīng)該是干好自己的工作就行了，不要隨便和人家對(duì)比，對(duì)比的時(shí)候，可能你的貢獻(xiàn)大，可以頌揚(yáng)，但是離開(kāi)了可能才發(fā)現(xiàn)都一樣重要。
社會(huì)上不是常說(shuō)捉手術(shù)刀的不如剃頭刀的，意思是捉手術(shù)的人有知識(shí)有文化，應(yīng)該受人尊敬，拿更多的錢(qián)，剃頭的人文化含金量不高，應(yīng)該低收入低層次的生活，從形式上看手術(shù)刀的確重要，一個(gè)理發(fā)的怎么和一個(gè)大夫相比美呢？人如果細(xì)發(fā)想一想，這個(gè)世界如果沒(méi)有理發(fā)師，人會(huì)是個(gè)什么樣子的呢？和上古茹無(wú)飲血的人有什么兩樣呢？人可能就沒(méi)有今日想象的那樣漂亮了，有什么美可言呢？如果從這個(gè)角度看，沒(méi)有理發(fā)師，人都恢復(fù)到了上古那種野獸般的形象中，人這時(shí)候可能寧愿要理發(fā)師，也不要有技術(shù)的大夫的，大夫的偉大因?yàn)樯钪兴麄冋嫉谋壤伲绻藗�(gè)個(gè)身懷絕技，大夫就失去了人們心中崇高的形象。理發(fā)師，之所以不被人們推崇，主要是和人們的生活話題太近了，多了，技術(shù)上簡(jiǎn)單了一些，就失去了人們對(duì)他們的魅力，其實(shí)一個(gè)好的理發(fā)師，還真不容易，和培養(yǎng)一個(gè)博士費(fèi)的時(shí)間不差上下，也是很不容易的，真正的生活中，人們?yōu)檎故境鲆粋�(gè)很有個(gè)性的自我，往往對(duì)理發(fā)師還是相尊重的。理發(fā)師塑造了一個(gè)人的精神美貌，也讓每個(gè)人有了個(gè)性化的表現(xiàn)，誰(shuí)重要誰(shuí)不重要呢？往往用這種比喻來(lái)形容一件事，這是嘲笑人，是一家之言，唯我獨(dú)尊的廢話，好象這個(gè)世界離開(kāi)了自己就不行了。這都是不全面看問(wèn)題的弊病。
還有一句話報(bào)上常說(shuō)的制導(dǎo)彈的，不如一個(gè)販雞蛋的，明說(shuō)就是販雞蛋的低賤，無(wú)能，不該掙那么多的錢(qián)，掙錢(qián)多的應(yīng)給制導(dǎo)彈的，制導(dǎo)彈故然偉大，但賣(mài)雞蛋的人，也是少不了的，整個(gè)生活環(huán)境中如果沒(méi)有雞蛋，可以猜想，人們對(duì)雞蛋渴望是個(gè)什么程度，不要以為導(dǎo)彈和蛋是諧音，就拿來(lái)作對(duì)比，沒(méi)有了生活的必須品，要“彈”還有什么用呢？用彈和蛋比，是一個(gè)沒(méi)有水平的.比喻，怎么把彈和蛋聯(lián)系到一塊呢？站在生活的角度來(lái)說(shuō)是人都需要生活，需要生存，不能說(shuō)制導(dǎo)彈的是人，販蛋的就不是人了，彈故然很重要，那是一種國(guó)力強(qiáng)大的象征，安全的保護(hù)傘。如果沒(méi)有了蛋，生活就引起恐慌，引起生活的波動(dòng)，看不起農(nóng)民的販賣(mài)，其實(shí)你也離不開(kāi)他們，由于你天天和“蛋”接觸，自以為那是源源不斷的流沙，就不缺貴了，就看不起“蛋”在社會(huì)中的地位了，沒(méi)蛋的社會(huì)比沒(méi)有彈還可怕。
人應(yīng)該在不同的崗位，把自己職業(yè)干好，你在干好本職工作的同時(shí)也就是為了大家，但是每一個(gè)人干好一個(gè)工作不都是在為大家呢？不是說(shuō)你有貢獻(xiàn)別人沒(méi)有貢獻(xiàn)。其實(shí)是怕別人不知道自己的一種寂寞之心，有時(shí)候發(fā)感慨的人，還真是那些看的給干的提意見(jiàn)的人，真正干的人，怕的還懶的說(shuō)那些閑話，說(shuō)閑話并未引起人的好感，反而引起的人煩。
生活就是這樣，這兒高了，把那兒抬一點(diǎn)，把那邊壓一點(diǎn)，平衡一下，這有什么呢？何必牢騷滿腹，離了你地球不轉(zhuǎn)是的，真正把自己的做的職業(yè)干好，沒(méi)有得不到回報(bào)的，事情干的好了，人們自然會(huì)有一個(gè)公證的看法，何須你說(shuō)那些傷人心的話。
誰(shuí)離得了誰(shuí)呢？沒(méi)商業(yè)怎么交流生活用品呢？沒(méi)有了農(nóng)民你吃什么喝什么，沒(méi)有了運(yùn)輸，生活的用品能到你的面前嗎？沒(méi)有了軍隊(duì)誰(shuí)來(lái)保證你的安全，這才叫生活，你說(shuō)你怎么偉大利害，少了其他的環(huán)節(jié)你什么都不是。干好自己的職業(yè)是最偉大的，不要看別人超過(guò)了自己，你完全可以去干別的事情，但是你干別人的事情時(shí)，看起來(lái)容易，讓你干未必會(huì)干出來(lái)一番事業(yè)的。
職業(yè)的作文 篇4
小學(xué)的時(shí)候，很羨慕老師不用做作業(yè)，還可以改我們的作業(yè)，覺(jué)得改作業(yè)時(shí)打五角星很有意思，于是在自己以前的作業(yè)本上經(jīng)常學(xué)著老師的樣子打個(gè)√，再打個(gè)五角星，心血來(lái)潮時(shí)給自己連續(xù)打好幾個(gè)五角星。也就是從那時(shí)起，我喜歡上了老師這個(gè)職業(yè)。當(dāng)老師多好，天天和孩子在一起永遠(yuǎn)年輕！
是的`，教師是我最喜愛(ài)的職業(yè)，因?yàn)榻處熓翘?yáng)底下最崇高的職業(yè)。之所以說(shuō)是“最崇高”、 “最光輝”，就是因?yàn)榻處熓恰叭祟愳`魂的工程師”。建造一座房子或橋梁，我們稱他為建筑工程師；設(shè)計(jì)工廠的合理流程，我們稱他為工業(yè)工程師；研究更好地養(yǎng)花種花、美化環(huán)境，我們稱他為園藝工程師。然而教師卻是靈魂的工程師，那就意味著是塑造人類的思想、建設(shè)人們的精神世界，是精神文明的設(shè)計(jì)者和創(chuàng)造者，是精神花園里的一個(gè)園丁。
無(wú)論在中國(guó)還是外國(guó)，久遠(yuǎn)以來(lái)，教師這一行業(yè)就已經(jīng)作為獨(dú)立的一門(mén)職業(yè)門(mén)類而存在了。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”傳播人生道理，講授專業(yè)知識(shí)，解除心中困惑。
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