環境教育教案合集八篇
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的環境教育教案8篇，希望對大家有所幫助。
環境教育教案 篇1
全學年教學目標總要求：
�。ㄒ唬╇p基：
1、讓學生了解一些生態環境問題的產生和發展，感知這些環境問題帶來的危害，樹立環保意識，轉變浪費資源、破環環境的生活方式。
2、學會從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當措施保護生態環境。
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1、體驗健康生活離不開好的環境。
2、樹立愛護環境、保護大自然的情感意識。
教學內容及重難點：
（一）教學內容：
1、大樹的功勞。
2、找尋珍稀動植物。
3、紙張的自述。
4、畫出秋的絢爛。
5、滴答滴答下雨了。
6、與動物交朋友。
7、大樹爺爺多少歲。
8、感受冬的寧靜。
9、過個環保的春節。
10、聆聽春的腳步。
11、室內花卉本領大。
12、鳥是人類的朋友。
13、爭做文明小游客。
14、玻璃瓶的新生。
15、走進昆蟲王國。
16、是誰阻擋了飛機的起飛。
17、擁抱夏的熱情。
18、節約是一種美德。
（二）重點難點：
1、學生熱愛大自然的情懷得到培養，團結協作的能力得到鍛煉。
2、學生對動物與人的關系有比較深入的認識和了解，理解愛護、保護動物的重要性。
3、學生熱愛動物的情懷得到培養，團結協作的能力得到鍛煉。
從小樹立環境保護意識，把對全球環境的認識轉變為保護地球的具體行動。
4、體會自然之聲的美妙、和諧，保護大自然的意識增強。
5、學生的環保意識和節約用水的意識增強，樹立“從我做起，從現在做起”的良好美德。
四、具體的措施
1、準備，不斷探索，提高自身素質，切實加強健康教育。
2、充實教學內容，拓展教學空間。
3、設置情景，激發學生的學習興趣。
4、充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實踐活動。
5、課堂中滲透品德教育。
五、問題研究與教改設想：
通過一系列的活動，學生認識環境污染的危害，了解一些環境保護的知識，激發學生自覺保護環境的決心。
六、執行說明：
1、學生組成若干調查小組，選定調查主題。
2、廣泛閱讀報刊雜志，借助豐富的絡資源搜集環境污染及如何保護環境的資料。
七、課時安排：
本學期教學第1——9課，下學期教學第10——18課。
第一課 大樹的功勞
教學目標
1、讓學生在體驗的基礎上初步感知樹木與人類的基本關系，培養學生探索自然科學的興趣。
2、引導學生認識大樹的價值。
3、引導學生關心周圍的社會生活環境，關心自然界，培養學生愛護樹木的情感。
內容分析
由六個板塊構成。
1、引出大樹的功勞。讓學生思考這首兒歌表達了什么意思，重點討論大樹在保護環境中做出的貢獻。
2、創設情景設立探究園地，讓學生課本中出現的情況，說己的做法。讓學生進一步思考居住的社區鄉村或者校園有沒有毀壞樹木的現象。
3、介紹植樹節。
4、號召學生愛護樹木，組織一個護綠小組，征集愛護樹木的語。
5、呼吁學生將對樹木的愛落到實處。
教學建議
1、教學準備
選取有大樹的環境優美的圖片、大樹底下乘涼的圖片、描寫大樹的詩或者兒歌等。
2、教學過程
（1）課程引入：樹可為人類氧氣，凈化空氣，美化環境，有利于生態環境的保護。樹木有光合作用,樹木在光合作用下會釋放氧氣,就像“綠色工廠”。當我們吸進氧氣之后又吐出二氧化碳時,樹木會把我們吐出的氧氣吸進去,然后釋放出清新的氧氣,讓我們健康、幸福地成長!據統計，一畝樹林每天能吸收67公斤二氧化碳，釋放出49公斤氧氣，足可供65個成年人呼吸用。由于森林具有遮蔭避風、樹木呼吸和蒸騰作用，因此有成片樹林的地方冬暖夏涼，可以避暑療養，是我們休息渡假的首選。樹木還具有粘附空氣中的塵埃的作用，使空氣清潔、新鮮�？茖W測試表明：一畝樹林一個月可吸收有毒氣體二氧化硫4公斤，一年可吸收塵埃20噸～60噸。此外，樹木在呼吸過程中，產生大量特殊空氣，能治療一些疾病，對人體有良好作用，比如，樺樹、楊樹、檜樹等能分泌出植物雜菌素，可以殺死白喉、肺結核、傷寒、痢疾等病原菌。樹還可以降低工業區內發出的噪音，在道路兩旁栽多種多樣的樹型、花果和翠綠的枝葉不僅可以美化環境，還可以為人們學習、工作和生活理想化環境。植樹造林對人類生活也很重要，我們的課桌、書柜、紙張等，都是用木材制作的，給我們的生活和學習帶來極大的幫助。它還能防止水土流失。在山西、陜西以及邊新疆一帶，水土流失異常嚴重!
�。�2）轉折 由于人們對大樹的認識不足，或者由于人類的貪婪導致出現很多毀壞大樹的情況。說一說都有哪些？你覺得該怎么辦？
（3）過渡 我們能為大樹做什么呢？
第2課 找尋珍稀動植物
教學目標
1． 讓學生認識我國的幾種珍稀動植物。
2． 讓學生了解保護珍稀動植物的意義和措施。
3． 讓學生了解為什么要保護珍稀動植物，加強對學生進行保護珍稀動植物的教育。
4． 培養學生收集資料資料的`能力。
教材分析
本課主要由五個板塊構成。
1. 開動腦筋，通過展示讓學生多多認識珍稀動植物。
2. 沉思默想，通過一些數據的對比，引出一些珍稀動植物正在瀕臨滅亡或者數量急劇減少。為什么會成為珍��？一個是自然環境的變遷，一個是人類活動的影響。
3. 暢所欲言，思考保護瀕危生物有什么意義。
4. 齊心協力，結合圖片，學生從身邊做起，如何 保護珍稀生物。
5. 走出校園，了解一種珍稀生物的生存現況，提出保護性建議。
教學實施
1. 教學準備
我國珍稀的動植物的圖片及生活習性，尤其暗教材中提到的珍稀動植物。
2. 教學過程
�。�1）課程引入 課件演示情景，使學生入情入景。
A．課前唱《一個真實的故事》第一段。提問 愛看動物世界嗎？認識哪些動物？
B．課件演示，創設情景 我國豐富自然資源以及遭到破壞的情景。
教師 看了短片有什么想法？想弄清哪些問題？
�。�2）開動腦筋。教師展示一些珍稀動植物的圖片，結合圖片讓學生認識我國的珍稀動植物。
首先認識大熊貓，請學生仔細觀察并提問：同學們都認識它，請用自己的語言來描述大熊貓可愛的樣子。教師提問：關于大熊貓，你知道哪些？你還想知道些什么？是我國特有的哺乳動物，為世界各國人民所喜愛。大熊貓體胖，長約1.5米，身體像熊，臉像貓，所以人們稱之為熊貓。生活在0-4000米高山的竹林中，以竹子和小動物為食。由于自然環境的惡化，加之人為破壞，造成了大熊貓越來越少，生存空間也越來越小，目前只有1000只左右。是國家一級保護動物，有活化石之稱。1980年我國在四川的臥龍建立了保護區，成為世界熊貓研究中心。
第二個認識白唇鹿，為我國特有動物。簡單介紹外形 生活習性 數量 分布區域等。
第三個認識朱鹮，教師展示圖片。朱鹮號稱國際保護鳥，是國際上一級瀕危動物。
第四個認識桫欏，教師展示圖片，提問：這是什么植物？對它了解多少？
第五個認識銀杉，教師展示圖片，提問：大家認識這種植物嗎？人們為什么稱它為銀杉？銀杉葉背面那兩條銀白色的帶子閃閃發光，非常漂亮，全世界僅存于我國，且只有0多株，被人們稱為植物中的大熊貓。
提問：你們知道在我國，哪些是珍稀的動植物嗎？組織同學匯報，學生匯報時，師生可以及時點評，對匯報有新意的組給予鼓勵表揚。
（3）沉思默想板塊，提問：為什么會這樣稀少？分組講座并充分發表自己的意見。師生共同討論歸納：兩個方面的原因。一是自然環境的變化，另一個方面是人的亂捕亂殺和亂砍亂伐。
（4）暢所欲言板塊，過渡：生物是人類的朋友，我們必須保護他們，提問：保護珍稀動植物的重要意義是什么？是特別富貴的自然資源，數量正在減少，有的已經瀕臨滅絕。
（5）齊心協力板塊，教師提問：怎樣保護珍稀的動植物？組織學生集體討論，記錄學生的發言。頒布相關法律，設立自然保護區，從自身做起。
（6）走出校園板塊，倡議學生進行調查研究，了解現狀，重點是提出保護性建議。
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環境教育教案 篇2
教學目的：
1、了解水污染、水體污染、水體污染元的含義，理解三者之間的關系
2、理解水體富營養化的原因、過程及其防御措施
3、了解水污染的防治原則及其含義
重點難點：水污染的類型、水體富營養化
教學方法：讀書指導法
教具：多媒體、實物投影儀
教學過程
一、水污染概述
1、概念水污染是指水體因某種物質的介入，超過了水體的自凈能力，導致其化學、物理、生物等方面特征的改變，從而影響水的利用價值，危害人體健康和破壞生態環境，造成水質惡化的現象。
2、水體的自凈能力
物理凈化：混合、稀釋、揮發、擴散、沉淀等
化學凈化：氧化還原、酸堿反應、分解、凝聚等
生物凈化：水生動植物和微生物的同化、氧化、分解等
3、水體污染物水體污染源
4、水污染的類型
�。�1）化學性污染
�、贌o機污染物質：酸、堿和一些無機鹽類；主要是污染使水體的PH之發生變化，阻礙水體自凈作用，還會腐蝕船舶和水下建筑物
②無機有毒物質：重金屬中具有潛在長期危險的物質-汞、鎘、鉛、砷等元素
�、塾袡C有毒物質：化肥、農藥、多環芳烴、芳香烴-人工合成，很難被分解
�、苄柩跷廴疚镔|：生活污水和某些工業廢水所含的碳水化合物、蛋白質、脂肪和酚、醇等，在微生物作用下能分解，但需要大量的氧。
⑤植物營養物質：主要指生活污水和工業污水中的含氮、磷等營養物質，以及農田排水中殘余的氮磷物質。
�、抻皖愇廴疚镔|：主要指石油對水體的污染，尤其是海洋采油和郵輪事故
（2）物理性污染
�、賾腋∥镔|污染：水中含有的不溶性物質，包括固體物質和泡沫塑料。懸浮物質影響水體外觀，妨礙水中植物的光合作用，減少氧氣的融入，對水生生物不利。
②熱污染：來自工業的冷卻水，沒經過處理，直接排入水體，可能引起水溫升高，溶解氧的含量降低，水中存在的某些有毒物質毒性增加等現象。
�、鄯派湫晕廴荆悍派湫缘V藏的開采、核試驗和核電站的建立，使放射性廢水、廢物增加
�。�3）生物性污染生活污水，特別是醫院污水和某些工業廢水污染水體后，往往帶入一些病原體生物，影響人們的身體健康5、世界水日：1993年起，每年的3月22日6、水污染的危害
（1）危害人體健康
�。�2）對工農業生產的危害7、水體富營養化水體富營養化主要是指水中含有較多的有利于植物生長的營養元素氮和磷。植物主要是藻類等浮游水生植物，一旦氮磷達到一定的濃度，藻類就會瘋長，他們聚集漂浮在水面上，在海水中叫赤潮，在淡水中叫水華赤潮不僅發生在熱帶、亞熱帶地區，也發生在溫帶甚至寒帶地區，尤其是封閉的港灣更有利。
水生植物瘋長消耗大量的溶解氧，只是水中的`含氧量不足；水生植物大量繁殖，微生物的分解作用加強，也消耗大量的溶解氧，所以水中的浮游動物就因缺氧而死亡。
8、水體富營養化的治理措施
�。�1）防止營養成分進入水體；
�。�2）控制水體中的藻類繁殖
�、賹嵤敖住�
②控制農田污染
�、畚鬯幚聿捎谜麴s、電滲析、離子交換等化學方法對污水進行深度處理，進一步控制污水中的氮、磷的排放量
�、苋斯にw凈化⑤植物凈水
二、水污染的防治
1、水污染防治的原則：預防、治理和管理預防主要是指通過有效控制，使污染源排放的污染物減少到最小量。治理是通過建設城市污水處理廠，確保污水在進入自然水體前，達到國家或地方規定的排放標準。管理就是對污染源、水體及處理設施的管理。
2、清潔生產：是指將綜合預防的環境策略持續應用于生產過程、產品和服務中，以便減少對人類和環境的風險性。
3、清潔生產的特點
�。�1）清潔生產提倡的是以預防為主
�。�2）清潔生產體現的是集約型的增長方式
�。�3）清潔生產體現了環境效益和經濟效益的統一
4、常用的污水處理方法基本方法
環境教育教案 篇3
人類的好朋友——動物與植物
一、 教學目標
1.使學生了解一些常見的動植物的作用。
2.使學生知道動植物是我們人類的好朋友，初步樹立保護動植物的思想觀念。
3.使學生了解保護環境的重要性
二、 教學準備
1.掛圖或幻燈片──我們常見的一些動植物。
2.掛圖或幻燈片──地球生存環境日益惡化。
3.關于動植物的錄像帶。
三、課時安排：
一課時
四、 教學過程
（一） 教學引入
1.放映關于動物和植物幻燈或錄像。
2.談話：同學們通過觀看幻燈片（或錄像帶），有什么想法和問題？
3.學生提出問題后，引導學生自己討論解答。（學生提出自己的想法時要給予引導和鼓勵。）
4.講述：我國動植物種類很多，其中大部分都是我們人類的好朋友，我們應該好好地保護它們。（板書課題：人類的好朋友--動物和植物）
（二） 學習新課
1.人類的朋友——植物（出示一些熟悉的植物的幻燈片）。請同學們帶著以下的問題觀察：這些都是什么植物？它們有哪些作用？學生回答后，教師講述綠色植物養育了人類，給我們提供吃的、穿的、住的、用的?
2.人類的好朋友——動物（出示一些熟悉的動物的幻燈片）。
教師過渡：和植物一樣，人類的生活也離不開動物。你們都知道哪些動物，它們對我們又有
什么好處呢？
師生共同談論交流。
3.我們要好好保護我們的這些朋友（出示我們的.地球環境日益惡化的幻燈片）。
教師沉重地告訴學生：同學們，看吧。我們的地球母親正在遭受這樣的破壞：沙暴，洪水，
污染??所有這些有一部分是因為我們沒有好好保護我們的好朋友--動物和植物引起的。為
此，我們國家采取了一系列的措施來保護野生動植物（舉例具體是哪 些方法），因為保護動
植物就是保護自然環境，也就是保護我們人類自己。
（三） 鞏固
1.講述：這節課，我們認識了我們的一些好朋友，也懂得了要好好保護它們。
2.提問：
�。�1）你知道動植物對于我們人類有哪些作用？
�。�2）我國為野生動植物采取了哪些措施？
（3）討論：假如你遇到了看到有人在亂砍樹木或捕殺野生動物，應該怎么辦？
�。ㄋ模┎贾米鳂I出一份"保護環境報"。寫一個星期的環保日記。開展"愛鳥周"宣傳活動。
環境教育教案 篇4
教學目標：
通過活動，教育學生懂得環境保護的重大意義，提高環保意識，激發熱愛祖國、保護環境的思想感情，自覺投入到保護環境的實踐活動之中去。
教學重難點：
充分認識保護生存環境的重要性、必要性，明確其迫切性和與我們每一個人的密切關系，做到：不隨地吐痰，不亂扔臟物，不踐踏草坪，不隨意摘花摘葉。
教學策略：寓思想性于整個活動過程之中。
教學過程：
一、背景音樂《春天在哪里》
輕快的音樂，喚起我們對美的向往；甜美的歌聲，激發我們對祖國、家鄉、學校的熱愛。同學們，春天來了，讓我們去領略一下大自然的美麗風光�？矗嗌骄G水相伴，鳥語花香相隨。這么美麗的自然風光，令我們振奮，但，是誰在隨地吐痰，亂扔臟物，踐踏草坪隨意摘花摘葉呢？破壞了這怡人的環境。
二、活動深入：
1、參觀校園。
2、尋找到被同學破壞的環境
資料1： 每年地球有16000萬公頃的森林要消失，同時將約有600萬公頃沙漠急劇擴展。如此發展下去，現在的良田再過500年將流失得干干凈凈。
資料2：據科學家統計，全球每年有50億噸的二氧化碳污染著我們，甲烷、二氧化硫等有害氣體也在劇增。
資料3： 由于人類常常往河里倒垃圾、排廢水，使河道阻塞、水質變臭，魚類也在迅速減少。
主持人： 由于環境被污染，我們的.生存正受到嚴重的威脅。同學們，我們該怎么辦？
齊答：面對環境污染，我們——未來的主人決不能袖手旁觀，決不能任其發展。
主持人： 對，保護綠色生命，要從我做起。
朗誦：
一滴水流進長江，變成了洶涌的波浪； 一個浪打進東海，變成了澎湃的汪洋；
保護綠色生命，裝點出祖國的春天。 廣闊的田野更綠更美；
小河的流水更清更甜。 這是環保的功績， 這是環保的恩賜。
主持人： 你們看——水清清，天藍藍，大地春回光燦爛。
你們聽——田野里，笑聲歡，動植物們喜開顏……
主持人：同學們，讓我們積極行動起來，投身到“保護自己的家園、愛護美麗的學�！钡幕顒又腥グ�，保護綠色生命，要從我做起。
三、活動結束。
環境教育教案 篇5
活動目的：
1、通過活動，使學生了解垃圾的危害，增強環保意識。
2、通過寫垃圾處理方案，培養學生的創新能力和想象能力。
3、通過活動，增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識。
活動準備：
1、讓學生觀察周圍環境，說說環境的變化，并了解當今社會人們是如何處理垃圾的。
2、教師收集有關的圖片、數據、文字資料和錄象帶。
課前準備：
1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）
2、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。
3、學生研究用的方案和宣傳稿。
活動過程：
一、計算導入：算一算
“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？
1、出示題目：
某市約有180000戶家庭，如果每戶家庭每天產生1千克的垃圾，那么1天之內，這個市會有多少垃圾呢？
如果以30天計算，每個月又會產生多少垃圾呢？
如果一年以365天計算，這個市每年又會產生多少垃圾呢？
2、學生計算，教師板書。
日180000千克180噸
月5400000千克5400噸
年65700000千克65700噸
3、“看了上面的數據，你有什么話想說嗎？”
4、出示地球圖片，講述全球垃圾現狀，貼上垃圾覆蓋的效果�！敖裉�，老師就要和大家一起來研究有關垃圾的問題。這個問題可是個世界級的難題，你們有沒有信心挑戰這個難題？”
二、說一說
“我們就從自己熟悉的某市來開展研究。接下來，就讓我們從錄象中去看看某市產生的垃圾是怎樣的一種情況！”
1、學生觀看錄象。
2、“看了剛才的錄象，你有什么想說的嗎？”
3、“某市正在爭創省級文明城市，難道我們能任由這些垃圾散布在大街小巷，影響某市的形象嗎？你們能不能為環保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已經產生的垃圾？能接受嗎？”
三、研究方案： （寫一寫）
1、學生研究，教師巡回指導。
2、全班交流，教師提要求。
交流建議：
�。�1）、其他小組在匯報方案時，所有的同學都要做個文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補充的話，請等這位同學匯報完再發言。
�。�2）、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復。
3、隨機補充：
在日常生活中，人們習慣將垃圾分成三類：
有機垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質食品、剩飯菜等。
無機垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。
三、有害垃圾：
又稱危險廢棄物。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計、廢油漆桶等。
中國國家環�？偩纸障蛏鐣剂颂幚沓鞘欣膰倚袆臃桨�。這個方案規定：今后中國的.城市垃圾將進行填埋處理，并把垃圾填埋產生的氣體收集起來發電。
四、聯系實際： （說一說）
“讓我們為同學們這些創意的方案鼓掌。如果國際上還沒有采用的話，你還可以申請專利！除了為環保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？”
1、學生說說自己的想法。
2、教師評價。
五、活動延伸： （試一試）[機 動]
“剛才我們的同學都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使全校的同學，全社會的公民都參與到保護環境、減少垃圾的行動中去？（宣傳）你們想怎么宣傳？（指名說）接下來，老師請大家發揮集體的智慧，把想宣傳的內容寫下來，好嗎？”
六、活動小結
�。裕�
環境教育教案 篇6
教學目的：
�。薄⑼ㄟ^認識植物的變化，喚起學生對日益遭受破壞的地球環境的清醒認識，從小樹立環保意識。
�。�、激發學生愛環境的情感，理解“保護環境，人人有責”的深刻內涵。能分辨什么樣的行為是保護環境，什么樣的行為是破壞環境。
�。场⒆寣W生從自我做起，愛護環境，在生活中能養成環保的習慣，具備環保的意識。
教學重難點喚起學生對日益遭受破壞的地球環境的'清醒認識，從小樹立環保意識。
教學過程：
一、導入人類的生存，離不開空氣，離不開礦藏。離不開海洋，離不開江河。離不開山崗，離不開森林。離不開草原，離不開土地。環境是一切自然資源寶庫，是人類賴以生存和發展的基礎。
二、學習新課
1、學習《生活在線》學生自學課文討論：你獲得什么知識？
小結2、學習《追根求源》根據課前收集的資料分小組討論：楓葉為什么紅了？
小結3、自學《二十四節氣》
三、環保在行動
1、調查小麥、美化、玉米、大豆、白菜播種后時間、和收獲時間。
2、調查借助自然氣候應當干旱、霜凍等惡劣天氣的措施
3、考察一種作物的耕作時令并親自種植。
四、總結
環境教育教案 篇7
教學目標：
1.使學生了解什么是"過度包裝"。
2.使學生知道過度包裝對人類和社會帶來危害
3.使學生增強節約意識，改變不合理的消費觀念
教學重點：了解什么是"過度包裝"。
教學難點：過度包裝對人類和社會帶來危害。
教學設計：
一、教學引入
當今和未來世界人類面臨資源匱乏、河流污染、空氣渾濁、垃圾成山等資源環境問題的威脅。其實，現實生活中，只要我們稍加注意對商品進行合理而適度的包裝，可以在運輸，儲藏過程中避免商品受到損傷并便于消費者攜帶。但超出了保護商品，美化商品的功能要求，會造成資源浪費和環境污染。
(板書課題：過度包裝浪費大)
二、學習新課
1.觀察生活中常見的`商品，記錄它們的包裝有幾層，是否屬于過度包裝。
2.想一想，過度包裝會對人類和社會帶來哪些危害。
3.我們用計算來看一下過度包裝的危害，
生產8億件包裝盒耗費紙張多少萬噸?
需要砍伐直徑10厘米的大樹多少萬棵?
3.暢所欲言
分小組討論，選擇一種我們日常生活中長購買的商品，分析其包裝的合理性，并提出合理，環保的包裝建議。
三、小結
我們要認識到過度包裝的危害，自覺杜絕過度包裝，為保護環境獻出自己的一份力量。
環境教育教案 篇8
環境，是人類賴以生存的必要條件，進入21世紀，隨著科技的高速發展，工業的生產，人們都在充分地挖掘利用地球上的資源，以不斷地提高我們的生活水平，但也給與我們息息相關的生存環境帶來了危害為了人類，為了自已，為了我們的子孫后代，永遠有一個美好的生存環境，我們要從孩子抓起，保護環境就是保護我們自已。作為小學教師，應該培養學生從小學起就有愛護環境的行為習慣和美德．對小學生實施環保教育，使他們從小具備環保意識與環保習慣是十分必要的。
一、學生情況分析：
一年級有學生32人。他們掌握的基本知識比較少，雖然可能有一些好的學習方法，學習習慣良好，有一定的環保意識和環保知識，但不系統、不全面。學生個體間存在差異，個別學生不愿開動腦筋，學習興趣不濃，極少開展綜合實踐活動是他們滯后的原因。
二、教學目的：
1、學生了解一些生態環境問題的產生和發展，感知這些環境問題帶來的危害，樹立環保意識，轉變浪費資源、破環環境的生活方式。學會從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當措施保護生態環境。
思想教育：
1、體驗健康生活離不開好的環境。
3、樹立愛護環境、保護大自然的情感意識。
三、教學重難點 ：
1、學生熱愛大自然的'情懷得到培養，團結協作的能力得到鍛煉。
2、學生的環保意識和節約用水的意識增強，樹立“從我做起，從現在做起”的良好美德。
3、體會自然之聲的美妙、和諧，保護大自然的意識增強。
4、從小樹立環境保護意識，把對全球環境的認識轉變為保護地球的具體行動。
四、教學內容：
1、從我做起，保護綠色生命。
通過活動，教育學生懂得環境保護的重大意義，提高環保意識，激發熱愛祖國、保護環境的思想感情，自覺投入到保護環境的實踐活動之中去。
教學重難點：
充分認識保護生存環境的重要性、必要性，明確其迫切性和與我們每一個人的密切關系，做到：不隨地吐痰，不亂扔臟物，不踐踏草坪，不隨意摘花摘葉。
2、節約用水。
教學目標：
學生知道水的分布，了解物質的簡單分類，有保護水資源、節約用水的意識。
重點難點：
學生的環保意識和節約用水的意識增強，樹立“從我做起，從現在做起”的良好美德。
3、了解我們周圍的動植物
教學目標：
通過了解我們周圍的動植物，認識自然、親近、熱愛大自然的目的。
重點難點：
人 與動植物和諧相處，保護大自然的意識增強。
4、收集廢品，建立“綠色銀行”。
教學目標：從小樹立環境保護意識，收集廢紙、廢報紙、飲料瓶等物品，建立“綠色銀行”。認識保護環境的重要性。
重點難點：
從小樹立環境保護意識，收集廢紙、廢報紙、飲料瓶等物品，建立“綠色銀行”。
五、具體的措施
1、精心準備，不斷探索，提高自身素質，切實加強健康教育。
2、充實教學內容，拓展教學空間。
3、設置情景，激發學生的學習興趣。
4、充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實踐活動。
5、課堂中滲透思想品德教育。
六、問題研究與教學設想：
通過一系列的活動，學生認識環境污染的危害，了解一些環境保護的知識，激發學生自覺保護環境的決心。
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