音樂作文400字4篇(熱門)
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的音樂作文400字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
音樂作文400字 篇1
周六，我們小桔燈作文班的同學們在老師的帶領下去了古城西安游玩。我們去了陜西歷史博物館，音樂廣場和科技館。我給大家說一說我最喜歡的音樂廣場吧。
剛到那里，映入我們眼簾的就是陜西十大怪的雕像，講解員叔叔給我們講了十大怪的特色，什么房子半邊蓋，有凳子不坐蹲起來等等。雖然聽起來不可思議， 但是那可是我們陜西的特色呀！瀏覽完雕像，我們就來到了廣場中央，這里正在進行著音樂噴泉表演，看，遠處的一排排石頭雕像，水從它們的表面傾斜而下，猶如 瀑布一般。水池中央的噴泉則伴隨著音樂的節奏此起彼伏，在陽光的照射下熠熠生輝。它們神態各異，有的像沖天的云霄，有的像狂舞的巨龍，有的像剛出浴的少 女，看起來雄偉壯觀，美麗迷人。
我的.好奇心被這壯麗恢弘的場面吸引了，我不由自主地從臺階上跳進了水池里，感覺自己就像一條小魚。自由穿梭在噴泉之中，東躲西藏地一直沒被水擊中， 正在我洋洋得意的時候，卻忘了旁邊的“大力士”水柱，它們迅猛地噴出水來，準確無誤地噴到我的身上，讓我這條小魚變成了落湯雞。
從音樂廣場出來后，我想：“等我長大以后，要設計出更好玩的音樂噴泉，讓更過的小朋友體會出噴泉的美麗和魅力。”一想到這里，我情不自禁地咧開嘴笑了起來。
音樂作文400字 篇2
夜深了，靜悄悄的書房里，突然發出了“悉悉索索”的聲響。
咦，這是怎回事呢？原來是文具們醒來了。看，她們有的從書桌下鉆出來；有的從筆筒里探出了腦袋；有的從文具盒里跳了出來；有的從書柜里擠了出來；有的從文件夾里蹦了出來；有的從床底下揉揉眼睛兒、伸伸懶腰兒，慢慢地爬了出來……借著月光，文具們在書桌上開起了音樂會。
首先上臺表演的是坐在書架上，那上知天文，下知地理的智慧老人《百科全書》，他抬起右手向上推了推老花鏡又摸摸自己的胡須，用那抑揚頓挫的語調，深情并茂地講述起他周游世界各國時的經歷，聽得文具們嘖嘖稱奇。接著是卷筆機和鉛筆這對最佳搭檔，你看，鉛筆剛把頭伸進卷筆機，卷筆機就“咔嚓，咔嚓”打起了鼓，而鉛筆也“嘰嘎、嘰嘎”扭動著它那纖纖細腰，拉著卷筆機跳著舞變起了魔術。看他們一會兒變出一朵朵美麗的花兒，一會兒變出一條條裙子，一會兒又變出一個個千姿百態的小仙女……真是有趣極了！引得文具們一個個贊嘆不絕。
站在一旁的鋼筆按耐不住激動的心情，連忙 “丁丁當當”地脫下帽子，在雪白的`紙上“沙沙沙”地跳起了芭蕾。尺子看著鋼筆那優美的舞姿，也挺起了腰，在書桌上“吧嗒、吧嗒”地給她打起了節拍。躺在抽屜里的水彩筆和油畫棒再也忍不住了，一起手拉手擠在舞臺的四周，為舞臺掛起了一串串長長的彩燈，是這場音樂會更加熱鬧！更加完美！ 指導老師 黃雪梅
音樂作文400字 篇3
在我的家里，擺設著許許多多的物品。當我看到已經落滿塵土的音樂盒時，就不由自主的想起了往事。
這個音樂盒是我第一次當三好學生爸爸獎勵給我的，當時我又驚訝又歡喜，忙把音樂盒捧在手上仔細打量著它，音樂盒是“心”形的，紅顏色的外表鑲著一圈金邊，像穿著一套禮服似的，漂亮極了。打開蓋子，就看到一個像舞臺的鏡子，旁邊躺著一個制作精致的小姑娘，身穿著連衣裙，還做著舞蹈姿勢哩!左邊是一個半圓形的小碗，如果移開，就會看見一個可以放東西的“小坑”。如今，那里已經有很多的小裝飾物了。我把底下的.鈕轉幾下，就會傳出動聽的音樂來，再把小姑娘放在“舞臺”上，就立即轉起圈來，可有趣啦!
有一次，我有一道數學題不會做，就使勁地想，但是怎麼想也想不出來，于是我就去問媽媽，可是一邁步，不小心碰了一下音樂盒，音樂盒就馬上傳出一陣音樂聲，我一下子陶醉了，直盯著音樂盒出神，等音樂一停，我蘇醒過來時，看這道題“哈，我想出來了，可以利用列方程的形式嘛!”我邊跳邊喊，寫完了這道題。沒想到第二天我的本子上竟然有個“優+”我興奮的不得了。 音樂盒，是你幫助我克服重重困難，我應該謝謝你，如果你不嫌棄的話，就請你在繼續幫助我，好嗎?
音樂作文400字 篇4
今天最后一節課，我們興高采烈地排隊去五樓。大家整齊有序地坐好，等待這奇妙的音樂之旅。
一位年輕漂亮的音樂老師馮老師一開始就為我們獻上一支優美、富有民族特色的舞蹈——蒙古舞。她那火一般的熱情帶動著我們，仿佛真的將我們帶到蒙古大草原。
接著她還手捧“酒杯”叫我們豪邁得像蒙古人似的豪飲奶酒，大家也有模有樣地學著。
終于，老師做的課件上那首我們期盼的歌曲——《銀杯》就開始學習了。
老師將我們不會的地方一遍又一遍地教授。她那百靈鳥般的歌喉是時不時唱幾句，那聲音好像是少數民族熱情地歡唱。
用心學的我們不一會兒就學會了，雖然有時唱不準，但老師春風般的笑容一直在鼓勵我們。
馮老師用心教學讓課堂一下子有趣起來。完全忘了臺下老師的存在。我們唱的時候，時時還做一些動作，讓音樂課不再乏味。
當老師說：“今天的蒙古之旅到此結束。”時大家還覺得意猶未盡，還不想離開。回到教室大家的'的嘴依然不停地哼這歌曲的旋律，唉，快樂的時光總是那么短暫！
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