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教育作文500字

時間:2026-04-07 06:17:27 教育

精選教育作文500字七篇

  在日常學習、工作和生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編整理的教育作文500字7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

精選教育作文500字七篇

教育作文500字 篇1

  這件事教育了我在我成長的過程當中,遇到了很多事情。其中有一件事一直令我難以忘懷,它讓我懂得了一個深刻的道理,那就是——做事情不能一心二用,否則,你就只能自食其果。那是我三年級的時候發生的事了。因為期末考試快到了,所以奧數班的老師給我們留了許多道題。一回家,我就匆匆地換好鞋,向我的房間奔去,埋頭苦寫了起來。這道題怎么做?我咬著筆桿,苦思冥想。最后,我終于把這道難題解開了!這道呢?太簡單了!我一定能對!我心里這樣想著。不一會兒,我就“消滅”了“6個勇士”。“太棒了!我肯定能做完!"正在我歡呼雀躍的時候,我突然想起了我一直很愛看的動畫片《隋唐英雄傳》今天播放大結局,想到這里,我立馬放下筆和尺子,剛想轉身,可又一想還沒寫完作業呢!干脆一邊看電視,一邊寫作業!這不是兩全其美?我十分得意。抓起作業,飛奔向電視機,電視中的動畫片剛剛開始。幸好及時趕到。我這樣想著。我邊看幾眼動畫片,邊寫作業,草草地收了場,便專心致志地看起了我的動畫片。下禮拜上課的`時候,老師年了上次做作業每個人的分數,“牛梓桐,”就要到我了,我趕快向上帝請求給我個好成績。“60分!”“什么?”我不敢相信,驚訝地張大了嘴巴,從椅子上跳了起來,飛奔到講臺桌旁,從老師手中搶過本子,本子上那鮮紅的“60”仿佛來笑話我考這么低的分數。臺下傳來了同學們的嘲笑聲。在這恥笑聲中,我深深地低下了頭,羞紅了臉。這次的經歷讓我終生難忘,相信我以后再也不會犯這樣的錯誤了,我會把這個教訓銘記在心。

教育作文500字 篇2

  在我記事以來,我就認定:考試,是為了檢測學習成果。

  可現在呢?不管是讓我看了不爽的老師,還是讓我尊敬的老師,都是:這個知識點,考試不考,不用學了,跳過。

  學習是為了考試么?那一張單子真的這么有用么?結果還不是出一群群書呆子白癡?

  在學校,老師這么講,我頂多無語下,

  而在外面的“名師”補習班呢?呵!就更直接了,那些什么省特技教師,優秀園丁。在課上,和我們講著考試的得分之道。如:這題,考試不大會考,但還是要注意的,一般寫出兩個解,他就不扣你分了。

  這題剛講完,又來:我們來研究一下20xx年的中考題目,額,這題,不會考,但這種類型的.題目在高中會很流行,我不做要求。有興趣的看下,喏,這題是重點題,很重要,還有,下次多去書城看看,又出新題型了,有空去買個幾本。接觸的題型多了,自然而然的題目就好做了。

  這叫什么特級?純粹是為了考試而學習,純粹是用題海戰術來造就一群群書呆子,一群群看似有才,實則庸才的人,然后,哪個教出來的分數高,教出重點的多。給他來個“特級教師”的名號,然后讓這些人再去打著特級教師的名號去把更多人帶白癡,他們沒什么特別的,只是相當于衣服品牌中的耐克,阿迪達斯罷了,或者,不過是比其他造書呆子的工具更高級點的機器罷了。

教育作文500字 篇3

  從小到大我經歷過很多事,也可以說是無數件事,但最令我難忘的只有一件事。

  記得有一年冬天,放寒假了,我和媽媽去看一位受傷住院的姑姑。來到一零六醫院,媽媽突然停下說:“去看你小姑姑,總不能兩手空空的去吧!我看正南邊有個賣沾化冬棗的小攤,去那買點兒棗給你姑姑送去!”在嘈雜的聲音中,我們擠到了小攤跟前。“二斤怎么賣?二斤十塊錢喲。”賣棗的叔叔說道。“這兒的生意可真好啊!”我不禁感嘆道,不一會兒,叔叔把棗拿盒子裝好,遞給了媽媽。媽媽和我心滿意足的走回醫院。“哎呀!忘給那個叔叔錢了。”媽媽大喊道。“沒有沒有吧!有什么大不了的`,不就是十塊錢嗎!”我一臉不在乎地說道。媽媽還沒聽我說完就連忙回到沾化冬棗的小攤前。“實在是對不起”忘記給你錢了,干你們這行真是不容易,來兄弟快拿著十塊錢!“”沒事,沒事,顧客就是上帝,您能想著就行。“媽媽和小攤叔叔握了握手,便走了。在回醫院的路上,我十分疑惑地問:”媽媽,其實你不給小攤叔叔錢,他也早忘了,為什么還要折騰再跑一趟呢?“媽媽的腳步停了下來,拉著我的手語重心長地說:”孩子,十塊錢對我們條件不錯的家庭來說不重要,可是對家庭不好的小攤叔叔來說卻十分重要。你看叔叔在寒風刺骨的冬天,身上穿了一件那么單薄的衣服,難道你不同情他嗎?另外,這只是一方面,最重要的是做人一定要誠實,人靠的就是誠實二字!“

  媽媽這番話對我受益終生,我至今銘記,我崇拜媽媽做人的高尚誠實的品質,在今后也要多多向她好好學習,做一名合格、誠實的青少年。

教育作文500字 篇4

  幼兒園內一個大約四五歲的小孩坐在一張大桌子邊,桌子上面擺著電腦、英語書、電子琴等,左邊站著一位小姐,是小孩的老師,后邊站著一位右手拿著衣服,左手戴著手鐲、挎著包的婦人,應該是小孩的媽媽,嘴里還連聲說:“幼兒園真周到。”看了這些,我不禁要問:“四五歲左右的孩子學得會,學得完嗎?”那位家長笑瞇瞇的,自己為孩子找到了一個條件好的`幼兒園,卻不知道不僅會給孩子帶來心理問題,反而還會弄得什么也學不好。

  看看我們現實生活中,這種家長望子成龍、望女成鳳的現象還少嗎?許多孩子被父母拉著報奧數班、英語班、作文班、鋼琴班等,比比皆是,最少的也報了兩三個,多則五六個。隨著我們的長大,這個報班現象不但沒消失,反而變本加厲了,最終大多數孩子都沉迷在痛苦之中。玩是孩子的天性,讓他們去田里摘摘棉花、去河里抓抓小蝌蚪、去空地上放放風箏、去朋友家玩玩捉迷藏,讓他們去接近大自然,這樣的大自然不是比書上的更生動、更美好嗎?這樣一來可以讓小孩認識大自然,二來可以讓小孩在玩的過程中學,兩全齊美,而那些報了許多特長班的孩子連這也是奢望。

  我希望那些家長不要再這樣望子成龍,望女成鳳了,也希望現在的特長班和幼兒園能把玩與學結合起來。

教育作文500字 篇5

  每當我去倉庫拿東西,看到了我的自行車時,都會想起騎自行車的情景。

  有一次,我過生日,爸爸送我一輛自行車,我高興極了。看到小伙伴都會騎自行車,我也決定學會騎自行車。

  星期六,我回倉庫興奮的把我的'自行車推了出來,讓哥哥來教我騎自行車,哥哥說:“你要先把兩只手放在手把上,一只腳放在踏板上,一只腳向后一蹬,然后把腳放在踏板上,你可要控制好平衡力呀,要不然就會摔跤。”

  我照哥哥的方法去做,先把兩只手放在手把上,一只腳放在踏板上,一只腳向后一蹬,然后把腳放在踏板上。我連這只腳都沒有放上踏板,車就搖搖擺擺的,我摔了一跤,哭了起來,左腳摔破了皮,出了很多的血,我哭著說:“我以后再也不騎了。”媽媽看見了,跑來說:“你怎么了?”我邊哭邊說:“我照了哥哥的方法騎自行車,可是,還是會摔跤,我以后再也不騎了。”媽媽說:“我們做事不能半途而廢,一定要堅持。”我點了點頭,媽媽給我的腳擦了一些藥,我休息了一會兒,又開始練習了。

  我把腳放在了踏板上,用腳一蹬,車子就動了起來,我立馬把腳放上去,竟然沒有摔倒,我越來越熟練,開心極了,最后,我終于學會怎么騎自行車了。

  這個故事讓我明白了:做任何事都不能半途而廢。

教育作文500字 篇6

  在我成長的過程當中,遇到的事多得像天上的繁星,數也數不清。但獨有一件事,到現在還深深地刻在我的腦海里,時時刻刻教育著我。

  那是一個炎熱的`夏天,火辣辣的太陽把大地炙烤得直冒煙,花草樹木都沒精打采地低垂著頭,蟬在樹上敲著它的破鑼爛鼓,好像在說:“熱死了,熱死了。”爸爸買了一個又大又圓的西瓜,在爸爸切開大西瓜時,那紅紅的西瓜瓤饞得我的口水“飛流直下三千尺”。還沒等爸爸切完,我迫不及待地拿起一大塊西瓜狼吞虎咽地大吃起來,吃了一塊又一塊,生怕被別人吃完。可是,我由于吃得太快,一不小心把一顆西瓜籽給吃進肚子里了。我嚇了一跳,連忙跑去告訴爸爸,爸爸裝出一副愁眉苦臉的樣子,說:“過不了幾天,你頭上就會長出一個大西瓜。”我聽了,一整天都提心吊膽的,還時不時地跑去照鏡子,看看頭上長出西瓜了沒有。晚上睡覺時,我做了一個奇怪的夢,夢見我的頭上真的長出了一個大西瓜,走起路來頭沉沉的,很不方便。不僅如此,我不管走到哪里還總是被別人笑話。

  第二天早上,我難過得哇哇大哭。媽媽走過來,親切地問:“你為什么哭啊?”我把這件事原原本本地告訴了媽媽。媽媽聽完哈哈大笑,說:“傻孩子,爸爸是騙你的,他看你太貪吃,所以才說你頭上會長出大西瓜的,你應該從這件事上吸取教訓。”我聽了媽媽的話,安心多了,笑咪咪地說:“媽媽,我以后再也不會犯同樣的錯誤了。”

  我從這件事中深受教育,明白了做人不能太貪心,要互相謙讓,這樣才能受到別人的尊重。

教育作文500字 篇7

  我們今天在教室里進行了一個活動,梁老師說:“你們拿左手畫方,用右手畫圓,注意要同時畫完。”我一聽,心想:“那還不簡單嗎?隨手一畫就能畫得非常好。”想到這里,我立刻把手舉得高高的,老師還真的讓我和徐欣然先來畫。

  我三步兩步沖到黑板前,拿起粉筆就畫了起來。可沒想到畫完后,老師添了兩筆我畫的竟然成了一個鴨梨,還有一片樹葉。再看看徐欣然的,也沒畫的多好,就像畫了一副眼鏡。同學們都覺得我倆畫的不怎么樣,都想到黑板前來試試看,可沒有一個能畫好。

  你們看,他們畫的,有的像蘋果,有的像餅干,還有的像芒果……真不可思議,什么水果、零食、面包……真是色香味俱全呀!再看看形狀,唉,有的畫出了兩個圓,有的畫了兩個方,還有的圓不像圓、方不像方,看上去難看極了。唯獨沒有人能夠同時畫出一個圓和一個方。

  就這么一個簡簡單單的圓和方為什么死活就畫不好呢?我不措眼珠的盯著黑板,絞盡腦汁的'思考著,突然間我恍然大悟:剛才動手畫的時候,我既要想著畫好圓,又要想著畫好方,一心怎么能二用呢?

  想到這里,我的眼前不禁浮現出被老師批評的那一幕:那是因為有一天放學回家后,我一邊看電視,一邊寫口算,又想把口算趕快寫完,又怕錯過精彩鏡頭,結果哪個都沒干好,連非常簡單的口算都錯了一大堆,結果不用說大家也都明白,真是得不償失呀!

  看來一心真的不能二用呀!

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