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健康教育教案

時間：2026-03-29 02:36:34 教育

精選健康教育教案錦集九篇

　　作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的健康教育教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

精選健康教育教案錦集九篇

健康教育教案篇1

　　大班健康教育教案：清潔小助手

　　【活動目標】

　　1、學習整理活動區及班級環境。

　　2、萌發自我服務意識，養成保持環境整潔的習慣。

　　3、學習與同伴合作完成任務，體驗成功的快樂。

　　【活動準備】

　　1、招聘廣告及相關圖示。

　　2、活動前和幼兒一起設計評比表格，評價標準和符號由幼兒制定。

　　3、幼兒對招聘、競聘的概念有所了解；評比表中的崗位設置盡可能滿足活動的靂要；事先公布招聘崗位，讓幼兒做好相關的活動準備，如娃娃家、建筑區、美工區、寶寶超市、香噴噴餐廳、益智區、科學區、自然角、積塑區等（崗位的數目要保證人人有事做），并制作各崗位的標志。

　　4、活動前組織幼兒觀察保育員老師搞班級衛生的情況，使幼兒了解各活動區的E生要求及使用的工具。

　　【活動過程】

　　1、發布“清潔小助手”崗位招聘公告。

　　*教師公布招聘崗位，介紹相關的招聘內容及其職責要求。

　　*幼兒自由結伴組成小組，商量競聘策略，并各自分工做準備。

　　*教師根據幼兒分組情況及崗位情況，適當引導幼兒分組。

　　2、召開“清潔小助手"招聘大會。

　　*教師宣布招聘活動開始，介紹招聘崗位，出示各崗位的標志。

　　*競聘演說：各小組向大家展示本小組的設想，如我們組要競聘娃尨家，我f門打算整理娃娃的床和沙發，把地掃干凈，把餐具擺放整齊等，表示本沮活動準備充分，個個能干，有實力應聘相關崗位。

　　*對于幾個小組都準備應聘的崗位，可以進行兩輪競聘演說；對于落選的小組，教師要及時引導、安撫他們低落的情緒，幫助他們盡快攏到適宜的崗位。

　　3、根據應聘的工作，名小組準備所需的'工具。

　　*與教師一同整理活動室。教師隨時巡視，注意觀察各區域收放玩具、整理區域的情況，幫助幼兒解決困難。

　　*各區域整理一段時間后，教師與幼兒一起巡視各個區域，看一看整理后的變化。鼓勵幼兒講一講自己和同伴是怎么做的（如玩具的分類；抹布、笤帚的使用方法’與同伴的分工合作），談談自己的感受。

　　*幼兒與教師一同檢查各區域玩具收放、整理及清潔情況，并將結果記錄在區域評選表格中。

　　4、共同評出清潔小助手。

　　*將評出的清潔小助手在“頂刮刮對對碰”專欄內給予表揚。

　　*對全班所有幼兒努力整理活動區，爭做清潔小助手的行為給予鼓勵。

　　【活動建議】

　　活動變式此活動適宜在區域活動結束后進行。根據具體情況，此活動也可分幾次進行，如第一次活動——競聘，第二次活動——上崗，第三次活動——評議。

　　【活動延伸】

　　活動后，教師可將幼兒勞動的照片在班內展覽，引導幼兒相互學習。設立班級勞動日，師生一起打掃班級衛生，鞏固幼兒的良好行為。

健康教育教案篇2

　　【活動目標】

　　1、認識眼睛、鼻子和耳朵的用處；

　　2、懂得愛護自己的眼睛、鼻子和耳朵。

　　【活動準備】

　　眼睛、鼻子、耳朵的圖片，熱牛奶一杯、小鳥聲音的磁帶一盒。

　　【活動過程】

　　1、以談話的`方式引入主題。

　　師：小朋友，你們看看自己身上有些什么？（幼兒自由發言）

　　師：我們身上有很多東西，可是，有五樣是我們很重要的寶貝，今天我們先來學習三樣，你們想知道是哪三樣嗎？（想）那我讓你們來猜猜謎語，猜猜看是哪三樣！

　　①上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄（眼睛）

　　②一座山，兩個洞，會吹氣來會吸氣（鼻子）

　　③東一片，西一片，到老不相見（耳朵）

　　師：我們剛剛猜出來是哪三樣啦？（眼睛、鼻子和耳朵）

　　2、教師逐樣講解各五官的名稱、作用，教育幼兒要保護好。

　　①眼睛

　　師：你們知道眼睛是用來干什么的嗎？（看東西的）請小朋友來看看我們的課室，看看你看到了什么？

　　師：現在請小朋友用手捂著眼睛，現在又看到了什么？（什么也看不到了）

　　教師小結：我們用眼睛可以看到花、草、樹、木，看到藍天、白云，看到老師、小朋友等等，可是捂上眼睛，就什么也看不見了，眼睛有沒有用啊？（有）對了，眼睛真是個好寶貝，我們要好好愛護它，保護它，知道嗎？

　　②鼻子

　　師：鼻子可以干什么？（用來聞東西和呼吸）

　　師：現在請小朋友聞聞看，你聞到了什么？（教師出示熱牛奶到幼兒面前）現在請小朋友捏著鼻子，你現在覺得怎么樣？還聞得到東西嗎？（氣透不過來，很難受，也聞不到東西）教師小結：我們用鼻子來呼吸，聞東西，如果捏著鼻子，就會透不了氣，也聞不到氣味，所以我們要好好保護好它，愛護這個好寶貝）

　　③耳朵

　　教師播放小鳥的聲音

　　師：小朋友，你們猜猜什么聲音在響？（小鳥叫）你聽見聲音在什么地方響啊？（讓幼兒找找看聲音的起源處）哇，小朋友真厲害，都能找到小鳥的聲音啊！

　　現在請小朋友把耳朵捂起來，你們還聽得到聲音嗎？（聽不到）

　　教師小結：我們用耳朵來聽小鳥叫，老師唱歌等等，可是捂上耳朵，就什么也聽不到了，沒有耳朵行不行？（不行）所以我們要保護耳朵，愛護耳朵，知道了嗎？

　　3、讓幼兒學會保護自己的眼睛、鼻子、耳朵。

　　師：眼睛、鼻子、耳朵是我們的寶貝，我們應該怎樣愛護它們呢？（讓幼兒自由發言）

　　教師小結：眼睛不能用臟的手、臟的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去摳、去挖。這樣，細菌、小蟲就不會進入我們的寶貝里去了。

健康教育教案篇3

　　活動目標：

　　1.樂于在集體面前用動作來表現生活中洗澡的過程。

　　2.體驗與同伴一起模仿洗澡所帶來的快樂

　　活動準備：

　　錄音機，洗澡歌的磁帶，沐浴露瓶一個，玩具小狗一只。

　　活動過程：

　　1.復習律動《刷牙、洗臉、梳頭》，導入活動。

　　師：我們一起來刷牙、洗臉、梳頭好嗎？

　　我們刷牙、洗臉洗好了，現在我們來洗澡，好嗎？

　　師：爸爸媽媽平時在家給小朋友洗澡，是怎樣洗的呢？

　　2.引導幼兒講述并模仿洗澡的過程。

　　請個別幼兒講述并模仿動作，引導幼兒一起跟做。

　　3.幼兒跟著音樂和老師一起洗澡一遍。（動作有所變化）

　　4.剛才我們洗澡時，忘記了涂沐浴露，我們用沐浴露再洗一次，好嗎？

　　5.以游戲化的口吻，請小動物來檢查幼兒是否洗干凈了，適當的`提出小手、肚皮等地方沒有洗干凈，要求重心再洗一次。動作變換。

　　小結：小朋友洗澡洗的真干凈，現在，我們和小狗一起來跳舞，好嗎？活動活動放《晚安》的音樂，幼兒和小動物一起跳舞。

健康教育教案篇4

　　活動目標

　　1、初步了解鼻子的功能，掌握保護鼻子的一些方法。

　　2、在發生鼻出血、異物入鼻等意外時不害怕，會用正確的方法自我救護或幫助他人。

　　3、能用語言大膽表達自己的感受，并與同伴進行交流。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　活動準備

　　鏡子若干，花露水一瓶，《翹鼻子嚕嚕》故事課件。

　　活動過程

　　一、猜謎。引出課題左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻子)

　　二、觀察鼻子的外形師：每個人都有鼻子，請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說說有什么發現。

　　三、了解鼻子的功能

　　1、教師在活動室內噴灑花露水。

　　問：你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味?

　　2、請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。(提醒幼兒注意，捏住鼻子的時間不能太長)

　　3、小結：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發揮本領了。

　　請幼兒思考：你有沒有鼻子失靈的情況，假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味……)

　　四、通過欣賞故事課件，掌握保護鼻子的一些方法

　　1、師：鼻子里有很多細細的血管，很嬌嫩，容易受傷、出血，所以我們要好好保護鼻子，讓它健健康康的。有一只小豬，它不愛護自己的鼻子，就發生了意外。

　　演示故事課件《翹鼻子嚕嚕》。

　　2、提問：嚕嚕平常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?嚕嚕把東西塞進鼻孔后，感覺怎樣?媽媽送嚕嚕到動物醫院，熊醫生怎么解決的?熊醫生還說了什么?

　　3、師：鼻子是人體的器官，對我們有很重要的作用，它不喜歡有東西打攪它，因為這樣會影響它好好工作。嚕嚕的做法多危險呀，我們可千萬不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些保護鼻子的方法?

　　激發幼兒討論，鼓勵他們大膽發表自己的意見。

　　4、小結：我們平時應該不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤;游戲時注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友……

　　五、知道用正確的方法處理一些意外情況

　　1、請幼兒聯系實際進行表述：如果東西已經進入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會怎么辦。

　　引導幼兒根據自己的想法進行情境演示。

　　2、一起選出正確合理的方法，教師進行小結：東西放入了鼻孔，應該趕快告訴大人，讓他們按住另一個鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來，絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看見別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來，頭不要過分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側鼻翼，暫時用嘴呼吸，然后請大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現什么意外，如果大人解決不了，都要及時送醫院請醫生幫忙。

　　六、學做鼻子保健操師：讓我們一起為鼻子做個按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩可以減輕癥狀呢!

　　教師示范講解，引導幼兒操作：將兩只手相互摩擦發熱，以兩手中指向上推擦兩側鼻翼，用力適度，反復多次。

　　七、戶外體驗在音樂聲中帶領幼兒走出教室，到戶外體驗用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。

　　附：故事：

　　翹鼻子嚕嚕小豬嚕嚕有個翹翹的大鼻子，鼻子上有兩個圓圓的鼻孔。嚕嚕有個壞毛病，經常挖鼻孔，有時還挖出血來。豬媽媽告訴它，這樣做很不好，不僅會弄破鼻子，自己也會不舒服的。

　　一天，嚕嚕在家玩，覺得沒意思。咦，小豆子，紐扣，還有糖紙團，都是圓圓的`，和我鼻子一樣，讓它們到我的鼻子里玩玩吧!小豬嚕嚕把它們都塞進了自己的兩個圓圓的鼻孔里…不好!嚕嚕開始有點難受了，覺得自己喘不過氣來了。它想趕快把這些小東西請出來，可是手越掏，這些東西越往里鉆，鼻子有點出血了，嚕嚕的臉開始發白……它急了，大叫："媽媽快來呀!"媽媽趕緊帶嚕嚕到了動物醫院、熊醫生用鑷子取出了嚕嚕鼻子里的紐扣、糖紙團和漲大的小豆子。熊醫生說："這樣太危險了!"從此，嚕嚕再也不敢把小東西塞進鼻孔里去了。

　　教學反思：

　　基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

健康教育教案篇5

　　活動目的：

　　1、初步了解人體需要的各種營養素，并學習簡單的、合理的配餐方法。

　　2、養成不挑食、不偏食的飲食習慣。

　　活動準備：

　　1、知識準備：

　　事先請家長協助幼兒了解有關食譜的`簡單常識，并用圖畫等形式記錄一頓晚餐的食譜。

　　2、材料準備：

　　（1）制作一套相關的課件。

　　（2）米、水果、蔬菜、肉、魚、蛋等食物的替代物若干。

　　（3）食物標志圖4張。

　　活動過程：

　　一、以談話口吻引入活動。

　　二、觀看課件，幫助幼兒了解正確的飲食結構。

　　1、引導幼兒根據課件內容分析兩位小朋友偏胖、偏瘦的原因。

　　2、根據課件提示引導幼兒為兩位小朋友選擇合理的食物。

　　三、通過交流討論、課件分析等形式，引導幼兒了解人體對食物的需求。

　　1、教師引導幼兒與同伴交流自己記錄的一份晚餐食譜，并借助投影儀幫助幼兒分析食譜中各種食物的不同類型與需要量。

　　2、教師結合課件中“食物金字塔”，引導幼兒了解人體每天需要的各種食物，并滲透不挑食、不偏食的教育。

　　3、幼兒根據相應的原則修改自己的食譜。

　　四、幼兒學習配餐：

　　（一）教師介紹所提供的材料并提出配餐要求。

　　（二）幼兒嘗試配餐：

　　教師啟發幼兒結合自己的生活經驗，參照“食物金字塔”的提示及修改后的食譜調查圖表，自配一份晚餐。

　　（三）教師引導幼兒交流、分析食譜：

　　1、教師組織幼兒集中交流自己搭配的食譜。

　　2、教師借助投影儀引導幼兒分析幾份有代表性的食譜。

　　3、小結，自然結束活動。

健康教育教案篇6

　　教學目標：

　　1、讓學生了解正確的愛美觀。

　　2、讓學生知道小學六年級學生的各種心理特征，以及如何處理好這個階段的'種種問題。

　　教學重難點：

　　知道小學六年級學生的各種心理特征，以及如何處理好這個階段的種種問題。

　　教學準備：教學掛圖

　　教學時間：一課時

　　教學過程：

　　一、導人新課：

　　1、同學們，愛美之心，人皆有之。知道什么才是美嗎？

　　2、揭題：愛美與健康

　　二：讀課文

　　1、自讀課文

　　思考：熱怎樣才是美？

　　2、齊讀課文，回答

　　（1）學生回答

　　（2）讀重點段

　　3、說說你是怎樣理解的

　　（1）相互討論、交流

　　（2）指名回答

　　4、思考課后練習，進一步提高真正美的認識。

　　三、總結課文

　　四、作業練習

　　1、什么是真正的美？

　　2、完成課后作業。

　　板書設計：

　　愛美與健康

　　美：形體美風度美儀表美心靈美

健康教育教案篇7

　　一、活動目標

　　1.讓幼兒了解洗手的重要性

　　2.教會幼兒正確的洗手方法

　　3.培養幼兒養成飯前、便后、手臟時、勤洗手的衛生習慣

　　二、活動準備

　　生活用品圖片、細菌圖片、疾病圖片、肥皂、毛巾、水

　　三、活動重點、難點

　　重點是幼兒洗手環節的練習，

　　難點是在平時的生活中養成勤洗手的習慣。

　　四、活動過程

　　1.教師提問，引入課題。

　　( 1 )教師：請小朋友們伸出你們的'雙手，看看如果手臟了怎么辦？(引導幼兒說出手臟了該去洗手)

　　2.觀看生活中容易弄臟手的物品圖片

　　3.給幼兒講述手的污染可以帶來很多疾病，觀察圖片：用臟手搓眼睛眼睛變紅腫、用臟手抓東西吃引起肚子疼、嘔吐、拉肚子等。

　　4.教師：在什么時候應該洗手呢？（引導幼兒說出吃飯前要洗手、運動完了要洗手、游戲玩了要洗手、便后要洗手等。）

　　5.教師：誰能說說我應該怎么樣洗手？(請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時也培養幼兒的語言表達能力)教師小結：適時的鼓勵幼兒。

　　6．出示洗手順序圖片，學習正確洗手的方法：

　　(1)用水把手打濕了。

　　(2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。

　　(3)老師邊示范邊念兒歌：挽起小袖子，打開水龍頭，清水沖一沖擦擦小肥皂，手心手背搓干凈手指縫里搓一搓，清清水里沖干凈，小手關上龍頭甩一甩，干凈毛巾擦干手。

　　(4)幼兒在座位上邊學兒歌邊練習洗手方法。

　　五、活動結束

　　教師組織幼兒在水管邊實地洗手一次；幼兒洗手時，教師指導個別幼兒洗手的正確方法，提醒個別幼兒，不要玩水，節約用水，最后表揚正確洗手的幼兒。

健康教育教案篇8

　　目標：

　　1.在游戲中提高跑、跨和爬的能力，能根據指令做相應動作。

　　2.嘗試在游戲中控制自己的身體，體驗木頭人游戲的樂趣。

　　3.了解多運動對身體有好處。

　　4.體驗游戲的快樂。

　　準備：

　　1.木塊若干。

　　2.歌曲《木頭人》，游戲背景音樂。

　　過程：

　　(一)熱身運動(5分鐘)

　　師：今天天氣可真好呀，小朋友們，我們一起出去運動一下吧!

　　1.播放兒歌《木頭人》，教師帶領幼兒在空場地做熱身運動。(當音樂行進到"木頭人"時，教師有意識地暫停自己的動作，給幼兒以隱形示范作用)

　　2.師：今天我們要一起玩玩木頭人的游戲，誰來說說木頭人的游戲是怎么做玩的?(邊念兒歌邊做動作，念到"1，2，3"就不能動，要定住)我們一起玩玩吧。

　　3.師：哇，我們都知道游戲規則--就是在念兒歌的時候可以做自己喜歡的動作，當老師喊到"1，2，3"的時候，就要定住不能動。

　　二.木頭人贏木塊(15分鐘)

　　1.師：真是太棒了，接下來我們來玩一玩這個游戲吧!請仔細聽我的兒歌是怎么念的"山山山，山上有個木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙，請你變成小兔子，1，2，3!"

　　2.師：咦，我的兒歌里請小朋友們變成什么呀?(小兔子)對，當兒歌念到"1，2，3"的時候，我們就要變成小兔子，讓我瞧瞧，誰的小兔子做的比老師的'還要漂亮。接下來我們再一起試試吧。

　　3.師：(山山山，山上有個木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙，請你變成一朵花，1，2，3!)這位小朋友和這位小朋友很厲害，當老師念兒歌的時候他們在跳自己喜歡的舞，當老師念到"1，2，3"的時候，他們就定住并且變成了一朵美麗的跟別人不一樣的花!

　　4.教師繼續游戲：(山山山，山上有個木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙，請你變成小貓咪，1，2，3!)哈哈，這回有很多小朋友都成功咯，有沒有小朋友沒有堅持住，動了的呀?那么沒有遵守規則，動了的小朋友你們覺得應該怎么辦?(回到起點游戲)是的，我們一定要遵守規則，在聽到"1，2，3"后一定要停住，不然就要回到起點咯。

　　5.今天我們的游戲可是有任務的哦，我們要一起為小白兔搭一個房子，而搭房子的木塊則需要我們河對岸取，可是大灰狼來搗蛋，在我們取木塊的路上設置了很多難關，我們必須越過這些難關去取木塊，請您仔細聽兒歌，念兒歌時木頭人需要快速前進，但是當"1，2，3"出現時，我們就要停住不能動。老師這兒有四條路，你可以自己選一條你覺得能最快到達河對岸的路，到達河對岸以后每個小朋友只能拿一塊積木，然后從外面返回起點，把積木放進籃子里，成功拿到積木回到起點的小朋友如果還想玩，可以再玩幾次。讓我們一起去挑戰一下吧。

　　6.師：剛才我們玩游戲的時候有沒有木頭人在我喊停之后還動的呀?(有)哦，那他沒有遵守規則應該怎么辦呢?(請他回到起點)請違反規則的幼兒回到起點。

　　7.小木頭人們可真棒!有這么多小木頭人都贏得了木塊。播放兒歌背景樂，幼兒進行游戲。

　　8.請個別能力強的幼兒發出指令，其他幼兒與教師共同游戲。

　　9.游戲繼續，幼兒繼續行進，直到木塊全部拿空。

　　三、慶祝勝利(3分鐘)

　　1.慶祝勝利，放松運動。

　　2.小朋友們，你們知道嗎，這個好玩的木頭人的游戲是我們的爸爸媽媽，爺爺奶奶小時候玩的游戲呢!他們小時候沒有手機沒有電腦，卻有很多像木頭人一樣好玩的游戲。今天回家以后，你們可以問問家里人，還有哪些好玩的游戲，再帶來跟我們一起分享。接下來我們就用這些木快去為小兔子搭房子吧!