規(guī)劃作文3篇[熱門]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的規(guī)劃作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

規(guī)劃作文 篇1

　　高中三年，我的規(guī)劃炎炎夏日，我即將跨進(jìn)高等學(xué)府的門檻。度過(guò)又一個(gè)可能充滿汗水與淚水的三年，結(jié)識(shí)又一群或可愛(ài)或感性的同學(xué)們。在這生機(jī)勃勃的季節(jié)里，我也應(yīng)該為我個(gè)人素養(yǎng)的提高與知識(shí)思想的學(xué)習(xí)做一個(gè)完美而合理的計(jì)劃！

　　1、先成人，后成才。

　　大家都說(shuō)高中學(xué)校是一個(gè)小社會(huì)，有各形各樣的人，有離奇怪異的事。所以我們?cè)谶@三年中可以使自己如孔明般足智多謀；似黛玉樣多愁善感；像林沖重情重義。我期望我可以一改以往處事煩躁的性格，不像張愛(ài)玲只看到袍子上的虱子，卻忽略了袍子本身的華美！要學(xué)會(huì)以樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)生活中的遭遇，凡事都有兩面性，不要只注意到那陰暗的一面。“宰相肚里能撐船”這句夸張的諺語(yǔ)讓我知道，寬容也是一種美德。島嶼的存在是因?yàn)楹５膶捜荨Ｈ伺c人之間也需要寬容來(lái)化解矛盾。三年的相處中，難免有摩擦，可是往往生氣時(shí)會(huì)沖昏了頭腦，哪里還能想到“退一步海闊天空”？所以，平日里就要懷揣這寬容的心，這樣就能是人與人之間更加和善友愛(ài)！我就要嘗試著如此，使我與同學(xué)，老師能夠開心地相處。

　　2、師父領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。

　　學(xué)習(xí)上，我們需要一個(gè)好老師。進(jìn)入了外國(guó)語(yǔ)相當(dāng)于達(dá)到了這個(gè)要求，接下來(lái)的就是律己。《送東陽(yáng)馬生序》中，宋濂因?yàn)榧依镓毨В�向有書的人家借書抄錄。然而總有疑惑的地方，需要�?qǐng)教老師。便“嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)”若宋濂是一位不求甚解的人，便不會(huì)有如此好的學(xué)問(wèn)。陶淵明的不求甚解與其不慕名利的性格有關(guān)，只求精神上的享受。可我是學(xué)生，就是要研究學(xué)問(wèn)，要在一字一句上下功夫，圖得到更深的知識(shí)！“知之為知之，不知為不知，是知也！”也是學(xué)習(xí)的一種好方法，從前我總不愛(ài)請(qǐng)教，就算不懂也要裝懂，因?yàn)橛X(jué)得那樣很不好意思。盡管和老師的關(guān)系處的.像朋友一樣，可還是不敢問(wèn)。文科自學(xué)還能過(guò)得去，可理科便混不了了，看到數(shù)理就頭痛，化學(xué)初中還不是很深?yuàn)W，所以覺(jué)得很簡(jiǎn)單的。現(xiàn)在到了高中，可不能再濫竽充數(shù)了，要請(qǐng)教老師將不懂的弄懂，不清楚的搞清楚。“明日復(fù)明日，明日何其多？”今天事今天做！

　　3、過(guò)程做好了，結(jié)果不會(huì)差。

　　“仲永生五年”“自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者”可最終卻是“泯然眾人矣”。就是因?yàn)樗�的父親貪圖小利，目光短淺，盡管仲永天資聰穎，可沒(méi)有接受后天教育。學(xué)習(xí)的過(guò)程沒(méi)有做好，所以結(jié)果會(huì)比通常得到的差。我們的學(xué)習(xí)亦是如此，每天的學(xué)習(xí)過(guò)后，老師都會(huì)布置復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，可是我通常都不予理會(huì)。直接忽略掉，因我覺(jué)得做不做這一項(xiàng)作業(yè)都一樣反正老師會(huì)講。可是現(xiàn)在我才真正知道，復(fù)習(xí)是對(duì)舊知識(shí)的鞏固，預(yù)習(xí)則是對(duì)新知識(shí)的熟悉。這樣基礎(chǔ)就牢固。像做房子一樣，要把地基打穩(wěn)，不然上面的建得再好，也有瞬間倒塌的危險(xiǎn)。又或者因?yàn)樘熨Y聰穎，而自我滿足，忽視了后天教育的重要。那么，就算再怎么聰明，到嘴的桃子也會(huì)被別人搶走。“笨鳥先飛”的人也有可能超過(guò)你！

　　4、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

　　學(xué)習(xí)注重的是思考，用呆板的老式方法學(xué)習(xí)，一頭栽進(jìn)背書做題中，人也會(huì)變得一成不變。題海戰(zhàn)術(shù)的長(zhǎng)期實(shí)行，會(huì)讓我一個(gè)頭兩個(gè)大。所以我贊同孔先生的這個(gè)觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)的同時(shí)要思考，不然就會(huì)無(wú)所收獲。只是思考而沒(méi)有與學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，也會(huì)沒(méi)有大用途。我希望，我能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，不將學(xué)習(xí)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，任務(wù)。我想那樣的話，應(yīng)該可以輕松學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)！也可以和幾個(gè)有興趣的同學(xué)組成探究小組，進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，互相幫助，共同進(jìn)步。這是一個(gè)互惠雙贏的“好買賣”。學(xué)習(xí)需要思考與探究，不要只停留在膚淺的知識(shí)上，要深入的挖掘，提煉出精華。這樣才能真正意義上的提升自我的思維能力。高中是人生重要的三年，如今就業(yè)的困難讓很多名校的大學(xué)生心急如焚，可見(jiàn)競(jìng)爭(zhēng)之激烈。而我只有在拼搏進(jìn)好大學(xué)的條件下，才能不輸在起跑線上！

　　不要在吃苦的時(shí)候，選擇了安逸！

　　——后記

規(guī)劃作文 篇2

　　二十一世紀(jì)人生活太優(yōu)裕了，所以多了懶惰，少了勤奮；多了膽怯，少了勇氣；多了放棄意識(shí)，少了堅(jiān)持毅力。就因?yàn)槲覀儧](méi)有明確目標(biāo)，而一個(gè)沒(méi)有目標(biāo)人就等于沒(méi)有靈魂。

　　目標(biāo)是每一個(gè)成功者必不可失。一個(gè)人有多大目標(biāo)，就有多大成就。我們往往明確目標(biāo)，卻總是一個(gè)人想要成功，想實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就必須樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)。如果對(duì)于自己夢(mèng)想連想都不敢想人，那么就永遠(yuǎn)不可能抵達(dá)成功彼岸，就永遠(yuǎn)注定是無(wú)用之人。其次，我們要實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)更重要是腳踏實(shí)地去努力，去奮斗，去拼搏，去堅(jiān)持。毫無(wú)規(guī)劃去實(shí)現(xiàn)它，而最終結(jié)果一定是失敗。

　　我人生目標(biāo)過(guò)去是做父母最好孩子，在學(xué)校做老師最優(yōu)秀學(xué)生，將來(lái)到社會(huì)上做最出類拔萃人。這樣目標(biāo)讓我活得很累，無(wú)論我怎樣努力也沒(méi)辦法成為最好。于是我重新確立我目標(biāo)，做孝順孩子，做優(yōu)秀學(xué)生之一。這樣目標(biāo)很實(shí)際，我正在向這個(gè)目標(biāo)一步一步逼近。我深信自己會(huì)實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，所以我每天都快樂(lè)。將來(lái)到社會(huì)上，我目標(biāo)也很實(shí)際，就是做一名人民警察。因?yàn)槲蚁嘈抛约阂欢〞?huì)除暴安良，保護(hù)好人民財(cái)產(chǎn)。一想到我目標(biāo)有可能實(shí)現(xiàn)，就忍不住心花怒放，做什么事情都特別有精神

規(guī)劃作文 篇3

　　剛下完雨的夜晚很潮濕。窗外，樹葉沙沙作響；汽車駛過(guò)，濺起的水花被遠(yuǎn)光燈照得閃亮，隨即又融入另些水洼。我在窗前發(fā)呆。

　　我之所以看窗外，是因?yàn)槲也幌朊鎸?duì)那凌亂不堪的書桌和成堆的作業(yè)。其實(shí)每一天的作業(yè)也沒(méi)有想象中這么多，但我每天都很疲倦，感覺(jué)永遠(yuǎn)在補(bǔ)昨天的作業(yè)。我陷入了“死循環(huán)”中。我不想做規(guī)劃，太麻煩了。正當(dāng)我暗自發(fā)愁時(shí)，媽媽給我了一個(gè)“倒垃圾”的理由可以讓我好好放空一下。

　　我戴好了口罩和手套，循著漆黑的走廊下樓去了。

　　我們小區(qū)有個(gè)小垃圾站在大門口旁，常年由一個(gè)老伯看管分類。我倒垃圾少，所以和他不是很熟。

　　我走近垃圾站，老伯沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我——他正專心致志看書呢。他坐在滴著水的雨篷下，桿子上綁了個(gè)手電筒為照明工具，他微瞇著眼，魚尾紋皺出，左眉上有道短小的疤；他一手扶著些許模糊的眼鏡，另一只手則緊緊撐開了書。什么書呢？再仔細(xì)一看——我們?nèi)�四年�?jí)的必讀書目《根鳥》。

　　“老伯，我來(lái)倒垃圾。”我微聲叫了他，生怕嚇著他。“哦！放著，我來(lái)分。”他看起來(lái)還是有點(diǎn)嚇到了。他起身放下了書，拉了拉舊卻干凈的薄毛衣，把地上的垃圾包分類扔進(jìn)垃圾筒，又收回了我留給他的`廢紙箱，還讓我去洗手臺(tái)洗個(gè)手消消毒。他也洗了。一切是這么的井然有序。

　　“老伯……”我還是忍不住問(wèn)了句。“您看的是什么書啊？”我明知故問(wèn)，因?yàn)楹闷妗！鞍。�這是兒子的故事書，叫《根鳥》。不錯(cuò)的。” 他笑了笑，去整理了一下廢紙箱。“哦。您……每天忙嗎？有好多垃圾要整理。”“忙，只是肯定沒(méi)有你們這些上學(xué)娃忙。我每天會(huì)自己找事兒做，收完垃圾我就整理一下這個(gè)小站，閑空時(shí)間也小睡一下，或是看看書。”他自嘲似地笑了笑，“文化水平也就夠借兒子的故事書讀一讀。”

　　我和老伯沒(méi)聊幾句就走了。到了電梯間我回頭看，他依舊在小小光點(diǎn)下認(rèn)真讀書。這個(gè)可愛(ài)的老伯引起了我的深思。他每天都有規(guī)劃，過(guò)出了自己舒適的生活。身邊這么多典型的例子，我是否也可以學(xué)習(xí)他們呢？我下定了決心，回家做好了規(guī)劃。

　　我跟著規(guī)劃一步步來(lái)，一周過(guò)去，感覺(jué)的確輕松多了。一顆規(guī)劃的種子仿佛在心中長(zhǎng)大起來(lái)。

　　又一個(gè)剛下完雨的夜晚，我輕松的看著窗外的風(fēng)景，聽著水花濺起的聲音。我感受到了久違的放松感。

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