[薦]科技發(fā)展作文6篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編精心整理的科技發(fā)展作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
![[薦]科技發(fā)展作文6篇](/pic/00/d7f7cec403.jpg)
科技發(fā)展作文 篇1
如今，科技日益進(jìn)步，無論是繁華的都市，還是鄉(xiāng)間小道的白墻紅瓦都有著翻天覆地的變化，從貧困落后再到如今的小康社會(huì)，每個(gè)家庭都在改變著。或許每個(gè)人對(duì)幸福的觀念是不同的，但每個(gè)人總會(huì)在某個(gè)時(shí)刻某個(gè)地點(diǎn)覺得自己是幸福的。
從前的鄉(xiāng)村是現(xiàn)在的我們夢中的地方，那里有清新的空氣，綠油油的田地，更重要的那里還可以捕螢火蟲。每天傍晚，孩子們追逐著螢火蟲，螢火蟲又相互追逐，黑暗的田野上一閃一閃的，如同夜晚的星空，這片星空我們卻觸手可得。生活在鄉(xiāng)村的孩子們也可以稱作幸福的，雖然他們的物質(zhì)很貧乏，簡陋的教室，里面有幾張老舊的課桌，幾張搖搖擺擺的椅子，一張講臺(tái)，一塊黑板，可是他們很快樂，課后他們可以在草地上打滾，可以聞到花草的芬芳；他們可以拿根狗尾巴草一起打草，晚上還可以跟螢火蟲做伴。
這本書的這個(gè)小章節(jié)就是講述螢火蟲的'。我不曾見過螢火蟲，我想象不出它是什么樣子的；我也不知道鄉(xiāng)村里的螢火蟲也逐年減少了；我更不知道現(xiàn)在鄉(xiāng)村里的孩子也是每天讀書學(xué)習(xí)，那些在泥地里打滾，在池塘里抓魚，在一個(gè)個(gè)小山坡上捉螢火蟲已經(jīng)成了前幾代人的回憶了。再經(jīng)過幾年以后，這樣的生活只能口口相傳，未來的人們或許已經(jīng)無法相信，曾經(jīng)的生活是這樣的。許多本預(yù)知未來的書，比如小靈通系列的書，在現(xiàn)在的我們看來一點(diǎn)都不稀奇了，因?yàn)檫@些已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)了。
而科技發(fā)展是否對(duì)人類有益，這必然會(huì)有兩個(gè)答案：“是”或“否”。首先，“是”代表著人類進(jìn)入新階段，人類社會(huì)在發(fā)展。科技是在人類文化基礎(chǔ)上進(jìn)化，雖然古人說“前人栽樹，后人乘涼”。但我卻不是這么認(rèn)為的，前人如今看來是栽了樹——為人類文化奠定基礎(chǔ)，但后人并沒因此在樹下乘涼，反而栽下更茁壯的樹木，在一定高度下繼續(xù)創(chuàng)新，因?yàn)橛罒o止境。這是培養(yǎng)了人類的創(chuàng)新精神。“否”，如此之快的發(fā)展，讓人類有些慌亂了腳步，機(jī)器人不斷增加，功能在優(yōu)化，田地在減少，城市化進(jìn)程越來越快。所以人類在創(chuàng)造新世界時(shí)還需要考慮很多問題，否則曾經(jīng)無憂無慮的快樂生活會(huì)離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)，鋼筋水泥，機(jī)器人……這些將主宰我們的未來。
這本書雖然是寫螢火蟲，但更寫到因科技發(fā)展，許多鄉(xiāng)下的人都沒了工作，人類需要思考一下了，到底是好處還是壞處。
科技發(fā)展作文 篇2
“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。”鄧小平的一句話成為全中國科技的目標(biāo)與動(dòng)力。我們之所以有人類物質(zhì)文明和精神文明高度發(fā)展的今天，是因?yàn)榭萍嫉倪M(jìn)步與創(chuàng)新。然而，在互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)信息大爆炸的今天，是否也能將人間冷暖溫情表現(xiàn)的淋漓盡致？
科技將世界聯(lián)系起來成為一個(gè)整體。阿里巴巴促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，給人民的生活帶來便利，手機(jī)成為生活中必不可少的工具。說是工具，它到底是聯(lián)絡(luò)的工具，還是人們心事與情意的枷鎖？人們仿佛禁錮了心中至真至美的心靈，怕是稍不注意露出真誠，會(huì)成為鋒利的刀，傷害了自己。科技還在以最旺盛的勁頭向前發(fā)展，一步步的引領(lǐng)我們邁向更新、更好的環(huán)境，使中國與世界接軌，使世界人民聯(lián)系起來。
史鐵生說：“此岸永遠(yuǎn)是殘缺的，否則彼岸就要崩塌。”時(shí)代造就的現(xiàn)實(shí)或許與理想起了沖突，但在昏暗的`背景下，人生才會(huì)亮出光芒。那些與人性交織的愛恨情仇不知是由真人演繹，還是通過科技和鍵盤賦予了新的“生命”。路邊如果有搶劫或者感情糾紛問題時(shí)，科技是個(gè)好東西，高清攝像頭就像一個(gè)正義的眼睛，記錄了是非。可拋開事情發(fā)展的過程，是否也洞察了是非背后的情感與無奈？人們?cè)诼愤咇v足卻不敢前去相助，而是遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望用手機(jī)記錄下來并轉(zhuǎn)載到網(wǎng)上，仿佛別人的熱議，能夠使自己得到愉悅的滿足感。每個(gè)人心中都有一團(tuán)火，但路過的人只看到煙，當(dāng)華美的葉片落盡，生命的脈絡(luò)才歷歷可見。科技是滾燙的智慧，也是冰冷的枷鎖。我們?cè)诟咚侔l(fā)展的信息時(shí)代，智能工具方便了聯(lián)系與社交，卻無法觀察到屏幕對(duì)面那雙閃亮光芒的眼睛。就連三毛也曾說：“如果有來生，要做一棵樹，一半在土里安詳，一半在風(fēng)里張揚(yáng)。”繼續(xù)扎根中華大地，汲取中華大地的營養(yǎng)，在春夏秋冬感受人世間的冷暖。“且將新火試新茶，詩酒趁年華”，我認(rèn)為這是一種不錯(cuò)的意趣。
我想起《雙城記》開篇的那句：“那是最好的時(shí)代，也是最糟糕的時(shí)代。”我們時(shí)代聯(lián)絡(luò)著、也牽扯著許多人情，卻不知人心才最難揣測。科技支撐著的強(qiáng)國卻不斷將人情冷暖淡忘，青年、國家、時(shí)代是形影不離的鐵三角，彼此助推著成為歷史的波濤。或許你會(huì)說歷史都是過去，遍地黃金的日子過去了，低垂的果子已經(jīng)沒了，但其實(shí)存在人們心中的溫情的種子還在駐扎。科技的繁榮不是想讓我們成為附屬品，而是真正生活的主人，不妨抬起頭去感受溫暖陽光下的人間冷暖。
江河之所以能沖開絕壁，奪溢而出，是因?yàn)槠浞e聚了千里奔涌萬河歸流的洪荒偉力。在漫長的歷史進(jìn)程中，中國人民和中華民族積累的強(qiáng)大能量已經(jīng)充分爆發(fā)出來了，如今繁榮的科技便是它最大的磅礴力量。但是科技發(fā)展的今天，你是否也沉迷于智能充斥著的天空而缺失了一顆閃閃發(fā)亮動(dòng)人的眼睛？
科技發(fā)展作文 篇3
久違的辯論會(huì)來了，此次辯論會(huì)的主題是科技發(fā)展是利大還是弊大，我還真的有點(diǎn)無法控制住這久違重逢的激動(dòng)呢。
為了迎接這小學(xué)最后一次辯論會(huì)，我精心篩選出自己心儀的辯詞。原先自信心十足的我得知支持反方的同學(xué)站絕大部分多的這一件事，瞬間感到不妙。依據(jù)現(xiàn)在的情勢，正方看來只得“背水一戰(zhàn)”了。
經(jīng)過每組組員的精挑細(xì)選，正方反方兩方出類拔萃的'人馬已經(jīng)確定，正方一辯：林亦隆、正方二辯；三辯：周怡菲、林燁昕；正方四辯：程寧，反方一辯：鄭旭陽；反方二辯、三辯：林百川、吳沛芝；反方四辯：許永欣。看看這隊(duì)型，像是明擺著要發(fā)動(dòng)一場“戰(zhàn)爭”似的。
主持人宣布辯論會(huì)開始。我拿著稿件走上講臺(tái)，對(duì)著話筒振振有詞地講述著正方觀點(diǎn)：“是什么推動(dòng)了人類歷史的發(fā)展？是什么讓人類開始了新的生存方式？我說，這是科技，是科技的發(fā)展才推動(dòng)了人類的進(jìn)程，是科技的發(fā)展才使人類有著這嶄新又美好的生活。所以，我方辯友認(rèn)為：科技發(fā)展利大于弊。”
反方一辯鄭旭陽也開始闡述反方的觀點(diǎn)。
我方二辯程寧打開一本書，講述了地震中網(wǎng)友借助網(wǎng)絡(luò)向難民表示同情并利用網(wǎng)絡(luò)幫助他們戰(zhàn)勝困難的事情，從而表明科技發(fā)展利大于弊這一觀點(diǎn)。可對(duì)方二辯林百川仔細(xì)地聽著，抓住了其中的漏洞，進(jìn)行反駁。
雙方“吵”得不可開交，但各持著各的道理，各帶著各的理由，臺(tái)下的掌聲也是滔滔不絕，連綿不斷。
正方反方的四辯總結(jié)了各方的觀點(diǎn)，最后經(jīng)過眾人的投票，決出最終的結(jié)果：反方勝利。
雖然正方以失敗告終，但是我們雖敗猶榮，因?yàn)槲覀兣α耍J(rèn)真了，輸了也不算人，況且支持反方的人多。
最后一次辯論會(huì)落幕了，留下的是我們的歡笑，還有我們童稚的回憶。
科技發(fā)展作文 篇4
現(xiàn)在，我們的科技發(fā)展越來越快了，日新月異，每天都有東西發(fā)明。什么隱形眼鏡、掌上電腦的都有。而科技發(fā)展到底是利大還是弊大呢？關(guān)鍵在于人們?nèi)绾稳ミ\(yùn)用。而我認(rèn)為科技發(fā)展是利大。為什么我會(huì)認(rèn)為是利大呢？因?yàn)榭萍及l(fā)展了，再加上人們的正確運(yùn)用，就能給每一個(gè)人都帶來好處。我們又何樂而不為呢？
現(xiàn)在我們都知道了原子能的和平利用。但當(dāng)初人們研究并利用是為了制造武器——原子彈。原子彈是利用核能，能瞬時(shí)釋放出巨大能量的核武器。又稱裂變彈。原子彈的威力通常為幾百至幾萬噸級(jí)梯恩梯當(dāng)量，有巨大的殺傷破壞力。在第二次世界大戰(zhàn)時(shí)，美國在日本投下了兩顆原子彈，造成了無數(shù)的`人民斷送了性命。而現(xiàn)在原子彈的利用，更多的是用來建造核電站，把核能轉(zhuǎn)化為電能，為人類做貢獻(xiàn)。
科技發(fā)展作文 篇5
隨著現(xiàn)代生物科技的發(fā)展，我們的生活也越來越美好科技也起來越發(fā)達(dá)，但是也存在一些弊的問題。今天，老師讓我們展開了一場關(guān)于科技發(fā)展利大還是弊大的辯論會(huì)，但我還是覺得利大于弊，所以我當(dāng)了利（正）方者，老師是裁判。
辯論正式開始。首先由我方張優(yōu)說：“現(xiàn)代 的科技發(fā)展起來越發(fā)達(dá)，生活越來越美好，我們能吃上現(xiàn)代的優(yōu)大米，有了汽車電燈。”反方人員郭潤芳站起來說；“但是，現(xiàn)在也有些廢水污水排到農(nóng)田里，有些水稻已經(jīng)受了污染；汽車 、電燈都要很特殊的材料，所以我們國家的大量礦產(chǎn)品很浪費(fèi)。”我方的徐晗林說：“現(xiàn)在的科技發(fā)展，大家吃的`大米全都是經(jīng)過安全檢查才在市場上賣的，保證了人們的食品安全；而且現(xiàn)代有了造紙術(shù)，讓我們能更好地學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)。”反方的朱洞閣站起來說：“現(xiàn)在的紙大家都很浪費(fèi)，總是扔得哪里都是，現(xiàn)在就是因?yàn)橛辛嗽旒埣夹g(shù)，加上大家的浪費(fèi)，根本就是在破壞森林咞！還有現(xiàn)在的天氣變暖，使海平面上升，日本都快要淹沒啦！”曹一喆說；“不要為日本著想，現(xiàn)在科學(xué)家們也都想方設(shè)法地去補(bǔ)救。前一次的陽光少年報(bào)上還說了，全國要花幾十上億去讓南極與北極凍起來，把海水抽撒到空中，再用機(jī)器將變成雪花落下來，雖然要花點(diǎn)時(shí)間， 但總比讓它化下去的好啊！”然后班里你一句我一句的，大家為此事爭吵不休。這時(shí)，老師進(jìn)來了說：“肅靜、肅靜”。這欠的辯論會(huì)并沒有辯出勝負(fù)，有利也有弊，只能等你們好好學(xué)習(xí)，將來為我們的社會(huì)去創(chuàng)造出更高的科技技術(shù)，讓利更大些吧！
本次辯論會(huì)上，同學(xué)們都唇槍舌戰(zhàn)、劍拔弩張直射中心，但并沒有分出勝負(fù)，所以我們以后要好好學(xué)習(xí)，就如老師說的那樣，將來發(fā)明出更多利的產(chǎn)品。
科技發(fā)展作文 篇6
還有比如電腦。我們上網(wǎng)查資料、看新聞、增長知識(shí)、科學(xué)計(jì)算與數(shù)據(jù)處理、文字處理、娛樂、輔助教育和計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)等這當(dāng)然好。可也有不好的，如果是上網(wǎng)玩游戲和上不良網(wǎng)站那就是不好了。就是說電腦對(duì)什么人來說都有好處和壞處。對(duì)上網(wǎng)查資料、看新聞、增長知識(shí)、科學(xué)計(jì)算與數(shù)據(jù)處理、文字處理、娛樂、輔助教育和計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的是好的'；對(duì)上網(wǎng)玩游戲和上不良網(wǎng)站的那是不好的。這是使用的人使用的正確不正確的問題。
因此，世界上的任何事物都具有兩面性，既有好也有壞。好和壞都有使用者自己來決定的。科技發(fā)展也是如此，它的利弊也是由使用者來決定的。
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