生物教研組工作總結(jié)(15篇)
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編精心整理的生物教研組工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生物教研組工作總結(jié)1
一學(xué)期的教學(xué)、教育、教研工作即將接近結(jié)束。俗話說的好："春的耕耘、秋的收獲"，回顧一學(xué)期的教研組工作，我們有著幾分充實、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著"一切為了學(xué)生服務(wù)以及為了自己的提高"的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實地開展著。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、落實教學(xué)常規(guī)管理，發(fā)揮集體備課功效，促進教學(xué)質(zhì)量提高
本組教師特別是高一、高二備課組的教師在學(xué)習(xí)新課改模式，使用自編的預(yù)習(xí)案、探究案、訓(xùn)練案進行教學(xué)，老師們都能做到預(yù)習(xí)案提前批改，訓(xùn)練案集中批閱，教師們在自己的教學(xué)過程中還注意收集修改預(yù)習(xí)案、探究案、訓(xùn)練案中的不足之處，并隨時修改，各個備課組的老師相互合作，分工制作后期的`預(yù)習(xí)案、探究案、訓(xùn)練案以及課件，并相互交流對上述內(nèi)容的看法，對感覺不好的地方提出自己的看法加以討論修訂，以形成大家都認為較為合理的學(xué)案，這樣為后期對預(yù)習(xí)案、探究案的使用創(chuàng)造了更好的平臺。
二、強化以課改模式教學(xué)，進行新模式教學(xué)展示
本學(xué)期本組在學(xué)校統(tǒng)一要求下進行課堂教學(xué)模式的改革，具體是任務(wù)驅(qū)動，問題導(dǎo)學(xué)，在教學(xué)中老師一改以往教授多，讓學(xué)生思考少、練習(xí)少、討論少的被動學(xué)習(xí)，改為學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主探究，小組合作，教師引領(lǐng)的課堂模式，在近一學(xué)期的課改踐行中，教研組配合教務(wù)處進行過程中視導(dǎo)，督促教師積極踐行新課改模式，一學(xué)期下來，教師對新教學(xué)模式能很好應(yīng)用于教學(xué)，教學(xué)效果通過期中考試發(fā)現(xiàn)進步不小，至少沒有出現(xiàn)像有些教師認為的很差，這尤其以高一年級學(xué)生考試成績比較最為明顯，有了比較明顯的進步。當(dāng)然這一成績的取得也是學(xué)校和教研組經(jīng)常舉行校內(nèi)校本教研，積極讓教師開展新模式展示課、特別是年輕教師的新模式匯報展示課活動有關(guān)，本學(xué)期教研組配合學(xué)校教務(wù)處對三個年級所有生物教師進行全面過堂式的視導(dǎo)，并及時給與被視導(dǎo)老師進行交流和溝通指導(dǎo)。
高三生物集備組對每月的大聯(lián)考非常重視，在活動中三位教師主要圍繞其進行考前復(fù)習(xí)研討，考后試卷分析成績學(xué)情全面分析，找出問題所在，在復(fù)習(xí)中進行強化。使學(xué)生成績每次能有進步。
三、積極開展校本教研和外出學(xué)習(xí)
本學(xué)期本組按學(xué)期初計劃，積極落實校本教研活動，幾乎所有計劃開課的老師都按照計劃進行了公開課、匯報課、示范課等活動，教研組的俞志茹等六位老師對高一年級學(xué)生開設(shè)了：“身邊的生物學(xué)”，“指尖上的秦中生物”兩門校本課程，讓學(xué)生在學(xué)校國家課程的同時，還學(xué)習(xí)了自己老師編制的跟學(xué)生相關(guān)聯(lián)的一些生物學(xué)知識，既鍛煉了學(xué)生的動手能力，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還拓展了學(xué)生的視野。本學(xué)期本組老師除了積極參加了本組的校本教研活動之外，也積極參加校外的、市區(qū)教研室組織的教研活動，甚至是走出本區(qū)、本市到外市參加教研活動，如高三老師到大港中學(xué)學(xué)習(xí)、高老師參加邗江中學(xué)教學(xué)開放日，其他老師參加本區(qū)兄弟學(xué)校的教學(xué)開放日活動，劉老師還參加了一次在張家口涿鹿中學(xué)舉行的全國“三大步勵志教育“德育教育現(xiàn)場會，劉老師還參加了南京市教研室組織的教研組長培訓(xùn)，通過這些活動的參加，老師們既學(xué)習(xí)了經(jīng)驗又開拓了教師的視野，對自己的教學(xué)水平的提高大有裨益。
四、各項成績統(tǒng)計
本組教師在本學(xué)期除了正常完成教學(xué)任務(wù)之外，還積極撰寫教學(xué)論文和進行課題研究，本學(xué)期本組有多位老師撰寫論文，參加一些比賽還有一些老師的論文發(fā)表，如劉老師撰寫的《圖強思維》發(fā)表在《中學(xué)生物教學(xué)》下半月刊第6期中，本學(xué)期本組老師積極參加學(xué)校開放日開課活動，其中陳萍老師在高一年級開設(shè)了《細胞分化》一課、顧廣蘭老師在高二年級開設(shè)了《光合作用》復(fù)習(xí)課、俞志茹老師在高二選修班開設(shè)了《精子的發(fā)生與受精作用》三位老師的課收到聽課老師的一致好評，本組教師還積極參加校級、區(qū)級、市級的微課競賽，本組還參加了南京市第二屆精品課程展示競賽，并有望獲獎。
生物教研組工作總結(jié)2
本學(xué)期以來，生物組全體老師以《新課標》精神為指導(dǎo)，進一步明確了生物課程的總體目標，努力在課堂教學(xué)及教學(xué)研究中理解并實踐初中課程改革的基本理念，在教學(xué)、教科研等方面取得了一定的成績。現(xiàn)具體總結(jié)如下：
首先，積極開展教學(xué)研究活動，認真研究教材，積極搜集備課資料，挖掘現(xiàn)有教育教學(xué)資源，認真設(shè)計教學(xué)方案，在課時緊、任務(wù)重、各班學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)水平差距較大等實際情況下，研究課堂教學(xué)，向45分鐘要質(zhì)量，經(jīng)過全組教師的努力，我們圓滿完成了教學(xué)計劃規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)，達到了既定的教學(xué)目標。
第二，在學(xué)校本學(xué)期實施的加強教研組建設(shè)的要求指導(dǎo)下，本組在本學(xué)期初就通過全組討論、備課組研討等方式，認真學(xué)習(xí)研究《新課標》的要求，在理論學(xué)習(xí)中進一步提高自己；并且匯聚集體智慧，分備課組具體分析比較了我們學(xué)科的各年級在同類學(xué)校中的相對狀況及基本學(xué)情，在備課組計劃目標的基礎(chǔ)上，制定了本學(xué)期教研組學(xué)期工作計劃，主要通過1、學(xué)校教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)和課程目標研討；2、“同課異構(gòu)”的公開課教學(xué)研討；3、中考知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建及復(fù)習(xí)策略研究。
通過具體的研討交流活動，大大激發(fā)了教師參與教學(xué)研究的熱情和教科研意識，提高了從事教學(xué)研究活動的自覺性，形成了濃郁的教學(xué)研究氛圍。
第三，各備課組也在學(xué)校的總體計劃之下，根據(jù)各自不同的情況，分別制定了詳細的工作計劃，落實到位，效果明顯。
初一、初二備課組認真組織集體備課，每周的備課活動都安排下一周的備課任務(wù)，責(zé)任明確，研究、討論落到實處。并積極參加初三備課組的`中考研究活動，早點了解中考的要求，使教學(xué)更有的放矢。師徒結(jié)對工作也卓有成效，基本上能做到方法、技術(shù)、實踐指導(dǎo)到位，使全組的教育教學(xué)能力有了明顯的提高，錢亮老師論文多次獲得省級市級獎勵，教學(xué)設(shè)計獲市級獎勵。
初三備課組在備課組建設(shè)方面“和諧、交流、合作”為宗旨，課堂教學(xué)按照中考的要求，加快教學(xué)進度，加強課時檢測和單元訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題能力，為今年的中考復(fù)習(xí)贏得更多的時間和主動權(quán)。張前老師在生物教學(xué)中積極為備課組教師開設(shè)講座、上示范課，把自己多年來積累的經(jīng)驗毫無保留地傳授給新教師，在中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)方面，工作非常細致，復(fù)習(xí)中對考試說明的理解把握準確，幾次模擬測試成績非常滿意。
在課堂教學(xué)方面，除了按照學(xué)校要求做到重點、難點、進度同一之外，充分發(fā)揮各位老師的個性能夠特長，分別通過不同的方式進行重點、難點的突破，并在備課活動中，以是否充分發(fā)揮學(xué)生主體性、激發(fā)學(xué)生積極性為衡量標準，作比較分析。備課組老師們也積極擴大知識視野，自覺進行人教版和蘇教版教材的比較分析，找出其中的異同點，相互交流資料課件及相關(guān)材料，加強教學(xué)的實效性。 我們組人數(shù)少，主要加強自我學(xué)習(xí)，注重課堂教學(xué)的研究，力爭以先進的理念指導(dǎo)教學(xué)實踐。提高對新考綱的理解把握能力，除了積極參加市教研室組織的學(xué)習(xí)活動外，積極主動向有經(jīng)驗的老師咨詢了解，力爭最準確地理解考綱。
我們充分利用各備課組教師的教科研優(yōu)勢，挖掘素質(zhì)教育潛能，采取“搜集資料——集體討論——主備方案——個性化備課”的備課模式，結(jié)合每個班級學(xué)生的知識水平和學(xué)習(xí)能力，寫出有實效的具體的課時教學(xué)設(shè)計，有針對性地進行課堂教學(xué)，向45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效果，全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。
第四，面向中考，關(guān)注熱點，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生綜合創(chuàng)新能力。 創(chuàng)新是一個民族發(fā)展的不竭動力，是素質(zhì)教育發(fā)展的根本目標，在激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生創(chuàng)新實踐能力方面，我們做了有益的嘗試與探索。在高三課堂教學(xué)中，聯(lián)系教材內(nèi)容介紹的經(jīng)典實驗和來源于生活實踐的生物學(xué)史實，有意識地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對生物學(xué)知識的求知欲望，結(jié)合高考試題中反復(fù)出現(xiàn)的“開放性問題”，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、大膽思考，及時肯定學(xué)生獨特的思維方法和在思維過程中的創(chuàng)新火花，培養(yǎng)靈活發(fā)散的思維品質(zhì)和創(chuàng)新思維意識。
當(dāng)然，在工作上也存在一些不足之處。雖然生物各備課組組內(nèi)都形成了互相聽課學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，但是本學(xué)期校級公開課開設(shè)較少；大組活動時間較短，大多只停留在口頭交流層面，內(nèi)容沒有作詳細的記錄整理；網(wǎng)站方面資料的建設(shè)還需要加強等等。有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)，有全體老師的共同努力，我相信，生物教研組的工作在下學(xué)期一定會開展的更加深入、有效。
生物教研組工作總結(jié)3
半年來，在學(xué)校各級處室的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在組內(nèi)全體同志的齊心努力下，可以說較為圓滿地完成了學(xué)校交給的各項工作任務(wù)，現(xiàn)具體總結(jié)如下：
一、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻
我們組的老師特點是“中青”二結(jié)合，傳幫帶是我們組的特色，雖然我們組的學(xué)科類別比較多較多，但團結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。在公開示教活動的聽評課中，一人上課、全組出動，個個都是好幫手。
依據(jù)開學(xué)初，教學(xué)系列制定的工作計劃，組內(nèi)確立了以備課組為單位的教學(xué)工作目標，利用教研組活動時間，學(xué)習(xí)和落實教學(xué)常規(guī)的有關(guān)內(nèi)容，通過分散聽課、集中評課等多種方式來相互督促、相互促進，加強了各備課組之間的相互交流；組內(nèi)有兩位新教師，為幫助他們盡快提高業(yè)務(wù)水平，組內(nèi)開展了一幫一結(jié)對子活動，由骨干老教師分別帶王娜、張寶俊、楊淑芳等多位年輕教師，他們相互之間主要通過指導(dǎo)備課、相互聽課、解題技巧指導(dǎo)等方式來落實這項工作，半年來，在指導(dǎo)教師的耐心幫助和他們自身的不斷努力下，青年教師迅速成長，業(yè)務(wù)水平不斷在提高，值得一提的是，三位年青教師取得成績的背后，凝聚了組內(nèi)老教師心血的同時，更包涵了他們自己辛勤的汗水。
二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念
首先，以學(xué)習(xí)理念為先導(dǎo)。平時組織的各種學(xué)習(xí)新理論的活動中，教師都認真聽講、詳細記錄，先后參加了市里舉辦中研班活動，從而更進一步地加深了對課改的認識。在此基礎(chǔ)上教研組組織全組教師認真學(xué)習(xí)了《理化生課程標準》，并進行了“課改精神”、“課程理念”、“課程目標”和“實施意見”的專題討論。在學(xué)習(xí)和活動中，我們逐步對課改中新的教學(xué)理念有了更明確的認識。
其次．在教研中轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。能不能把課改精神落實到課堂中去是課改成敗的一個關(guān)鍵，怎樣把新的教學(xué)理念附注在教學(xué)實踐中越來越成為了我組每位教師急待解決的問題。為此教研組采取了一系列的相關(guān)措施，例如全組教師分學(xué)科的集體備課，相互聽課，對重點章節(jié)內(nèi)容組織公開教學(xué)和相互評課等。這樣的教研活動氣氛熱烈、效果明顯，教師的教學(xué)理念和實踐能力都得到了較大程度的提高。并且教師這種高漲的教研熱情也影響到了學(xué)生，許多學(xué)生積極幫教師進行課前準備和組織同學(xué)課后討論，學(xué)生對課改教材的學(xué)習(xí)越來越顯示出了濃厚的興趣。這使我們真正認識到了“教、學(xué)相長”的作用。
三、潛心鉆研業(yè)務(wù)，教育科研碩果累累
本學(xué)期，在學(xué)校教學(xué)及教研系列的精心組織和指導(dǎo)下，學(xué)校的教育科研工作，極大地調(diào)動了每位教師的科研積極性，在充滿競爭機制的環(huán)境下，大家主動研究的'意識明顯增強，本學(xué)期組里有幾篇論文獲省級獎勵。兩位教師獲得骨干教師稱號。在一年一度的化學(xué)競賽和物理競賽中獲得了團體一等獎，省市個人一、二、三等獎，以及優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎等。
四、問題和反思
教師相對較少，相互交流的機會相對就少，做好學(xué)科間的知識整合也是我們要認真思考和解決的問題．評價機制也比較模糊，一定程度上影響了教學(xué)的研究和開展。
五、今后的措施
積極搜集反饋意見，加強備改檢查力量，積極開展聽評課活動．不斷深化教學(xué)改革．開展分層教學(xué)的嘗試，使每一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的經(jīng)歷．繼續(xù)開拓學(xué)生的視野，多開展一些課外活動，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識，加強知識的應(yīng)用能力．利用網(wǎng)絡(luò)資源收集教學(xué)素材，把教研組的建設(shè)和課改推上一個新的臺階。
回顧半學(xué)期來的教研組工作，我深深的感到：務(wù)本求實是取得一切成績的根本保障，愉快的心境是緩解疲勞最為有效的方式，團結(jié)出智慧、協(xié)作出成果，理化生教研組人追求樸實的信念，那就是：說到不如做到，要做爭做最好。
生物教研組工作總結(jié)4
我們高一生物教研組的全體老師在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在加強教研組建設(shè)、提高教師素質(zhì)、強化教學(xué)管理、提高教學(xué)效益、全面推進新課程改革等方面取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、全面貫徹教育方針，堅持教書育人，努力提高學(xué)生的思想素質(zhì)。
生物科學(xué)作為自然科學(xué)的重要分支，不僅對物質(zhì)文明的進步和人類對自然界認識的深化起了重要的推動作用，而且對人類的思維發(fā)展也產(chǎn)生了重要的影響，英語教研組工作總結(jié)從細胞學(xué)說的建立，到dna雙螺旋結(jié)構(gòu)的揭示，直至現(xiàn)代生物學(xué)中的.基因組計劃的研究等，都是生物學(xué)家科學(xué)素質(zhì)、科學(xué)精神以及科學(xué)思維的有形體現(xiàn)。在生物教學(xué)中，我們滲透了對學(xué)生思想品質(zhì)的教育，對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。
在教學(xué)過程中，教師已接收了新的教學(xué)理念，在教學(xué)過程中，做到了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。新課程倡導(dǎo)的是一種“對話文化”。在這種“對話文化”里，教師與學(xué)生不是傳統(tǒng)教育中的那種對象性的主客體關(guān)系，而是一種交往關(guān)系，一種意義語文教研組工作總結(jié)關(guān)系，是一種“我”與“你”的平等關(guān)系。學(xué)生在這種平等關(guān)系下，更加樂學(xué)，更加善學(xué)。因此，各班的教學(xué)成績都有所提高。
二、抓好教研組的常規(guī)管理，教學(xué)質(zhì)量提高顯著。
本學(xué)期一開學(xué)，就制定好教研組活動計劃，以及教學(xué)計劃。新教師每學(xué)期聽課在30節(jié)以上，老教師每學(xué)期聽課在20節(jié)以上。為了督促每位教師搞好教學(xué)工作，教研組每個月檢查一次備課和作業(yè)批改，并量化評分，列入對教師的教學(xué)工作考核。
首先，有計劃地開展教研活動。每周星期一晚上數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有計劃地學(xué)習(xí)新課程理念、先進學(xué)校教學(xué)改革的經(jīng)驗。學(xué)習(xí)市新課程改革的經(jīng)驗介紹等。并要求寫讀書筆記，每次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都從理論到實際，按規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，每次都叫一位老師上研討課，然后集體討論，有針對性地提出改進意見。每學(xué)年我們開設(shè)公開課、研討課在10次以上。
其次，利用群體力量。集體備課，不但備教法，物理教研組工作總結(jié)還備學(xué)法;不但備教材，還備學(xué)生，并統(tǒng)一備課的形式：一是教學(xué)目標;二是課前準備;三是教學(xué)過程;四是本節(jié)課的重點和難點;五是課堂反饋;六是附板書設(shè)計;最后是教學(xué)反思。實踐證明集體備課有利于提高教學(xué)質(zhì)量。
三、校本教研工作：
1、根據(jù)學(xué)校的要求和我組的實際，本學(xué)期假期前把學(xué)情分析和第二冊生物必修本各章節(jié)的知識點整理出來。
2、下學(xué)期開學(xué)前每個人整理出第三冊相關(guān)章節(jié)的知識點。開學(xué)后每個人爭取編輯、撰寫出同步的練習(xí)題。
我們將進一步學(xué)習(xí)先進學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗，進一步更新教學(xué)方法，充分運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，將我校的生物教學(xué)工作搞得更有特色。
生物教研組工作總結(jié)5
開學(xué)以來，我組根據(jù)學(xué)校的工作安排，組內(nèi)教師精誠團結(jié)，各盡其能，認真負責(zé)地完成了各項教學(xué)教研任務(wù)。雖然人數(shù)少，相對工作任務(wù)重，但麻雀雖小，肝膽俱全，各項工作都能井然有序地展開。總結(jié)這一段時間以來的工作，我們組有如下特點
不斷學(xué)習(xí)、更新理念
21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快，對我們教師來說也存在著知識更新的問題。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進行討論，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時代步伐，我們在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，并進行下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，轉(zhuǎn)教給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會、關(guān)注生物學(xué)熱點。常用多媒體課件上課，激發(fā)學(xué)生的興趣，受到學(xué)生好評。
教研活動常抓不懈
本學(xué)期生物教研組加強制度建設(shè)，強調(diào)教研活動的實際效果，重視教研活動對教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)作用，努力使教研活動真正成為解決教學(xué)中的實際問題的平臺。因此，無論是教研組的聽課、評課、出卷、評卷活動都認真對待。在活動中，堅持取人之長、補已之短，力爭每堂課上得讓學(xué)生滿意、讓自己滿意。在學(xué)期初我們按學(xué)校要求確定了對談雷老師的課進行跟蹤聽課一周。一周下來，組內(nèi)集中對她的課堂教學(xué)進行了討論，分析長處，指出欠缺，并對高三生物教學(xué)的現(xiàn)狀進行了分析，大家明了了以后的工作思路。談雷老師本人的教學(xué)水平也在不斷提高。在上周進行的骨干教師課堂教學(xué)能力考核中，她的課得到了評委的稱贊！
集體備課每周進行。 每次定人員、定時間、定主題，事先準備，到時講解、其他老師點評，相互討論，相互補充；除此之外，不定時的討論常常進行，針對教學(xué)中存在的問題、學(xué)生的現(xiàn)有狀況，大家及時交流，使教學(xué)少走彎路。
上個月市里舉行了優(yōu)質(zhì)課評比，我們選派了陶其艷老師參加。但是組內(nèi)其他人員也都積極參與，幫她出點子、想辦法，經(jīng)過一次次的討論、試講、試上；一輪輪的評比，雖然，她沒有拿到最優(yōu)，但是，她的教學(xué)基本功得到了有效的提高。
上周學(xué)校舉行了大型八校研討活動。在活動中，雖然我們沒有老師參與上課，但是我們積極組織、認真聽課，并且很好地進行了課后討論評議。通過這一系列活動，解決了以往存在的一些教學(xué)中的困惑和難題。大家暢所欲言，相互促進。
團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻
首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標：其次，在教育教學(xué)過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；五位老師雖然任教班級比較多，但仍然能認真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)課，并做好個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，從不馬虎。在教學(xué)中，對印發(fā)的每一份練習(xí)，備課組長都認真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)的'前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。在大家的共同努力下，生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成績。
競賽輔導(dǎo)循序漸行
生物奧賽是我們組的一個傳統(tǒng)項目。在本學(xué)期，面對種種不利因素，老師們也曾出現(xiàn)一些思想上的動搖，但是，既然定下了目標，我們就必須一心向著目標前行！所以，周雪峰老師克服了自己生活上的困難，利用晚上、周日這些休息時間為學(xué)生作輔導(dǎo)，經(jīng)常到深夜還在為競賽課做著準備。目前，整個輔導(dǎo)工作在按計劃有條不紊的進行著。
理論學(xué)習(xí)富有特色
生物組除了認真參加學(xué)校組織的各類講座、理論學(xué)習(xí)外，還利用課余時間經(jīng)常討論一些關(guān)于論文的寫作方面的問題。并相互鼓動，積極寫作，爭取人人寫文章，常常有發(fā)表。本學(xué)期初還收集每位老師最喜愛的一句座右銘，作為行動的指南，勉勵自己積極上進，不斷超越過去。
群體創(chuàng)優(yōu)積極參加
生物組老師關(guān)系融洽、樂于幫助、關(guān)心他人，教研室衛(wèi)室打掃及時，保持干凈、整潔；周一的升旗、教工政治學(xué)習(xí)積極參加；是一個積極向上的教研組。
總之，我們生物組在過去的幾個月中，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都已取得了一定的成績。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。
生物教研組工作總結(jié)6
本學(xué)期我們生物教研組在校長室、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計劃和市、區(qū)教研室的具體要求，我組全體同志團結(jié)協(xié)作、勇挑重擔(dān)，以新課程理念為指導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、緊緊圍繞期初計劃，認真開展教研工作
根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計劃和市、區(qū)教研室的具體要求，圍繞我們組期初制定的教研活動計劃，積極加強各年級的集體備課，認真分析學(xué)情，針對我們這類學(xué)校學(xué)生相對素質(zhì)較低，對基礎(chǔ)知識掌握不牢的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，我們對平行班適當(dāng)降低了教學(xué)起點，對快班進行重新備課，分層教學(xué)，狠抓課堂，教學(xué)效率和質(zhì)量得到了大大的提高。
各備課組在加強集體備課，力求“四統(tǒng)一”的同時加強了相互聽課，及時交流，互相學(xué)習(xí)，取長補短。李志宏老師代表生物組參加了學(xué)校組織的青年教師教學(xué)基本功大賽，在全組教師的共同幫助和她本人的不懈努力下，榮獲高中理科組三等獎。
二、認真學(xué)習(xí)《課程標準》，準確理解新課程理念
我們組的汪菁、李志宏、林平老師她們在暑假中就積極參加了市教研室的新課程培訓(xùn)，汪菁老師為市教研室的新課程培訓(xùn)上了一節(jié)成功的教學(xué)示范課。我本人也參加了暑假中的省級新課程的培訓(xùn)活動，張利海校長是本學(xué)年市生物學(xué)科的高二中心組成員，很好地起到了表率作用，再加上我們均能積極參加市區(qū)的各種教研活動，平時一直堅持定期組織學(xué)習(xí)《高中生物新課程標準》，準確理解、認真領(lǐng)會新課程所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，也都在積極投身于新的.課程改革之中。
三、充分展示學(xué)科優(yōu)勢，率先垂范促進教研
繼20xx年（上）我組被評為南京市先進教研組以后，張利海校長的調(diào)進，我們生物組的隊伍愈為強大（擁有兩位市青優(yōu)，兩位市中心組成員），又06年我校高考生物成績再上新臺階，在市同類學(xué)校中遙遙領(lǐng)先，受到了市教研室領(lǐng)導(dǎo)的高度贊賞，并進一步確定以我校為牽頭學(xué)校領(lǐng)頭開展同層次聯(lián)合體學(xué)校的生物教研活動，目前已成功地在我校舉辦了兩次，張鳳、汪菁兩位老師成功地為市同層次學(xué)校的教研活動開辦了一輪復(fù)習(xí)教學(xué)研究課，她們嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、過硬的教學(xué)實力受到了與會同行的高度贊揚。
四、注重常規(guī)管理，加強教研組建設(shè)
本學(xué)期，我們根據(jù)教務(wù)處的要求，多次對全組教師的教學(xué)常規(guī)的落實情況進行了檢查。配合學(xué)校進行教學(xué)視導(dǎo)工作，教學(xué)“六認真”落實情況較好。全組教師均能按要求完成各項常規(guī)工作。
生物教研組工作總結(jié)7
本學(xué)期我們生物教研組在學(xué)校教導(dǎo)處和教科室的組織領(lǐng)導(dǎo)下，在加強教研組建設(shè)、提高教師素質(zhì)、強化教學(xué)管理、提高教學(xué)效益、全面推進新課程改革等方面已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一、不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
1、開學(xué)初，我們組教師都認真學(xué)習(xí)了《新課程標準》，進一步領(lǐng)會新課標的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、在平時的教學(xué)工作中，我們不但認真研讀教材，還經(jīng)常上網(wǎng)或到圖書館閱讀相關(guān)信息，力求把最前沿的信息在第一時間傳給學(xué)生。
3、本組每位教師在業(yè)余時間都能積極參加各級各類繼續(xù)教育培訓(xùn)，及時接受各種新知識，進一步提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
學(xué)期一開學(xué)，我們就制定了教研組活動計劃，各年級的教學(xué)計劃。為了督促每位教師搞好教學(xué)工作，教研組每個月檢查一次備課和作業(yè)批改，并量化評分，列入對教師的教學(xué)工作考核。使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。具體工作如下：
首先，能有計劃地開展教研活動。我們組每兩周開展一次教研活動。活動形式多樣，包括業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、集體備課、互聽課、互評課、網(wǎng)絡(luò)教研等方方面面。通過有計劃的教研活動，老師們的業(yè)務(wù)能力、專業(yè)水平有了很大提高。
其次，教研組按月對各位老師的教案進行了認真檢查，我們組每位教師都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好課后反思。
第三、認真做好互聽課、互評課工作。要求青年教師每學(xué)期聽課在30節(jié)以上，老教師每學(xué)期聽課在15節(jié)以上，并及時寫好聽課反思或隨感。在這項工作中，我們組各位老師做的都非常好，根本不用組內(nèi)召集，大家都會自覺去聽課，取長補短。聽后并能及時交換意見。
第四、結(jié)合區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比活動，在本組內(nèi)每人開了一節(jié)公開課。使互幫互學(xué)真正落到了實處。并以此為契機，將組內(nèi)講課出色的孫鎖老師推選出來，參加學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課競賽，取得二等獎的好成績。
第五、針對不同年級的特點，各年級都有計劃的布置了科學(xué)的、有價值作業(yè)，在我們每月一次的常規(guī)檢查中，總體感覺是：教師批改作業(yè)認真，所布置的作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量符合學(xué)生實際情況，真正發(fā)揮了作業(yè)的應(yīng)有作用。尤其要提的是，在常規(guī)教學(xué)中，集體備課已成為我們生物組的自覺行為。因為通過多年的實踐，我們充分感受到這種合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性以及在促進自己專業(yè)素養(yǎng)方面的重要作用。我們的具體做法是：首先是自己閱讀教材、課標，對本節(jié)內(nèi)容有個大體了解，然后同學(xué)科的老師明確本節(jié)的課標要求，不要偏離了方向，做到有的放矢；其次，老師們討論本節(jié)的重點與難點的解決方案，各抒己見，從中挑選一種大家均認可的最佳的處理方法；第三，商討本節(jié)的導(dǎo)言設(shè)計、內(nèi)容的先后順序（可不必按照教材順序）、知識的前后銜接等；最后也是關(guān)鍵的一點，我們設(shè)計的只是本節(jié)的骨架，如何讓它豐滿起來，還需要老師繼續(xù)努力，與老教材對應(yīng)起來，做適當(dāng)刪減、補充，既培養(yǎng)了學(xué)生的能力，又能與現(xiàn)有的考試機制接軌。
三、不斷完善個人博客空間，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研在教學(xué)工作中的作用。
網(wǎng)絡(luò)教研是解決一些現(xiàn)實問題的有效手段。通過教研群體活動，能夠達到一種區(qū)域的共享、互補的功效，能夠?qū)崿F(xiàn)異步、同步相結(jié)合的更加以人為本的教研。網(wǎng)絡(luò)教研，也打破了“空間”、“環(huán)境”的限制，實現(xiàn)了真正意義上的“師師互動”。同時可以使教學(xué)資源的使用更為靈活，也為資源再生提供了一個空間和保障。增強了教師參與教研的自主性、回應(yīng)解決問題的及時性和實現(xiàn)互動交流的廣泛性。
本學(xué)期組內(nèi)各位教師積極配合學(xué)校，在建立了自己的博客后，并沒有只留于形式，而是真正發(fā)揮了它的網(wǎng)絡(luò)教研作用。在博客上大家上傳了許多有價值的文章，并隨時將自己在教學(xué)中的感悟、反思發(fā)表在上面，與同行們及時交流。我們也嘗試在博客圈內(nèi)進行互評課，收到了意想不到的效果。平時礙于情面有些話當(dāng)面不好說，在這里大家都能開誠布公、暢所欲言。使評課環(huán)節(jié)真正落到了實處。
四、認真總結(jié)新課程改革經(jīng)驗，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。
從高中新課程實施到現(xiàn)在，已經(jīng)歷了四年的時間，我們組每位教師都經(jīng)歷了由老教材向新教材的轉(zhuǎn)型期，為此，我們在組內(nèi)認真總結(jié)了課程改革中的經(jīng)驗，在總結(jié)過程中，大家驚喜的發(fā)現(xiàn)，通過四年來的新教材教學(xué)方面的嘗試，許多教師的角色地位和教學(xué)行為都在不知不覺中發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變：對新教材有了深刻認識；在課堂上教師已不再是“灌輸者”和“塑造者”，在新課堂中，教師唱獨角戲的現(xiàn)象少了，與學(xué)生交流、溝通、合作和互動的現(xiàn)象明顯多了。學(xué)生的'潛能得到了最大程度的發(fā)展。
在新課改中，我們也面臨著許多困惑，比如：學(xué)生的思維發(fā)展了，表現(xiàn)欲強了，但學(xué)習(xí)不扎實，跳躍性大；教育的起點是為了每一個孩子的發(fā)展，教育的終點是讓孩子各盡其能。但是學(xué)生中兩極分化現(xiàn)象嚴重；存在課堂教學(xué)形式化傾向，自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式流于形式。在大班額的情況下小組合作學(xué)習(xí)有一定的難度……這都需要我們在今后的教學(xué)中不斷改進和完善。
后期打算：
通過組內(nèi)各位教師的辛勤努力，我們生物教研組也走出了一條屬于自己的特色道路，下學(xué)期我們準備繼續(xù)發(fā)揚前期工作傳統(tǒng)，在以下幾方面加大力度，使生物組的特色進一步得到體現(xiàn)：
1、加強生物奧賽的培訓(xùn)工作。生物高中知識與初中的銜接不是太大，以前學(xué)生知識的積累在學(xué)生的學(xué)習(xí)中不是太重要，所以結(jié)合我校學(xué)生學(xué)習(xí)特點，認真做好高中生物奧賽的培訓(xùn)工作，做到有計劃，抓落實，有望在明年的生物奧賽中取得優(yōu)異成績，為學(xué)校爭光。
2、進一步完善教師的個人博客，并注意加強組內(nèi)成員的博客交流以及與其它組成員的交流與討論，真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的實效。
3、生物教案在下學(xué)期準備推廣學(xué)案，教材的每知識單元可推選一位首席備課教師來進行學(xué)案的準備，然后在組內(nèi)討論通過，最后本年級組共享資源。
生物教研組工作總結(jié)8
xx中學(xué)生物組是一個年輕化的團體，我們擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，工作中永遠帶著高度熱情總有一股沖勁和韌勁。回顧本學(xué)期我們生物教研的工作、學(xué)習(xí)，很有感觸，應(yīng)該說，在每位生物教師的辛勤勞動下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的`關(guān)心、指導(dǎo)下，我們努力、踏實地工作著。全體生物教師為提高我校生物教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默地耕耘著。在具體的工作中，我們重點抓好以下幾個方面：
一、強化學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高理論素養(yǎng)
只有勤于學(xué)習(xí)才會樂于施教，也只有勤于學(xué)習(xí)，我們才能真正教好書、育好人，為此，我們教研組不斷強化學(xué)習(xí)教育，充實教師知識結(jié)構(gòu)，提高教師理論素養(yǎng)。
二、落實常規(guī)，目標明確，努力創(chuàng)建教研組特色
在學(xué)校管理的大背景下，立足教研組自身，加強過程管理，嚴格落實各項常規(guī)工作，努力創(chuàng)建教研組特色。本學(xué)期，我們組配合教務(wù)處和教科室定期做好常規(guī)工作的檢查，使集體備課規(guī)范化，尤其是對教學(xué)指導(dǎo)書的規(guī)范化指導(dǎo)，我們自編自學(xué)指導(dǎo)書，學(xué)生和我們受益匪淺。
三、腳踏實地，刻苦專研，突出專業(yè)知識成績
本學(xué)年，老師個人成績也有所突破，在縣市論文比賽中都取得好成績。
輔導(dǎo)學(xué)生競賽也成績喜人。
我們知道，我們的工作還有很多需要提高和改進，在今后的工作中，我們將繼續(xù)更好地工作，為把學(xué)校生物教學(xué)工作提高到一個新階段而不懈努力。
生物教研組工作總結(jié)9
所謂“高效課堂”就是用盡可能少的時間獲取最大教學(xué)效益的教學(xué)活動。開展“高效課堂”研討，其指導(dǎo)思想歸納起來就是兩個減輕兩個提高：減輕教師的教學(xué)負擔(dān)，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)，提高教師教學(xué)效益，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效益。最終達到提高學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量的目的。如果說的更時髦一些的話這應(yīng)該也是“建設(shè)和諧校園”的需要。
課堂教學(xué)的有效性特征（或表現(xiàn)）可以列舉很多，但最核心的一點是看學(xué)生是否愿意學(xué)、主動學(xué)以及怎么學(xué)、會不會學(xué)，教學(xué)的效率高不高，產(chǎn)生的學(xué)習(xí)效果好不好。從三個方面來講一下：
1、“導(dǎo)”的有效性
如何解決“導(dǎo)”的有效性？面對“增肥”了的新教材，怎樣處理？面對一片題海，哪個該講？面對基礎(chǔ)不同的學(xué)生，怎樣分層講解？教師應(yīng)該盡快從學(xué)科本位走出來，用大課程觀解決教教材的問題；用整合觀解決教學(xué)內(nèi)容的選擇問題；用師生互動解決教學(xué)方式單一的問題；用學(xué)情研究解決重復(fù)訓(xùn)練的問題；實施選課制度下的分層次教學(xué)，用學(xué)科分層解決學(xué)生的需求差異問題。
2、“練”的有效性
要加強“有效訓(xùn)練，分層作業(yè)”的研究。教師要為學(xué)生精選適合不同學(xué)生層次發(fā)展的個性化作業(yè)。課內(nèi)作業(yè)主要解決課標要求，課外作業(yè)滿足差異自主發(fā)展需求。避免機械重復(fù)訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生跳出題海，切實減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負擔(dān)，做到辛苦教師一人，解放學(xué)生一片。
3、“學(xué)”的有效性
要解決學(xué)生有效自主學(xué)習(xí)的問題。學(xué)生的自主時間多了，如何規(guī)劃學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生實現(xiàn)自我管理、學(xué)會自主學(xué)習(xí)是擺在教師和家長面前的共同課題。學(xué)校應(yīng)注重創(chuàng)建滿足學(xué)生充分發(fā)展需求的教育環(huán)境，構(gòu)建學(xué)生充分參與學(xué)校教育活動的機制，開發(fā)學(xué)生自主發(fā)展的課程，充分體現(xiàn)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、自我教育和自主管理等方面的主體性。學(xué)校要調(diào)整管理的'方式，解決對學(xué)生管理過死、過硬的問題，由被動約束式管理向?qū)W生自主主動式管理轉(zhuǎn)變，逐步培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力；由學(xué)校包辦式管理向?qū)W校、社會、家庭多元協(xié)作式管理轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會規(guī)劃學(xué)習(xí)、規(guī)劃人生。
4．“檢測”的有效性
目前，不少學(xué)校已明確要求教師課堂教學(xué)中安排學(xué)生練習(xí)的時間不少于10分鐘。這就要求教師還必須在課堂練習(xí)題的設(shè)計和靈活使用上下功夫。比如，生物課堂教學(xué)中安排學(xué)生練習(xí)的時間要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同需要靈活掌握，可以安排在剛上課的復(fù)習(xí)鞏固時，可以穿插在新知識的傳授過程中，也可以放在課堂教學(xué)內(nèi)容完成后。課堂練習(xí)題的提前設(shè)計和課堂上的靈活使用，能當(dāng)堂檢測，鞏固課堂教學(xué)效果。教師可以據(jù)此調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，及時進行矯正教學(xué)等。這對確保生物課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)、高效十分必要。練習(xí)到位，當(dāng)堂檢測、鞏固課堂教學(xué)效果，是實現(xiàn)課堂教學(xué)高效率的有力保證。
在課堂教學(xué)中提高課堂效率還是有一定的策略的：
1、精彩的導(dǎo)入——高效課堂教學(xué)的良好開端。有人這樣說過：“成功的教學(xué)所需要的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。”的確，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和能源，有了它，學(xué)生就可以積極地汲取知識完善自己的能力，極大地提高教學(xué)效果。教師應(yīng)精心設(shè)計課堂的導(dǎo)入，使學(xué)生對將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣并充滿了疑問和期待。
2、精講精練——高效課堂教學(xué)的關(guān)鍵。課堂教學(xué)要做到精講精練、講練結(jié)合，力避以講代思、以講代練。在重點內(nèi)容知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建過程中、在解決問題基本策略的形成過程中，要多引導(dǎo)學(xué)生主動參與思考與表達，及時回饋與調(diào)控，提高講的針對性與練的有效性。善于將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機整合，做到視覺、聽覺等感知結(jié)構(gòu)、感知情境優(yōu)化，進而浸潤情感，拓展想象，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠體驗感受、認同、內(nèi)化。
3、精彩的學(xué)習(xí)過程——高效課堂教學(xué)的核心。高效課堂不僅關(guān)注教師講得多么精彩，更加關(guān)注學(xué)生學(xué)得多么主動。有效教學(xué)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)過程要充分體現(xiàn)3個基本持征：自主性、探究性、合作性。在學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性上，我們首先關(guān)注學(xué)生的參與狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生課堂活動參與的廣度、形式、時間及效果；在學(xué)生學(xué)習(xí)的合作性上，要有多邊、豐富、多樣的信息聯(lián)系與信息回饋，整堂課有著適度的緊張感和愉悅感；在學(xué)生學(xué)習(xí)的探究性上，要把教師的外部教導(dǎo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)源性動力。讓學(xué)生敢于質(zhì)疑、善于質(zhì)疑，敢于從不同角度，用不同的方法分析問題和解決問題，要使對話成為課堂教學(xué)的常態(tài)，教師要根據(jù)課堂教學(xué)中生成的各種資源，形成后續(xù)的教學(xué)行為。即動態(tài)成常態(tài)，生成成為過程，使學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力得到激發(fā)和提高。
4、精練的總結(jié)反思——高效課堂教學(xué)中的“留白”。大量的教學(xué)實踐表明，適時的總結(jié)、反思、沉淀是高效課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。我們提倡每一堂課都要給學(xué)生留出一段時間，讓他們自主進行歸納、總結(jié)和提煉，將教師的思路方法內(nèi)化為自己的東西。我們稱之為高效課堂上的“留白”。即：給一個空間——讓學(xué)生自己去填充；給一段時間——讓學(xué)生自己去安排；給一個問題——讓學(xué)生自己去探索；給一個機遇——讓學(xué)生自己去抓住；給一個困難——讓學(xué)生自己去解決。
在實踐”高效課堂”的過程中不要太著急，要靜下心來多思考、多想辦法，這樣總會走出一條屬于我們自己的“高效課堂”的陽光大道。
生物教研組工作總結(jié)10
隨著時間的腳步，又迎來了新的一學(xué)期。生物組全體老師面對新的學(xué)生、學(xué)情以及新中考政策的情況下，積極研討應(yīng)對挑戰(zhàn)。
一、迎接教學(xué)節(jié)，打造品質(zhì)課堂
為積極響應(yīng)我校品質(zhì)課堂活動，生物組全體老師都參與到了“品質(zhì)課堂”當(dāng)中來，老師們備課、上課、評課有深度、有方法，老師們互相評課共同進步。柴雅慧老師的《動物的運動》、王穎老師的.《動物在生物圈中的作用》都受到了領(lǐng)導(dǎo)老師的肯定。迎接教學(xué)節(jié)，組內(nèi)老師積極組織模擬上課比賽，以及硬筆字和粉筆字比賽，使在各項比賽中不斷成長。
二、課例研究、研讀中考
課例研究是發(fā)揮集體的力量研讀教材、教法的好方法，生物組積極發(fā)揮新老教師搭配的優(yōu)勢，通過課例研究，互通有無。同時，面對新的中考政策，及時分析解讀，新政策對于我們老師對于后進生管理提出新的要求，全組老師討論熱烈，總結(jié)出一套行之有效的方法。
三、課題研究、各展所長
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持和鼓勵下，生物組幾位年輕老師，積極承擔(dān)區(qū)小課題《小初高銜接課程建設(shè)在初中生物學(xué)教學(xué)中的實踐探究》，一方面發(fā)揮我校九年一貫制的優(yōu)勢，另一方面對于青年教師也是一個難得的鍛煉的機會，同時，也展示了我校老師的精神和干勁。
生物教研組工作總結(jié)11
在xx年，我們生物組全體教師團結(jié)協(xié)作、勇挑重擔(dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在生物教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標，并明確提出:要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績，再攀新高;其次，在教育教學(xué)過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和十分的努力，發(fā)揮了群眾和個人的多重作用，取得了較好的效果;最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步。總結(jié)這一年來的工作，我們組有如下特點:
一、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻
我們組共xx名老師，特點是“老中青”三結(jié)合，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多，但團結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。(……簡單介紹組里的各位老師以及狀況)。在公開示教活動中，一人上課、全組出動，個個都是好幫手。
二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念
“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。加上生物課從前年開始啟用新教材，對我們老教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時代步伐，我們在復(fù)習(xí)大學(xué)教材資料的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，并進行下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)資料，印發(fā)給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會、關(guān)注生物學(xué)熱點。如人類基因組計劃、克隆人事件、神州1-4號飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們組青年教師，也不斷向老教師學(xué)習(xí)。(……各位老師的'進步狀況)。在教學(xué)中，我們組全體同志透過認真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，對印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí)，備課組長都認真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師構(gòu)成自己獨特的風(fēng)格。在大家的共同努力下，生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成績。
三、勇挑重擔(dān)、碩果累累
xx年，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。(……各位老師取得的成績)。
四、其他方面
如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組、教研組活動都能正常進行，黑板報按時按質(zhì)完成，并做到互相聽課。本組成員服從分工，嚴格遵守勞動紀律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，持續(xù)良好的工作環(huán)境。
總之，我們生物組在過去的一年中，精誠團結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了必須的成績。我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結(jié)推廣。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔悖缜嗄杲處煻啵虒W(xué)經(jīng)驗不足，班主任老師少，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。
生物教研組工作總結(jié)12
本學(xué)期，我們生物組全體教師團結(jié)協(xié)作、勇挑重擔(dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本學(xué)期的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭取在新的一學(xué)年里取得更大的進步。總結(jié)這一學(xué)期來的工作，我們組做了以下一些工作：
一、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻 我們組共8名老師，特點是“老中青”三結(jié)合，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多，但團結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。在教學(xué)中，我們經(jīng)常聽其他老師的.課，幾乎是手把手的教他們?nèi)绾紊虾谜n，如何編寫好復(fù)習(xí)講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學(xué)，在我們悉心指導(dǎo)下，他們進步很快，在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí)，發(fā)揮了自身的優(yōu)勢，我組的大多數(shù)課件都出自他們之手。在老教師設(shè)計和指導(dǎo)下，本學(xué)期制作了七八個多媒體課件，為我們生物教學(xué)直觀性、趣味性提供了很好的教學(xué)資源。我們組如有人因工外出，其他老師總搶著代課。在公開示教活動中，一人上課、全組出動，個個都是好幫手。
二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念 “要倒給學(xué)生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。加上生物課新教材，對我們教師來說存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時代步伐，我們在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，并進行下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，印發(fā)給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會、關(guān)注生物學(xué)熱點。如肆虐全球的甲型流感問題、人類基因組計劃、克隆人事件、神州1－7號飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們組青年教師，也不斷向老教師學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我們組全體同志通過認真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，對印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí)，備課組長都認真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。在大家的共同努力下，今年生物學(xué)教學(xué)不論是必修考試，還是選修考試，都取得了較好的成績。
三、勇挑重擔(dān)、碩果累累 本學(xué)期，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。在全組同志的共同努力下，20xx年高三生物選修班學(xué)生在幾次模考和最后高考中都取得了很好的優(yōu)異成績。
四、其他方面 如每周集體備課，各備課組活動都能正常進行，并做到互相聽課。本組成員服從分工，嚴格遵守勞動紀律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，保持良好的工作環(huán)境。
總之，我們生物組在過去的一學(xué)期中，精誠團結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔悖缜嗄杲處煻啵虒W(xué)經(jīng)驗不足，班主任老師少，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。
生物教研組工作總結(jié)13
一、明確工作目標，制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。
開學(xué)前，按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，召開了科組會議，學(xué)習(xí)學(xué)校在本學(xué)期的工作計劃和學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排，明確了工作目標，總結(jié)上學(xué)期的成績與不足，制訂了生物科組本學(xué)期的工作計劃。備課小組定時進行群眾教研活動。充分進行群眾討論，加強科組老師的交流合作，增強科組凝聚力。
二、常規(guī)教學(xué)計劃有序地進行。
由于生物科已成為中考科目，各老師都加強了課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認認真真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，向四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐潛力的培養(yǎng)。
在常規(guī)教學(xué)檢查中，各位老師都能按照進度正常完成了本學(xué)期的`教學(xué)任務(wù)。備課能按學(xué)校要求實行電子備課，有的還寫在備課本上，雙重備課。根據(jù)本科的特點，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體，教學(xué)方法靈活。堂上完成練習(xí)，學(xué)生實驗、演示實驗都能盡最大努力去進行。學(xué)生對生物科的興趣濃厚，學(xué)習(xí)熱情高，師生關(guān)系良好，使學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績普遍提高。
三、用心參與教研教改活動。
科組內(nèi)教研氣氛濃厚，新教師虛心請教教學(xué)方法、經(jīng)驗，老教師主動向新教師學(xué)習(xí)新知識、新方法，互相學(xué)習(xí)、共同提高。定時組織科組活動，討論教學(xué)方法、研究教材資料，科組進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見。
四、今后的努力方向
在今后的教育教學(xué)工作中，生物科組將加強學(xué)生的思想品德教育，教育學(xué)生樹立愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和探索精神。加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)，提高學(xué)生的實驗操作潛力。充分利用直觀教具、自制教具和多媒體，注意利用本土資源，進一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性和主動性，激發(fā)學(xué)生的求知欲。注意提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，群策群力、團結(jié)協(xié)作，努力爭取更大的進步。
生物教研組工作總結(jié)14
20xx年度生物教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，在教務(wù)處、教科室等相關(guān)職能部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和大力支持下，全組教師團結(jié)協(xié)作、鉆研業(yè)務(wù)、勤奮工作，在加強同伴互助、提高教師素質(zhì)，強化常規(guī)管理、提高教學(xué)效益，加強教學(xué)研究、引領(lǐng)課程改革等方面已順利完成了一系列工作，取得了較好的成績。現(xiàn)就本年度的主要工作總結(jié)如下：
1. 提高教學(xué)質(zhì)量、實現(xiàn)學(xué)業(yè)水平考試目標。20xx年上半年，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量、實現(xiàn)學(xué)業(yè)水平考試目標，全組教師積極開展教學(xué)研究活動，認真研究教材，積極搜集備課資料，挖掘現(xiàn)有教育教學(xué)資源，認真設(shè)計教學(xué)方案，在課時緊、任務(wù)重、各班學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)水平差距較大等實際情況下，研究課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量，高三年級保證課外沒有生物作業(yè)，經(jīng)過全組教師的努力，我們圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，達到了既定的教學(xué)目標。高二年級學(xué)生基本通過了學(xué)業(yè)水平考試，并取得了很好的A率。
2.有計劃地開展教研活動。每學(xué)期之初，我們就制定了較詳盡的教研組工作計劃，確立了整個學(xué)期較為明確的教學(xué)教研工作目標。明確提出并做到了教研活動、集體備課常態(tài)化。基本堅持每周教研活動，做到有計劃、有主題、有效果、有記錄。教研活動形式多樣，包括業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、集
體備課、互聽課、互評課等方方面面，如學(xué)校教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)；課程目標研討；“同課異構(gòu)”教學(xué)研討；知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建及復(fù)習(xí)策略研究；生物必修班復(fù)習(xí)方法的研究；考綱的學(xué)習(xí)、解讀等，注重教研的實效性。各備課組也根據(jù)各自不同的情況，分別制定了詳細的工作計劃，落實到位，效果明顯。各備課組在課堂教學(xué)方面，按照學(xué)校要求做到重點、難點、進度統(tǒng)一；在備課活動中，以是否充分發(fā)揮學(xué)生主體性、激發(fā)學(xué)生積極性為衡量標準，作比較分析；并進行人教版和蘇教版教材的比較分析，找出其中的異同點，加強教學(xué)的實效性；注重課堂教學(xué)的研究，采取“搜集資料——集體討論——主備方案——個性化備課”的備課模式，努力提高課堂教學(xué)效果。
3. 課程基地引領(lǐng)教學(xué)方式改變。2**3年6、7月生物組按照學(xué)校的安排，認真學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)校的實際條件積極準備“生物多樣性課程基地”申報材料，并獲得成功。使木瀆中學(xué)的“生物多樣性課程基地”成為全省首批31個課程基地之一。為建設(shè)好課程基地，我們生物組全體老師一定配合好學(xué)校各部門想辦法、出點子、有計劃、分階段把基地建設(shè)成為省內(nèi)標桿性的'課程基地。
4.學(xué)科競賽成績顯著。當(dāng)然，在工作上也存在一些不足之處。雖然生物各備課組組內(nèi)都形成了互相聽課學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，但上課老師較少，本學(xué)期每人每周開3節(jié)課；有些活動
只停留在口頭交流層面，內(nèi)容沒有作詳細的記錄整理；網(wǎng)站方面資料的建設(shè)還需要加強；基地建設(shè)的進展速度還不盡人意等等。有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)，有全體老師的共同努力，我相信，生物教研組的工作在下學(xué)期一定會開展的更加深入、有效。
生物教研組工作總結(jié)15
一、認真學(xué)習(xí)和研討新《課程標準》，準確把握教材的編寫體系，正確理解和處理教材。
在暑假全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，通過教研組活動我們繼續(xù)認真學(xué)習(xí)新《課程標準》，特別針對七年級的教科書，進行專題研討。在教材的處理上，我們主要著重在兩個方面進行研討，就是對教材理解與相關(guān)教學(xué)設(shè)計。關(guān)于教材的理解，首先分析教學(xué)目標，確定教學(xué)內(nèi)容，其次要準確把握教學(xué)重點與難點，做到既不流于膚淺，又不無限延伸。關(guān)于教學(xué)設(shè)計，主要做好三個方面：其一考慮全程設(shè)計，即對從開始的組織教學(xué)，從導(dǎo)入語，直到結(jié)束語的整個教學(xué)過程，要有一個精心的.設(shè)計。其二考慮板塊結(jié)構(gòu)，即把幾個重點內(nèi)容作為幾個相對獨立、相對完整的教學(xué)板塊來精心設(shè)計。其三考慮過渡銜接，即精心設(shè)計好各教學(xué)步驟之間、各重點內(nèi)容之間的過渡環(huán)節(jié)。從而，使整個教學(xué)設(shè)計，張弛有致，自然流暢。
二、扎實開展校本教研活動，有效提高教師業(yè)務(wù)能力
以“有效課堂”聽評課活動為載體，做好如下幾個方面：(1)集體備課，按時開展集體備課活動，統(tǒng)一進度，同一內(nèi)容，同一目標，確定教學(xué)的重點和難點，制定教學(xué)基本策略，確定統(tǒng)一的練習(xí)題。(2)做好經(jīng)驗體會交流，通過聽評課活動，分享自己的收獲和體會，解決教學(xué)中遇到的困難和疑惑，互相啟發(fā)，共同進步。
以課堂教學(xué)為主陣地，開展課題研究活動，我們生物教研組的課題是《初中生物課堂教學(xué)中“用教材教”的研究》，在日常教學(xué)中，能夠根據(jù)學(xué)生、教材特點綜合運用各種方法，充分調(diào)動學(xué)生的主動性，使學(xué)生有充裕的自學(xué)、討論、交流、練習(xí)的機會。 同時根據(jù)學(xué)生的實際情況重組教材內(nèi)容，豐富教材實例。采用的教法靈活，使教學(xué)氛圍平等、民主、寬松，教師和學(xué)生都能以學(xué)習(xí)者的身份積極地學(xué)習(xí)，教學(xué)相長。
三、有效開展實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生技能
生物學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，抓好實驗教學(xué)，對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都顯得十分重要。(1)抓好組織教學(xué)，重視實驗，避免學(xué)生隨意操作，缺乏科學(xué)性、規(guī)范性。(2)做好實驗準備，給學(xué)生創(chuàng)造良好地上課條件。(3)做好實驗申請、記錄、儀器借還等環(huán)節(jié)的記錄。(4)對實驗教學(xué)及時反思評價，反饋及時，調(diào)控有力，進一步提高實驗教學(xué)效率。
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