幼兒園小班汽車(chē)語(yǔ)言教案
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班汽車(chē)語(yǔ)言教案，歡迎大家分享。
幼兒園小班汽車(chē)語(yǔ)言教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)念兒歌，會(huì)模仿不同車(chē)輛的聲音。
2.嘗試簡(jiǎn)單替換個(gè)別詞語(yǔ)的仿編，感受兒歌的韻律美和節(jié)奏感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.將座位排成半圓形。
2.一段歡快的音樂(lè)。
重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)念兒歌，會(huì)模仿不同車(chē)輛的聲音。
難點(diǎn)：嘗試簡(jiǎn)單替換個(gè)別詞語(yǔ)的仿編，感受兒歌的韻律美和節(jié)奏感。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）說(shuō)說(shuō)上幼兒園的方式。
1.“孩子們，你們每天是怎么來(lái)幼兒園的？”
2.請(qǐng)回答的幼兒用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)自己上幼兒園的情景。
3.播放歡快音樂(lè)，師幼用簡(jiǎn)單動(dòng)作各自表現(xiàn)自己上幼兒園的情境。
（二）學(xué)習(xí)兒歌。
1.“今天我們一起坐著汽車(chē)上幼兒園吧！”教師扮演司機(jī)，幼兒扮演乘客。教師邊做開(kāi)車(chē)狀，邊有節(jié)奏的.朗誦兒歌。
2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么。（幼兒每說(shuō)到一點(diǎn)，教師就用兒歌的句子把內(nèi)容說(shuō)完整，并作相應(yīng)的動(dòng)作）
3.師幼一起邊做動(dòng)作，邊念兒歌2次。
（三）仿編兒歌。
1. “剛才還有小朋友說(shuō)到是坐摩托車(chē)(自行車(chē)……)來(lái)幼兒園的，那摩托車(chē)（自行車(chē)）的聲音是怎么樣的呢？”
2.幼兒模仿摩托車(chē)（自行車(chē)……）的聲音。
3.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己來(lái)園情況，仿編兒歌。如：摩托車(chē)呀突突叫，突突叫，突突叫，（自行車(chē)呀叮鈴鈴，叮鈴鈴，叮鈴鈴）
（四）游戲：開(kāi)汽車(chē)
1.“來(lái)來(lái)來(lái)，上車(chē)吧！我們一起乘汽車(chē)去幼兒園了！”
2.教師做手握方向盤(pán)狀，帶領(lǐng)幼兒繞著椅子行駛。幼兒邊念兒歌，邊做車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。
3.連續(xù)念幾遍兒歌后，教師做停車(chē)狀，幼兒一起說(shuō)：“幼兒園到了！”
4.根據(jù)幼兒游戲情況，可以自由調(diào)節(jié)進(jìn)行創(chuàng)編兒歌游戲（開(kāi)摩托車(chē)、開(kāi)自行車(chē)）
延伸活動(dòng)：
日常活動(dòng)可繼續(xù)進(jìn)行《汽車(chē)轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》創(chuàng)編游戲活動(dòng)。
幼兒園小班汽車(chē)語(yǔ)言教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、啟發(fā)幼兒能根據(jù)顧客的需要選擇合適的車(chē)輛，理解不同汽車(chē)的不同用途。
2、鼓勵(lì)幼兒能用清楚、響亮的語(yǔ)句表達(dá)自己的意圖。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電腦制作課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、引發(fā)
1、老師：老虎開(kāi)了一個(gè)汽車(chē)公司，你們猜他的公司里有些什么車(chē)？
2、老師：對(duì)，老虎的公司里有大客車(chē)，消防車(chē)、警車(chē)好多車(chē)。歡迎大家去借車(chē)。
二、借車(chē)
1、(單擊鼠標(biāo))動(dòng)物幼兒園的小動(dòng)物們要去春游，大象老師帶著一群小動(dòng)物來(lái)借車(chē)，大象老師說(shuō)：“老虎先生，你好，我們要借一輛車(chē)。”
老虎說(shuō)：“你們要借什么車(chē)呀？”
師：小朋友，你們想想大象老師會(huì)借什么車(chē)呢？
師：對(duì)，他要借大客車(chē)。為什么要借大客車(chē)？
小結(jié)：動(dòng)物幼兒園的小動(dòng)物真多，為了保證小動(dòng)物的安全，老虎借大客車(chē)給它們是最合適的'。大家乘著大客車(chē)，高高興興地去春游了。
2、（單擊鼠標(biāo)）小狗：不好了，小松樹(shù)從樹(shù)上摔下來(lái)，身上都是傷，還流了很多血，怎么辦？
（問(wèn)小朋友：老虎會(huì)借什么車(chē)給小狗？為什么？）
小結(jié)：老虎把救護(hù)車(chē)借給小狗了，救護(hù)車(chē)開(kāi)的真快，很快就把小松鼠送進(jìn)了醫(yī)院治療，小松鼠得救了。
如果我們生活有人有了生命危險(xiǎn)，應(yīng)該怎么辦？（120）
3、這時(shí)，只見(jiàn)小猴急急忙忙地跑了過(guò)來(lái)，老虎問(wèn)他：你要借什么車(chē)？猴子說(shuō)：我家今天要搬家，有很多東西要搬到新家去，我要借什么車(chē)呢？
那他為什么要借大卡車(chē)呢？
4、這時(shí)候，小豬著急的跑過(guò)來(lái)說(shuō)：老虎先生，請(qǐng)幫幫忙，我家著火了，怎么辦呀？
如果我們生活中著火了，應(yīng)該怎樣叫消防車(chē)來(lái)幫忙滅火？（119）
5、這時(shí)候奶牛媽媽氣喘吁吁的跑過(guò)來(lái)說(shuō)：不好了，我家里來(lái)了小偷，把我家的牛奶都偷走了，老虎先生，請(qǐng)您借我一輛車(chē)去抓小偷吧。老虎先生應(yīng)該把什么車(chē)借給她呢？
如果我們?cè)谏钪杏龅搅藟娜耍覀儜?yīng)該怎么樣？（報(bào)警，110）
6、如果你向老虎借汽車(chē),你會(huì)借什么車(chē)呢?為什么？
三、延伸
1、今天，老虎真高興，它的汽車(chē)公司生意真好，給那么多小動(dòng)物帶來(lái)了方便。哎呀，老虎怎么有問(wèn)題了，讓我們幫幫老虎好嗎？
2、老虎問(wèn)小朋友：“這些汽車(chē)是交通工具嗎？”我們等會(huì)兒去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)@些汽車(chē)是不是交通工具，那除了這些車(chē)還有哪些也是交通工具，請(qǐng)你和爸爸媽媽一起把她們畫(huà)在紙上，好嗎？
幼兒園小班汽車(chē)語(yǔ)言教案3
活動(dòng)設(shè)計(jì)
這個(gè)月的主題是《小汽車(chē)呀真漂亮》，我班的孩子也很喜歡玩汽車(chē)，他們從家里帶來(lái)了各種各樣的汽車(chē)玩具，認(rèn)識(shí)了不同的車(chē)輛。他們非常喜歡模仿小司機(jī)，針對(duì)這一特點(diǎn)，我在游戲活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了小司機(jī)的游戲場(chǎng)景，深受孩子們的喜歡。這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)《怪汽車(chē)》，通過(guò)學(xué)習(xí)故事，讓幼兒感受故事的趣味性，知道水果蔬菜也能夠變成車(chē)輛，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性，并能?chē)L試自己去解決問(wèn)題。
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受故事的趣味性，樂(lè)意與他人交流。
2、通過(guò)了解故事情節(jié)，知道遇到問(wèn)題要想辦法。
2、能大膽地交流自己的想法，看得懂圖片。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：課件《怪汽車(chē)》。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玩過(guò)小汽車(chē)的游戲，對(duì)小汽車(chē)的基本結(jié)構(gòu)了解，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果蔬菜。
活動(dòng)過(guò)程
一、激發(fā)興趣：開(kāi)汽車(chē)。
教師帶領(lǐng)幼兒玩開(kāi)汽車(chē)的'游戲。
二、情境引入：找房子。
1、師：森林到了，森林里有誰(shuí)呀？（幼兒自由說(shuō)。）
師：那現(xiàn)在森林里有動(dòng)物嗎？森林里怎么一只動(dòng)物也沒(méi)有？原來(lái)呀，大森林里的動(dòng)物都出去找房子了。
2、小動(dòng)物找房子
師：看看誰(shuí)找房子了？小動(dòng)物們說(shuō)小朋友都有自己的房子，可羨慕你們了，我們也要去找房子。他們這找找，那找找，看看找到的是什么？水果、蔬菜是房子嗎？快點(diǎn)告訴它們。
師：那房子是什么樣的？
小結(jié)：房子的特征，原來(lái)有屋頂、有門(mén)有窗的是房子。
3、水果變房子。
師：這三只小動(dòng)物說(shuō)我們是勤勞愛(ài)動(dòng)腦筋的，我們會(huì)變出房子來(lái)了？
你們有辦法嗎？瞧瞧小動(dòng)物們變得。
教師小結(jié)：大西瓜，開(kāi)了門(mén)，加了窗，變成了西瓜房。
4、幼兒討論：小動(dòng)物運(yùn)房子。
師：三個(gè)小動(dòng)物要把房子搬回家去，可是搬得滿頭大汗房子都沒(méi)有動(dòng)一動(dòng)。
他們可喜歡這房子了，怎樣才能把房子搬回家呢？
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出變成汽車(chē)，那變成汽車(chē)應(yīng)該加什么？（輪子，方向盤(pán)。）
5、房子變汽車(chē)。
幼兒自由講述看到的畫(huà)面。
師：開(kāi)了車(chē)窗，裝了方向盤(pán)，裝了車(chē)輪，變成了西瓜車(chē)。
三、怪汽車(chē)通行。
1、師：三個(gè)小動(dòng)物都出發(fā)了。碰到了雞大嬸，雞大嬸看呆了，他們開(kāi)的是什么怪汽車(chē)呀。小猴他們開(kāi)的小汽車(chē)開(kāi)心極了。
2、森林里的動(dòng)物可多了，你們說(shuō)還會(huì)有什么樣的小汽車(chē)出現(xiàn)？（幼兒自由講述）
3、小結(jié)：原來(lái)只要我們動(dòng)腦筋，遇到困難想辦法，什么問(wèn)題我們都不怕了。
幼兒園小班汽車(chē)語(yǔ)言教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)公共汽車(chē)的外形特征。
2、嘗試用連貫的語(yǔ)言講述公共汽車(chē)的外形特征。
3、樂(lè)于參與講述活動(dòng)，享受搭拼公共汽車(chē)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)公共汽車(chē)的外形特征。
用連貫語(yǔ)言講述公共汽車(chē)外形特征。
教學(xué)準(zhǔn)備：
PPT圖片、音樂(lè)、公共汽車(chē)(玩具)一輛、自制方向盤(pán)一個(gè)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：情景導(dǎo)入。
師：小朋友，公共汽車(chē)來(lái)了，讓我們一起坐著公共汽車(chē)出發(fā)吧!
師：坐車(chē)的時(shí)候要注意坐穩(wěn)扶好哦!到站了，請(qǐng)小朋友找一個(gè)舒服的位置坐下來(lái)吧。
二、基本部分：引導(dǎo)幼兒圍繞公共汽車(chē)展開(kāi)討論，講述自己認(rèn)識(shí)的公共汽車(chē)。
1、說(shuō)一說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的公共汽車(chē)。
師：剛剛我們坐的是什么車(chē)過(guò)來(lái)的?公共汽車(chē)是什么樣的?(鼓勵(lì)幼兒大膽的描述出平時(shí)所看到的公共汽車(chē)的形狀和特點(diǎn)。)
2、觀察、比較并講述各種公共汽車(chē)的外形特征。
(1)觀察實(shí)物(玩具公共汽車(chē))，大膽講述公共汽車(chē)的外形特征。
師：這是誰(shuí)?請(qǐng)小朋友觀察一下：這些公共汽車(chē)是什么樣子的?
(2)觀察PPT圖片，比較并講述各種公共汽車(chē)的'外形特征師：老師這里還有一些公共汽車(chē)，請(qǐng)小朋友觀察一下：這些公共汽車(chē)是什么樣子的?它們都有什么是相同的?(長(zhǎng)長(zhǎng)的車(chē)廂，圓圓的車(chē)輪，方方的車(chē)窗)
3、拼一拼，加深鞏固幼兒對(duì)公共汽車(chē)特征的認(rèn)識(shí)。
(1)魔術(shù)拼圖。
師：請(qǐng)小朋友看大屏幕，看，變出來(lái)什么?(逐一出示長(zhǎng)長(zhǎng)的車(chē)廂，圓圓的車(chē)輪，方方的車(chē)窗，圓圓的笑臉)
(2)結(jié)合兒歌拼一拼。
師：魔術(shù)拼圖真好玩，我們也要來(lái)拼一拼吧。怎樣做可以讓我們拼得又快又好?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)上面的小兒歌指引來(lái)拼一輛公共汽車(chē))
4、教師小結(jié)。
三、活動(dòng)結(jié)束。
小朋友今天表現(xiàn)真棒!現(xiàn)在讓我們變成一輛長(zhǎng)長(zhǎng)的公共汽車(chē)，一起開(kāi)車(chē)回家吧!
幼兒園小班汽車(chē)語(yǔ)言教案5
教案目標(biāo)：
1.教會(huì)幼兒正確地說(shuō)出小動(dòng)物的名稱(chēng)，準(zhǔn)確地發(fā)出“咩咩、汪汪、呱呱、哼哼、哎哎”等音，并能協(xié)調(diào)地模仿小動(dòng)物動(dòng)作。
2.識(shí)記生詞：小羊、小狗、小豬、青蛙、蝸牛（根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有基礎(chǔ)，調(diào)整要求）
3.提高幼兒參與集體的`積極性，并要求他們做到回答問(wèn)題聲音響亮。
4.教幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)教師講解要求和規(guī)則，掌握方法，遵守規(guī)則。
教案準(zhǔn)備：
1．背景圖（畫(huà)有草地、藍(lán)天、白天）
2. 教具：小羊、小狗、青蛙、小豬、蝸牛頭飾和圖片，生字卡片。
3. 多媒體課件。
教案過(guò)程：
1．導(dǎo)入活動(dòng)
教師：“今天，有很多小動(dòng)物要到我們班作客，看看誰(shuí)來(lái)了？”（出示背景圖）
2．教師一一出示小動(dòng)物教具
①播放動(dòng)物聲音，讓小朋友辨別是誰(shuí)的叫聲，隨機(jī)出示：“咩、咩”、“汪、汪”、“呱、呱”、“哼、哼”、“哎、哎”詞語(yǔ)卡片。
②圖片與聲音一起播放，看圖說(shuō)話訓(xùn)練，引導(dǎo)幼兒順序地說(shuō)出圖片內(nèi)容，根據(jù)幼兒回答出示：“小羊”、“小狗”、“小豬”、“青蛙”、“蝸牛”詞語(yǔ)卡片。
③出示，做動(dòng)作，學(xué)叫聲，節(jié)奏。
那么多小動(dòng)物到我們班來(lái)作客，小朋友們特別開(kāi)心。
2.開(kāi)心屋：出示動(dòng)物汽車(chē)圖片，啟迪創(chuàng)造力。
3．教幼兒學(xué)習(xí)《動(dòng)物汽車(chē)》，知道小動(dòng)物的名字、叫聲和動(dòng)作。
①教師示范，并配合動(dòng)作，讓幼兒仔細(xì)聽(tīng)和看。
②幼兒學(xué)習(xí)，并認(rèn)讀“小羊、小狗、青蛙、蝸牛”等詞語(yǔ)。
③幼兒邊念邊做動(dòng)作。
4．《動(dòng)物汽車(chē)》
④老師說(shuō)小動(dòng)物的名字，小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲，并做動(dòng)作。然后，進(jìn)行詞語(yǔ)卡片與圖片搭配。
5.闖關(guān)，動(dòng)物汽車(chē)比賽：德育滲透＿＿＿團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)的培養(yǎng)。
老師放“開(kāi)汽車(chē)”音樂(lè)做，分組比賽，看那種動(dòng)物汽車(chē)跑得快。
附：
可愛(ài)的小動(dòng)物：
小羊汽車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)，咩、咩！
小狗汽車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)，汪、汪！
青蛙汽車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)，呱、呱！
小豬汽車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)，哼、哼！
蝸牛汽車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)，哎、哎！
幼兒園小班汽車(chē)語(yǔ)言教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、樂(lè)意用較完整的語(yǔ)句講述小動(dòng)物等汽車(chē)的情景。
2、根據(jù)線索大膽猜想故事情節(jié)。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：能用較完整的語(yǔ)句講述故事情節(jié)
難點(diǎn)：從語(yǔ)言文字中感受數(shù)量遞增的變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有坐公共汽車(chē)的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：小圖書(shū)人手一本、大圖書(shū)、錄音帶、動(dòng)物頭飾、字卡
活動(dòng)過(guò)程
一、引題
1、“有一群小動(dòng)物要去郊游了，想知道它們是怎樣等汽車(chē)的嗎？”
2、請(qǐng)幼兒各抒己見(jiàn)，說(shuō)說(shuō)自己的猜測(cè)。
二、自由閱讀
1、發(fā)給幼兒人手一本小圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒從前往后逐頁(yè)翻看。
2、給予充分的閱讀時(shí)間之后，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看到的內(nèi)容，教師根據(jù)幼兒的.回答出示小動(dòng)物頭飾。
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)它們是怎么等汽車(chē)的。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它們是一個(gè)接一個(gè)到站臺(tái)上等的。)
三、大圖書(shū)閱讀
1、介紹書(shū)名，并出示相應(yīng)的大字卡。
2、看書(shū)理解故事
①看第一頁(yè)左邊，“誰(shuí)在等汽車(chē)啊？”引導(dǎo)幼兒用“站臺(tái)上有一只……”的句式回答問(wèn)題。
教師在黑板上貼上相應(yīng)的頭飾。
②看第一頁(yè)右邊，“車(chē)站上又來(lái)了誰(shuí)啊？”請(qǐng)幼兒用“站臺(tái)上有一只……”的句式回答問(wèn)題。
教師在黑板上貼上相應(yīng)的頭飾。
③請(qǐng)幼兒看2~3頁(yè)，又有誰(shuí)在車(chē)站等汽車(chē)？鼓勵(lì)幼兒用故事中的句式回答問(wèn)題。
教師在黑板上貼上相應(yīng)的頭飾。
④看4~5頁(yè)，現(xiàn)在車(chē)站上有書(shū)什么變化？用同樣的方法回答。
教師在黑板上貼上相應(yīng)的頭飾。
⑤看6~7頁(yè)，車(chē)站上一共有哪些小動(dòng)物在等汽車(chē)？讓幼兒看圖說(shuō)出，教師在黑板上貼上相應(yīng)的頭飾。
⑥看8~11頁(yè)，汽車(chē)來(lái)了，站臺(tái)上有什么變化，鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮。
教師：從1~7頁(yè)，你能發(fā)現(xiàn)站臺(tái)上的小動(dòng)物數(shù)量是怎樣變化的啊？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)量遞增的變化。
⑦請(qǐng)幼兒看著小圖書(shū)，聽(tīng)著錄音完整欣賞，并嘗試跟讀故事。
四、游戲《等汽車(chē)》
請(qǐng)幼兒代替小動(dòng)物，來(lái)玩等汽車(chē)的游戲，切身感受數(shù)量遞增的變化。
幼兒園小班汽車(chē)語(yǔ)言教案7
活動(dòng)目的：
1、啟發(fā)幼兒能根據(jù)顧客的需要選擇合適的車(chē)輛,理解不同汽車(chē)的不同用途。
2、鼓勵(lì)幼兒能用清楚、響亮的.語(yǔ)句表達(dá)自己的意圖。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電腦制作活動(dòng)過(guò)程：
（電腦上出現(xiàn)老虎的汽車(chē)公司）
一、引發(fā)
1、老師：老虎開(kāi)了一個(gè)汽車(chē)公司,你們看他的公司里有些什么車(chē)？
2、老師：對(duì),老虎的公司里有灑水車(chē),有小轎車(chē),有大客車(chē),還有公共汽車(chē)。歡迎大家去借車(chē)。
二、借車(chē)
1、 (單擊鼠標(biāo))動(dòng)物幼兒園的大象老師帶著一群小動(dòng)物來(lái)借車(chē),它們?yōu)槭裁磥?lái)借車(chē)？你從哪里看出它們要去春游？
2、對(duì),他們要去春游,大象老師說(shuō)：“老虎先生,你好,我們要借一輛車(chē)。”
老虎說(shuō)：“你們要借什么車(chē)呀？”
師：小朋友,你們想想大象老師會(huì)借什么車(chē)呢？（根據(jù)幼兒的講述單擊汽車(chē)上的喇叭）師：對(duì),他要借大客車(chē)。為什么要借大客車(chē)？
小結(jié)：動(dòng)物幼兒園的小動(dòng)物真多,為了保證小動(dòng)物的安全,老虎借大客車(chē)給它們是最合適的。大家乘著大客車(chē),高高興興地去春游了。
3、（單擊鼠標(biāo)）小狗會(huì)說(shuō)什么呢？（將箭頭指向小狗）你從什么地方看出來(lái)的？
（問(wèn)小朋友：老虎會(huì)借什么車(chē)給小狗？為什么？）小結(jié)：老虎開(kāi)著灑水車(chē)給小狗從去了,灑水車(chē)開(kāi)過(guò)的地方,灰也沒(méi)有了,地上也涼快了。老虎真開(kāi)心。
4、這時(shí),只見(jiàn)小猴急急忙忙地跑了過(guò)來(lái),它想問(wèn)老虎借什么車(chē)？你是怎么知道的？那他為什么要借大卡車(chē)呢？（因?yàn)橐峒舀D―）到底猴子借大卡車(chē)去干什么呢？（電擊大卡車(chē)）三、延伸今天,老虎真高興,它的汽車(chē)公司生意真好,給那么多小動(dòng)物帶來(lái)了方便。哎呀,老虎怎么有問(wèn)題了,讓我們幫幫老虎好嗎？（電擊問(wèn)號(hào)）老虎問(wèn)小朋友：“這些是交通工具嗎？”我們回家去找找資料或問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽再來(lái)告訴老虎好嗎？（單擊小貓）
幼兒園小班汽車(chē)語(yǔ)言教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、傾聽(tīng)和觀察故事，感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的綠汽車(chē)的有趣的外形特征。
2、通過(guò)討論活動(dòng)，進(jìn)一步感知理解故事情節(jié)，知道小青蛙能發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，就是最棒的。
3、大膽想象神奇的汽車(chē)，并樂(lè)意與同伴交流。
4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
5、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件：《蹦蹦跳跳的綠汽車(chē)》
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師設(shè)疑，引導(dǎo)幼兒活動(dòng)的話題。
小朋友，你見(jiàn)過(guò)汽車(chē)嗎?你見(jiàn)過(guò)蹦蹦跳跳的小汽車(chē)嗎?下面我們一起欣賞故事《蹦蹦跳跳的綠汽車(chē)》。
二、老師講述故事前關(guān)段，讓幼兒初步感知綠汽車(chē)的由來(lái)。
1,故事里有誰(shuí)?青蛙想?yún)⒓邮裁幢荣?大家是怎樣幫助它的?
2.請(qǐng)小朋友猜一猜，青蛙汽車(chē)能行嗎?他能得第一名嗎?
三、老師講述故事的后半段，感知青蛙汽車(chē)參加比賽的過(guò)程。
1.青蛙綠汽車(chē)跑得快?還是其它汽車(chē)跑得快?
2.后來(lái)，小青蛙是怎樣做的?最后，蹦蹦跳跳的綠汽車(chē)得到第幾名?
四、討論：
1..青蛙的什么本領(lǐng)最大?
2.為什么青蛙汽車(chē)沒(méi)有輪子也能得到第一名呢?
小結(jié)：用四條腿跳遠(yuǎn)的本領(lǐng)很大，他發(fā)揮了自己的.優(yōu)點(diǎn)，用自己的四條腿向前跳，用四條腿在水里游，終于得到了冠軍，讓我們一起為小青蛙鼓鼓掌吧!
五、啟發(fā)幼兒教育大膽想象，并嘗試用語(yǔ)言講述。
森林里又要舉辦汽車(chē)?yán)惱?你想變成什么動(dòng)物參加比賽呢?你想怎樣打扮自己參加比賽呢?
六、音樂(lè)游戲：開(kāi)汽車(chē)
教師帶領(lǐng)幼兒隨著《我的小汽車(chē)》音樂(lè)，玩開(kāi)汽車(chē)的游戲結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
在本次語(yǔ)言活動(dòng)中，我首先引導(dǎo)孩子們傾聽(tīng)和觀察故事，讓孩子們感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的綠汽車(chē)的有趣的外形特征，接著講述故事的前半段，讓幼兒感知綠汽車(chē)的由來(lái)。知道故事里的角色：青蛙參加的比賽，得到大家的幫助。再此，我在開(kāi)始講述故事的后半段，感知青蛙汽車(chē)參加比賽的過(guò)程。并讓幼兒知道青蛙跳遠(yuǎn)的本令很大。它很會(huì)發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。用自己的四條腿向前跳，用四條腿在水里游。終于得到了冠軍讓孩子們?yōu)榍嗤芄恼啤Ｍㄟ^(guò)討論活動(dòng)，啟發(fā)幼兒大膽想象。并嘗試用語(yǔ)言講述。激發(fā)幼兒對(duì)各種奇特汽車(chē)的興趣。本次活動(dòng)孩子始終沉浸在快樂(lè)之中。
幼兒園小班汽車(chē)語(yǔ)言教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡聽(tīng)故事，初步嘗試有關(guān)故事的討論，樂(lè)意用短句表達(dá)自己的想法。
2、 體驗(yàn)共同想辦法取得成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
怪汽車(chē)故事PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣：
播放PPT師：看看這是哪里呀？（森林）我們開(kāi)著車(chē)到森林里去玩吧！（音樂(lè)）
小結(jié)：美麗的森林到了，我們把車(chē)停好坐下來(lái)吧！師：你開(kāi)著什么車(chē)到森林里來(lái)玩啦？（小汽車(chē)、公交車(chē)、巴士車(chē)……）
二、敘述故事
1、導(dǎo)入故事《怪汽車(chē)》師：今天森林里真熱鬧，（播放PPT）小熊、小兔、小猴也來(lái)玩了，快和它們打打招呼（你好，你好……）師：哎呀！快來(lái)看，它們到了森林里發(fā)現(xiàn)了什么呀？（播放PPT南瓜、蘿卜和西瓜）師：猜猜，小熊、小兔、小猴看到了這些東西是怎么想的呀？（帶回家吃、送朋友……）師：看看小動(dòng)物是怎么想的，和我們想的一樣嗎？（播放PPT驗(yàn)證）
小結(jié)：哦！原來(lái)小動(dòng)物想把它們變成自己的南瓜新房子、蘿卜新房子和西瓜新房子。于是，它們決定把南瓜、蘿卜和西瓜搬回自己住的地方。
2、幫助小動(dòng)物解決困難師：哎呀！小熊、小兔、小猴它們?cè)趺戳耍浚ǹ蘖耍┛靻?wèn)問(wèn)它們?yōu)槭裁纯扪剑繋煟簡(jiǎn)鑶鑶瑁瞎稀⑻}卜、西瓜又大又重搬也不動(dòng)，沒(méi)有它們就不能造新房了呀！師：小動(dòng)物們遇到了困難非常著急。你們有什么好的辦法嗎？（多叫幾個(gè)朋友來(lái)幫忙、很多人一起抬回家）--（幼兒操作）師：我這里有一個(gè)大南瓜，怎么抬？你們來(lái)試試看（叫大卡車(chē)來(lái)幫忙）--（語(yǔ)言練習(xí)）師：怎么樣叫大卡車(chē)呢？（打電話）請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)打電話、集體練習(xí)師：看看，小動(dòng)物們用了什么好辦法？哪些和你們想的是一樣的，哪些是你們沒(méi)想到的呢？（PPT播放驗(yàn)證）
小結(jié)：人多力量大，好朋友一起幫忙一定能把大南瓜抬回家的。
小結(jié)：大卡車(chē)力氣大，一定能把大蘿卜運(yùn)回家的'。小猴用了什么好辦法呀？（滾）
小結(jié)：西瓜圓圓像皮球，只要輕輕的一推大西瓜咕嚕咕嚕就滾回家了。
3、變怪汽車(chē)師：這些都是好辦法。咦！小青蛙也來(lái)為小動(dòng)物們出主意了。我也想了一個(gè)好辦法，把南瓜、蘿卜、西瓜變成南瓜車(chē)、蘿卜車(chē)、西瓜車(chē)，開(kāi)著車(chē)子回家，又快又省力。師：小青蛙的這個(gè)辦法好嗎？那可以怎么變呢？（裝上輪子、方向盤(pán)、門(mén)、窗）呀，怪汽車(chē)變出來(lái)了。（播放PPT）
三、游戲
怪汽車(chē)小動(dòng)物們的怪汽車(chē)好玩嗎？你們想開(kāi)怪汽車(chē)嗎？你們想開(kāi)什么樣的怪汽車(chē)呢？好，等一會(huì)兒我們一起到操場(chǎng)上去開(kāi)怪汽車(chē)。
幼兒園小班汽車(chē)語(yǔ)言教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1.根據(jù)圖譜，能理解歌詞內(nèi)容。
2.熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩具小汽車(chē)、汽車(chē)?yán)嚷暋D譜、呼啦圈
活動(dòng)過(guò)程：
一、進(jìn)行導(dǎo)入
1.出示玩具汽車(chē)：小朋友們看這是什么?這輛小汽車(chē)漂亮嗎?(引???導(dǎo)幼兒用完整的話回答：小汽車(chē)呀真漂亮)
2.按按小汽車(chē)的喇叭會(huì)發(fā)出什么聲音?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
3.這么漂亮的小汽車(chē)你們猜猜是誰(shuí)開(kāi)的?我們可以怎么樣稱(chēng)呼開(kāi)車(chē)的人?
4.這個(gè)小司機(jī)呀他開(kāi)著小汽車(chē)非常高興，還唱了一首好聽(tīng)的歌，歌曲的.名字就叫《小汽車(chē)》，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里唱了些什么。
二、出示圖譜，激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣。
游戲——我問(wèn)你答(引導(dǎo)幼兒用歌詞中的句子回答老師的問(wèn)題)：小汽車(chē)呀怎么樣?
教師清唱：小汽車(chē)呀，真漂亮，真呀真漂亮。并出示圖譜。
師:小朋友們還聽(tīng)到什么聲音，是什么在響?教師清唱：嘟嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，喇叭響，師：還聽(tīng)到了什么?教師清唱：我是汽車(chē)小司機(jī)，我是小司機(jī)。教師出示圖譜。
師：小司機(jī)在幫大家干什么呀?教師清唱：我為大家開(kāi)車(chē)忙，開(kāi)車(chē)忙。教師出示圖譜。
三、集體跟唱
師：小朋友真棒，現(xiàn)在我想聽(tīng)聽(tīng)你們好聽(tīng)的聲音，我們一起來(lái)唱一唱這首歌吧。老師唱前半部分，你們唱后半部分。并用自己的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
師：小汽車(chē)呀真漂亮，幼兒跟唱：真呀真漂亮。?師：嘟嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，幼兒跟唱：喇叭響。
師：我是汽車(chē)小司機(jī)，幼兒跟唱：我是小司機(jī)。?師：我為大家開(kāi)車(chē)忙，幼兒跟唱：開(kāi)車(chē)忙。?教師同幼兒集體跟著鋼琴演唱歌曲。???四、音樂(lè)游戲：開(kāi)汽車(chē)。
教師出示表演道具，師：現(xiàn)在我的手里有這些道具，我們一起來(lái)玩?zhèn)�小游戲，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)扮演司機(jī)，其它幼兒扮演乘客。一邊表演一邊演唱。
幼兒園小班汽車(chē)語(yǔ)言教案11
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡聽(tīng)故事，愿意大膽地表達(dá)自己的見(jiàn)解。
2、仔細(xì)觀察圖片，了解故事的有關(guān)情節(jié)。
3、嘗試大膽講述各種奇怪的汽車(chē)。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖《奇怪的汽車(chē)》、教學(xué)CD《奇怪的汽車(chē)》。
活動(dòng)過(guò)程
1、談話導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
師：你們看到過(guò)哪些汽車(chē)呢?
幼兒討論，教師及時(shí)梳理回應(yīng)并提出：接下來(lái)我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看。
2、出示教學(xué)掛圖，幼兒看圖初步理解故事。
(1)出示圖一、二，師：這是一只很聰明的老鼠。小老鼠在草地上發(fā)現(xiàn)了什么?它
是怎么做的?小老鼠搬得動(dòng)大皮鞋嗎?你有什么辦法幫助小老鼠把大皮鞋搬回家?
(2)出示圖三，師：看看小老鼠想了什么辦法把大皮鞋搬回家的?
(3)出示圖四、圖五、圖六，師：小猴子是怎么把西瓜搬回家的?
(4)出示圖七、圖八，師：小兔子 是怎么把蘿卜搬回家的?
3、完整欣賞故事，感受故事的'有趣。
播放教學(xué)CD，幼兒完整欣賞。
師：你聽(tīng)到故事里有哪些奇怪的汽車(chē)?(大皮鞋汽車(chē)、西瓜汽車(chē)、蘿卜汽車(chē))
為什么說(shuō)它們是奇怪的汽車(chē)?這些跟我們平時(shí)見(jiàn)過(guò)的汽車(chē)一樣嗎?(不一樣)真是
些奇怪的汽車(chē)呀。是怎樣的汽車(chē)?(奇怪的汽車(chē))
師：想想哪些東西也能做汽車(chē)?
4、結(jié)束。
師：現(xiàn)在老師要施展魔術(shù)了，把你們都變成小汽車(chē)，小汽車(chē)們我們現(xiàn)在開(kāi)車(chē)回家
吧!
附故事
奇怪的汽車(chē)
有一天，小老鼠出門(mén)去玩，發(fā)現(xiàn)草地上有一只大皮鞋。它想：我把大皮鞋搬回家當(dāng)搖籃吧。于是，它用力地推皮鞋，累得滿頭大汗、氣喘呼呼，可還是推不動(dòng)。于是，小老鼠想出了一個(gè)好辦法，它給皮鞋裝上了輪子，“嘀嘀”，它開(kāi)著皮鞋車(chē)高高興興地回家了。
小猴在西瓜地里摘了一個(gè)大西瓜，想帶回家，可怎么也推不動(dòng)。它把西瓜啃了一個(gè)洞，做成了駕駛室。再給西瓜裝上輪子，自己坐在西瓜里，“嘀嘀”高高興興地回家了。
小兔種的大蘿卜熟了，它拔了一個(gè)大蘿卜想帶回家，可怎么也搬不動(dòng)。怎么辦呢?小兔啃掉一半的蘿卜，做成了駕駛室，再給蘿卜裝上輪子，自己坐在蘿卜里，“嘀嘀”，它開(kāi)著蘿卜車(chē)高高興興地回家了。
反思：
活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)：
1、教師活動(dòng)中教態(tài)明朗、快活、富有感染力，儀表端莊，舉止從容。
2、語(yǔ)速高低適宜、快慢適中;教材選擇符合幼兒年齡特點(diǎn);活動(dòng)中師幼互動(dòng)良好，幼兒參與度高，大膽地表達(dá)自己的想法，孩子們都愿意說(shuō)、勇于說(shuō)、敢于說(shuō)，踴躍回答問(wèn)題。
不足：
1、活動(dòng)準(zhǔn)備不充分，事先沒(méi)有檢查相關(guān)教具的完整性。
2、活動(dòng)導(dǎo)入時(shí)，提問(wèn)太過(guò)突然，且語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速?zèng)]有把控好。
3、完整欣賞完故事，大家一起總結(jié)時(shí)，教師要有意識(shí)的讓幼兒自己觀察、總結(jié)故事中不一樣的車(chē)，從而讓孩子理解、明白“奇怪”到底是什么含義，而不是老師一味的說(shuō)教。
幼兒園小班汽車(chē)語(yǔ)言教案12
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受兒歌的韻律美，對(duì)“問(wèn)答式”兒歌感興趣。
2、大膽學(xué)說(shuō)兒歌，愿意表達(dá)自己對(duì)車(chē)?yán)嚷暤牧私猓瑢W(xué)說(shuō)“叮鈴鈴、嘀嘀嘀、嗚嗚嗚”象聲詞。
3、樂(lè)意傾聽(tīng)，初步學(xué)習(xí)運(yùn)用“XXX，XXX，這是什么車(chē)呀？這是XXX呀。”進(jìn)行適當(dāng)擴(kuò)編。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的`猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、能簡(jiǎn)單復(fù)述兒歌。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
1、今天我們?nèi)ネ脣寢尲彝妫脝幔?/p>
2、那怎么去呢？（自由說(shuō)方法，教師幫助提煉：開(kāi)汽車(chē)去啊，那小汽車(chē)是怎么叫的啊？豐富：嘀嘀嘀；其他車(chē)同樣）
3、自由選擇自己喜歡的方法到達(dá)兔媽媽家（ppt兔媽媽家）
二、學(xué)說(shuō)兒歌
1、禮貌教育，打招呼。
2、兔媽媽看見(jiàn)有禮貌的寶寶真開(kāi)心，要送大家禮物哦！（圖上出示大禮盒，吸引注意）
3、聽(tīng)聽(tīng)，是什么禮物？（聽(tīng)音辯物）
（教師提問(wèn)：叮鈴鈴、叮鈴鈴，這是什么車(chē)呀？），幼兒回答；練習(xí)，說(shuō)對(duì)了就送禮物嘍（教師一個(gè)個(gè)問(wèn)，幼兒一個(gè)個(gè)答，對(duì)了，教師做送的動(dòng)作，幼兒接，拉近互相的距離）
4、（再次出示大禮包）聽(tīng)聽(tīng)，好像還有禮物哦？
（運(yùn)用上面自行車(chē)一樣的步驟，最后一個(gè)個(gè)送，鞏固對(duì)句式與象聲詞的了解）
5、好像還有一樣禮物，（出示圖3）兔媽媽說(shuō)這次要寶寶們學(xué)學(xué)這樣禮物的聲音，這樣才送給你們，想要嗎？
幼兒自由說(shuō)，教師適當(dāng)指導(dǎo)、提煉。
6、看看收到了哪些禮物啦？（3張圖片一起）然后教師和幼兒一起問(wèn)說(shuō)。
（1）完整欣賞。
（2）集體學(xué)說(shuō)。
三、擴(kuò)編兒歌。
1、兔媽媽送了我們自行車(chē)、小汽車(chē)、XXX，那你還看見(jiàn)過(guò)哪些車(chē)呢？（自由說(shuō)，ppt出示相應(yīng)的圖片）學(xué)學(xué)它們的喇叭聲，引導(dǎo)運(yùn)用問(wèn)答句式。
2、把擴(kuò)編的加到兒歌里，集體說(shuō)。
3、兔媽媽說(shuō)，還有一些禮物已經(jīng)送到我們幼兒園了，我們?nèi)タ纯催�有哪些車(chē)？
幼兒園小班汽車(chē)語(yǔ)言教案13
一、活動(dòng)前思考
1、教材分析小班幼兒對(duì)于汽車(chē)等的玩具很感興趣，建立在我們班幼兒的活動(dòng)基礎(chǔ)上，此教材讓幼兒通過(guò)游戲，結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)扮演“司機(jī)“的角色，在規(guī)則游戲中，幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)的同時(shí)明確的了解人稱(chēng)代詞“你、我“。因此，我把《開(kāi)汽車(chē)》這個(gè)活動(dòng)定位為小班的聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)。
2、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：幼兒對(duì)人稱(chēng)代詞“你、我“的正確使用。
難點(diǎn)：幼兒能在游戲傾聽(tīng)規(guī)則合作、友好地游戲。
二、過(guò)程實(shí)錄
（一）活動(dòng)目標(biāo)
1、要求幼兒正確使用人稱(chēng)代詞：“你、我“。
2、幫助幼兒理解并遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，提高他們?cè)谟螒蛑邪盐照Z(yǔ)言信息的傾聽(tīng)能力。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴合作游戲的習(xí)慣，以及在集體中大膽表達(dá)的能力。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備
玩具汽車(chē)方向盤(pán)8—10個(gè)，幼兒坐成半圓形。
（三）活動(dòng)過(guò)程
1、設(shè)置游戲情景。
提問(wèn)引導(dǎo)幼兒，并讓幼兒來(lái)學(xué)一學(xué)小司機(jī)。
“老師來(lái)考考你們，小汽車(chē)在開(kāi)的時(shí)候發(fā)出什么聲音啊？開(kāi)汽車(chē)的那個(gè)人我們叫他什么？那我們也來(lái)做一做小司機(jī)開(kāi)一開(kāi)汽車(chē)好不好？“評(píng)析：教師從主題直接切入，引導(dǎo)幼兒、激發(fā)幼兒的游戲興趣。在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，注意跟隨幼兒的回答及時(shí)地改變，并用各種語(yǔ)態(tài)激發(fā)幼兒的熱情。
2、交代游戲規(guī)則。
幼兒看老師和保育員的'情境表演。幼兒傾聽(tīng)對(duì)話及理解角色。
“阿姨演得是誰(shuí)啊？你們看出來(lái)了嗎？他說(shuō)了什么話？老師演得是誰(shuí)？說(shuō)了什么話？“全體來(lái)學(xué)一學(xué)“司機(jī)““乘客“的話。
評(píng)析：教師在提問(wèn)的時(shí)候應(yīng)把問(wèn)題簡(jiǎn)潔，明了化，讓幼兒在觀看時(shí)提出傾聽(tīng)的要求，了解直接的對(duì)話方式，能及時(shí)對(duì)教師的問(wèn)題給予回應(yīng)。也能讓幼兒直接進(jìn)入狀態(tài)。同時(shí)給予多的機(jī)會(huì)讓幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)對(duì)話。掌握好了對(duì)話后為后面的游戲奠定基礎(chǔ)。
3、教師引導(dǎo)游戲。
教師扮演司機(jī)與幼兒游戲。同時(shí)發(fā)現(xiàn)能力強(qiáng)的幼兒替代游戲。
請(qǐng)幾個(gè)“司機(jī)““乘客“表演。
評(píng)析：教師在示范游戲和請(qǐng)幼兒游戲過(guò)程中，不用生硬地講規(guī)則就可以讓幼兒知道游戲該如何進(jìn)行。同時(shí)對(duì)幼兒提出傾聽(tīng)的要求，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。在幼兒表演的過(guò)程中，逐一對(duì)幼兒的游戲提出改進(jìn)要求，讓其他幼兒在無(wú)意識(shí)中模仿改進(jìn)。
4、幼兒自主游戲。
“還有很多的小司機(jī)也要來(lái)做開(kāi)汽車(chē)的游戲呢！請(qǐng)能干的小司機(jī)也來(lái)開(kāi)一開(kāi)小汽車(chē)。“評(píng)價(jià)：教師從主導(dǎo)地位隱退，但不是完全的放任幼兒游戲，有部分的幼兒還不是很理解游戲的規(guī)則，需要老師從旁協(xié)助指導(dǎo)。老師也可以扮演司機(jī)，同時(shí)讓幼兒觀察學(xué)習(xí)，更好地游戲。
5、教師小結(jié)、評(píng)價(jià)。
“小司機(jī)下班回小椅子上休息了。“
表?yè)P(yáng)在游戲中會(huì)友好、合作地幼兒，并會(huì)完整地說(shuō)對(duì)話的幼兒。
評(píng)價(jià)：給予幼兒游戲活動(dòng)的肯定和相應(yīng)地指出不足的地方。適時(shí)地結(jié)束游戲讓幼兒休息
幼兒園小班汽車(chē)語(yǔ)言教案14
汽車(chē)是生活中常用的交通工具，孩子們坐過(guò)、觀察過(guò)小汽車(chē)，在區(qū)域游戲中也體驗(yàn)過(guò)當(dāng)小司機(jī)的快樂(lè)，積累了有關(guān)小汽車(chē)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。我設(shè)計(jì)的小班歌唱活動(dòng)《我變怪汽車(chē)》旨在引導(dǎo)幼兒在故事情境中歌唱、游戲，創(chuàng)造性的用音樂(lè)和語(yǔ)言表達(dá)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用短句說(shuō)說(shuō)、唱唱汽車(chē)的主要特征曲。
2.能借助直觀形象替換車(chē)名，仿編歌曲。
3.體驗(yàn)歌唱開(kāi)蔬菜車(chē)的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
用短句說(shuō)說(shuō)、唱唱汽車(chē)的主要特征曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能借助直觀形象替換車(chē)名，仿編歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.根據(jù)故事內(nèi)容制作的flash動(dòng)畫(huà)“我變怪汽車(chē)”。
2.蔬菜圖片人手一張。
3.歌曲《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》、《我變怪汽車(chē)》。
活動(dòng)過(guò)程：
1.激發(fā)興趣
(1)律動(dòng)《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》
教師：“聽(tīng)說(shuō)開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)很熱鬧，我們?nèi)タ匆豢春貌缓?
教師：“你開(kāi)著什么車(chē)到開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)?我開(kāi)小轎車(chē)，你開(kāi)什么車(chē)呢?”
(2)師幼開(kāi)汽車(chē)。
教師：“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)到了，我們把車(chē)停好坐下來(lái)吧!”
2.引入故事《我變怪汽車(chē)》
(1)播放ppt講故事，逐個(gè)出示大茄子、大西紅柿、大南瓜蔬菜，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出誰(shuí)長(zhǎng)大、成熟了。
(3)幼兒自由討論，教師鼓勵(lì)幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想象。
3.播放flash動(dòng)畫(huà)《南瓜車(chē)》
(1)播放第一段音樂(lè)，教師在ppt中播放變出的`順序。
教師：“這是什么車(chē)呢?是誰(shuí)變出來(lái)的呀?它是怎么變出來(lái)的?”
(2)播放一次，幼兒重點(diǎn)聽(tīng)小車(chē)窗、小車(chē)輪、方向盤(pán)。
教師：“讓我們一起再來(lái)看看，他先變出了小車(chē)窗，再變出了小車(chē)輪，最后又變出了方向盤(pán)。”
(3)師幼共同歌唱。
教師：“我們跟著小熊一起變一變，跟音樂(lè)一起唱。”
4.播放flash動(dòng)畫(huà)《茄子車(chē)》《西紅柿車(chē)》。
(1)播放第二段音樂(lè)，教師在ppt中播放變出的順序。
(2)播放一次，幼兒重點(diǎn)聽(tīng)小車(chē)窗、小車(chē)輪、方向盤(pán)。
教師：“讓我們一起再來(lái)看看，茄子車(chē)先變出什么?再變出什么?茄子車(chē)變好了嗎?”
(3)師幼共同歌唱。
教師：“我們跟著小老鼠一起變一變，跟音樂(lè)一起唱。”
(1)鼓勵(lì)幼兒編編、唱唱“西紅柿車(chē)”。
教師：“警察說(shuō)現(xiàn)在小熊的南瓜車(chē)可以帶回家了，那茄子車(chē)和西紅柿車(chē)怎么辦?它會(huì)變成什么呢?”
(2)教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌，邊做動(dòng)作邊引導(dǎo)幼兒一起唱。
教師：“你喜歡什么車(chē)，開(kāi)著你喜歡的車(chē)去玩嘍。”
5.變怪汽車(chē)
(1)出示蔬菜圖片，請(qǐng)幼兒自己變一變，先請(qǐng)幼兒把變得順序說(shuō)一說(shuō)你們能不能把這些水果也變成車(chē)呀?
(2)引導(dǎo)幼兒想象蔬菜說(shuō)說(shuō)、唱唱。
幼兒園小班汽車(chē)語(yǔ)言教案15
目標(biāo)：
1、 喜歡聽(tīng)故事，初步嘗試有關(guān)故事的討論，樂(lè)意用短句表達(dá)自己的想法。
2、 體驗(yàn)共同想辦法取得成功的快樂(lè)。
環(huán)境與材料：
怪汽車(chē)故事ppt 音樂(lè)磁帶 南瓜 蘿卜 西瓜過(guò)程：
一、引起興趣：
播放ppt師：看看這是哪里呀？（森林）我們開(kāi)著車(chē)到森林里去玩吧！（音樂(lè)）：美麗的森林到了，我們把車(chē)停好坐下來(lái)吧！
師：你開(kāi)著什么車(chē)到森林里來(lái)玩啦？（小汽車(chē)、公交車(chē)、巴士車(chē)……）二、敘述故事1、導(dǎo)入故事《怪汽車(chē)》
師：今天森林里真熱鬧，（播放ppt）小熊、小兔、小猴也來(lái)玩了，快和它們打打招呼（你好，你好……）師：哎呀！快來(lái)看，它們到了森林里發(fā)現(xiàn)了什么呀？（播放ppt南瓜、蘿卜和西瓜）師：猜猜，小熊、小兔、小猴看到了這些東西是怎么想的呀？（帶回家吃、送朋友……）師：看看小動(dòng)物是怎么想的，和我們想的`一樣嗎？（播放ppt驗(yàn)證）：哦！原來(lái)小動(dòng)物想把它們變成自己的南瓜新房子、蘿卜新房子和西瓜新房子。于是，它們決定把南瓜、蘿卜和西瓜搬回自己住的地方。
2、幫助小動(dòng)物解決困難師：哎呀！小熊、小兔、小猴它們?cè)趺戳耍浚ǹ蘖耍┛靻?wèn)問(wèn)它們?yōu)槭裁纯扪剑?/p>
師：?jiǎn)鑶鑶瑁瞎稀⑻}卜、西瓜又大又重搬也不動(dòng)，沒(méi)有它們就不能造新房了呀！
師：小動(dòng)物們遇到了困難非常著急。你們有什么好的辦法嗎？
（多叫幾個(gè)朋友來(lái)幫忙、很多人一起抬回家）--（幼兒操作）師：我這里有一個(gè)大南瓜，怎么抬？你們來(lái)試試看（叫大卡車(chē)來(lái)幫忙）--（語(yǔ)言練習(xí)）師：怎么樣叫大卡車(chē)呢？（打電話）請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)打電話、集體練習(xí)師：看看，小動(dòng)物們用了什么好辦法？ 哪些和你們想的是一樣的，哪些是你們沒(méi)想到的呢？
（ppt播放驗(yàn)證）：人多力量大，好朋友一起幫忙一定能把大南瓜抬回家的。
：大卡車(chē)力氣大，一定能把大蘿卜運(yùn)回家的。
小猴用了什么好辦法呀？（滾）：西瓜圓圓像皮球，只要輕輕的一推大西瓜咕嚕咕嚕就滾回家了。
3、變怪汽車(chē)師：這些都是好辦法。咦！小青蛙也來(lái)為小動(dòng)物們出主意了。我也想了一個(gè)好辦法，把南瓜、蘿卜、西瓜變成南瓜車(chē)、蘿卜車(chē)、西瓜車(chē)，開(kāi)著車(chē)子回家，又快又省力。
師：小青蛙的這個(gè)辦法好嗎？那可以怎么變呢？（裝上輪子、方向盤(pán)、門(mén)、窗）呀，怪汽車(chē)變出來(lái)了。（播放ppt）三、游戲：怪汽車(chē)小動(dòng)物們的怪汽車(chē)好玩嗎？你們想開(kāi)怪汽車(chē)嗎？你們想開(kāi)什么樣的怪汽車(chē)呢？
好，等一會(huì)兒我們一起到操場(chǎng)上去開(kāi)怪汽車(chē)。
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