機(jī)械實(shí)訓(xùn)工作總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢？下面是小編收集整理的機(jī)械實(shí)訓(xùn)工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
機(jī)械實(shí)訓(xùn)工作總結(jié)1
機(jī)械實(shí)訓(xùn)是機(jī)械工程系學(xué)生必須完成的一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)實(shí)際動(dòng)手操作，學(xué)生可以更加深入地了解機(jī)械原理、掌握操作技能，提高動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。在完成機(jī)械實(shí)訓(xùn)中，我收獲了很多，下面就分享一下我的經(jīng)驗(yàn)。
首先，機(jī)械實(shí)訓(xùn)最重要的是基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。在機(jī)械實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我們需要學(xué)習(xí)機(jī)械零部件的名稱、結(jié)構(gòu)、功能及裝配方法，同時(shí)還需要學(xué)習(xí)機(jī)械原理、傳動(dòng)方式和控制方法等相關(guān)知識(shí)。這些都是我們?cè)趯?shí)際操作中必不可少的基礎(chǔ)。
其次，實(shí)際操作是機(jī)械實(shí)訓(xùn)的.重點(diǎn)。在機(jī)械實(shí)訓(xùn)中，我們需要通過(guò)手動(dòng)操作設(shè)備進(jìn)行組裝、拆卸、維修等工作，這些操作不僅需要專業(yè)的技術(shù)，還需要豐富的經(jīng)驗(yàn)和靈活的思維。并且在操作過(guò)程中，我們還需要注意安全問(wèn)題，確保不會(huì)對(duì)自己和他人造成傷害。
再次，機(jī)械實(shí)訓(xùn)還要求我們具備創(chuàng)新能力。機(jī)械行業(yè)是一個(gè)不斷進(jìn)步和發(fā)展的行業(yè)，各種新技術(shù)和新設(shè)備的出現(xiàn)需要不斷地創(chuàng)新和改進(jìn)。在機(jī)械實(shí)訓(xùn)中，我們需要不斷探索，積極嘗試新的思路和方法，并且總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣創(chuàng)新成果。
最后，機(jī)械實(shí)訓(xùn)通過(guò)培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)，提高了我們的綜合素質(zhì)，使我們更加適應(yīng)未來(lái)的機(jī)械行業(yè)發(fā)展。我們還需要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的技術(shù)水平，在將來(lái)的工作中，為實(shí)現(xiàn)新的機(jī)械技術(shù)貢獻(xiàn)力量。
總之，機(jī)械實(shí)訓(xùn)是一個(gè)較為重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，通過(guò)實(shí)際操作和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累，我們可以更加深入地了解機(jī)械原理、掌握操作技能，提高動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)，如果我們抓住機(jī)械實(shí)訓(xùn)這個(gè)機(jī)會(huì)，那么我們?cè)谖磥?lái)的職業(yè)生涯中還將受益無(wú)窮。
機(jī)械實(shí)訓(xùn)工作總結(jié)2
機(jī)械實(shí)訓(xùn)是機(jī)械專業(yè)學(xué)生必修的一門實(shí)踐性課程，通過(guò)實(shí)驗(yàn)、操作等形式，讓學(xué)生更加深入地了解機(jī)械制造的理論和技術(shù)，在一定程度上提高了學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新能力，使學(xué)生更好地適應(yīng)未來(lái)的就業(yè)市場(chǎng)。
本次機(jī)械實(shí)訓(xùn)課程主要是由機(jī)械制圖和數(shù)控加工兩個(gè)模塊組成。在機(jī)械制圖模塊中，主要學(xué)習(xí)了機(jī)械制圖的基本概念、制圖原理和圖樣的制作。在數(shù)控加工模塊中，主要學(xué)習(xí)了數(shù)控機(jī)床的基本原理、編程方法和加工工藝。以下是本次機(jī)械實(shí)訓(xùn)的一些總結(jié)體會(huì)。
首先，在機(jī)械制圖模塊中，我們學(xué)習(xí)了圖樣的制作方法以及三視圖、軸測(cè)圖、透視圖的制作方法。在實(shí)際操作中，我們通過(guò)繪制不同形狀的零件圖樣，不斷練習(xí)和熟悉了機(jī)械制圖的流程和技巧。同時(shí)，在進(jìn)行制圖操作時(shí)，我們也更加深刻地認(rèn)識(shí)到細(xì)節(jié)問(wèn)題的重要性。比如說(shuō)，在標(biāo)注和尺寸控制方面，一次標(biāo)注錯(cuò)誤或尺寸偏差的出現(xiàn)，都會(huì)對(duì)最終的'零件質(zhì)量和精度產(chǎn)生不良影響。因此，在今后的實(shí)際生產(chǎn)中，我們必須密切關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)環(huán)節(jié)，保證生產(chǎn)質(zhì)量。
其次，在數(shù)控加工模塊中，我們首先學(xué)習(xí)了數(shù)控機(jī)床的基本構(gòu)造、工作原理和編程方法。并且，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室里還進(jìn)行了數(shù)控機(jī)床的操作實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)了簡(jiǎn)單的加工功能。通過(guò)這些實(shí)踐操作，我們深刻地認(rèn)識(shí)到數(shù)控技術(shù)在實(shí)際生產(chǎn)中的重要性，同時(shí)也更加準(zhǔn)確地掌握了數(shù)控機(jī)床的操作流程和常見(jiàn)故障處理方法。
最后，在整個(gè)機(jī)械實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我們切實(shí)感受到了實(shí)踐操作對(duì)于理論學(xué)習(xí)和技能提升的促進(jìn)作用，同時(shí)也意識(shí)到自己還需要不斷學(xué)習(xí)和探索。在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我們將不斷積累經(jīng)驗(yàn)、深化理解，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，為社會(huì)、為國(guó)家做出更多更大的貢獻(xiàn)。
總之，本次機(jī)械實(shí)訓(xùn)課程是一次非常豐富、實(shí)用、啟發(fā)性極強(qiáng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過(guò)本次實(shí)訓(xùn)，我們深刻地認(rèn)識(shí)到機(jī)械制造的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性，同時(shí)也更加堅(jiān)定了自己從事機(jī)械制造的信心和決心。希望在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我們能夠不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，為我國(guó)機(jī)械制造事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
機(jī)械實(shí)訓(xùn)工作總結(jié)3
一轉(zhuǎn)眼，高二的銑工實(shí)訓(xùn)已過(guò)去八周，自己在這段時(shí)間里感覺(jué)不錯(cuò)，在這里的日子也比呆在課室充實(shí)得多。
回首過(guò)往，雖然以前也在這個(gè)模具綜合實(shí)訓(xùn)樓實(shí)訓(xùn)過(guò)，但上次實(shí)訓(xùn)是在班級(jí)為單位，我想因?yàn)槿藬?shù)多老師管得不是很全面。所以就借機(jī)娛樂(lè)度過(guò)兩周，但是這次實(shí)訓(xùn)不同，整個(gè)室場(chǎng)只有12個(gè)人。老師是有時(shí)間逐一教導(dǎo)，所以我也不敢放肆。
這次銑工實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師還是李強(qiáng)。剛開(kāi)始的一兩個(gè)星期我極為散漫，成天吊兒郎當(dāng)，做工件也很不認(rèn)真。李強(qiáng)有時(shí)惡，有時(shí)善良，令人觸摸不透。前段時(shí)間他對(duì)我的印象不太好，特別是剛開(kāi)始實(shí)訓(xùn)就連請(qǐng)三日假，在一次偶然的機(jī)會(huì)我與他討論問(wèn)題時(shí)，我大膽地說(shuō)出我的想法與構(gòu)思。他點(diǎn)了點(diǎn)頭竟當(dāng)場(chǎng)盛贊我思維獨(dú)特，是一個(gè)不可多得的人才，我心頭一震。之后，我決定發(fā)憤圖強(qiáng)。給我陽(yáng)光，我就燦爛。
不得不承認(rèn)李強(qiáng)的思維很活躍，技術(shù)水平十分高，構(gòu)思出來(lái)的工件，做出來(lái)的時(shí)候也有十分強(qiáng)大的視覺(jué)沖擊力，他多次提及自己的種種經(jīng)歷，年少的時(shí)候，在很多廠里擁有不錯(cuò)待遇，但也不安現(xiàn)狀，多次跳槽追求更有難度、更有挑戰(zhàn)性的工件。強(qiáng)哥曾說(shuō)過(guò)一句話：我雖然讀書不多，但莎士比亞的一句話讓我激起要當(dāng)強(qiáng)人的`念頭。有云：我可閑余核桃殼內(nèi)，而自認(rèn)我是個(gè)無(wú)限之君寶。
總的來(lái)說(shuō)，這八周讓我獲益匪淺，不謹(jǐn)讓我的實(shí)操技術(shù)有了全面的提高，也讓我結(jié)識(shí)到其他班的同學(xué)，更重要的是啟發(fā)了我，讓我知道作為一個(gè)生存在這個(gè)充滿斗爭(zhēng)的社會(huì)，若你無(wú)一技之長(zhǎng)，別人根本不會(huì)看得起你。物競(jìng)天擇，適者生存，永遠(yuǎn)是這個(gè)世界的真理。
如今我們生活在這個(gè)富裕的土地，在勒流職業(yè)技術(shù)學(xué)校，有視我為兄弟的班主任，有強(qiáng)哥，還有很多厲害的指導(dǎo)老師，生活與學(xué)習(xí)條件也比較好，若此時(shí)不努力，更待何時(shí)?蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮 。誰(shuí)肯努力，誰(shuí)就是笑到最后的勝利者。
我愛(ài)銑工，我愛(ài)模具，雖然會(huì)有些辛苦，但仔細(xì)體會(huì)，也有個(gè)中的滋味。
第二部分
從第一周開(kāi)始，八個(gè)周的車工實(shí)訓(xùn)(模具091、2、3)結(jié)束了，雖然很累，但是值得，一些好的做法總結(jié)如下。
本次車工實(shí)訓(xùn)，一共3名教師負(fù)責(zé)，宋小安、龔師傅、張志鋼老師，學(xué)生來(lái)自3個(gè)模具班，據(jù)說(shuō)都是自愿學(xué)車工，總共47人。實(shí)際操作當(dāng)中，有同學(xué)不適應(yīng)調(diào)出，也有調(diào)進(jìn)，經(jīng)過(guò)兩周才穩(wěn)定下來(lái)。
一、幾點(diǎn)突破
1.按需求分層、分組教學(xué)
根據(jù)學(xué)生的情況，我們采取了分層分組教學(xué)，學(xué)生分成4組，第一組，有車工中級(jí)證，想去富華；第二組，無(wú)車工證，想去富華；第三組，有車工證，不想去富華；第四組，無(wú)車工證，不想去富華。由于只有30臺(tái)車床，工位不夠，只好委屈無(wú)車工證的同學(xué)與有證的同學(xué)結(jié)對(duì)使用車床。龔師傅負(fù)責(zé)想去富華的17個(gè)同學(xué)，我和張老師負(fù)責(zé)其他30個(gè)不想去富華的同學(xué)。在實(shí)訓(xùn)中也有調(diào)整，達(dá)不到富華要求的退回我這組，水平提高的也可跳到富華那組，動(dòng)態(tài)管理。
2.改變實(shí)訓(xùn)條件，提高要求
以前，車工室有學(xué)生休息的椅子，很多同學(xué)經(jīng)常借口不舒服坐下來(lái)休息玩手機(jī)，被學(xué)校巡堂人員詬病。這次實(shí)習(xí)，我們干脆把椅子全部撤掉，老師與同學(xué)一樣，都站著實(shí)訓(xùn)。第一周，張老師還有點(diǎn)受不了，但是他一直堅(jiān)持，8個(gè)周就這么站過(guò)來(lái)了。開(kāi)始擔(dān)心學(xué)生站不住，沒(méi)想到，8個(gè)周，47名學(xué)生也站下來(lái)了。孩子們的可塑性相當(dāng)高。
教學(xué)目的也基本達(dá)到：47個(gè)學(xué)生可以獨(dú)立的完成中級(jí)工的考核，以前雖然也考了中級(jí)，但是由于時(shí)間緊，學(xué)生囫圇吞棗，沒(méi)有真正消化。本次剩下13人考中級(jí)工，通過(guò)10人，得到中專派來(lái)的考評(píng)員黃強(qiáng)的表?yè)P(yáng)，認(rèn)為學(xué)生能按圖紙要求加工，達(dá)到了中級(jí)工圖紙的要求，并且相當(dāng)熟練。
另外，想去富華的那一組還增加了體能訓(xùn)練，學(xué)生在寫總結(jié)當(dāng)中說(shuō)，不僅技能提高了，身體也強(qiáng)壯了，去富華的信心更足了。
二、存在的問(wèn)題
1.個(gè)別學(xué)生雖然選擇學(xué)車工，但是并不好好練習(xí)，效率低，有時(shí)還擅離崗位，多次批評(píng)教育效果甚微，最后考核不及格也在情理之中。想去富華的學(xué)生目標(biāo)明確，沒(méi)有這方面的問(wèn)題。
2.工位不夠，不能做到單人單機(jī)，增加了教師管理的難度，名義上是8周的實(shí)訓(xùn)，很多學(xué)生實(shí)際上只有4周，甚至更少。
3.學(xué)校增加了教考分離這個(gè)環(huán)節(jié)，本來(lái)是件好事，但是不完善，由于是老師自己出題，導(dǎo)致在實(shí)施當(dāng)中教師患得患失，采用降低教學(xué)難度的辦法來(lái)應(yīng)對(duì)學(xué)校的檢查。
4.分層教學(xué)，將想學(xué)的集中為一組，老師好帶，成績(jī)相對(duì)較好，而另一組教師明顯在考核中處于不利地位，長(zhǎng)此下去，誰(shuí)也不愿意帶差生。打亂來(lái)帶，起點(diǎn)低，平臺(tái)低，平均使用資源，想取得成績(jī)更是難上難，這才考驗(yàn)管理者的智慧。
三、改進(jìn)之處
1.一批學(xué)生實(shí)習(xí)到底，不存在交叉使用機(jī)床的情況，衛(wèi)生狀況有大的改進(jìn)。
2.8周實(shí)習(xí)效果明顯，學(xué)生能較熟練的操作機(jī)床。全方位的達(dá)到中級(jí)工的要求。
3.實(shí)訓(xùn)中量具丟失、損壞減少。
4.材料的消耗大幅攀升，要找到解決的辦法，否則，實(shí)訓(xùn)會(huì)。
5.三位教師配合默契，取長(zhǎng)補(bǔ)短，有奉獻(xiàn)精神。
6.張志鋼老師臨時(shí)受命，不計(jì)較個(gè)人利益，始終堅(jiān)守崗位，值得表?yè)P(yáng)。
機(jī)械實(shí)訓(xùn)工作總結(jié)4
實(shí)訓(xùn)是專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)課程內(nèi)容的一種重要方式，在機(jī)械工程學(xué)習(xí)中，實(shí)訓(xùn)更是至關(guān)重要。機(jī)械實(shí)訓(xùn)不僅是理論課上學(xué)到知識(shí)的延伸，也是機(jī)械工程師日后工作的基礎(chǔ)。在這里，我將總結(jié)自己機(jī)械實(shí)訓(xùn)的經(jīng)歷和成長(zhǎng)，以及對(duì)未來(lái)的展望。
首先，我的機(jī)械實(shí)訓(xùn)主要包括制造工藝、裝配實(shí)訓(xùn)、數(shù)控加工等內(nèi)容。在制造工藝實(shí)訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了如何使用手工工具完成零件加工。這項(xiàng)實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)了我的手工技巧，讓我知道了各種手工工具的使用方法，以及它們的適用范圍。在裝配實(shí)訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了各種零件的組裝方法，了解了成品裝配的流程。同時(shí)還學(xué)習(xí)了如何使用各種測(cè)量工具，學(xué)會(huì)了如何防止裝配出現(xiàn)故障。在數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了如何編寫數(shù)控程序、如何調(diào)整數(shù)控機(jī)床參數(shù)。學(xué)生們通過(guò)編寫程序然后使用數(shù)控機(jī)床完成加工件的`加工，培養(yǎng)了我的實(shí)際操作和對(duì)機(jī)床的理解。
在機(jī)械實(shí)訓(xùn)中，我還有很多收獲。首先，實(shí)訓(xùn)過(guò)程中我獲得了很大的成就感，我可以親手制作零件，組裝設(shè)備。同時(shí)，實(shí)訓(xùn)不同于理論課程，它讓我更清晰地認(rèn)識(shí)到機(jī)械工程師的工作，完善了機(jī)械專業(yè)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，為以后的工作奠定了基礎(chǔ)。另外，在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中我也學(xué)會(huì)了很多社交技能。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，同學(xué)們一起協(xié)作，交流經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了更好地與人溝通合作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。
對(duì)于未來(lái)，我希望學(xué)以致用，將在實(shí)訓(xùn)中學(xué)到的實(shí)用技能運(yùn)用到實(shí)際工作中。我相信自己通過(guò)實(shí)訓(xùn)取得的技能和經(jīng)驗(yàn)，可以更好地適應(yīng)未來(lái)工作。同時(shí)，我也希望自己在以后的人生中能夠不斷學(xué)習(xí)，追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo)，成為一名優(yōu)秀的機(jī)械工程師。
總之，機(jī)械實(shí)訓(xùn)不僅是掌握理論知識(shí)，更是培養(yǎng)實(shí)際操作技能和社交技能的重要方式。通過(guò)機(jī)械實(shí)訓(xùn)，我不僅獲得了更豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，更重要的是提升了自己的綜合素質(zhì)，拓展了自己的視野。
機(jī)械實(shí)訓(xùn)工作總結(jié)5
一、實(shí)訓(xùn)時(shí)間和地點(diǎn)
時(shí)間：x年11月5日到11月9日
地點(diǎn)：陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院工程機(jī)械實(shí)訓(xùn)室
二、實(shí)訓(xùn)的目的和要求：
實(shí)訓(xùn)目的：初步掌握工程機(jī)械駕駛技術(shù)。
要求：汽車駕駛與檢測(cè)實(shí)訓(xùn)要求能夠做到以下七個(gè)方面的內(nèi)容：
1熟悉汽車的操縱機(jī)構(gòu)、儀表及駕駛動(dòng)作。養(yǎng)成初步使用操縱機(jī)構(gòu)的習(xí)慣;了解汽車出車前的準(zhǔn)備工作;掌握發(fā)動(dòng)機(jī)的正確起動(dòng)、加溫和熄火辦法。
2做到汽車起步平穩(wěn)，不前沖后跳，驅(qū)動(dòng)輪不打滑，發(fā)動(dòng)機(jī)不熄火，停車平穩(wěn)端正。 3掌握由低檔換高檔的方法，換檔時(shí)變速器不發(fā)響，汽車不熄火，不跳動(dòng)，汽車不跑偏。
4做到會(huì)使用離合器，能夠掌握汽車與發(fā)動(dòng)機(jī)的恰好時(shí)機(jī)由低檔換入高檔。做到換檔柔和和無(wú)聲汽車不拖檔行駛。
5學(xué)會(huì)正確使用制動(dòng)器，掌握汽車正確制動(dòng)的時(shí)機(jī)，汽車制動(dòng)柔和，停車位置準(zhǔn)確，汽車跑偏，發(fā)動(dòng)機(jī)不熄火。
6學(xué)會(huì)正確使用方向盤，做到握姿端正有力，雙手不發(fā)生交叉，換檔時(shí)汽車不跑偏。 7學(xué)會(huì)倒車、轉(zhuǎn)彎、掉頭。
1、駕駛姿勢(shì)
駕駛?cè)说淖藨?yīng)該自然，不要緊張，身體過(guò)于緊張向前傾斜的坐姿會(huì)迅速使駕駛?cè)似冢矣泻τ诮】担^(guò)于自由放松的坐姿會(huì)分散注意力，以致遇有出事或撞人的危險(xiǎn)時(shí)，不能迅速采取必要措施。
正確的坐姿是：端正自然，雙手掌握轉(zhuǎn)向盤，兩眼向前平視，看遠(yuǎn)顧近，注意兩旁，身靠后背墊，胸部挺起，兩膝放開(kāi)，腳放在離合器旁邊和加速踏板上，初學(xué)者必須端正姿勢(shì)，以養(yǎng)成正確駕駛的習(xí)慣。
三、駕駛實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容
1場(chǎng)內(nèi)道路駕駛(包括掉頭)。掌握?qǐng)鰞?nèi)道路駕駛的各項(xiàng)目的操作方法和要領(lǐng)，能夠熟練完成各個(gè)項(xiàng)目的操作。
2跟車行駛，安全距離和變更車道。針對(duì)道路和交通狀況，掌握跟車行駛和變更車道的方法，保持行駛安全距離。
3會(huì)車，超車，讓超車。掌握會(huì)車，超車，讓超車的操作規(guī)范，安全的進(jìn)行會(huì)車，超車和讓超車。
4交通信號(hào)燈，交通標(biāo)志和標(biāo)線。及時(shí)準(zhǔn)確的識(shí)別交通信號(hào)燈，交通標(biāo)志和標(biāo)線，并遵照其規(guī)定安全行駛
7車輛停放。按照車輛停放的規(guī)定，正確的停放機(jī)動(dòng)車。
8速度感知。在不超過(guò)速度限制的條件下，體會(huì)較高速度的駕駛感受。
9預(yù)測(cè)險(xiǎn)情的駕駛。通過(guò)學(xué)校，仍行橫道，公共汽車站，彎道及地下通道的預(yù)見(jiàn)性駕駛訓(xùn)練，能夠預(yù)測(cè)不同交通狀況下的險(xiǎn)情，按照預(yù)見(jiàn)性駕駛的要求，規(guī)范駕駛行為。
10通過(guò)道路障礙和想在路段。提前識(shí)別道路障礙，選擇安全的行駛路線和速度，正確的判斷所需空間。
四、駕駛實(shí)訓(xùn)過(guò)程：
11.5—今天是駕駛實(shí)訓(xùn)的第一天，我們課程安排今天先盡享駕駛理論學(xué)習(xí)，我們都在網(wǎng)上、書本上查找各種有關(guān)機(jī)械操作的知識(shí)。了解了汽車工程系駕駛實(shí)訓(xùn)的歷史過(guò)程和汽車發(fā)動(dòng)機(jī)艙內(nèi)的發(fā)動(dòng)機(jī)、水箱、散熱器所處的位置以及汽車駕駛室內(nèi)的中控臺(tái)、照明控制器各個(gè)按鈕的功能等。然后教練向我們介紹了汽車駕駛過(guò)程各個(gè)部件的使用，例如，方向盤、手剎、離合器踏板、制動(dòng)踏板、油門踏板等。這就是今天駕駛實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容，讓我收獲不少，很是高興，讓我們有了足夠的重視,做好實(shí)訓(xùn)的準(zhǔn)備。
11.6—來(lái)到機(jī)械實(shí)訓(xùn)室，在此本來(lái)是要進(jìn)行挖掘機(jī)、鏟運(yùn)機(jī)、汽車等的操作，可是由于一系列原因只能在模擬機(jī)上進(jìn)行這一系列的訓(xùn)練。首先我們練習(xí)汽車的起步，停車，制動(dòng)及轉(zhuǎn)向等基本操作。在第一次開(kāi)車的時(shí)候,何老師對(duì)我們進(jìn)行隨時(shí)指導(dǎo)，防止出錯(cuò)。開(kāi)過(guò)幾趟下來(lái)，基本的起步，停車都掌握得差不多了，這次的實(shí)車練習(xí)，讓我感受到了汽車駕駛的魅力，同時(shí)也讓我感受到汽車操縱能力的重要性，對(duì)于我自身來(lái)說(shuō)應(yīng)該要更好的提高自己的動(dòng)手能力。
11.7—經(jīng)過(guò)前一天的刻苦訓(xùn)練，何老師發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)有了很好的基礎(chǔ)，所以決定讓我們?cè)谶M(jìn)行總結(jié)在訓(xùn)練，就這樣，我進(jìn)行對(duì)汽車公路駕駛的分析和思考在訓(xùn)練，何老師并讓我們查找了關(guān)于挖掘機(jī)、推土機(jī)、裝載機(jī)等工程機(jī)械的操作和作業(yè)方法，讓我們對(duì)以前的知識(shí)進(jìn)行進(jìn)一步推展和鞏固。
11.8—五天的駕駛實(shí)訓(xùn)已經(jīng)過(guò)去了大半，今天是第四天了，我們今天進(jìn)行的是汽車倒車基礎(chǔ)練習(xí)，倒車練習(xí)不同于汽車變檔練習(xí)，這需要自己穩(wěn)定的協(xié)調(diào)能力。在倒車練習(xí)過(guò)程中我犯了幾處明顯的錯(cuò)誤，但在何老師指導(dǎo)下我都慢慢的改正過(guò)來(lái)，隨后則慢慢適應(yīng)了倒車的基本要領(lǐng)，使自己能夠熟悉的進(jìn)行倒車了，總的來(lái)說(shuō)，今天的.駕駛實(shí)訓(xùn)過(guò)程使我對(duì)汽車駕駛又深深的認(rèn)知了幾分，這也許會(huì)對(duì)我以后產(chǎn)生更深厚的影響。
5.18—進(jìn)行總結(jié)
五、實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)：
通過(guò)實(shí)訓(xùn)，我們經(jīng)過(guò)三天的模擬駕駛實(shí)訓(xùn)，使我掌握了汽車的構(gòu)造原理，發(fā)動(dòng)機(jī)的工作原理，汽車的啟動(dòng)，倒車，轉(zhuǎn)向等基本動(dòng)作，如何掛檔，加速，剎車等操作，大長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，受益匪淺。我相信這將為我以后的駕車考核打下良好的基礎(chǔ)。
這次實(shí)訓(xùn)我們雖然沒(méi)有能進(jìn)行挖掘機(jī)、裝載機(jī)的操作，可是在老師的要求和帶領(lǐng)下我們還是學(xué)到了很多關(guān)于工程機(jī)械操作的知識(shí)，而在學(xué)習(xí)時(shí)，我經(jīng)歷了一些困難，并在老師的耐心指導(dǎo)和幫助下將它們一一克服，在過(guò)程中磨礪了我不畏困難的性格和不服輸?shù)木瘢嘈胖灰约好鎸?duì)艱難問(wèn)題時(shí)不畏懼，退縮，何問(wèn)題都阻擋不了我前進(jìn)的步伐!個(gè)心得應(yīng)該對(duì)自己的未來(lái)有更大的積極影響!感謝何老師這些天里對(duì)我的耐心指導(dǎo)與熱心幫助，我得以短時(shí)間內(nèi)掌握了機(jī)械的基本駕駛原理和技術(shù)。
機(jī)械實(shí)訓(xùn)工作總結(jié)6
“年年月月花相似，歲歲年年人不同”，又一個(gè)學(xué)期在這個(gè)酷熱的夏季里接近尾聲。本學(xué)期本人所授主要課程為：《典型工裝原理與應(yīng)用》和《銑工基礎(chǔ)與操作》。回顧本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷，有進(jìn)步也有不足，故撰寫本學(xué)期教學(xué)總結(jié)，并以此為鑒，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足。
本學(xué)期我認(rèn)真完成了備課、上課、聽(tīng)課、及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)等基本工作，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)，并積極帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)工廠，進(jìn)行實(shí)際操作，杜絕“高分低能”，嚴(yán)格要求學(xué)生并尊重學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力為目的，引導(dǎo)鍛煉學(xué)生的實(shí)操能力，使學(xué)生不僅學(xué)有所得，更能學(xué)以致用，不斷提高自己的專業(yè)技能和水平。十分享受教學(xué)的快樂(lè)以及作為一名老師的成就感，不僅收獲了學(xué)生的認(rèn)可，也感受到教學(xué)能力的提升。日后我將更加努力精進(jìn)教學(xué)手段，改進(jìn)教學(xué)方法，以學(xué)生為中心，呈現(xiàn)一個(gè)更精彩的課堂。
《典型工裝原理與應(yīng)用》作為專業(yè)基礎(chǔ)課，是學(xué)生真正掌握機(jī)械加工技能的必修課，內(nèi)容囊括從事機(jī)械加工相關(guān)工作的人員和初中級(jí)機(jī)械加工領(lǐng)域?qū)ｉT人才所必需的有關(guān)零件加工技術(shù)的基本知識(shí)和基本技能。通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)可以初步培養(yǎng)學(xué)習(xí)者發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，為零件加工技能的養(yǎng)成打下基礎(chǔ)。同時(shí)本課程的知識(shí)面廣，內(nèi)容豐富，實(shí)踐性強(qiáng)，教材中還涉及了機(jī)械加工領(lǐng)域中的新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新方法。《銑工基礎(chǔ)與操作》是機(jī)械類學(xué)生的專業(yè)課。在本學(xué)期的教學(xué)中，我始終通過(guò)以機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)教學(xué)為主，機(jī)械加工理論教學(xué)為輔的方式，結(jié)合學(xué)生們的基礎(chǔ)薄弱、入門困難、興趣不足、積極性不高的問(wèn)題，從實(shí)操切入，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。下面是我這段時(shí)間以來(lái)的工作總結(jié)及教訓(xùn)：
教學(xué)計(jì)劃完成情況：
1、理論基礎(chǔ)部分：通過(guò)《典型工裝原理與應(yīng)用》的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握了三爪夾盤，四爪夾盤，平口鉗，分度頭的工作原理，分度頭的分度計(jì)算，分度頭掛輪的計(jì)算等。通過(guò)《銑工基礎(chǔ)與操作》的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握了銑床加工的工作原理。
2、實(shí)訓(xùn)操作部分：實(shí)訓(xùn)課程主要是配合理論教學(xué)展開(kāi)的，通過(guò)《典型工裝原理與應(yīng)用》的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了三爪夾盤、四爪夾盤、平口鉗、分度頭等夾具的使用方法，以及夾具精度的調(diào)整。通過(guò)《銑工基礎(chǔ)與操作》的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握了銑床的操作方法以及銑床的保養(yǎng)。
學(xué)生學(xué)習(xí)情況：學(xué)生平時(shí)上課比較認(rèn)真，能按時(shí)完成課堂上布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，但部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性不高。《銑工基礎(chǔ)與操作》這門課程是實(shí)踐性較強(qiáng)的一門課，學(xué)習(xí)難度是有的，而且它與其他的基礎(chǔ)課聯(lián)系也比較大，這就要求學(xué)生在課后多加鞏固和練習(xí)。
教學(xué)情況反思：總體而言，通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，本人教學(xué)能力有所提升，學(xué)生反饋良好。 作為《典型工裝原理與應(yīng)用》課程的主講，這一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我做到了課前認(rèn)真?zhèn)湔n；課中生動(dòng)風(fēng)趣地把知識(shí)傳授給學(xué)生，同時(shí)也充分給學(xué)生們拓展自己的`經(jīng)歷和進(jìn)入企業(yè)后必備的能力。
存在的不足：
一、教學(xué)教法有待進(jìn)一步創(chuàng)新。
由于自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，在教學(xué)上更多地依賴于傳統(tǒng)教學(xué)模式，對(duì)新興教學(xué)手段了解不多，學(xué)習(xí)的速度也較慢。在之后的教學(xué)生活中我會(huì)多多吸取其他優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借助網(wǎng)絡(luò)和多媒體，完善自己的教學(xué)方法系統(tǒng)，以收獲更好的教學(xué)效果。
二、創(chuàng)新思維不夠。
《典型工裝原理與應(yīng)用》和《銑工基礎(chǔ)與操作》等課程雖然是實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，但也是機(jī)械加工的最核心的部分，涉及大量實(shí)訓(xùn)操作，本人在教學(xué)中更多地結(jié)合了自己的經(jīng)驗(yàn)，但如果充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造意識(shí)，同時(shí)也發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，開(kāi)發(fā)新的方法，新的思路，或許可以在機(jī)械加工的“教”與“學(xué)”方面有更多突破。
三、對(duì)實(shí)訓(xùn)操作的力度不夠。
實(shí)訓(xùn)操作是高職院校學(xué)生掌握技能的必經(jīng)途徑，但由于本學(xué)期的理論學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)較多，所以沒(méi)有安排較多的實(shí)訓(xùn)時(shí)間。下學(xué)期開(kāi)始將著重訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
在今后的教學(xué)中，我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并不斷借鑒其他優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)成果，提升教學(xué)質(zhì)量。
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