書(shū)法作文四篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的書(shū)法作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
書(shū)法作文 篇1
淡淡墨香，醉了易逝韶華；淺淺紙張，化了情深似海。
——題記
步履輕隨，我在晨光中與你相對(duì)垂眸；陌上新桑，我與于林深處與你一同攜手；步過(guò)東岡，我自流年里與你溫柔相候。
紙張于手中散落，平攤于桌面，執(zhí)筆于手中，筆尖劃過(guò)紙面，翩翩然若蝶之起舞，旋轉(zhuǎn)，收鋒。輕靈著，飛舞著的筆尖隨之一頓。紙張上已留下了濃淺不一的字跡。雖稱(chēng)不上翩若驚鴻，宛如蛟龍，也算不得龍飛鳳舞，筆走龍蛇，但也比得上清秀雋麗，自有一番風(fēng)味。
猶記那年陽(yáng)光正好，春暖花開(kāi)，我懷著緊張不安的心情參加了比賽，望著其他選手的一手好字，我更是心亂如麻。將紙張置于桌上，握著筆的手不經(jīng)意間就有了一層密密的細(xì)汗。我深吸一口氣，拼命回想著自己辛苦練字的`情景，老師夸我的情景，漸漸地沉下了心中的浮躁。落筆，心中已然是一片清涼。一筆一劃，沉穩(wěn)卻不失活潑，張揚(yáng)卻不乏細(xì)膩，心中愈發(fā)沉靜，落筆也愈加順暢。順勢(shì)，回鋒，正輕靈飛舞的精靈回到了仙境。入眼處，如一片落英紛然，美不勝收。
心中早已清楚，勝負(fù)皆在一念之間。幾天后，當(dāng)老師滿(mǎn)臉雀躍地告知我獲獎(jiǎng)這一消息時(shí)，我只是淡淡一笑。隨后老師便將這一消息告訴了全班同學(xué)。同學(xué)都發(fā)出了驚嘆的聲音，許多羨慕的目光都落在了我的身上。驀然，心中升起一股強(qiáng)烈的自豪感。自然，這一比賽獲獎(jiǎng)也為班級(jí)加了分。窗外，花開(kāi)正艷，散發(fā)著濃郁的芳香……
煩惱總難逃，踏過(guò)不回首。萬(wàn)千種風(fēng)光，自在心頭。夜深人靜時(shí)，總喜歡提筆寫(xiě)字，尋找寧?kù)o之處而棲，大概練字能修身養(yǎng)性，使人心平氣和吧。
筆墨紙張，如荒涼沙漠上的一泓清泉，使人甘甜滋潤(rùn)；筆墨紙張，如寂靜黑夜里的婉轉(zhuǎn)鳥(niǎo)鳴，使人愉悅平靜；筆墨紙張，如冰凍小河上的一縷春風(fēng)，使人溫暖舒適。
我愿攜這筆墨紙張，追我之所愿，去往內(nèi)心無(wú)垢的星空！
佛曰：“一花一世界，一葉一菩提。”
我答：“一筆一流年，一指一春秋。”
書(shū)法作文 篇2
我的書(shū)法之旅
一段往事留在記憶芳菲處的時(shí)候，每次偶爾憶起的時(shí)候，或許有茶般清新，令人回味；當(dāng)一段不完整的碎憶，安靜地努力回味起來(lái)時(shí)，或許有花般美麗。不是所有的過(guò)往都是刻骨銘心的，不是所有的舊憶都是鮮明張揚(yáng)的。那段回憶猶如指縫間的風(fēng)，過(guò)眼云煙；那件往事，宛如幻燈片，一閃而過(guò)。那一幕幕，如同歷史的痕跡，見(jiàn)證了我最美好的過(guò)去。風(fēng)輕輕地吹著，吹開(kāi)了記憶的閥門(mén)。塵土飛揚(yáng)，流沙漫天，泯滅了記憶，卻在我心頭蕩起了無(wú)限漣漪。
在上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，耳畔總會(huì)響起陣陣夸贊的聲音，眼睛總能捕捉到一束束羨慕的目光，這一切都源于我寫(xiě)的字。那時(shí)候，我寫(xiě)出來(lái)的字中規(guī)中矩，橫平豎直，大小勻稱(chēng)，在一個(gè)個(gè)毫無(wú)色彩的方格里顯得淡漠無(wú)味，好似被世俗束縛的人一樣，坐井觀天，身陷囹圄。但老師卻十分欣賞我這種字體，常常把我的作業(yè)當(dāng)做范本展覽到班上的各個(gè)角落。我心里別提有多高興了，心里溢滿(mǎn)了驕傲與自豪，那份激動(dòng)自然是不言而喻的。可是，當(dāng)那抹身影映入我的眼簾的時(shí)候，我的命運(yùn)軌道就被徹底地改寫(xiě)。
他淡定自若地站在講臺(tái)上，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了滄桑，時(shí)間好似無(wú)情的匕首，在他的臉上留下了歲月的痕跡。他一身正氣，兩袖清風(fēng)，站在三尺講臺(tái)，沉默不語(yǔ)地望著嘈雜的人群，微微皺起了眉頭。他那微挑的嘴角給人以無(wú)限遐想，他那似有似無(wú)的微笑更是讓人浮想聯(lián)翩。正當(dāng)我靜靜端詳著這我書(shū)法老師的時(shí)候，一聲低沉的男中聲撕破了這教室里的'喧嘩。他示意同學(xué)們安靜下來(lái)，又對(duì)我使了使眼色，讓我走上講臺(tái)。被老師叫上講臺(tái)已不是第一回，但在我自認(rèn)為最擅長(zhǎng)的書(shū)法課上卻別有一番韻味，心里的小鹿更是撞個(gè)不停。我靜靜地走上講臺(tái)，心里懷揣著不同以往的心情，走的比女王登基時(shí)還慢。他遞給我一支粉筆，讓我在黑板上寫(xiě)“我”字。我十分不解，這個(gè)一年級(jí)小朋友都會(huì)的字為什么要我來(lái)寫(xiě)？未免也太瞧不起我了吧！我小聲嘀咕著。忽然一抹隨即而來(lái)冷酷的眼神朝我射來(lái)，讓我手足無(wú)措，不知如何是好。我深吸一口氣，在黑板上一筆一劃地寫(xiě)著“我”字。他在旁邊靜靜地看著，我用余光瞥到了他的表情。嚴(yán)肅冷峻，還帶著一份嘲笑。我疑惑地看著黑板上的字，中規(guī)中矩，與我平時(shí)的風(fēng)格相差不大。他一把奪過(guò)我的粉筆，在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)大字。那幾個(gè)字正倚交錯(cuò)，均勻美觀，開(kāi)開(kāi)合合，線(xiàn)條粗細(xì)變化明顯，跌宕有致。最末一行寫(xiě)歪了，歪得簡(jiǎn)直要傾倒，但這樣的傾斜并不生硬，反倒更見(jiàn)自由，體現(xiàn)出他的任情恣性的一面，自成格調(diào)。他取勢(shì)險(xiǎn)峻，結(jié)字造型或倚或正，或重或輕，有“來(lái)如雷霆收震怒”之美。他行筆迅捷，用筆有力，發(fā)力沉重，筆走龍蛇，讓人為之一振。那些字或勁鍵或婉轉(zhuǎn)，或如婀娜窈窕的美人，或如矯健勇猛的壯士，或如春風(fēng)拂面繁花一片，或如北風(fēng)入關(guān)深沉冷峻。全班同學(xué)掌聲雷動(dòng)，我的嘴已經(jīng)張成了O字形，他示意我向上看，我看到黑板上的六個(gè)大字：心不靜，行不緣。我似懂非懂，他平靜地看著我說(shuō)：“寫(xiě)好字，心必須靜下來(lái)。拋開(kāi)煩惱與喧囂，沉下心來(lái)，對(duì)待你所書(shū)寫(xiě)的每一個(gè)字，這才是書(shū)法的本質(zhì)。”我恍然大悟，若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。放下平時(shí)端著的架子，拋下平日里的驕躁，尊敬地對(duì)著他深深地鞠了個(gè)躬。一抹欣慰的微笑浮現(xiàn)在他的臉上，剎那間，我捕捉到了。我也對(duì)他嫣然一笑，驀然回首，注視著昨日的自己，一切盡在不言中。我只是很欣慰，我若能穿越時(shí)空，我會(huì)告訴曾經(jīng)的我，你會(huì)醒悟的，你會(huì)找到那個(gè)領(lǐng)路人，他會(huì)帶領(lǐng)你踏上夢(mèng)想的道路！
從此以后，我便與書(shū)法結(jié)下了不解之緣。我時(shí)常去他那古色古香的小屋里坐坐，喝一杯清茶，唱唱小曲，即使我唱歌跑調(diào)，仍然不失我對(duì)唱歌的興趣，他倒也不嫌棄，有時(shí)候?qū)嵲谑懿涣肆耍阈Φ溃簞e人唱歌要錢(qián)，你唱歌要命！一次，我偶然發(fā)現(xiàn)一副書(shū)法作品，靜靜地躺在桌子上。我便上前一瞧，那字樸實(shí)無(wú)華卻兼納乾坤，行云流水，落筆如云煙，張揚(yáng)跋扈，絲毫不受束縛，甚至整行一筆而下，有如神仙般的縱逸，來(lái)去無(wú)蹤。我輕呵出：教我書(shū)法！他似乎早已料到，重重地點(diǎn)點(diǎn)頭，收下我這個(gè)徒弟。
在學(xué)習(xí)書(shū)法的道路上，我時(shí)而灰心難過(guò)，但想想之前的信誓旦旦，想想以后的風(fēng)光無(wú)限，也就挺一挺，過(guò)去了，有時(shí)會(huì)驕傲自滿(mǎn)，他總是用那冷酷的眼神望著我，本來(lái)躁動(dòng)的心也不知不覺(jué)變得安靜下來(lái)，有時(shí)會(huì)困惑迷茫，在一些基本筆畫(huà)中，根本無(wú)從下手，即使他給了我模板，也是不知如何臨摹，他總會(huì)拿著筆在我眼前一筆一劃地寫(xiě)著，我也照著他的樣子，用手指頭劃著，漸漸地，便寫(xiě)對(duì)了，把字寫(xiě)活了……有的時(shí)候，會(huì)情不自禁地把墨水涂了一臉，惹得媽媽為此憋了一肚子氣呢；而有時(shí)，和小伙伴玩沙子的時(shí)候，總是不由自主地在沙子里寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，小伙伴們也對(duì)我有了異樣的目光，我也抱歉地哈哈腰，繼續(xù)開(kāi)始我的創(chuàng)作；還有時(shí)，在書(shū)法課的時(shí)候，我會(huì)執(zhí)意在書(shū)法書(shū)上寫(xiě)字，與那些模范字體比較比較，切磋切磋；還有的時(shí)候，會(huì)一人分飾兩角，自己當(dāng)裁判，又當(dāng)選手。有一次自己略勝模范字體的時(shí)候，我高興得跳起來(lái)，引得無(wú)數(shù)道目光朝我射來(lái)，讓我害羞得恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去……甚至有時(shí)，我會(huì)在金秋的黃昏里，輕輕蕩著秋千，看著飄來(lái)飛去的落葉，吟唱著我最?lèi)?ài)的那首詩(shī)：“飄風(fēng)驟雨驚颯颯，落花飛雪何茫茫，左盤(pán)右蹙如驚電，狀同楚漢相攻戰(zhàn)！”
書(shū)法作文 篇3
昨天李老師說(shuō)：我們準(zhǔn)備經(jīng)過(guò)兩輪的選拔，選出我們教室外面的書(shū)法展覽作品。我很想被選上，自己的書(shū)法作品被貼到班級(jí)外面的展墻上，這是多么光榮和驕傲的一件事啊！誰(shuí)不想自己的書(shū)法作品貼到展墻上呢？
被選上可不是一件容易的事，只有十幾個(gè)名額，我們班很多同學(xué)寫(xiě)字很棒，我暗下決心一定要加油，爭(zhēng)取被選上。
老師先給我們每人發(fā)了一張白色的普通作品紙，老師說(shuō)：只有過(guò)了這一關(guān)，才能領(lǐng)到漂亮的作品紙，所以大家一定要加油！
我拿起黑色鋼筆，這時(shí)我的.手心里已經(jīng)出滿(mǎn)了汗，特別緊張，心怦怦怦地跳個(gè)不停。我認(rèn)真地寫(xiě)每一個(gè)字，心中不停地對(duì)自己念叨：不能寫(xiě)錯(cuò)，不能加字，也不能掉字，要認(rèn)真，要認(rèn)真，要認(rèn)真！終于寫(xiě)完了，我又認(rèn)真地檢查了一遍，確定沒(méi)有錯(cuò)誤了，才算松了一口氣。
我把書(shū)法作品交給李老師，用滿(mǎn)懷期待的眼神望著李老師，心里突突突像揣了個(gè)小兔子。李老師仔細(xì)看了看對(duì)我說(shuō)：這個(gè)‘露’字再寫(xiě)得小一點(diǎn)，這個(gè)‘三’最后一橫再短一點(diǎn)。我以為我沒(méi)有進(jìn)入下一關(guān)的機(jī)會(huì)了，這時(shí)，李老師又說(shuō)：千萬(wàn)別寫(xiě)錯(cuò)了，每人就一張。說(shuō)完李老師把一張漂亮的書(shū)法紙遞給了我。
哇，好漂亮啊！小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上高歌，高大的松樹(shù)挺拔有力，多么漂亮的書(shū)法紙啊，我一定不能寫(xiě)錯(cuò)，這一次我更加認(rèn)真，仔仔細(xì)細(xì)地寫(xiě)著每一個(gè)筆畫(huà)。我用了大約十分鐘才寫(xiě)完這張作品。
下課了，我趕緊跑出去，果然，我的書(shū)法作品端端正正地貼在展墻上，我高興地跳了起來(lái)。
我希望以后每一次的展覽都能有我，我會(huì)繼續(xù)努力加油的！
書(shū)法作文 篇4
在暑假，肯定會(huì)有一年一次的書(shū)法考級(jí)。我從小學(xué)一年級(jí)就開(kāi)始在少年宮學(xué)書(shū)法。從三年級(jí)開(kāi)始，直接從4級(jí)開(kāi)始考，到今年考7級(jí)已經(jīng)算是“身經(jīng)百戰(zhàn)”了吧！
今年的考級(jí)內(nèi)容和以前的不同：隸書(shū)的字大部分相同，有幾個(gè)不一樣；楷書(shū)的字就完全不一樣了，不過(guò)寫(xiě)的內(nèi)容和隸書(shū)一樣的。因?yàn)橹暗目技?jí)內(nèi)容都一模一樣，這次稍微有些變化，對(duì)于寫(xiě)習(xí)慣的.我們來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是大變化。
由于這次材料發(fā)得晚，我們只有兩節(jié)課的練習(xí)時(shí)間，剛開(kāi)始練習(xí)的時(shí)候我一會(huì)兒寫(xiě)錯(cuò)個(gè)字，一會(huì)兒又寫(xiě)錯(cuò)個(gè)字，好不容易寫(xiě)完了一首詩(shī)，寫(xiě)出來(lái)的字是一個(gè)比一個(gè)丑。寫(xiě)完被老師一個(gè)個(gè)揪出來(lái)訂正。經(jīng)過(guò)一節(jié)課的練習(xí)，我已經(jīng)不會(huì)寫(xiě)錯(cuò)別字，并且可以把詩(shī)背下來(lái)了。接著，就要把字寫(xiě)好看。于是我就在家里練習(xí)，直到自己滿(mǎn)意了為止。通過(guò)兩個(gè)禮拜的努力練習(xí)，我不但能把詩(shī)默出來(lái)，而且字形正確，字也臨摹得很像了。
到了考試那天，自以為能從容面對(duì)，進(jìn)了考試場(chǎng)后還是緊張得半條命沒(méi)了。于是寫(xiě)起字來(lái)手都抖了，更別說(shuō)寫(xiě)好看了，第一張算報(bào)廢了。幸虧我早有準(zhǔn)備，帶了2張備用白紙。第二張我靜下心來(lái)，慢慢的，一筆一劃地寫(xiě)，勉強(qiáng)也算通過(guò)，結(jié)果寫(xiě)落款時(shí)墨汁太多，都化開(kāi)了。沒(méi)辦法了，總歸比上一張好，寫(xiě)完隸書(shū)，我開(kāi)始寫(xiě)楷書(shū)。我真不知道兩個(gè)禮拜我練的都去哪兒了，當(dāng)我“艱難”地寫(xiě)完最后一個(gè)字時(shí)，我感到前所未有的輕松。
可是，我又猛然發(fā)現(xiàn)，監(jiān)考老師沒(méi)有印泥！老師說(shuō)過(guò)會(huì)有啊！當(dāng)時(shí)我真是又急又氣，如果沒(méi)印泥，不能蓋章，我算是白考了。附近看一圈，發(fā)現(xiàn)我身后的同學(xué)就有，可我從沒(méi)問(wèn)陌生人借過(guò)東西啊！我當(dāng)時(shí)真切得感受到了熱鍋上的螞蟻的感覺(jué)。后面的同學(xué)快寫(xiě)完了，我在猶豫；后面的同學(xué)在蓋章了，我在糾結(jié)；后面的同學(xué)要收印泥了，膽小的我終于決定邁出這一步。“同學(xué)，能不能借一下你的印泥？”“給你。”我終于拿到了印泥，心里也快被“小鹿”撞破了……
我收好材料大步走了出去，外面的陽(yáng)光依舊明媚，我在向著自己的目標(biāo)——書(shū)法九級(jí)進(jìn)發(fā)！
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