中學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力知識(shí)點(diǎn)：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的分類
在日常的學(xué)習(xí)中，大家都沒少背知識(shí)點(diǎn)吧？知識(shí)點(diǎn)也可以通俗的理解為重要的內(nèi)容。為了幫助大家更高效的學(xué)習(xí)，下面是小編整理的中學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力知識(shí)點(diǎn)：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的分類，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力知識(shí)點(diǎn)：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的分類
一、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的一般分類
1.根據(jù)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的誘因來(lái)源不同，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分為內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
(1)內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，指的是個(gè)體內(nèi)在需要引起的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。比如：小明非常喜歡英語(yǔ)，不管課上還是課下都刻苦努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)。小明是對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)本身產(chǎn)生興趣，所以這是一種內(nèi)部動(dòng)機(jī)。
(2)外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，往往由外部誘因引起，與外部獎(jiǎng)勵(lì)相聯(lián)系。例如：小紅花、獎(jiǎng)學(xué)金、獎(jiǎng)品等等都屬于是外部獎(jiǎng)勵(lì)，往往和外部獎(jiǎng)勵(lì)相關(guān)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)都屬于是外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，也就是說(shuō)是為了得到某種獎(jiǎng)勵(lì)而學(xué)習(xí)。
2.根據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)內(nèi)容的社會(huì)意義，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分為高尚的動(dòng)機(jī)和低級(jí)的動(dòng)機(jī)
(1)高尚的動(dòng)機(jī)，核心是利他主義，學(xué)生把當(dāng)前的學(xué)習(xí)同國(guó)家和社會(huì)的利益聯(lián)系在一起。
(2)低級(jí)的動(dòng)機(jī)，核心是利己的、自我中心的，學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)只來(lái)源于自己眼前的利益。
對(duì)于這一種分類考試出題較少，簡(jiǎn)單理解即可。
3.根據(jù)動(dòng)機(jī)行為與目標(biāo)的遠(yuǎn)近關(guān)系，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可以分為近景性動(dòng)機(jī)和遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)
(1)近景性動(dòng)機(jī)，與近期目標(biāo)相聯(lián)系。
(2)遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)，與長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)相聯(lián)系。
這一類動(dòng)機(jī)考生直接根據(jù)題目中時(shí)間的遠(yuǎn)近關(guān)系判斷即可，通常與下面的直接、間接動(dòng)機(jī)搭配出題。
4.按學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)活動(dòng)的關(guān)系，可以分為直接動(dòng)機(jī)和間接動(dòng)機(jī)
(1)直接動(dòng)機(jī)，由學(xué)習(xí)活動(dòng)本身直接引起，表現(xiàn)為對(duì)所學(xué)習(xí)的學(xué)科內(nèi)容或?qū)W習(xí)活動(dòng)的直接興趣和愛好。例如：“我喜歡跳舞，不僅僅是因?yàn)槲覠釔郏�因?yàn)樘杩梢蕴嵘约旱臍赓|(zhì)。”不僅對(duì)舞蹈產(chǎn)生興趣，還追求結(jié)果。
(2)間接動(dòng)機(jī)，與社會(huì)意義相聯(lián)系，是社會(huì)觀念、父母意愿以及教師期望在學(xué)生頭腦中的反映。例如：我努力學(xué)習(xí)是為了能為社會(huì)做出一份貢獻(xiàn)。
二、奧蘇貝爾成就動(dòng)機(jī)的分類
奧蘇貝爾認(rèn)為，學(xué)校情境中的成就動(dòng)機(jī)至少應(yīng)包括三方面的內(nèi)驅(qū)力，即認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力、附屬內(nèi)驅(qū)力。
1.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力是指一種學(xué)生渴望了解和理解，要求掌握知識(shí)以及系統(tǒng)地闡述問(wèn)題并解決問(wèn)題的傾向。這種內(nèi)驅(qū)力，一般說(shuō)來(lái)，多半是從好奇的傾向中派生出來(lái)的。在有意義學(xué)習(xí)中，認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力是最重要而穩(wěn)定的動(dòng)機(jī)。
2.自我提高內(nèi)驅(qū)力
自我提高內(nèi)驅(qū)力是個(gè)體要求憑自己勝任工作的才能和工作成就而贏得相應(yīng)地位的愿望。自我提高內(nèi)驅(qū)力與認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力不一樣，它并非直接指向?qū)W習(xí)任務(wù)本身。自我提高內(nèi)驅(qū)力把成就看作是贏得地位與自尊心的根源，它顯然是一種外部的動(dòng)機(jī)。
3.附屬內(nèi)驅(qū)力
附屬內(nèi)驅(qū)力是學(xué)生為了保持家長(zhǎng)和教師等的贊許或認(rèn)可而努力學(xué)習(xí)的一種需要。它是一種外部的動(dòng)機(jī)。在兒童早期，附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出。
此部分可以以單選題、簡(jiǎn)答題和辨析題的形式去備考。難度不大，注意區(qū)分即可。
考題再現(xiàn)
【多選題】1.由于歷史老師講課富有激情，喚起學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)的興趣，此學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于( )。
A.近景動(dòng)機(jī)B.遠(yuǎn)景動(dòng)機(jī)C.直接動(dòng)機(jī)D.間接動(dòng)機(jī)
【答案】AC。解析：由于老師有激情，喚起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，屬于與短期目標(biāo)相聯(lián)系的近景的直接動(dòng)機(jī)。因此，選擇AC。
【辨析題】在兒童早期，自我提高內(nèi)驅(qū)力最為突出。
【參考答案】此觀點(diǎn)錯(cuò)誤。在兒童早期，奧蘇貝爾認(rèn)為，學(xué)校情境中的成就動(dòng)機(jī)至少應(yīng)包括三方面的內(nèi)驅(qū)力，即認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力、附屬內(nèi)驅(qū)力。在兒童早期，附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出。
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