幼兒教師先進事跡
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是事跡了吧，事跡是對先進集體、先進人物的模范事跡進行綜合整理所形成的總結(jié)性書面材料。什么樣的事跡才是規(guī)范的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒教師先進事跡，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒教師先進事跡1
教師是人類靈魂的工程師，用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤，獲得了人民的尊敬。我們實驗幼兒園也有這樣一位受人尊敬的老師，在幼兒教育這個平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)工作了二十一年，她就是老師。
世上最珍貴的是愛，劉老師把自己的全部都奉獻給了一批又一批的幼兒。我有幸一畢業(yè)就和劉老師分配在一個班上，剛開始，我是帶著無限的遐想和憧憬來到孩子們中間的，可是孩子們的吵鬧聲、沒完沒了的告狀，判不清的案情和吃喝拉撒，很快使這些遐想和憧憬變?yōu)榱伺菽Ｌ貏e是我?guī)“鄷r，我從家長手中接過哭鬧的孩子，哄呀，逗呀，可他們依舊哭鬧，亂舞亂蹬的手腳落在我的臉上，劃破了我的襪子。突然，“嘩”的一聲，一個孩子吐了，正巧，吐在我的新衣服上，一股酸臭味撲鼻而來，一種迷茫和退縮感涌了上來，我覺得我的選擇錯了，我動搖了。這時，劉老師走了過來，抱起了孩子，小朋友哭鬧的眼淚鼻涕在她的衣褲上留下了晶瑩的花紋，她全然不顧，孩子慢慢在她懷里安靜下來，一如找到了母親般的依靠；孩子大便在身上了，她和阿姨一起，給小寶寶洗臀換褲子，并不理會污物也濺上了她的褲襪。劉老師還告訴我：要對孩子多一點耐心，多一點愛心。這樣你才能勝任幼兒教師這個職業(yè)，她還手把手的教我如何讓孩子聽話，如何能快速的成為孩子的朋友。正是劉老師的鼓勵，讓我重拾了信心。
愛心是水，滋潤著你我的心田；愛心是金鑰匙，能夠打開孩子的心靈窗戶；愛心更是成功教育的原動力。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這正是教師無私奉獻的典范。劉老師認真教學(xué)、努力實踐，把自己的愛全部獻給孩子們。對天資聰穎的孩子，有意識的培養(yǎng)他們的品格意志；對性格內(nèi)向的孩子，又用愛心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，打開她心靈的窗戶；對生病的孩子，更是少不了關(guān)懷、探望……記得我班有個性格非常內(nèi)向的孩子秋秋，剛來幼兒園時，什么都不知，什么都不會，且樣樣沒興趣，跟他說話，她永遠都是點頭、搖頭。一年來劉老師在她身上傾注了所有的愛和教育，時刻都在關(guān)注她。為了培養(yǎng)她的自信，鼓勵她自己獨立做事，給予她：愛心、耐心、關(guān)心、信心、細心。時間一天天過去了，她終于有了轉(zhuǎn)機，她開始輕聲講話了，面對她每次小小的進步，劉老師都及時給予鼓勵，她對自己更有信心了，說話的語氣也壯了，現(xiàn)在的秋秋活動時還常常舉手發(fā)言了！是什么力量使他轉(zhuǎn)變的呢？讓我大聲的告訴你們吧！那是愛的力量，教育的力量！“潤物細無聲”，孩子們一天天地進步了，一天天地長大了。在一次課外活動中，他跑到劉老師的跟前，只見他小心翼翼地從口袋里掏出一包東西——一塊用紙包著的.月餅。“老師，這是媽媽給我的，你嘗嘗。”雖然這是極其普通的月餅，而且用紙包著也顯得不衛(wèi)生。但此時，看著他稚嫩的臉上那熱切的目光，劉老師怎能拒絕一顆幼小的心靈對老師的那一份感激之情呢？她滿臉笑容地收下了。這雖然是一塊不起眼的月餅，但卻感動了一顆老師的心，正是劉老師對孩子的愛，才感化了一個內(nèi)向的孩子，讓他能健康茁壯的成長。
教師的工作是充實的，也是辛苦的。在劉老師把大半的精力都放在學(xué)生身上的時候，沒想到自己的身體卻出現(xiàn)了一些病癥。最初，劉老師并不在意，仍是一如既往的工作。今年開學(xué)初，醫(yī)生檢查出了她患有頸椎增生，壓迫肩胛骨突出，造成了左邊肩膀不能動，需要在家休養(yǎng)。可是劉英老師放心不下班上的孩子，只在家休養(yǎng)了一個星期，就帶著病體來到了學(xué)校，繼續(xù)給幼兒上課。園領(lǐng)導(dǎo)和同事們都勸劉英老師繼續(xù)在家休養(yǎng)，務(wù)必要把疾病治好。可劉老師放心不下她的班級，她的學(xué)生，不顧家人的反對，拖著病后虛弱的身體，又重新站在了她鐘愛的講臺上。
劉老師把畢生獻給幼教事業(yè)，獻給幼兒，是敬業(yè)楷模，奉獻表率，我們幼兒教師要認真向劉老師學(xué)習(xí)，象她那樣認真教學(xué)，象她那樣把所有的愛都獻給幼兒，讓幼兒快樂學(xué)習(xí)、幸福生活、健康成長，成為祖國美麗的花朵。
幼兒教師先進事跡2
一、指導(dǎo)思想
全面落實xxxxx，圍繞振興吉林老工業(yè)基地這一中心工作，本著面向基層、服務(wù)婦女、以人為本、因地制宜的原則，通過宣傳動員、教育培訓(xùn)、爭先創(chuàng)優(yōu)、權(quán)益維護等措施，全面提高城鎮(zhèn)婦女綜合素質(zhì)，引導(dǎo)、激勵和動員全省各條戰(zhàn)線廣大婦女為實現(xiàn)我省“十一五”規(guī)劃建功立業(yè)。
二、目標任務(wù)
目標：營造更加有利于城鎮(zhèn)婦女參與發(fā)展的良好環(huán)境；全面提高城鎮(zhèn)婦女綜合素質(zhì)，促進女性人才成長；推動行業(yè)發(fā)展和企業(yè)經(jīng)濟效益的提高；推動文明城市、文明行業(yè)、文明單位的創(chuàng)建。
任務(wù)：
1．拓展“巾幗建功”活動的領(lǐng)域，向街道社區(qū)、新經(jīng)濟組織、新社會組織等領(lǐng)域延伸。
2．擴大“巾幗建功”活動的參賽面，不斷增加參賽婦女比例。
3．提高城鎮(zhèn)婦女職業(yè)技能，五年內(nèi)對80%在職的女職工進行崗位培訓(xùn)，對5萬名下崗失業(yè)婦女進行創(chuàng)業(yè)就業(yè)等多種實用技能培訓(xùn)。
4．培養(yǎng)樹立一批“巾幗建功”活動先進典型，五年內(nèi)樹立省級“巾幗文明示范崗”300個、“巾幗建功”標兵150名、“巾幗建功”活動先進單位150個、“巾幗建功”活動先進工作者100名。
三、活動內(nèi)容
“巾幗建功”活動要以組織動員城鎮(zhèn)婦女爭當“巾幗建功”標兵和爭創(chuàng)“巾幗文明崗”為主要內(nèi)容。
窗口行業(yè)的`創(chuàng)建活動要以提高女職工職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)，樹立行業(yè)新風(fēng)、提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)為主要內(nèi)容。
生產(chǎn)型企業(yè)的創(chuàng)建活動要以引導(dǎo)女職工學(xué)習(xí)新知識、掌握新技能，為改革發(fā)展獻計獻策，積極參與技術(shù)革新和發(fā)明創(chuàng)造，在本職崗位建功立業(yè)為主要內(nèi)容。
個體私營、非公經(jīng)濟領(lǐng)域的創(chuàng)建活動要以引導(dǎo)女業(yè)主守法經(jīng)營、誠信服務(wù)、爭創(chuàng)品牌為主要內(nèi)容。
黨政機關(guān)、科教文衛(wèi)等事業(yè)單位的創(chuàng)建活動要以樹立為人民服務(wù)的宗旨觀念，廉潔奉公、積極進取、務(wù)實創(chuàng)新、爭創(chuàng)一流業(yè)績?yōu)橹饕獌?nèi)容。
社區(qū)的創(chuàng)建活動要以培養(yǎng)“巾幗志愿者”、加強社區(qū)服務(wù)為主要內(nèi)容。
四、評選表彰
（一）表彰辦法：
１．“巾幗建功”活動分別在x年、x年、x年進行總結(jié)表彰。
2．“巾幗建功”活動的表彰形式為“1”+“1+n”的表彰模式。“1”指全省“巾幗建功”活動領(lǐng)導(dǎo)小組表彰，由省人事廳審核后享受相應(yīng)待遇。“1+n”指省婦聯(lián)分別與各成員單位聯(lián)合表彰。
3．省“巾幗建功”活動先進集體和個人由市、州“巾幗建功”活動領(lǐng)導(dǎo)小組、省直各成員單位推薦，省“巾幗建功”活動領(lǐng)導(dǎo)小組審核批準。
4．省“巾幗建功”活動領(lǐng)導(dǎo)小組表彰獎勵經(jīng)費由省“巾幗建功”活動領(lǐng)導(dǎo)小組向省財政申請；省婦聯(lián)分別與各成員單位聯(lián)合表彰獎勵經(jīng)費由各成員單位自行承擔。
5、對省級“巾幗建功”活動先進集體和個人原則上不重復(fù)表彰。
（二）表彰范圍：
1．“巾幗文明示范崗”表彰范圍：全省各級黨政機關(guān)、事業(yè)單位、各種所有制企業(yè)及經(jīng)濟社會服務(wù)實體等以女職工為主體的班組、車間、柜臺、攤位等。
2．“巾幗建功”活動先進個人表彰范圍：全省各條戰(zhàn)線參與“巾幗建功”活動的城鎮(zhèn)婦女。
3．“巾幗建功”活動先進單位表彰范圍：全省組織開展“巾幗建功”活動的各級領(lǐng)導(dǎo)小組和各參賽單位。
4．“巾幗建功”活動先進工作者表彰范圍：全省“巾幗建功”活動的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、工作人員。
（三）評選條件：
1．“巾幗文明示范崗”評選條件：
⑴崗位成員愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻社會。
⑵內(nèi)部管理科學(xué)規(guī)范，目標職責(zé)清晰明確，創(chuàng)建措施得力有效。
⑶成績突出，示范性強，成為行業(yè)或系統(tǒng)學(xué)習(xí)的典范。
2．“巾幗建功”標兵評選條件：
⑴熱愛社會主義祖國，擁護黨的路線方針政策，識大體，顧大局，積極參與振興吉林的偉大實踐。
⑵發(fā)揚“四有”、“四自”精神，努力提高自身素質(zhì)，具有較高的職業(yè)技能。
⑶遵紀守法，誠信服務(wù)，具有良好的社會道德和職業(yè)道德。
⑷自立自強，拼搏進取，在工作中取得突出成績。
3．“巾幗建功”先進單位評選條件：
⑴領(lǐng)導(dǎo)重視，把創(chuàng)建活動納入本地、本部門工作計劃，統(tǒng)一部署，科學(xué)管理，建立健全相應(yīng)工作機制。
⑵發(fā)揮本地、本部門優(yōu)勢，為婦女崗位建功、人才成長創(chuàng)造良好條件，提供有效服務(wù)。
⑶開展的活動豐富多彩，凝聚力強，女職工參賽熱情高，活動效果好。
⑷加強協(xié)調(diào)，密切配合，確保“巾幗建功”活動順利開展。
4．“巾幗建功”先進工作者評選條件：
⑴熱愛社會主義祖國，擁護黨的路線方針政策，對“巾幗建功”活動高度認識、認真負責(zé)。
⑵積極協(xié)調(diào)，熱情服務(wù)，以實際行動推動“巾幗建功”活動的開展。
⑶創(chuàng)造性地開展工作，做到活動有突破、有發(fā)展、有新意、有吸引力。
五、實施措施
１．統(tǒng)一思想，提高認識。要把“巾幗建功”活動納入本地區(qū)本部門總體規(guī)劃，統(tǒng)一部署，科學(xué)安排，緊密結(jié)合本行業(yè)、本地區(qū)、本部門的實際和特點，明確活動目的，創(chuàng)新活動形式，確保“巾幗建功”活動深入、扎實、有序開展。
２．科學(xué)管理，規(guī)范運作。各地區(qū)、各系統(tǒng)要建立和完善管理、激勵、考核、監(jiān)督、獎勵等一系列活動保障機制，采取得力措施，加強對活動的組織管理。
３．加強宣傳，營造氛圍。要利用電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、報刊等多種媒體，宣傳“巾幗建功”活動的意義，宣傳活動中涌現(xiàn)出來的先進典型，擴大活動在社會上的影響。
４．加強溝通，密切協(xié)作。各級“巾幗建功”領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要加強與有關(guān)部門的聯(lián)系與合作，推動“巾幗建功”活動創(chuàng)新發(fā)展。
幼兒教師先進事跡3
魏怡同志自1998年從事幼兒教育工作，迄今已在幼兒園這個領(lǐng)域里辛勤耕耘了14個春秋。她所從事的工作雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業(yè)績，但她仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、而自豪。
一、投身愛的事業(yè)，堅定愛的理想信念
學(xué)高為師，身正為范。為了提高自己的教學(xué)水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，她認真參加幼兒園每周一次的政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)黨的教育方針政策，嚴格以師德規(guī)范要求自己的一言一行，為學(xué)生做表率。同時她注重學(xué)生的思想政治教育，堅持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動之中。她知道孩子是祖國明天的希望，少年兒童在觀念和習(xí)慣上接受健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操、樹立完美的人格，無論對今后的發(fā)展還是對國家和民族的未來，都具有奠基性的意義，努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人是她在教育教學(xué)上始終履行的職責(zé)。
二、堅持教研結(jié)合，提高教學(xué)藝術(shù)水平
教學(xué)工作中，她深知要給孩子一杯水，自己則要擁有一片海洋，只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，才能不斷的提高教學(xué)質(zhì)量。為此，她先后閱讀了大量的幼教書籍，不斷拓寬自己的視野，不斷用理論武裝頭腦，指導(dǎo)實踐。她以“上好每一節(jié)課，教好每一1 個幼兒”為教學(xué)理想而孜孜以求。尤其是在新《綱要》頒發(fā)以后，在基礎(chǔ)教育課程改革的實踐中，她教學(xué)理念不斷更新，注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)。在活動中，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與活動的愛好、學(xué)習(xí)熱情和內(nèi)在動力，增強幼兒合作意識，使幼兒在自主探究中求知，在合作研究中求索。此外，她還結(jié)合幼兒身心發(fā)展規(guī)律及特點，帶動年輕教師在日常教育工作中抓住各個環(huán)節(jié)來組織幼兒獨立觀察，認真思考，培養(yǎng)了幼兒的愛好，開發(fā)了幼兒的智力，使幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性、創(chuàng)造性得到發(fā)揮。“教，是為了不教”，這是現(xiàn)代教育家葉圣陶先生的至理名言，也是魏怡老師追求的'最高境界.
三、用愛的行動，樹立愛崗敬業(yè)的旗幟
在日常教育教學(xué)中，她十分重視幼兒的德育教育。李陽小朋友是班上出了名的搗蛋大王。愛打架罵人，故意損害小朋友的用品，小朋友們都怕他。每當他做錯了事，她也并不當眾責(zé)備他，總是單獨地跟他談話，可光說沒多大效果。后來，她就抓住他愛動腦筋的“閃光點”。讓他在課堂上，在集體活動中露了幾手，還當眾表揚了他，小朋友喜歡跟他做朋友了，他也由此改變了許多。無論在課堂上還是在課外，她對班中的每位小朋友如自己的孩子一般，都有一份小小的記錄，包括孩子的家庭情況、性格、愛好及生日等。每當有誰過生日，她會悄悄地送上一份小禮物，小朋友往往高興地不得了，對她非常感激。當小朋友有什么不開心時，她就會像好伙伴一樣去安慰她。在班級中，她不僅發(fā)揮幼兒的榜樣作用，同時對玩皮好動的孩子進行耐心地教育，盡量不使一個2
小朋友掉隊。為了更好搞好教學(xué)工作，她利用節(jié)假日進行家訪，把孩子在園的情況及時反饋給家長，又把家長合理的建議運用于教學(xué)上。
擔任班主任工作難免遇上不理解老師工作的家長。當遇到這樣的家長，她一概遵循大事化小，小事化了的原則，耐心的說服和講解，盡量做到讓家長們滿意而歸。慢慢的，她與家長成為了無話不說的朋友，更拉近了家長和老師之間的距離。在她的努力下，多年來，她成了幼兒園“熱門”老師，所帶班成了“熱門”班級。
魏怡老師以她那高尚的師德贏得了幼兒和家長的信賴，出色的工作業(yè)績得到了領(lǐng)導(dǎo)教師們的好評。14年幼兒教育里程，她就是這樣傾注自己全部的愛心，為幼兒的成長鋪就一條陽光之路，付出自己全部精力，用她的愛心和孩子們一起繪制動人的五線譜，共同彈奏美妙悅耳、經(jīng)久不息的音樂！
幼兒教師先進事跡4
女，漢族，中共黨員，1993年7月25日出生，全日制本科學(xué)歷，20xx年7月畢業(yè)于赤峰學(xué)院，學(xué)前教育專業(yè)，現(xiàn)任XXX幼兒園工會主席一職，并分管安全工作。熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義、熱愛人民教育事業(yè)、熱愛幼兒教師職業(yè)。以十九大精神為指導(dǎo)思想，與時俱進，忠誠黨的事業(yè)，忠誠人民的教育事業(yè)，用社會主義核心價值觀的'內(nèi)容，規(guī)范約束自己的行為，努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操。自20xx年9月參加工作以來，始終秉承著“砥礪前行，不忘初心”的教育理念。以一種強烈的教師職業(yè)責(zé)任心和使命感，為人師表、愛崗敬業(yè)，認真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，努力提高自身文化素養(yǎng)與專業(yè)水平，在不斷的開拓創(chuàng)新中，體驗著工作的快樂，與孩子一起成長的喜悅。
幼兒教師先進事跡5
紀璇老師，李滄區(qū)永安路幼兒園教師，她踏踏實實立足本職，愛崗敬業(yè)，刻苦鉆研教材，熱愛幼兒，堅持科學(xué)創(chuàng)新的教育原則，精心設(shè)計每一節(jié)教育活動，挖掘幼兒的思維潛力，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力。
生活中，紀老師更像是孩子們的“紀媽媽”，不僅關(guān)心孩子們的健康，還照顧他們的生活，關(guān)注他們和其他小朋友的交往。中午吃飯時，紀老師會細心叮囑每一個孩子細嚼慢咽；午睡時，時常給孩子們蓋被子，調(diào)整睡姿；離園前，細心為每一個孩子整理衣服、涂抹護手霜；經(jīng)常與孩子們的家長溝通一天的.狀態(tài)，形成有效的家園合力。每一天都過得平凡又充實，充滿著對孩子們滿滿的愛。
幼兒教師先進事跡6
20xx年9月正式參加工作，參加工作以來作為一名入黨積極分子，一直愛崗敬業(yè)，任勞任怨，在普通而平凡的幼師崗位上，以一份積極的`工作責(zé)任心和政治使命感，鉆研幼教工作，愛崗敬業(yè)，在工作中樹立了“給孩子一個有故事的童年”為宗旨，每天以飽滿的熱情關(guān)心、愛護每一位幼兒，與此同時，作為一名小班組教研組長，認真鉆研領(lǐng)悟《綱要》和《指南》的教育內(nèi)容，堅持科學(xué)育兒，積極履行幼兒教師的工作職責(zé)，明確社會責(zé)任感和強烈的進取X神。
幼兒教師先進事跡7
時光流轉(zhuǎn)，歲月更迭，在從教十幾年的時光里，黃老師一直堅定一個信念：做一個有溫度，有情懷的好老師。心中有愛，眼里有光，帶給孩子成長和希望。黃老師每天帶著一份好心情投入到工作中，與自己相處時，她不斷更新自己的知識，提高自身素質(zhì)；與同事相處時，她秉持溝通、信任、團結(jié)的原則；與孩子相處時，給予孩子信任，相信孩子是有能力的。
作為一名幼兒教師，她時刻提醒自己工作要用心。多年來，她始終手捧一顆愛心，懷著對教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實踐，履行職責(zé)無私奉獻，熱愛孩子，以高尚的`師德嚴格要求自己，使自己成為一名合格的幼兒教師。
一路前行一路成長。黃老師將用愛教育著她的孩子們，用愛對待她的工作。在自己的工作崗位上將繼續(xù)兢兢業(yè)業(yè)、默默耕耘，用智慧和愛陪孩子長大！
幼兒教師先進事跡8
張老師是一名優(yōu)秀的幼兒教師，她在幼兒園工作多年，一直致力于幼兒教育工作。她的教學(xué)工作扎實、認真，得到了家長和學(xué)生的高度認可。
一、熱愛教育事業(yè)
張老師熱愛幼兒教育事業(yè)，她不斷學(xué)習(xí)進修，不斷提升自己的教育水平，為學(xué)生的成長發(fā)展提供更好的服務(wù)。
二、教學(xué)能力強
張老師的教學(xué)設(shè)計科學(xué)，豐富多彩，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，使他們的成績不斷提升。
三、愛崗敬業(yè)
張老師愛崗敬業(yè)，她對自己的工作高度負責(zé)，對學(xué)生盡心盡責(zé)，積極參與幼兒教育研究，用心去做每一件事情。
四、注重團隊合作
張老師注重團隊合作，積極配合其他教師一起協(xié)力完成各項工作，并在幼兒教育中發(fā)揮了重要的作用。
五、師德高尚
張老師師德高尚，堅持自我要求，以身作則，為師生樹立了良好的榜樣。
張老師是一名責(zé)任心強、敬業(yè)愛崗、團隊合作精神好、教學(xué)能力強的`優(yōu)秀幼兒教師，她的先進事跡對幼兒園的教育事業(yè)起到了積極的促進作用。
幼兒教師先進事跡9
說到“最美教師”，眼前浮現(xiàn)了很多老師的身影，最終，定格在了她身上——曹琰琰老師。說實話，我不知道該用什么樣美好的文字去描述她，我只知道，她是這樣一個幼兒教師。
的她，單純
剛踏上，稚氣未脫，和所有老師一樣，對“教師”這份職業(yè)充滿了憧憬和迷茫。然而天帶班的場景就給她一個下馬威，面對一張張陌生而可愛的臉，總是搞不清“誰是誰”，急得要掉眼淚。這當頭一棒提醒了她：不僅要認真，更要有方法。作為新教師，她憑借自己的努力和認真的態(tài)度慢慢摸索和進取，她認真鉆研，上好每一節(jié)課，爭取并把握好市級評優(yōu)課和技能的機會，屢獲佳績，鍛煉和錘煉，使得她的教學(xué)水平在不斷提高。
在和孩子朝夕相處的里，讓她慢慢轉(zhuǎn)變了對教師職業(yè)的看法：幼兒教師不僅僅是老師，更是孩子們的媽媽、姐姐和親人。愛孩子不是一句的，它應(yīng)該落實到行為上。
一次，一個叫孫一星的女孩，因為肚子不適而把大便拉在了身上。寒冷的冬天，孩子光著屁股蹲在整個合用的公共廁所里，里肯定是又害怕又無助。在撥通的電話后，曹老師不愿再等，于是馬上準備好熱水和毛巾，就沖進了充滿惡臭的廁所。安慰了孩子幾句后，就幫孩子清洗，在擦洗的過程中，由于氣味實在難聞，曹老師幾次都忍不住要嘔吐，但還是強忍著憋住氣。就這樣，擦擦洗洗，反復(fù)了3次，等一切完工，家長也趕到了。看當?shù)胶⒆痈筛蓛魞舻臉幼樱议L不停感謝，而曹老師的心底卻是滿滿的幸福和踏實，孩子在我們手中，我們就有責(zé)任和義務(wù)照顧好孩子。
三十的她，進取奮進
那時候的她正值事業(yè)的春，她活躍在各級各類、技能比賽中，鮮花、掌聲給予了，榮譽和接踵而來——“蘇州市幼兒教師技能比賽一等獎”、“太倉市先進教育工作者”、“市級學(xué)科帶頭人”等。機會總是留給有準備的人，正是因為曹老師一貫認真和不斷進取的，使得她每次都能把握住機會，讓自己在歷練和錘煉中不斷。
這是一個從成長走向成熟的時期。她擁有大愛，其愛如水，潤物無形。
用真情感染孩子，用愛心去關(guān)注孩子，“勤懇實在有潛力，真誠進取又熱情”，她就是我們南園幼兒園的一名年輕教師——朱程程，在普通而平凡的幼教崗位上默默耕耘，無私奉獻，嚴格按照新時期教師的標準要求自己，不斷提高自身素質(zhì)，完善自身品格，是一名深受大家喜歡的好老師。
同時她還注重對幼兒的隨機教育，常常走進孩子的去觀察了解他們的特點，發(fā)展水平，利用談話、散步等日常活動中豐富的`教育資源和契機，尋找、選擇與孩子發(fā)展的最佳結(jié)合點，時時處處滲透教育。
程程老師深感師幼關(guān)系的重要，她把師幼的互動盡可能落足于其共同感興趣的問題上，使幼兒可以感受到來自對方的支持。它用真情感染孩子，用愛心去關(guān)注孩子，他的教誨像滴滴甘露滋潤著孩子們的心田。
本人從事幼教事業(yè)已有五年整，在五年的工作當中，堅持以綱要為指，本著有熱愛幼教事業(yè)的誠心，踏實做好本職工作。愛崗敬業(yè)、開拓進取、經(jīng)驗、努力提高自己的政治思想覺悟、文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，作為一名幼兒園教師。時刻保持自己的先進性，嚴以律己，具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，積極履行教師職責(zé)，有明確的責(zé)任感和強烈的進取精神。在工作中，取得顯著成績。
在幼教事業(yè)的五年風(fēng)雨歷程，除了取得的那些成績與日益增強的業(yè)務(wù)水平外，同時也了感動，深深了作為一名教育工作者肩上的那份責(zé)任。不管有多么辛苦，每每想到家長們那些信任的目光，滿意的笑容，身體里就會迸發(fā)出一種力量，讓我用火一般的熱情繼續(xù)投入到教育工作中來。
還記得在20xx年，當時我?guī)АＰ“嗪⒆哟蠖记楦卸急砺队谕猓３Ｌ幱诩訝顟B(tài)，且容易變化，行為具有強烈的情感性，容易受外界事物和自己情緒的支配。班上有個小叫姍姍，有段上幼兒園總是鬧情緒，到幼兒園之后還不和其他小朋友玩，表現(xiàn)的比較孤立。媽媽也反映在家也經(jīng)常鬧人，也不說是為什莫。我就在大家玩游戲時，就帶著姍姍一起玩，剛開始扭扭捏捏的不太樂意，我就故意引起她的注意和她一起游戲。慢慢的姍姍喜歡和我玩了，我就和姍姍聊天，他就給我說，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽都不喜歡我。我就說：會哪?大家都很喜歡姍姍的，姍姍就說：爸爸、媽媽總是抱著弟弟，爺爺、奶奶也抱弟弟。都沒人和我玩了。我明白了姍姍是當小姐姐了，她感到弟弟分享了她的愛。我就通過和姍姍交流和平時的鼓勵。姍姍寶貝現(xiàn)在懂事多了，和弟弟的也密切了。在幼兒園和小朋友和高高興興的做游戲，也是老師的小助手。
一能在自己熱愛的事業(yè)中度過美好的時光，是一種難得的幸福。我知道我面前的道還很漫長，但我深信：今天操場上奔跑的追皮球的娃娃也許明天就會站在世界冠軍的領(lǐng)獎臺上;今天聲中傳出的稚嫩童聲，也許明天會響徹在世界音樂的殿堂里。每一個孩子都是一個希望-----民族的希望，世界的希望，人類的希望。相信每一位熱愛幼兒并對幼兒付出真情和汗水的幼兒教師在白發(fā)回首時，都將幸福地說："我得到了人世間最博大的愛。"
幼兒教師先進事跡10
XXX縣XXX幼兒園園長，本科學(xué)歷，中共黨員，一級教師。先后榮獲縣優(yōu)秀園長、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、縣級教學(xué)能手，先進教育工作者，XXX市“三八紅旗手”，省“三八紅旗手”。
主要先進事跡
初識XXX的人，被她一口標準的普通話深深折服；了解她的人，被她熱愛幼教事業(yè)，無私奉獻的工作作風(fēng)深深感動。從事幼教27年來，XXX從一名普普通通的幼兒教師一步步走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位，以其豐富的工作經(jīng)驗，嚴謹?shù)闹螆@理念而著稱。20xx年任XXX幼兒園園長后，XXX克服園舍條件落后的困難，創(chuàng)造性的以“硬件從實，軟件從嚴，特色辦園”為理念，使該園在20xx年順利通過“省級示范幼兒園”復(fù)驗。20xx年，XXX新園建成后，XXX又帶領(lǐng)職工利用一個多月的假期休息時間，完成環(huán)境設(shè)計、美化裝潢、物資搬遷、衛(wèi)生打掃等工作，使1000多名幼兒秋季順利入住新園。新的XXX幼兒園以“蘋果文化”為引領(lǐng)，突出特色辦園，成為XXX學(xué)前教育的標桿。
XXX對XXX學(xué)前教育的人才隊伍建設(shè)，做出重要貢獻：XXX幼兒園先后培養(yǎng)出一大批省、市、縣級教學(xué)新秀、教學(xué)能手、骨干教師；多名教師通過在該園的.教育教學(xué)實踐鍛煉，陸續(xù)成為全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園的園長和中層管理人員；XXX幼兒園發(fā)揮示范園的引領(lǐng)作用，幫扶安善社區(qū)中心幼兒園跨入省級示范園的行列。工作中，XXX堅持身先士卒作表率，要求老師做到的，自己先帶頭做到。堅持每周輪流參加教研，每月進班聽取每一位老師的檢測課，了解教學(xué)情況，及時查漏補缺；堅持每天親自晨午檢，排查安全隱患。XXX幼兒園保教工作贏得了家長的好口碑！
大愛無言，花開有聲。正是由于XXX園長，像愛家人一樣愛著她的員工，她的員工也像愛自己的孩子一樣愛著每一個幼兒。愛的種子已在XXX幼兒園的土壤里生根、發(fā)芽！
幼兒教師先進事跡11
作為一名大班的班主任的她，關(guān)愛孩子，熱愛教育事業(yè)，躬下身走進每個孩子的內(nèi)心，去洞悉更多的`個性問題，做到了以愛育愛，以愛促愛。在工作中以集體榮譽感為前提，做好每一項工作。在陽光下，微笑迎接每位孩子入園，有能夠散發(fā)出光和熱的能力。眼睛里面能夠看得到孩子，能發(fā)現(xiàn)每一個孩子獨有的亮點，跟孩子進行心與心的交流，與孩子共享生活、共同成長。她用積極樂觀的心態(tài)面對同事和家長，贏得同事和家長的一致認可！
在教學(xué)中她不斷精進，并始終相信：路雖遠行可至，事雖難做則可成。十年樹木，百年樹人。教育的使命艱巨而漫長。師者為師亦為范，教師良好的思想品行是教書育人的重要前提。她始終相信“撒播愛心，就會收獲幸福”。
幼兒教師先進事跡12
我叫xx，女，本科,陜西省榆林市人。20xx年畢業(yè)于榆林學(xué)院初等教育專業(yè)，20xx年8月，我通過了幼兒教師招聘考試，成為幼教行列中的一員，現(xiàn)擔任四幼兒園大二班班主任。
一、思想方面
我熱愛幼教事業(yè)，樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標，遵守園里的各項規(guī)章制度，團結(jié)同志，樂于奉獻，嚴于律己。遵守職業(yè)道德規(guī)范，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，堅持保教并重，全面貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責(zé)。
二、教學(xué)工作方面
我深知：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的各項基本功水平，適應(yīng)形勢發(fā)展對幼兒園教師的要求。以“我是一名光榮的幼兒教師”為指導(dǎo)，面向全體幼兒，關(guān)心幼兒，堅持積極鼓勵、啟發(fā)引導(dǎo)的正面教育，不虐待、體罰和變相體罰幼兒。
遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中對幼兒各領(lǐng)域的目標作為參考，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則，結(jié)合幼兒的年齡特點，刻苦鉆研教材，精心設(shè)計、認真組織每一節(jié)教育活動。
在教學(xué)方式上，力求使教學(xué)方法做到新穎，恰到好處的激發(fā)、挖掘幼兒的'思維潛力。積極使用幼兒感興趣的多媒體進行教學(xué)，制作課件，教玩具，將德、智、體、美等方面的教育有機結(jié)合，互相滲透。
在教學(xué)中充分調(diào)動幼兒的各種感官，觀察認識周圍事物，綜合各方面的教育內(nèi)容，為幼兒營造一種寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境。以游戲為基本活動，寓教育與各項活動之中。以幼兒為主體，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件，注重支持幼兒的主動探索、操作實踐、合作交流和
表達表現(xiàn)，使幼兒能夠愉快的、有益的自由活動；注重對幼兒的隨機教育，利用課間談話、餐后散步等日常活動向幼兒進行愛護環(huán)境，節(jié)約用水，不浪費糧食，熱愛大自然，愛護花草樹木的思想教育與引導(dǎo)；注重幼兒的情感教育，培養(yǎng)幼兒誠實、自信、友愛、勇敢、勤學(xué)、好問、愛護公物、客服困難、懂禮貌、守紀律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑開朗的性格；注重掌握每個孩子的特點，因人施教，促進幼兒富有個性的發(fā)展。
三、班務(wù)工作方面
將安全教育融入到一日生活中。如：幼兒早上來園時，我都要認真細致的晨檢，做好“一摸、二看、三查、四問、五記錄”。在每次戶外活動之前，我都會和孩子一起探討游戲的規(guī)則和應(yīng)該注意的事項。
在完成教學(xué)任務(wù)的同時，我還協(xié)助班內(nèi)其他成員，密切配合，認真做好班級管理與衛(wèi)生保健工作。積極參加幼兒園組織的各項活動，認真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)，精心為幼兒排練運動項目和文藝節(jié)目，通過各種活動，向幼兒進行愛祖國、愛集體、愛勞動等教育。
為進一步做好家園共育的工作，我采取各種方式與家長取得溝通。如：通過家訪、電話、與家長個別交談等途徑，向家長匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性，有效實現(xiàn)家園共育；每周及時更新周計劃，便于家長了解孩子一周活動的內(nèi)容，同時張貼一些育兒經(jīng)驗，讓家長在教育孩子方面有所啟發(fā)；組織家長開放日活動,召開家長會,增進家園互動；尊重幼兒家長，虛心接受家長提出的合理性建議。
四、個人成長方面
為了提高自身的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，我積極參加幼兒園和教育局組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn)；認真學(xué)習(xí)幼教理論，廣泛閱讀文學(xué)書籍，堅持寫讀書筆記和心得體會；參加園本教材的編寫和校對工作；參與課題研究和撰寫教育教學(xué)論文；積極承擔公開課、觀摩課、示范課。在教學(xué)技能大賽和論文評選活動中多次獲獎。《傾聽孩子，共同成長》等近
十篇論文在省市評比中獲獎。教學(xué)設(shè)計《種瓜》在全省第六屆優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評選交流活動中，榮獲叁等獎。教學(xué)設(shè)計《小白兔借尾巴》在20xx年全縣教育教學(xué)成果交流評選活動中榮獲貳等獎。課堂實錄《種瓜》在陜西省教育教學(xué)成果評審活動中榮獲貳等獎。教育案例《愛吮手指的豆豆》在20xx年全縣教育教學(xué)成果交流評選活動中榮獲貳等獎。 20xx年被評為縣教育系統(tǒng)第四屆“十佳青年教師”。
俗話說“一分耕耘，一分收獲”，工作不是一帆風(fēng)順的，我也有過不知所措的困惑，有過被人埋怨的苦衷，留下過委屈的淚水，然而，我依然堅信，只要無愧于孩子，無愧于千千萬萬個家庭，我所付出的一切都是值得的。我愿意把全部的心血都澆灌在教育事業(yè)的沃土上。我是一名平凡的幼兒教師，但我愿意把我的真誠、我的愛心、我的青春全部奉獻給我所熱愛的教育事業(yè)。
幼兒教師先進事跡13
她以幼兒園為家，把幼兒當成自己的孩子，她所在的幼兒園有很多留守兒童，父母出外打工，孩子由年邁的爺爺奶奶照顧，她就組織了關(guān)愛留守兒童志愿隊，把各班級的留守兒童登記造冊，帶領(lǐng)志愿隊進行家庭走訪活動，并且自己掏錢給孩子們買玩具，買書包買日用品，把溫暖送到每個孩子的家中，這一堅持就是六年，不管刮風(fēng)下雨從來沒有間斷過。
她剛到幼兒園時，條件非常艱苦，每天早上老師們掃院子要把頭包起來，灰塵到處都是，拖地拖把全都是沙子和泥，孩子們只有一些破舊的玩具，為了改變幼兒園的環(huán)境，她上下協(xié)調(diào)，多方籌措資金，終于在20xx年對幼兒園室內(nèi)外進行了裝修，改造了衛(wèi)生間，更換了桌椅，擴展了幼兒的活動區(qū)域，對幼兒園全面進行了綠化，購買了大型玩具和桌面玩具，營造了適合幼兒健康成長的校園環(huán)境。在對幼兒園進行改造時，她一直堅守在第一線，進行整體規(guī)劃，墻面設(shè)計，園標設(shè)計她都要經(jīng)過嚴格審查，在她父親病重的`日子里，她還一直為改善幼兒園的環(huán)境東奔西跑，腦子里想的全部是幼兒園。她堅持做到干一行，愛一行，為了自己所追求的幼教事業(yè)，辛勤耕耘。
先后被評為XXX省優(yōu)秀教師，XXX市優(yōu)秀教師、XXX市首屆文明家庭、關(guān)教工作帶頭人，XXX縣教學(xué)標兵、“雙高雙普”先進個人、第四屆道德模范先進個人，20xx年被推薦為XXX縣政協(xié)委。
幼兒教師先進事跡14
雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業(yè)績，但我熱愛這份事業(yè)——幼兒教育，時光飛逝，轉(zhuǎn)眼我參加工作已十六個年頭，這十六年來，我一直教育事業(yè)的最前沿奮斗，并擔任了十二年班主任工作，我為擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、自豪。
一、注重培養(yǎng)師德、師風(fēng)
在工作中我深深感受到：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的理論知識，適應(yīng)形勢發(fā)展對幼兒園教師的要求。在思想上，我樹立了高度的責(zé)任感與奮斗目標，遵守園里的各項規(guī)章制度，遵守職業(yè)道德規(guī)范，把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。熱愛幼教事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。
二、加強學(xué)習(xí)促進教學(xué)水平的提高
在搞好工作的同時，我從未放松過學(xué)習(xí)，珍惜幼兒園給我外出學(xué)習(xí)的每一次機會，學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論，不斷充實自己。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力，積極參加教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評議、外出參觀優(yōu)秀園所的活動，吸取有益的教育經(jīng)驗。所謂“不積跬步無以至千里，不積細流無以成江河”，我注重平時的積累，將日常工作中的反思、收獲和點滴啟示記錄下來，以促進教學(xué)水平的提高。（成績略）成績永遠是屬于過去的，在自己的工作崗位上不斷改進，1不斷創(chuàng)新、不斷學(xué)習(xí)，使自己真正走進童心世界。
在教學(xué)中，我常常自問，要給孩子一杯水，自己則要擁有一片海洋，只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，才能不斷的提高教學(xué)質(zhì)量。特別是在新《綱要》頒發(fā)以后，在基礎(chǔ)教育課程改革的實踐中，理念不斷更新，注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)。在活動中，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與活動的興趣、學(xué)習(xí)熱情和內(nèi)在動力，增強幼兒合作意識，使幼兒在自主探究中求知，在合作研究中求索。此外，我還結(jié)合幼兒身心發(fā)展規(guī)律及特點，和配班教師在日常教育工作中抓住各個環(huán)節(jié)來組織幼兒獨立觀察，認真思考，培養(yǎng)了幼兒的興趣，開發(fā)了幼兒的智力，使幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性、創(chuàng)造性得到發(fā)揮。
三、在管理中去體現(xiàn)對孩子的愛
班主任工作是繁重且瑣碎的，但我卻樂此不疲，這源于一個“愛”字。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰；只有用愛，才能教育孩子。”當幼兒清晨來園時，給孩子一個親切的擁抱，讓孩子感受到她的愛是真切的；當孩子在午睡前想媽媽時，我會走到孩子的床前摸摸他的小臉，然后微笑著輕輕告訴他：“老師最喜歡你了！”讓每一個孩子都能感受到關(guān)懷與被愛。面對純潔無私的孩子，并不需要什么天才的班主任，也不需要班主任具有什么特殊功能，只有我們的愛心付出了，我們才能觀察出孩子的一舉一動是否與昨天不一樣。在幼兒園里，孩子需要什么樣的角色，我就很投入的做到那種角色。孩子病了，就像媽媽一樣摟抱她，親親她。讓孩子在病中享受一份慈母般的親情。在游戲中扮孩子的伙伴，一同嬉戲游玩。
四、“為了孩子的一切，一切為了孩子”用心工作
班主任工作是平凡的，之所以能將班主任工作開展得有條不紊，這源于一個“心”字。俗話說：世上無難事，只怕有心人。只要真心想做好，真正要做好，且用心去做好，那么就能真正把班級管理工作做好，干得出色，富有成效。我在日常生活中本著“為了孩子的一切，一切為了孩子”的宗旨，全身心的投入到教育教學(xué)當中，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個細節(jié)上切實照顧好幼兒的生活。一個合格的幼兒園教師，既是嚴父，又是慈母；既是教師，又是保姆，應(yīng)該把自己的全部的愛奉獻給每個孩子。在工作中就是這樣把自己的關(guān)愛灌注給每一個孩子，注重掌握每個孩子的特點，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展培養(yǎng)他們良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，提高了幼兒的安全意識和自我保護能力。另外，我們都知道，幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合，因此充分調(diào)動家長參與教育的積極性并與之達成共識是非常重要的。為了與家長更好的溝通，我利用晚間或雙休日的時間進行家訪或電話交流，耐心細致的做家長工作。家訪和電話聯(lián)系雖然占去了許多業(yè)余時間，但為了班上的孩子，我始終堅持著，受到家長的歡迎。
高爾基說：“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛撫的事業(yè)。”對于一名的幼兒園老師來說，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不容易的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。彈指一揮間，十六年的教學(xué)工作，我把全部的愛奉獻給每個孩子，說是一瞬間的事，而實際做起來，卻是點點滴滴、分分秒秒、日日夜夜的積淀。我也深深知3道成績與榮譽只代表過去，成績與榮譽的光環(huán)只是照亮下一起點的火炬使我更信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業(yè)。
王蓮英老師浙江師范大學(xué)畢業(yè)后被分配到縉云壺鎮(zhèn)中學(xué)，20xx年調(diào)入縉云中學(xué)擔任班主任工作，并任教實驗班、普通班兩個層次的高中政治。從教幾十年來一直兢兢業(yè)業(yè)，為縉云的農(nóng)村教育出了力，為縉中輝煌再上新臺階增了光。下面就該教師的主要事跡作如下概述：
一、高尚的師“德”。
這首先表現(xiàn)在安心于農(nóng)村教育教學(xué)事業(yè)。從89年大學(xué)畢業(yè)至07年調(diào)入縣城縉中，一位80年代正牌的大學(xué)本科生在農(nóng)村基層一呆就達整整18個年頭，許多人都納悶，表示不理解：為什么不轉(zhuǎn)行？為什么不往高處走？對此，王蓮英老師卻說：“城市教育需要好教師，農(nóng)村教育更需要好教師，只有農(nóng)村教育上來了，整個社會教育才能上來。一個人對教育的貢獻不在乎是在農(nóng)村還是城市，而在乎這個人對教育的態(tài)度，陶行知先生從城市到農(nóng)村創(chuàng)辦教育，不一樣對中國教育事業(yè)作出貢獻？我生于農(nóng)村，是個農(nóng)家孩子，理應(yīng)為農(nóng)村的教育教學(xué)出更多的力”。第二，表現(xiàn)在敬業(yè)愛崗，努力踐行“身正為范”，關(guān)愛著每一個學(xué)生。該老師深深懂得，教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為與品質(zhì)具有潛移默化的作用，因此她從言行到舉止，從心靈到外表，都模范履行師德規(guī)范，全面以身作則，自覺率先垂范，憑自身的師德贏得學(xué)生的`尊重和信賴。在教育教學(xué)中，堅持面向全體學(xué)生，關(guān)心、4熱愛學(xué)生，平等對待每一位同學(xué)。教育好每一個學(xué)生是王老師始終不渝的追求，絕不放棄是王老師執(zhí)著韌勁的生動體現(xiàn)，為此，在她所帶的每一屆學(xué)生中，常人眼中的所謂“差生”與她結(jié)下的師生情誼往往更深更厚，難怪不少畢業(yè)時沒能考上理想大學(xué)的學(xué)生有這樣的怨言：“如果任教的所有老師都能象王老師那樣熱情、那份堅持，我不至于今天這一地步。”
二、高超的師“能”。
“學(xué)高為師”，如果說德為師之魂，那么才就是師之本。第一，王老師高超的師能首先在于她勤奮好學(xué)，善于思考，長年的累積使她擁有厚實、豐富而系統(tǒng)的專業(yè)知識。王老師認為，教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時，所以從教后，她從未間斷提高自身素質(zhì)，能認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，借幾次重大教改之機，不斷給自己充電，大膽進行現(xiàn)代教育技術(shù)與政治教學(xué)整合的嘗試，緊跟時代的步伐，立足于新的觀念與理論，堅持以新的教學(xué)理念支撐中學(xué)政治課堂教學(xué)，全面推行素質(zhì)教育，達成站得高，看得遠的效果，是位典型的學(xué)習(xí)型教師。第二，高超的師能還表現(xiàn)在王老師教學(xué)實踐中重視學(xué)生能力培養(yǎng)，探索靈活教學(xué)方法的改進。為了讓每一位學(xué)生學(xué)有所成，王老師始終以：書山有路“趣”為徑，學(xué)海無涯“樂”作舟，作為教學(xué)活動的目標，努力尋找每一堂課的激趣點，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營造輕松、民主的教學(xué)氛圍，喚發(fā)出政治課教學(xué)的生命力，順利實施師生間的雙向互動與交流，把“主導(dǎo)”與“主體”有機地統(tǒng)一于課堂教學(xué)實踐中，以達到輕負高效的理想結(jié)果。王老師認為教師要授學(xué)生以漁，無論什5么學(xué)科，要取得好成績，貴在得法，所以她十分注重教會學(xué)生學(xué)習(xí)，憑借多年的教學(xué)積累，無論是對教材的閱讀、理解、掌握上，還是對題目的審閱、分析與答題的思路、技巧上，都為學(xué)生總結(jié)了一套行之有效的方法。讓學(xué)生掌握一把打開學(xué)科知識倉庫的金鑰匙，使他們學(xué)會學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)。隨著新一輪的基礎(chǔ)教育改革的推開，王老師積極探索有效的教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流，提高學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生的知識來源不只是老師，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。第三，表現(xiàn)在教學(xué)、科研兩不誤，王老師認為好教師不僅要會教書，而且要會研究，這是‘匠’與‘師’的區(qū)別，為此她一邊注重教學(xué)理論的探究與教學(xué)實踐的深入，一邊積極參加縣、市開展的各類教科研活動，善于積累教學(xué)得失，積極撰寫教學(xué)論文，此外，她還經(jīng)常在校、縣、市開公開課和示范課，在不斷的交流中提升自己，為畢業(yè)班進行高考模擬試卷的命題，提高自己的教科研水平。
三、精巧的師“藝”。
一個教師不僅要會教書，更重要在于育人，教育的本質(zhì)就是培育具有適應(yīng)時代發(fā)展的人才。王老師懂得身為一名政治教師，肩負著更大的教育任務(wù)，注重發(fā)揮本學(xué)科的德育功能的獨特意義，深刻領(lǐng)會“教育人”的份量。
在教學(xué)中，聽過王老師課的人，都會對她那嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，清晰的授課思路以及嚴密的邏輯推理留下深刻的印象，長期認真研究教材、精選教法使其久而久之形成的“講得生動形象，練得落實到位” 6的教學(xué)風(fēng)格，和藹可親的教學(xué)態(tài)度與靈活多樣、風(fēng)格清新的教學(xué)方法得到了大家的一致認可。她的學(xué)生評價說，王老師的課，通俗易懂，讓人感覺可以順著一條指引的紅線，對知識透徹地理解，深刻地領(lǐng)會，聽得輕松，記得牢固。不少考上大學(xué)甚至走上工作崗位后的學(xué)生說：若問高中三年學(xué)了些什么，現(xiàn)在頭腦中只留下政治科的那些宏觀知識體系以及當初王老師教的那些思維方法了，在大學(xué)期間我們完全能憑從王老師那里學(xué)到手的一套“老本”讓自己順利地過好大學(xué)的政治學(xué)科“關(guān)”。
在教育中，王老師善于協(xié)調(diào)、架橋，在任課教師與學(xué)生之間，在班干部與同學(xué)之間，在家長與孩子之間，許多棘手的難題因她的協(xié)調(diào)迎韌而解，許多尷尬的局面會因她的架橋而被打破。在對待學(xué)生中，王老師堅信，愛是一個永恒的話題，教師對學(xué)生的愛是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠，這種愛是無私的，它要毫無保留地獻給所有學(xué)生，這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當中，所以，她總是傾注耐心，尊重學(xué)生人格，進行換位思考，用自己的愛心換學(xué)生的真心，憑著足夠的耐心與寬容，與學(xué)生一起迎接歡笑，一同承受苦惱，多溝通多理解。王老師認為高中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，更容易產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)的念頭，所謂的“差生”，首要的不是補“學(xué)習(xí)”而是補“信心”，只有他們有了自信心，有了積極性，沒有方法也可自找方法。真正站在學(xué)生的角度，深入了解學(xué)生的思想動向，性格特點，注意把準學(xué)生的脈搏，細致的逐個的做思想工作，區(qū)別對待，有類而教的教學(xué)教育手段，沒有教而無效的學(xué)生。20xx屆的一位曾經(jīng)7令人十分頭疼的藝術(shù)特長生在王老師的班級中接受兩年教育后，在畢業(yè)前曾經(jīng)這么說，王老師所說的每一句話，所講的每一個理我都歷歷在心，哪怕是“罵”我，我也心甘情愿，口服心服，這是曉之以理、動之以情的教育教學(xué)方式所產(chǎn)生的“潤物細無聲”效果。
四、純樸的師“風(fēng)”。
“踏實、認真”是王老師一貫的風(fēng)格，“以教師的人格魅力感染學(xué)生”，是王老師始終不渝堅持的理念，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，王老師以一位教師的高度責(zé)任感，以飽滿的工作干勁，以務(wù)實的工作作風(fēng)，以愛崗、敬業(yè)的人格魅力去感染每一學(xué)生，雖然多年任教高三畢業(yè)班，書本知識對于她已滾瓜爛熟，但從不也不會擺老資格，總擔心自己的些許放松會影響學(xué)生一生的前途，因此決不馬虎，從不上無準備的課，20xx年被評為學(xué)科帶頭人后，更是不敢有絲毫懈怠，深刻領(lǐng)會“帶頭”的內(nèi)涵，工作上更加主動深入，盡其所能，提高政治學(xué)科的教學(xué)效果。對于上級部門與學(xué)校所布置的任務(wù)，從不推卻，總是設(shè)法按時并保質(zhì)保量地完成，毫不保留地將自己的教學(xué)風(fēng)格與特色，公開于各位同行，并隨時接受本校及外校教師前來聽課。
謙虛、和善是王老師為人處世的準則，一方面嚴于律己，另一方面寬以待人，抱著一顆誠心、愛心，處理好與同事的關(guān)系，能尊重他人，主動關(guān)心他人，努力構(gòu)建和諧的工作氛圍，創(chuàng)造理想的工作環(huán)境，實現(xiàn)平等相處，愉快協(xié)作，為學(xué)校美好的明天而共同努力。
在班級管理中，她的做法是動手多于動口，身教重于言教，讓學(xué)8生耳濡目染，要求學(xué)生能做到的，她自己也必然做到，自覺做到先于學(xué)生到校，先到教室督促學(xué)生衛(wèi)生打掃、早讀；中午飯后來到教室，或找學(xué)生談心，或召集班團干部開會，晚上天天按時到校、備課、批改作業(yè)，到教室巡視夜自學(xué)，直到學(xué)生夜自修結(jié)束才回家,做到學(xué)生在校老師也在校。
五、豐碩的成果。
一份耕耘，一份收獲，王老師的努力與付出贏得了累累碩果：在班級管理中，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，師生關(guān)系融洽，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級在各項評比中成績優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅，20xx年所帶班級高考成績輝煌，超額完成學(xué)校設(shè)定的各項指標，高三（16）班高考中51人上一本，在全省前100名中她所任教的學(xué)生占到3名，高三（21）班，高考中有7人上一本，是平行班中的佼佼者。送走了輝煌的一屆后，又開始了新的征程，現(xiàn)擔任高一創(chuàng)新班的班主任，所帶集體依然是領(lǐng)導(dǎo)放心、家長安心、學(xué)生稱心的團隊。在第二課堂方面，她帶領(lǐng)學(xué)生深入社會實踐，開展社會調(diào)查，指導(dǎo)學(xué)生撰寫政治小論文、研究性學(xué)習(xí)成果上成績突出，其中省級獲獎就達5人次。在教科研活動中，兩個課題獲市
一、二等獎，論文達20余篇，其中在省級以上獲獎或發(fā)表6篇，所獲得的榮譽稱號有：縣教壇新秀、縣優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀教研組長、市教學(xué)教育先進工作者、市優(yōu)秀指導(dǎo)師、市第二屆政治學(xué)科帶頭人、省師德楷模等。
王老師端正的工作態(tài)度，執(zhí)著的工作追求，過硬的工作素質(zhì)，較出色的工作業(yè)績，眾人有口皆碑，得到了校領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、學(xué)生9的認可，她雖談不上轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但是卻呈現(xiàn)了一曲曲用真誠、愛心譜寫的贊歌。樸素的愛、獻給幼教事業(yè)
幼兒教師先進事跡15
有一種成功來自平凡，有一種贊許來自始終如一，腳踏實地，服務(wù)好每一位家長和幼兒，是她的工作追求；有求必應(yīng)，關(guān)注好每一個細節(jié)，是她的工作態(tài)度。在基層教育工作的七個年里，始終把工作的責(zé)任感放在第一位，工作中注重師德、學(xué)風(fēng)嚴謹、辦事果斷、干凈利落，從不拖泥帶水，她就是新廟幼兒園的一線教師XXX。
她把自己全部的愛奉獻給每個孩子，讓每個幼兒都成為學(xué)習(xí)的主人，她喜歡和孩子們一起做游戲，認為孩子就應(yīng)該是飛奔在草原上的小野馬，不能把孩子限制在一定的空間內(nèi)，在戶外活動時帶領(lǐng)幼兒飛奔在操場上，讓幼兒充分展現(xiàn)自我。為了在幼教工作能跟的上新的幼教理念，她不斷進行學(xué)習(xí)，經(jīng)常和其他教師進行探討研究，并做好記錄，事后認真總結(jié)，為更好的開展幼教工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
“疫情就是命令，防控就是責(zé)任”，2020年一場沒有硝煙的戰(zhàn)役打響了，任何崗位的工作人員都行動了起來，教育行業(yè)的人員同樣進入了備戰(zhàn)狀態(tài)，疫情防控工作中她站在了第一線，負責(zé)整個幼兒園的疫情防控工作和流調(diào)統(tǒng)計任務(wù)，只要有緊急任務(wù)，她總是義不容辭的沖在最前面，作為兩個孩子的媽媽，疫情占據(jù)了她更多陪孩子的時間，但她從不埋怨，白天時間不夠，她就等晚上孩子睡著后加班加點的完成工作，加班到凌晨二、三點鐘已經(jīng)成為常態(tài)，有時為了工作方便，她就把辦公室當成了家，以確保一些文件、資料、信息能及時上報。2022年疫情期間，她又主動承擔政府網(wǎng)絡(luò)聯(lián)絡(luò)員工作，每日認真統(tǒng)計，反復(fù)核查，及時上報。在工作中不怕苦、不怕累、積極主動發(fā)揮帶頭作用，受到大家的一致好評。
疫情已穩(wěn)定，開學(xué)了，她的工作更忙了，對教師進行疫情防控線上培訓(xùn)、組織教師開展疫情防控演練和消毒工作、設(shè)置幼兒園隔離室、完善各項工作制度、預(yù)案及各種宣傳等。她就像春天的一束桃花笑的那么燦爛，那么自如，她仿佛有無限的`精力，她經(jīng)常和老師談到“有的人說基層的教師如何，基層的孩子如何，可是基層的教師也是優(yōu)秀的教師，基層的孩子也是優(yōu)秀的孩子”。
疫情尚未結(jié)束她將繼續(xù)前行，以積極的工作態(tài)度、飽滿的鞏固工作熱情堅決打贏這場疫情防控攻堅戰(zhàn)。
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