培訓(xùn)心得報(bào)告
隨著個(gè)人素質(zhì)的提升，接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多，通常情況下，報(bào)告的內(nèi)容含量大、篇幅較長(zhǎng)。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢？下面是小編幫大家整理的培訓(xùn)心得報(bào)告，歡迎閱讀與收藏。
培訓(xùn)心得報(bào)告1
首先感謝建筑設(shè)計(jì)院股份有限公司給予的這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，公司安排的X月X號(hào)到X號(hào)兩天的培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)這兩天的學(xué)習(xí)，我想我們每一位同事都有不同的但很大的收獲。對(duì)于我個(gè)人而言，我認(rèn)為這次培訓(xùn)舉辦的非常有意義，深化了各專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)人員對(duì)設(shè)計(jì)流程的理解和認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)對(duì)內(nèi)各專(zhuān)業(yè)之間設(shè)計(jì)流程的有效配合，對(duì)外更好的識(shí)別與開(kāi)發(fā)業(yè)主需求。符合“創(chuàng)新創(chuàng)意、至誠(chéng)至精”的核心價(jià)值理念和“服務(wù)中國(guó)、走向全球”的發(fā)展目標(biāo)。
本次培訓(xùn)共分為兩個(gè)部分的專(zhuān)題：專(zhuān)題一是設(shè)計(jì)流程及專(zhuān)業(yè)間的配合。建筑專(zhuān)業(yè)、結(jié)構(gòu)專(zhuān)業(yè)、給排水專(zhuān)業(yè)、暖通專(zhuān)業(yè)、電器專(zhuān)業(yè)、概預(yù)算專(zhuān)業(yè)的六位老總將建設(shè)流程從方案設(shè)計(jì)、初步設(shè)計(jì)、施工圖設(shè)計(jì)直至后期服務(wù)，設(shè)計(jì)全過(guò)程的.流程講解；各專(zhuān)業(yè)之間的配合及互提資料的要求。專(zhuān)題二是公司副總工程師郭和平講授的《業(yè)主需求的識(shí)別與在開(kāi)發(fā)》，郭總結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，從多年與業(yè)主溝通交流的時(shí)間出發(fā)，為我們講解了如何更好的識(shí)別業(yè)主需求，在滿(mǎn)足業(yè)主已有需求的同事，如何引導(dǎo)及挖掘業(yè)主的潛在需求。
工程造價(jià)咨詢(xún)事務(wù)所是我們?cè)合聦俚奈ㄒ灰粋�(gè)工程咨詢(xún)和工程造價(jià)的專(zhuān)業(yè)所，作為造價(jià)所的一員，在入職的7個(gè)月中我參與了實(shí)體項(xiàng)目，從中受益匪淺，不僅學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)，對(duì)造價(jià)專(zhuān)業(yè)有了更全面的理解和把握，了解到工程造價(jià)在整個(gè)設(shè)計(jì)流程中與建筑、結(jié)構(gòu)、給排水、暖通還有電器五個(gè)專(zhuān)業(yè)的配合十分緊密。方案設(shè)計(jì)階段中要做投資估算，初步設(shè)計(jì)階段要做設(shè)計(jì)概算，施工圖設(shè)計(jì)中要做工程量清單及施工圖預(yù)算即招標(biāo)控制價(jià)，是施工階段還要進(jìn)行全過(guò)程的工程造價(jià)控制，工程竣工后還要進(jìn)行結(jié)算審核。
在建筑設(shè)計(jì)過(guò)程中，與我們公司緊密相關(guān)的就是方案設(shè)計(jì)、初步設(shè)計(jì)和施工圖設(shè)計(jì)三個(gè)階段，大致的設(shè)計(jì)流程是設(shè)總將項(xiàng)目信息通知造價(jià)所，造價(jià)所安排概（預(yù)）算編制人員，概（預(yù)）算專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人參加土建所組織的各專(zhuān)業(yè)進(jìn)度會(huì)，各專(zhuān)業(yè)按進(jìn)度會(huì)確定的時(shí)間給概（預(yù)）算專(zhuān)業(yè)提資料，概（預(yù)）算編制人員根據(jù)各專(zhuān)業(yè)初步設(shè)計(jì)說(shuō)明、圖紙，計(jì)算確定工程量；套用相應(yīng)定額和取費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)；按最新信息價(jià)調(diào)整材料價(jià)格；匯總各單項(xiàng)工程費(fèi)用；計(jì)算工程建設(shè)其他費(fèi)用；完成設(shè)計(jì)概算。將設(shè)計(jì)概（預(yù)）算提供給設(shè)總。在工程造價(jià)的過(guò)程中，概預(yù)算專(zhuān)業(yè)主要是與建筑專(zhuān)業(yè)配合，在提取資料過(guò)程中了解總投資控制的要求，了解建設(shè)規(guī)模，了解建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，了解紅線(xiàn)范圍等；與結(jié)構(gòu)專(zhuān)業(yè)的配合則是要了解基礎(chǔ)形式和上部結(jié)構(gòu)形式等；與設(shè)備專(zhuān)業(yè)配合則是需要了解各專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)組成，了解空調(diào)系統(tǒng)形式，了解智能化設(shè)計(jì)程度。
聽(tīng)專(zhuān)家的講座就像是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”。各位老總毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。在整個(gè)培訓(xùn)中，我了解到建筑工程設(shè)計(jì)是牽涉到眾多專(zhuān)業(yè)的整體設(shè)計(jì)。各專(zhuān)業(yè)之間必須相互協(xié)調(diào)、加強(qiáng)配合，才能使所設(shè)計(jì)的建筑使用方便、功能合理；才能夠提高綜合設(shè)計(jì)水平，保證設(shè)計(jì)質(zhì)量。如果配合不好，會(huì)造成人力、物力的浪費(fèi)、設(shè)計(jì)工期的延誤，甚至造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失。
培訓(xùn)心得報(bào)告2
我參加了遠(yuǎn)程教育技術(shù)培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)我的教育技術(shù)能力得到了很大提高。隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動(dòng)中得以廣泛應(yīng)用，我越來(lái)越感到自己懂得太少，掌握的知識(shí)不足。作為一名教育戰(zhàn)線(xiàn)的教師，此次有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這是一次很好的機(jī)會(huì)，因此在培訓(xùn)過(guò)程中，我一直懷著飽滿(mǎn)的熱情，認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，在學(xué)習(xí)之余還不時(shí)提醒同事抓緊時(shí)間，和他們交流學(xué)習(xí)體會(huì)，所以彼此的教育技術(shù)能力進(jìn)步很快。參加這次培訓(xùn)我的心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)
“學(xué)高為師，身正為范”第一天的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)就讓我感覺(jué)到：作為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些，教師的教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門(mén)科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的.問(wèn)題。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)也離不開(kāi)教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對(duì)教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)新問(wèn)題，特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長(zhǎng)，如何應(yīng)對(duì)的問(wèn)題。通過(guò)此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理清晰，學(xué)生明白易懂，特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過(guò)程更明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對(duì)課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)。
二、提高了專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平
通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)無(wú)止盡，自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是這些天培訓(xùn)所學(xué)到的東西，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運(yùn)用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會(huì)貫通。
三、教育理念不斷得到更新
通過(guò)許多天的理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀(guān)念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚(yú)得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中，貫穿到班級(jí)管理中。以使我能夠理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。
四、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)
通過(guò)這次培訓(xùn)，使我對(duì)遠(yuǎn)程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺(jué)。培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象，他們也使我對(duì)一些教育觀(guān)念的理解更加深刻；對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰；對(duì)開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確；對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中，并不斷地完善它。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式，合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
培訓(xùn)心得報(bào)告3
第一，一般學(xué)校都會(huì)給學(xué)生干部有一定的加分，這并非是不公平，恰恰相反，這是公平的體現(xiàn)。學(xué)生干部的工作范疇包括服務(wù)同學(xué)，維護(hù)同學(xué)權(quán)益，自身建設(shè)三個(gè)版塊，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生干部的付出，而這個(gè)福利制度正是對(duì)學(xué)生干部付出的一種補(bǔ)償，沒(méi)有這個(gè)福利制度的學(xué)校一般都是制度不健全，學(xué)生干部發(fā)展不成熟的學(xué)校。因?yàn)樵趶氖聦W(xué)生的工作時(shí)，必定會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)，影響的幅度可以通過(guò)自身的調(diào)節(jié)能力減少，但是卻不可能免除。但是，加分這些制度本質(zhì)上是輔助性的福利，若是做學(xué)生干部的目的就是這些那也實(shí)在是太沒(méi)有骨氣，太丟我們學(xué)生干部人的臉了!這樣的人已經(jīng)迷失了自己的方向，說(shuō)是垃圾也不為過(guò)的。
第二，學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的優(yōu)先性高于一切，包括學(xué)生干部和社團(tuán)的工作。但是如果只學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不參加任何課外活動(dòng)，顯然不利于自身綜合素質(zhì)的提高，學(xué)習(xí)+學(xué)生干部工作才是較優(yōu)化的選擇。對(duì)于你說(shuō)是不是社團(tuán)報(bào)得多了一些，是否會(huì)影響到學(xué)習(xí)的問(wèn)題。這個(gè)需要視具體情況來(lái)判斷的`。首先要看時(shí)間是否分配得過(guò)來(lái)，如果能分配得來(lái)，多參加一些課外活動(dòng)也沒(méi)什么不好的。但是大多數(shù)情況時(shí)間都是很難協(xié)調(diào)過(guò)來(lái)的，而且從事學(xué)生干部工作需要強(qiáng)烈的責(zé)任心和激情，如果投入社團(tuán)的熱情超過(guò)一定的程度，便會(huì)影響到學(xué)生干部的工作，到時(shí)候很容易顧此失彼的。所以總的來(lái)說(shuō)，我建議你盡量將自己的課外活動(dòng)專(zhuān)一化一些。我之前也曾經(jīng)同時(shí)做過(guò)社團(tuán)社長(zhǎng)，班委班長(zhǎng)，學(xué)生會(huì)成員，后來(lái)我放棄了前面兩者，專(zhuān)心做起了學(xué)生會(huì)的工作。
第三，正式回答你的問(wèn)題，咳咳。學(xué)習(xí)最重要，這點(diǎn)不變。后面剩下的就是學(xué)習(xí)+學(xué)生會(huì)工作和學(xué)習(xí)+社團(tuán)活動(dòng)，以及學(xué)習(xí)+學(xué)生會(huì)工作+社團(tuán)活動(dòng)這幾種模式之間的利弊權(quán)衡。我推薦學(xué)習(xí)+學(xué)生會(huì)工作這個(gè)模式，因?yàn)槲蚁嘈乓痪湓?huà)——“因?yàn)閷?zhuān)業(yè)，所以精湛!”
第四，算是給你一個(gè)忠告吧，學(xué)生會(huì)不是所有人都懂的，所以關(guān)于學(xué)生會(huì)的小道消息什么的不要盲從和輕信，要有自己的判斷哦。一般學(xué)生會(huì)都是好的同學(xué)多的，惡心的永遠(yuǎn)只是小部分的幾顆老鼠屎，要客觀(guān)的看待學(xué)生會(huì)的一切。很多人罵學(xué)生會(huì)，但是他們基本上沒(méi)有思考過(guò)學(xué)生會(huì)是什么。學(xué)生會(huì)是什么?學(xué)生會(huì)是人，是一群人!學(xué)生會(huì)不是什么藏污納垢的場(chǎng)所，也不是什么不垃圾聚居地，沒(méi)有加入過(guò)學(xué)生會(huì)的人是無(wú)法體會(huì)到學(xué)生會(huì)中的事情的，這些人對(duì)學(xué)生會(huì)的理解很多時(shí)候都是憑感覺(jué)行事，沒(méi)有發(fā)言權(quán)。而加入過(guò)學(xué)生會(huì)的人，有些罵學(xué)生會(huì)也罵得很兇。每當(dāng)看到這樣的言論我就很想問(wèn)一問(wèn)，罵學(xué)生會(huì)不作為，罵學(xué)生會(huì)黑暗，罵學(xué)生會(huì)不是東西，那么在罵這些的時(shí)候，你在哪里?你在干什么?學(xué)生會(huì)不作為，那你在里面就不能有作為嗎?罵學(xué)生會(huì)不是東西，那你本身就在學(xué)生會(huì)里面，那你又是不是東西呢?面對(duì)這樣的問(wèn)題，很多人會(huì)說(shuō)，我不會(huì)拍馬屁，只是一個(gè)小干事，起不了什么作用。哼!學(xué)生會(huì)中的壞，是人的壞;同理，學(xué)生會(huì)中的好，是人的好。干事雖然只是學(xué)生會(huì)中的基層，但是你能盡自己的力做好了事情，難道你的好就不能成為學(xué)生會(huì)的好了嗎?還是說(shuō)，沒(méi)有部長(zhǎng)以上職務(wù)，你連自己做人的基本權(quán)力都要放棄了呢?相信自己，正直并且善良，學(xué)生會(huì)的好是人的好，這就是我給你的忠告。
培訓(xùn)心得報(bào)告4
這次培訓(xùn)工作的開(kāi)展，說(shuō)明公司對(duì)我們員工培訓(xùn)工作的重視，反映了公司“重視人才，培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針;對(duì)于我而言，也非常珍惜這次機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)參觀(guān)學(xué)習(xí)，我感觸頗深，寶世順公司的員工充分發(fā)揚(yáng)了“干”字當(dāng)頭的精神。
我們這次的主要目的是去學(xué)習(xí)管理，我跟了三個(gè)班的班長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)班組長(zhǎng)只需要把工作安排下去，員工都能盡快的去完成任務(wù)。我自己也在平時(shí)的工作中反思過(guò)，為什么我們的班組長(zhǎng)安排個(gè)工作就這么難，是別人的員工素質(zhì)高，我們可全都是剛畢業(yè)的大學(xué)生;還是別人工作時(shí)間長(zhǎng)，但是仔細(xì)想來(lái)我們也在一起工作快3年了。這些都是客觀(guān)原因，主要還是我平時(shí)大多數(shù)的精力都放在了生產(chǎn)上，員工的思想起了變化，我并沒(méi)有考慮到員工的情緒，及時(shí)與之去溝通，長(zhǎng)時(shí)間的負(fù)面情緒多了，就會(huì)感染其他員工，漸漸的就會(huì)出現(xiàn)抵觸情緒。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我清楚的認(rèn)識(shí)到以前在管理上不足之處，在今后的工作中我要做的就是，加強(qiáng)與員工之間的溝通和協(xié)調(diào)，要學(xué)會(huì)尊重別人，要多體諒他人，遇事多為他人著想，加強(qiáng)班組的凝聚力。
技術(shù)上，我們與寶世順的差距在逐漸的縮小，但還是有差距，這跟我們平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣有很大關(guān)系。例如，他們的員工在每天生產(chǎn)前都會(huì)仔細(xì)檢查設(shè)備的參數(shù)，旋鈕位置是否合適;設(shè)備上，寶世順公司的`電鉗工不多，但是他們的因?yàn)樵O(shè)備故障而停機(jī)的時(shí)間卻很短，他們精焊設(shè)備已經(jīng)用了5年，員工對(duì)設(shè)備的熟悉程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于我們，再加上平時(shí)自己崗位點(diǎn)檢維修做的很仔細(xì)，從而大大減少了設(shè)備的故障率，我們這里遇到設(shè)備故障就會(huì)找電鉗工，自身對(duì)設(shè)備的熟悉程度較差。今后，我會(huì)帶領(lǐng)班組員工做好設(shè)備點(diǎn)檢和維修，在每次換道期間讓大家都上手;創(chuàng)新上，我去寶世順公司三次了，每次去精焊，設(shè)備上多多少少都有改動(dòng)，有一些東西雖然后面不好用，放棄了，但是人家有敢動(dòng)的思想，四線(xiàn)就是最好的證明。
總之，通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，我收獲頗多，感觸頗深，在獲得知識(shí)的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己在理論素質(zhì)、工作水平、思想觀(guān)念中存在的差距和不足，今后，我要把握住各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，本著學(xué)習(xí)的態(tài)度，向書(shū)本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)，向身邊的同志學(xué)，通過(guò)多種途徑、采取多種方法豐富自己的知識(shí)，努力鍛造自己，提高自己，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走向一個(gè)新的臺(tái)階。
培訓(xùn)心得報(bào)告5
伴隨著內(nèi)心的欣喜和激動(dòng)，結(jié)束了為期三天的新教師入職培訓(xùn)。作為一名剛剛踏出大學(xué)校園的新老師，我對(duì)新的校園角色、新的校園活動(dòng)和新的工作任務(wù)無(wú)一不充滿(mǎn)了熱情和期待。雖然自身在大學(xué)里已經(jīng)掌握了一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，但對(duì)課堂的整體部署，教學(xué)的有效展開(kāi)等等問(wèn)題仍存在很大的困惑。這次的培訓(xùn)猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，為我提供了一次全方位的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。三天里，有講座、有交流、有討論......每位老師用自己的切身經(jīng)驗(yàn)告訴了我們教師的意義。在每節(jié)的培訓(xùn)課上，我都認(rèn)真聆聽(tīng)，及時(shí)做好筆記，深感受益匪淺。
一、把時(shí)間和課堂留給學(xué)生
當(dāng)代的教育早已不應(yīng)局限于“授業(yè)解惑”，更多的應(yīng)該是一種能力的培養(yǎng)。梁上堤老師在培訓(xùn)中提到“教是為了不教，學(xué)是為了自學(xué)”，教師作為課堂的引導(dǎo)者，不能代替學(xué)生的思考。我很欽佩梁老師將時(shí)間和課堂教給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)與合作探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，梁老師的課堂完美地詮釋了“授人以魚(yú)不如授人以漁”。美術(shù)課作為一門(mén)強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)手體驗(yàn)的課程，在課堂上更應(yīng)該將時(shí)間和課堂留給學(xué)生主動(dòng)去體驗(yàn)感受，讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦的過(guò)程中自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，在合作交流中解決問(wèn)題。教師應(yīng)該是去點(diǎn)亮一盞盞燈而非是灌滿(mǎn)一杯杯水。
二、用人格魅力感染學(xué)生
在培訓(xùn)期間，我感受到了各位老師不同的風(fēng)采：劉明華老師的侃侃而談，有陳俊峰老師的見(jiàn)多識(shí)廣，高建中老師的因材施教.......能夠走進(jìn)校園成為一名老師，其專(zhuān)業(yè)知識(shí)應(yīng)該是非常扎實(shí)的，所以向?qū)W生傳授知識(shí)是一件自然而然的事情。然而能受到學(xué)生和家長(zhǎng)的尊敬愛(ài)戴，除了有淵博的學(xué)識(shí)外，教師獨(dú)特的個(gè)人魅力更是不可少的。在培訓(xùn)中我深深地被張嵐老師和何艷林老師感動(dòng)。他們視班上的孩子為己出，用自己愛(ài)心、耐心、恒心、細(xì)心、責(zé)任心去關(guān)愛(ài)學(xué)生。他們切身踐行了“做最有愛(ài)的教育”。然而念念不忘，必有回響。老師給了學(xué)生滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)，學(xué)生給了老師深深的感動(dòng)。作為一名小學(xué)美術(shù)老師，美術(shù)知識(shí)固然重要，但是學(xué)生的德行和是非觀(guān)更為重要。我希望可以通過(guò)自己的言傳身教幫助學(xué)生確立正確的審美意識(shí)，用自己的人格魅力感化他，為其之后的成長(zhǎng)成才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我期待學(xué)生上完美術(shù)后會(huì)說(shuō)：“我喜歡美術(shù)老師”這比我聽(tīng)到“我喜歡上美術(shù)課”更讓我有成就感。
三、博采眾長(zhǎng)，追求卓越
作為一名新入職的老師，自身還有很多向其他老師學(xué)習(xí)的地方。這幾天讓我很感動(dòng)的是，所有作報(bào)告的專(zhuān)家，無(wú)論是年輕教師還是已經(jīng)從教二三十年頗有威望的老教師無(wú)一例外都提到了要不斷充實(shí)自己，要做一個(gè)有思想、善學(xué)習(xí)的教師。他們那種“活到老，學(xué)到老”的精神深深地打動(dòng)了我，永遠(yuǎn)不要覺(jué)得自己很了不起，因?yàn)椤叭送庥腥耍焱庥刑臁薄Ｔ谌缃裰R(shí)全球化的時(shí)代，知識(shí)的更新越來(lái)越快。教師更應(yīng)該努力更新自己的知識(shí)，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)。這樣才可以跟上時(shí)代發(fā)展的腳步，更好地將知識(shí)傳授給學(xué)生，融入于生活。我本身有較強(qiáng)的惰性，我很感激學(xué)校有每周、每月、每學(xué)期的讀書(shū)、聽(tīng)課評(píng)課、總結(jié)、做課題等任務(wù)。這樣可以幫助我去克服自己的惰性，更好的進(jìn)步。
三天的培訓(xùn)雖然很緊張，但是大家的學(xué)習(xí)氣氛都很濃厚。很高興能加入到這樣一個(gè)積極向上的團(tuán)隊(duì)，很慶幸自己能遇到這樣一群志同道合的老師。這使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和干勁。我正處于從學(xué)生到老師角色轉(zhuǎn)變的.時(shí)期，我會(huì)努力調(diào)整自己。相信：所有值得做的事情都值得做好。因此我進(jìn)一步確定了自己的方向，并且有了一定的計(jì)劃：
1、勤于學(xué)習(xí)。多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教自己不懂的問(wèn)題，抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多聽(tīng)課，多閱讀，多思考。同時(shí)也要學(xué)會(huì)為人處世，處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)之間的關(guān)系。
2、關(guān)愛(ài)學(xué)生。切身站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，進(jìn)而提出合理的問(wèn)題解決辦法。當(dāng)學(xué)生犯下錯(cuò)誤，應(yīng)該即刻指出但還要明確老師始終是愛(ài)他們的。
3、提升人格魅力。我希望學(xué)生可以喜歡我，喜歡聽(tīng)我的課，以此在和學(xué)生相處的進(jìn)程中取得學(xué)生的信賴(lài)。
4、及時(shí)總結(jié)反思。反思總結(jié)的過(guò)程是一次再學(xué)習(xí)的過(guò)程，是一次成長(zhǎng)的過(guò)程。在不斷的反思中肯定自己的長(zhǎng)處，改正自己的不足，及時(shí)總結(jié)記錄這樣在工作起來(lái)便會(huì)更加的得心應(yīng)手。
作為一名新教師，未來(lái)學(xué)習(xí)的東西還有很多，遇到的困難也會(huì)有很多。但是我相信我不是一個(gè)人，有這么強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)在我身后作支撐，所有的老師齊心協(xié)力，同舟共濟(jì)，一定會(huì)將華師海南附小的明天建設(shè)得更美好。
培訓(xùn)心得報(bào)告6
20xx年10月15日和16日，我參加了安康市組織的魏書(shū)生教育思想專(zhuān)題報(bào)告會(huì)的培訓(xùn)，培訓(xùn)為期兩天，在這兩天中我聽(tīng)到了三位名師的報(bào)告，說(shuō)心里話(huà)，受益匪淺。現(xiàn)在，我就把我在這兩天中的獲得的一些感受感悟?qū)懴聛?lái)，與大家分享一下。
提到魏書(shū)生老師，我想當(dāng)老師的人對(duì)這個(gè)名字都不陌生。這位六十多歲的老人步伐矯健，態(tài)度溫和，話(huà)語(yǔ)精辟，發(fā)人深省。他的整篇報(bào)道都是圍繞著“自強(qiáng)不息，厚德載物”來(lái)講的。突然我覺(jué)得我們的先哲們真的很厲害。在中國(guó)的古老文化中，《周易》曰：天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。梁?jiǎn)⒊壬崛【A，把“自強(qiáng)不息，厚德載物”作為清華大學(xué)的校訓(xùn)。而這位老人是用自己一輩子的時(shí)間和實(shí)際行動(dòng)來(lái)詮釋這句話(huà)，真的很不容易。那么作為我們年輕的'教師，我們應(yīng)該怎么對(duì)待自己的工作和自己的學(xué)生呢？
我最喜歡的應(yīng)該算是陳宇老師的講座，他把商業(yè)中的企業(yè)文化提取出適合學(xué)校的，用在了自己的班集體。讓他的班形成了一種民主，平等又不混亂的良性管理狀態(tài)。不僅教會(huì)了學(xué)生怎么學(xué)習(xí)，也教會(huì)了學(xué)生怎么管理。他的這種思想，把學(xué)生不僅僅看成是學(xué)生，更是一個(gè)一個(gè)的管理者，讓每一個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到自己在這個(gè)班的價(jià)值。人一旦覺(jué)得自己是由價(jià)值的，那干什么都是有勁頭的。這種管理思想是值得我去學(xué)習(xí)的。
最后一個(gè)上場(chǎng)的是李俊興老師。他說(shuō)：“優(yōu)秀的教師應(yīng)該讓自己的實(shí)際年齡比看起來(lái)小5歲”。我覺(jué)得蠻好玩的。他說(shuō)：“幸福是比較出來(lái)的”。我覺(jué)得很正確。他說(shuō)：“好的老師應(yīng)該是溫和而堅(jiān)定的”。我覺(jué)得我沒(méi)有做到，這句話(huà)是最為鞭策我的。
一個(gè)優(yōu)秀的教師不需要說(shuō)很多的話(huà)，只要他的其中一句話(huà)你聽(tīng)明白了，有感悟了，能鞭策自己了，那這個(gè)教師就是一個(gè)優(yōu)秀的教師。這是我的理解。最后一句話(huà)總結(jié)：來(lái)了這一趟，不虛此行。
培訓(xùn)心得報(bào)告7
走出校門(mén)，即將踏上新的工作崗位，這是人生中的一次轉(zhuǎn)變，是從單純的校園生活到社會(huì)生活的轉(zhuǎn)變，新員工培訓(xùn)心得報(bào)告。在上崗之前有很多情況需要去熟悉，去適應(yīng)。感謝醫(yī)院能給我們這些新的成員提供這次寶貴的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。
在這次崗前培訓(xùn)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)了醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，熟悉了醫(yī)院的歷史沿革，對(duì)各科室職能有了一定的了解，并學(xué)到了一些必要的醫(yī)患溝通技巧，巧使我受益匪淺。
感謝院領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了醫(yī)院精神和服務(wù)理念，一個(gè)單位應(yīng)該是一個(gè)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體。這個(gè)集體靠什么來(lái)維系，來(lái)支撐呢?那就是精神和理念!這種精神和理念是一筆無(wú)形的財(cái)富，它激勵(lì)每一位成員為之奮斗，為之獻(xiàn)身，以其而榮耀，以其而自豪，當(dāng)然還有內(nèi)涵豐富的醫(yī)院文化，這種醫(yī)院文化以其深厚的底蘊(yùn)提供給我們這個(gè)集體強(qiáng)大的凝聚力和前進(jìn)的發(fā)展力，作為一名醫(yī)務(wù)工作者，要想為患者服務(wù)好，精湛的醫(yī)術(shù)是前提，而良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)是保證，各位領(lǐng)導(dǎo)從一點(diǎn)一滴的小事講起，帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)的有關(guān)內(nèi)容，使我們這些即將在臨床一線(xiàn)工作的同志感受很深。
醫(yī)院現(xiàn)今能有如此好的好碑，是通過(guò)幾代人堅(jiān)持不懈的努力獲得的，而醫(yī)院未來(lái)能否有更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，則取決于現(xiàn)在我們每一個(gè)人。我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從自我做起，從每一件小事做起，將自已塑造成為一名合格的醫(yī)生：1、對(duì)醫(yī)院忠誠(chéng)，有團(tuán)隊(duì)精神;2、有職業(yè)責(zé)任感;3、加強(qiáng)溝通，有親和力;4、有永不言敗的進(jìn)取精神。
軍訓(xùn)使我的精神面貌煥然一新，軍隊(duì)生活可以使人變得嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致。讓我原來(lái)很懶散的性格得以改變，所以這次軍訓(xùn)讓我從身體上和心理上都得到了提高和鍛煉，從而實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，在與同事的朝夕相處中，發(fā)現(xiàn)自己很多不足的.地方急需改進(jìn)，心得體會(huì)《新員工培訓(xùn)心得報(bào)告》。“三人行，必有我?guī)煛薄o(wú)論是剛走上工作崗位的新同事，還是有過(guò)工作經(jīng)歷的老同事，他們的建議和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我而言都是一筆寶貴的財(cái)富。我會(huì)在不斷學(xué)習(xí)和積累的同時(shí)，作好本職工作，來(lái)匯報(bào)醫(yī)院。
短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，但我所受到的啟迪和教育對(duì)我以后的發(fā)展起到了不可估量的作用，此次崗前培訓(xùn)不僅培訓(xùn)不僅幫助新來(lái)員工在短時(shí)間內(nèi)獲得醫(yī)院有關(guān)的信息和服務(wù)的技能。更重的是向員工傳遞了一種信息，即學(xué)習(xí)是我院進(jìn)步的源泉，文化的根基。崗前培訓(xùn)只是入院學(xué)習(xí)的開(kāi)始，接下來(lái)的工作培訓(xùn)將是一個(gè)不斷的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)過(guò)程。
培訓(xùn)心得報(bào)告8
20xx年10月17 、18日，我有幸在山東外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院參加了全國(guó)著名教育家魏書(shū)生教育思想報(bào)告會(huì)。 我們除了親耳聆聽(tīng)當(dāng)代著名教育家魏書(shū)生“民主科學(xué)”思想在學(xué)校管理、班級(jí)管理中的指導(dǎo)意義和務(wù)實(shí)運(yùn)用等的專(zhuān)題講座外，還有幸聆聽(tīng)了新生代名師常作印的“不做庸師，一輩子學(xué)做班主任”、中國(guó)關(guān)心下一代教育研究院副院長(zhǎng)夏秋榮院長(zhǎng)的“構(gòu)建班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展平臺(tái)”的講座。我們帶著虔誠(chéng)的心聆聽(tīng)了三位專(zhuān)家的講座，尤其是魏書(shū)生老師一整天的報(bào)告，五個(gè)小時(shí)的講述，時(shí)而令人捧腹，時(shí)而發(fā)人深省，我們?cè)凇八伞㈧o、勻、樂(lè)”的氣氛中感受他的睿智、幽默。魏書(shū)生的報(bào)告，沒(méi)有高深的理論，有的只是推心置腹的心里話(huà)，像朋友間的對(duì)話(huà)；沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，有的只是妙趣橫生、幽默風(fēng)趣的順口溜、響快板，像演奏愛(ài)的贊歌；更沒(méi)有空洞說(shuō)教，有的只是他的心靈獨(dú)白，像是一位智者的循循誘導(dǎo)。講座在掌聲陣陣中開(kāi)始，在陣陣掌聲中結(jié)束。他們的教育哲理讓我們受益匪淺，他們的教育思想“余音繞梁”，使我們?nèi)玢宕猴L(fēng)。
一直以來(lái)，貫穿魏書(shū)生教育思想的核心大致有以下幾點(diǎn)：“一小點(diǎn)，兩大點(diǎn)，三個(gè)守住，四個(gè)過(guò)程，五個(gè)現(xiàn)象，六個(gè)步驟，七個(gè)一分鐘，八個(gè)習(xí)慣，課堂教學(xué)十條要求”等。
一小點(diǎn)：就是領(lǐng)著全校師生練注意力體操，具體概括為四個(gè)字——“松靜勻樂(lè)”。 “松”即身體放松；“靜”即心靈平靜；“勻”即呼吸勻稱(chēng)；“樂(lè)”即情緒歡愉。魏書(shū)生老師強(qiáng)調(diào)不論是老師還是學(xué)生一定要守住心靈的寧?kù)o，要天天滿(mǎn)懷感恩之心，要懂得放下仇恨，原諒別人，幸福自己，要以樂(lè)觀(guān)的心態(tài)看待世間百態(tài)，“不動(dòng)搖、不懈怠、不放棄、不折騰”，即使你不優(yōu)秀，也不要自卑，要善于給自己找優(yōu)點(diǎn)、找長(zhǎng)處
兩大點(diǎn)：民主和科學(xué)。就是民主和科學(xué)的班級(jí)管理。他強(qiáng)調(diào)在班級(jí)管理方面要時(shí)刻樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想，要建立互助的師生關(guān)系，要發(fā)展學(xué)生的人性和個(gè)性，在決策過(guò)程中要懂得與學(xué)生商量。它的具體要領(lǐng)是：凡是學(xué)生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班長(zhǎng)不要干；凡是班長(zhǎng)能干的事，班主任不要干。這種民主、科學(xué)的管理思想很大程度上調(diào)動(dòng)了學(xué)生管理的積極性，解決了學(xué)生服從管理、投入管理的問(wèn)題。讓班上的事“事事有人做，人人有事做”。
三個(gè)守住：守住教育傳統(tǒng)精髓，守住新中國(guó)經(jīng)驗(yàn)，守住自己的長(zhǎng)處。
四個(gè)統(tǒng)一：知，行，恒，情。
五個(gè)現(xiàn)象：溫馨的教室，溫暖的走廊，催人奮進(jìn)的排行榜，優(yōu)美的音樂(lè)，和諧的校容。
六個(gè)步驟（六步教學(xué)法）：一定向：確定教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并告訴學(xué)生，使之心中有數(shù)，方向明確；二自學(xué)：學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)自學(xué)教材，獨(dú)立思考，自己作答案，不懂的地方，留待下一步解決；三討論：學(xué)生前后左右每四人為一組共同討論和研究在自學(xué)中沒(méi)有解決的問(wèn)題，尋求答案，不能解決的問(wèn)題，留待答疑階段解決；四答疑：立足于由學(xué)生自己解答疑難問(wèn)題，由每個(gè)學(xué)習(xí)小組承擔(dān)回答一部分，然后由教師回答解決剩下的疑難問(wèn)題；五自測(cè)：學(xué)生根據(jù)定向指出的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及學(xué)習(xí)后的自我理解，自擬一組約需十分鐘完成的自測(cè)題，由全班學(xué)生回答，自己評(píng)分，自己檢查學(xué)習(xí)效果；六自結(jié)：每個(gè)學(xué)生總結(jié)自己學(xué)習(xí)的主要收獲，教師在成績(jī)優(yōu)秀、中等、較差的學(xué)生中，選擇有代表性的學(xué)生，講述自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲，使所獲得的知識(shí)信息得到及時(shí)強(qiáng)化。
七個(gè)一分鐘：每天做一分鐘家務(wù)；唱一分鐘軍歌，寫(xiě)一分鐘日記，練一分鐘原地踏步，讀一分鐘名著，練一分鐘注意力，練一分鐘演講。
八個(gè)好習(xí)慣：在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生八個(gè)好習(xí)慣：定計(jì)劃的習(xí)慣，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，適應(yīng)老師的習(xí)慣，自己留作業(yè)的習(xí)慣，整理錯(cuò)題集的習(xí)慣，自己出考試題的習(xí)慣，篩選資料、總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的習(xí)慣，大事做不來(lái)小事趕快做的習(xí)慣。
課堂教學(xué)十條要求：教案要公開(kāi)，一堂課至少要有三個(gè)目標(biāo)，教師每節(jié)課講課不超過(guò)20分鐘，每節(jié)課發(fā)言人數(shù)不少于10人，每節(jié)課學(xué)生動(dòng)手練習(xí)不少于10分鐘，每節(jié)課處理偶發(fā)事件不超過(guò)20秒，至少留三類(lèi)不同的作業(yè)，讓學(xué)生做課堂教學(xué)總結(jié)，課間十分鐘與學(xué)生一起活動(dòng)，在教案上必須寫(xiě)上一句話(huà)：本節(jié)課成功、快樂(lè)在哪里。
學(xué)高為師，身正為范。以德治教，身教重與言教是教師必須牢記在心，實(shí)踐在身的，要少說(shuō)多干、養(yǎng)成習(xí)慣。教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。教師無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)皆楷模。學(xué)生往往把教師的一言一行、一舉一動(dòng)作為自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容，教師要從言行到舉止，處處帶頭做到最好，以利于潛移默化地感染、教育學(xué)生。
學(xué)習(xí)魏書(shū)生教育思想，我的最大的體會(huì)是人要會(huì)“享受”。人生在世，要會(huì)享受生活，享受學(xué)習(xí)，享受工作，不能白來(lái)一遭。魏書(shū)生說(shuō)，現(xiàn)在社會(huì)穩(wěn)定，生活水平在逐漸提高，只有懷著感恩的心，用“享受”的心態(tài)適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，才能避免無(wú)謂的心態(tài)，有一顆快樂(lè)的心，才能不把眼前的暫時(shí)的困難當(dāng)回事。
常老師、夏院長(zhǎng)講座，系統(tǒng)而完整，指點(diǎn)我們工作中的迷津。尤其是濃郁的時(shí)代氣息，創(chuàng)造性的多維思路，賦予了現(xiàn)代班集體管理更深更精的內(nèi)涵。專(zhuān)家的悉心導(dǎo)航猶如方向盤(pán)，統(tǒng)領(lǐng)著班主任的`學(xué)習(xí)的方向。我們不禁贊嘆：名師之所以成為名師，他們總是有自己的獨(dú)到之處。聽(tīng)名師的講座只是一種手段，領(lǐng)會(huì)名師的精神則需要一個(gè)積極的思考和積累的過(guò)程，需要大家不斷地從多方面充實(shí)自我。他們要求我們要用心當(dāng)老師、用情當(dāng)老師、用智當(dāng)老師；要求我們對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，不在轟轟烈烈，而在細(xì)微之處，這能使學(xué)生感受到無(wú)微不至的師愛(ài)；要求我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦袘?yīng)該多理解學(xué)生，用心去教每一個(gè)孩子，用心和每一個(gè)孩子相處，努力使自己成為一個(gè)令學(xué)生和家長(zhǎng)都滿(mǎn)意的班主任。
可以說(shuō)，聽(tīng)三位專(zhuān)家的講座，如同聆聽(tīng)一個(gè)個(gè)智者的心靈獨(dú)白，震撼的不僅是心靈，同時(shí)也是對(duì)靈魂的一次洗禮﹗不禁豁然開(kāi)朗，也被他們的睿智所感染，敬佩他的奉獻(xiàn)精神，敬佩他們樂(lè)觀(guān)、進(jìn)取的態(tài)度；敬佩他平和的心態(tài)。他講的每一個(gè)事例，每一次經(jīng)歷都具有學(xué)習(xí)性，啟發(fā)性，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我們?nèi)セ匚丁⑷シ此迹麄兊慕逃砟睿趾螄L不是我們今后班級(jí)管理的改革方向呢？聽(tīng)三位專(zhuān)家樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言，感受和藹可親的態(tài)度，使我在輕松愉快的氣氛中對(duì)班級(jí)管理從理論上有了進(jìn)一步的提升，今后管理班級(jí)有了方向，有了切入點(diǎn)。
我會(huì)以這次培訓(xùn)為契機(jī)，以三位專(zhuān)家的班級(jí)管理思想為導(dǎo)向，加強(qiáng)班級(jí)管理，學(xué)做一名班主任，學(xué)做一名老師。
培訓(xùn)心得報(bào)告9
根據(jù)市人事局的安排，20xx年12月1日6日,我有幸參加了20xx年度全市新錄用公務(wù)員初任培訓(xùn)學(xué)習(xí)班。在為期一周的培訓(xùn)中，培訓(xùn)班緊緊圍繞快速適應(yīng)崗位，爭(zhēng)當(dāng)合格公務(wù)員這一主題,精心安排慶陽(yáng)市委黨校學(xué)識(shí)淵博的教授專(zhuān)家開(kāi)展深入淺出地授課，使我較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《公務(wù)員法》、《公文寫(xiě)作》、《成就事業(yè)的五大要素》、《從和諧自我到和諧社會(huì)》、《經(jīng)濟(jì)法》、《我國(guó)的法治體系》等一些與實(shí)際工作密切相關(guān)的理論知識(shí)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)清了這次培訓(xùn)的重大意義、認(rèn)清了公務(wù)員崗位的重要、認(rèn)清了自身的不足和努力方向，更使我深刻的認(rèn)識(shí)到，要成為一名合格的公務(wù)員，只有全方位提高自身的素質(zhì)能力，嚴(yán)格遵守《公務(wù)員法》的要求，在創(chuàng)新中不斷迎接新時(shí)期社會(huì)發(fā)展的各種挑戰(zhàn)。
一是明確了黨的大政方針，政治理論素養(yǎng)有了很大提高。
作為一名合格的公務(wù)員，必須提高自身的政治理論素養(yǎng)。應(yīng)該熟知黨的各項(xiàng)方針政策，認(rèn)清各種當(dāng)前社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，要善于把握正確的前進(jìn)方向，要毫不動(dòng)搖的堅(jiān)持社會(huì)主義道路。只有首先解決好方向問(wèn)題我們才能夠走的穩(wěn)，走的遠(yuǎn)。而過(guò)硬的政治素質(zhì)，高尚的政治情操是保證我們正確方向的根本。
培訓(xùn)期間，通過(guò)對(duì)必備理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真解讀了科學(xué)發(fā)展觀(guān)、和諧社會(huì)、法治國(guó)家等理論知識(shí)，對(duì)《公務(wù)員法》的認(rèn)真學(xué)習(xí)和細(xì)心揣摩，讓我深刻領(lǐng)會(huì)了公務(wù)員的內(nèi)涵，進(jìn)一步樹(shù)立了人民公仆意識(shí)，為任職后依據(jù)公務(wù)員法干好工作打下了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。這些理論知識(shí)為我消除了迷惘心理，照亮了前進(jìn)努力的方向。
使我深刻的了解到公務(wù)員精神就是：熱愛(ài)祖國(guó)、忠于人民、廉潔奉公、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新、顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作。具體到工作當(dāng)中首先應(yīng)盡職盡責(zé)，公務(wù)員代表國(guó)家行使國(guó)家權(quán)力，管理社會(huì)公共事務(wù)。因此，要樹(shù)立全心全意為人民的責(zé)任意識(shí)，盡職盡力地履行自己的職責(zé)。其次要廉潔奉公。要有良好的情操，廉潔奉公，不謀私利。同時(shí)，在履行職責(zé)過(guò)程中做到依法行政，公正辦事，努力實(shí)現(xiàn)和維護(hù)社會(huì)公平。最后要團(tuán)結(jié)協(xié)作。單位的工作是一個(gè)整體，部門(mén)的劃分是為了在分工的基礎(chǔ)上提高工作效率。因此，公務(wù)員要有大局意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，這樣才能更好提高工作效率和工作質(zhì)量。
二是明確了公務(wù)員初任培訓(xùn)的重要性和必要性，極大提高了思想認(rèn)識(shí)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白公務(wù)員培訓(xùn)不僅僅是法定要求，更是公務(wù)員轉(zhuǎn)變角色，走上工作崗位，履行職責(zé)，為人民服務(wù)的要求。這種思想上的轉(zhuǎn)變不僅要快更要徹底，要從根本上克服自身意識(shí)上潛在的優(yōu)越感，樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，這對(duì)于我今后的成長(zhǎng)、發(fā)展都有重大意義。使我學(xué)到和掌握了實(shí)用的工作技能和方法，指導(dǎo)了以后的實(shí)踐，從而嚴(yán)于律己，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，踏實(shí)學(xué)習(xí)，以良好的品德樹(shù)立個(gè)人良好的形象。在工作崗位上準(zhǔn)確正確的定位自己，用開(kāi)放的心態(tài)，實(shí)干的精神，做好本職工作，真正做到情為民所系，利為民所謀，努力學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。爭(zhēng)做一名合格、優(yōu)秀公務(wù)員。
三是明確了學(xué)習(xí)的重要性和迫切性，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。
此次培訓(xùn)重視對(duì)新錄用公務(wù)員的基礎(chǔ)培訓(xùn)和整體培訓(xùn)。課程內(nèi)容十分豐富，注重基礎(chǔ)理論的同時(shí)更強(qiáng)調(diào)與實(shí)際結(jié)合，與實(shí)用融合。尤其是從和諧自我到和諧社會(huì)、學(xué)習(xí)、忠誠(chéng)、敬業(yè)、執(zhí)行、創(chuàng)新成就事業(yè)的五大基本要素等課程的設(shè)置。通過(guò)解讀和諧、自我等含義，我逐漸明晰了認(rèn)知自我、重塑自我、管理自我、成功自我、創(chuàng)新自我、發(fā)展自我以及人文自我的深刻內(nèi)涵，使我認(rèn)識(shí)到要提高綜合能力，一是要提高學(xué)習(xí)能力。
學(xué)習(xí)能力是一項(xiàng)基本能力，也是公務(wù)員順利成長(zhǎng)、不斷進(jìn)步的動(dòng)力源。新任公務(wù)員要向書(shū)本學(xué)習(xí)，在閱讀中提高智慧能力；要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，在工作中提高適應(yīng)社會(huì)的能力；要向同事學(xué)習(xí)，在溝通中提高協(xié)調(diào)能力；要向群眾學(xué)習(xí)，在聯(lián)系中提高調(diào)查研究的能力；要向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，在觀(guān)察中提高分析問(wèn)題的能力；積極參加各種專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)，多途徑提高自身能力。二是要加強(qiáng)反應(yīng)能力。提高公務(wù)員的反應(yīng)力，就是要加強(qiáng)應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面能力的鍛煉。
作為司法行政系統(tǒng)的公務(wù)員，首先要增強(qiáng)對(duì)各類(lèi)破壞社會(huì)穩(wěn)定的相關(guān)突發(fā)事件的應(yīng)急能力。在各種錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾面前，要臨危不懼，要承受得起各種壓力，最大限度地控制和化解矛盾。其次，要增強(qiáng)對(duì)不同類(lèi)型重大變化的應(yīng)變能力。要力求做到及時(shí)反應(yīng)、準(zhǔn)確反應(yīng)，動(dòng)態(tài)把握變化趨勢(shì)，科學(xué)掌握變化規(guī)律，提前預(yù)見(jiàn)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，防患于未然，積極應(yīng)對(duì)變化。三是要加強(qiáng)執(zhí)行力。黨的執(zhí)政能力集中體現(xiàn)為公務(wù)員的執(zhí)行力。
要增強(qiáng)時(shí)間觀(guān)念和效率意識(shí)；要確保質(zhì)量，注重實(shí)效；要善于選擇最佳執(zhí)行路徑；要建立和完善執(zhí)行體系和機(jī)制，擴(kuò)大執(zhí)行力的效能。四是要加強(qiáng)實(shí)踐。勤于實(shí)踐鍛煉是公務(wù)員提高工作本領(lǐng)、做好本職工作的重要途徑。在實(shí)踐鍛煉中提高分析判斷能力。科學(xué)的管理和有效的服務(wù)，建立在對(duì)客觀(guān)實(shí)際情況正確把握的基礎(chǔ)之上。將理論學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)，用理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐，用實(shí)踐豐富自己的理論知識(shí)。在實(shí)踐中，要敢于嘗試，勇于創(chuàng)新，善于創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，從而在實(shí)踐鍛煉中提高工作本領(lǐng)。
四是學(xué)有所得受益匪淺，為今后創(chuàng)新工作打下了基礎(chǔ)。
理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，使我得以重溫學(xué)生時(shí)代的幸福時(shí)光，為以后繼續(xù)提高理論知識(shí)素養(yǎng)，更深入理解黨和國(guó)家的方針政策奠定了良好的基礎(chǔ)。結(jié)合實(shí)際的暢談?dòng)肿屛覍?duì)當(dāng)前和未來(lái)有了更美好的憧憬和自信，也為勝任新的崗位和工作，打下了良好的基礎(chǔ)。我深知，創(chuàng)新是政府機(jī)關(guān)工作活力的`源泉，這就要求我在今后的工作實(shí)踐中，要首先具有創(chuàng)新工作的意識(shí)和勇氣，解放思想，打破常規(guī)和主觀(guān)偏見(jiàn)的約束，敢于從不同的角度思考問(wèn)題，能超越原有的觀(guān)念，不斷探索新的工作方法，為今后進(jìn)一步提高自身素質(zhì)能力，干好工作和爭(zhēng)做合格公務(wù)員、優(yōu)秀公務(wù)員明確了努力的方向。
五是學(xué)，然后知不足，盡快轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)工作。
在不斷深化學(xué)習(xí)的同時(shí)，我清醒的認(rèn)識(shí)到自己還有很多不足，如何盡快轉(zhuǎn)變角色、適應(yīng)工作是一個(gè)很重要的問(wèn)題，適應(yīng)新的工作崗位，順利實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變尤為重要，不僅是身份轉(zhuǎn)變更關(guān)鍵的是思想轉(zhuǎn)變，作為一名新錄用公務(wù)員，對(duì)公務(wù)員職責(zé)以及以后工作的方法、方向甚至工作中的人際交往都不甚明了。光靠書(shū)本知識(shí)是不夠的，更主要的還是要多結(jié)合實(shí)踐工作。因此，作為一名合格的公務(wù)員一定要具備過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)，這是開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)和根本。
而這些都是我目前比較欠缺和亟需加強(qiáng)鍛煉學(xué)習(xí)的。要彌補(bǔ)不足，必須不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)。只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能不斷充實(shí)我們的思想，完善自身素質(zhì)，提高個(gè)人能力。一是要調(diào)整心態(tài)，增強(qiáng)自信。境由心生良好的心態(tài)是前行的動(dòng)力。培訓(xùn)中，教授專(zhuān)家多次從心理調(diào)適、生命的意義、日常工作方法等方面，對(duì)我們進(jìn)行了解惑、指導(dǎo)，使我對(duì)新的工作有了新的了解。要有一種開(kāi)放的心態(tài)，正確的定位，心甘情愿、腳踏實(shí)地當(dāng)好一名新兵的態(tài)度。
二是要珍惜崗位，踏實(shí)工作。生疏的工作內(nèi)容，緊迫的任務(wù)，一點(diǎn)一滴都是全新的考驗(yàn)，雖有壓力，更是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。要切實(shí)從大處著眼，從小事做起，立志做好事。在工作中，既要忌眼高手低，又要防患得患失，正確認(rèn)識(shí)事業(yè)和自身的關(guān)系，一切從實(shí)際出發(fā)，做好本職工作腳踏實(shí)地地從本職工作的一點(diǎn)一滴做起。
三、要努力學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。學(xué)習(xí)，是公務(wù)員提高自身素質(zhì)能力的基本途徑和法寶。加強(qiáng)理論知識(shí)、業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)新錄用公務(wù)員來(lái)說(shuō)尤為重要。只有理論上的清醒，政治上才能堅(jiān)定。在實(shí)際工作中要不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，始終自覺(jué)用黨的最新理論成果武裝頭腦、指導(dǎo)工作，學(xué)習(xí)要始終堅(jiān)持學(xué)以致用，在工作中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中努力工作，把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到工作中去，用理論來(lái)指導(dǎo)自己的工作。四是要廉潔自律，樹(shù)好形象。
一定要在思想上始終保持高度的警惕，嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻不忘廉潔自律，做到始終對(duì)黨負(fù)責(zé)、對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)。在理想信念上始終堅(jiān)定不移，在法律上嚴(yán)格遵守廉潔從政的各項(xiàng)規(guī)定，增強(qiáng)黨紀(jì)法規(guī)意識(shí)，經(jīng)受住各種考驗(yàn)，樹(shù)立廉潔自律、全心全意為人民服務(wù)的公務(wù)員的良好形象。
總之，作為一名公務(wù)員，必須堅(jiān)持執(zhí)政為民，服務(wù)大眾的理念，迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)，苦練基本功，扎根基層，為成為一名優(yōu)秀的基層行政工作人員而努力！
培訓(xùn)心得報(bào)告10
一月十六日，新區(qū)社發(fā)局組織全區(qū)班主任進(jìn)行了集體培訓(xùn)，聽(tīng)了三位專(zhuān)家的講座，我受益匪淺，在做好班主任工作上我進(jìn)行了思考，體會(huì)如下：
一、 愛(ài)崗敬業(yè)，獻(xiàn)身教育
班主任同時(shí)也是一名教師，其身份和勞動(dòng)是雙重的。它打破了工作與休息的界限，需要付出更多的時(shí)間與精力，而其勞動(dòng)成果卻是隱性的。因此，在大多數(shù)情況下，班主任要有不為名、不為利、不計(jì)較個(gè)人得失的精神，一心撲在教育教學(xué)工作上。正如陶行知先生說(shuō)過(guò)：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。將培養(yǎng)下一代視為不可推卸的神圣天職，否則一顆心總是牽掛著結(jié)果，反而難有收獲。
二、不斷學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)
捷克教育學(xué)家夸美紐斯認(rèn)為：“教師應(yīng)孜孜不倦地提高自己，隨時(shí)補(bǔ)充自己的儲(chǔ)備量。”兼有雙重身份的班主任更須不斷學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)。小學(xué)班級(jí)的管理不僅是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)。班主任在工作時(shí)必須懂得一定的教育規(guī)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、教育學(xué)、心理學(xué)、班級(jí)管理學(xué)等一系列的理論知識(shí)，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，再?lài)L試著與教育實(shí)踐工作想結(jié)合，循序漸進(jìn)，教學(xué)相長(zhǎng)。在新課改中，要做好班主任工作，除了掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力，還應(yīng)該見(jiàn)多識(shí)廣，每天閱讀報(bào)刊，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，廣泛接受各種信息，以適應(yīng)新形勢(shì)下求知欲高的學(xué)生的需求；要學(xué)習(xí)生理衛(wèi)生常識(shí)，以便更好地關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生的健康；要一專(zhuān)多能，以便能從多方面培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛(ài)好，適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的趨勢(shì)。班主任通過(guò)不斷自我鍛煉，努力學(xué)習(xí)、實(shí)踐來(lái)提高自己的思想、道德、心理、知識(shí)、健康等素質(zhì)，使自己逐步提高教育科學(xué)、教學(xué)管理的能力。
三、以身作則，樹(shù)立榜樣
修養(yǎng)是指人們?cè)谒枷胍庾R(shí)、知識(shí)技能等方面長(zhǎng)期的自我鍛煉，從而達(dá)到一定的程度或水平。班主任的思想觀(guān)點(diǎn)、道德面貌對(duì)學(xué)生思想品德的形成、變化起著潛移默化的`作用。小學(xué)班主任，其專(zhuān)業(yè)服務(wù)對(duì)象是小學(xué)生。小學(xué)生均有其特有的心理特征。教師的一言一行都要符合職業(yè)規(guī)范，講究技能技巧，不僅要重言傳，更應(yīng)行身教，言行一致，時(shí)時(shí)處處努力做好小學(xué)生的表率。
小小的習(xí)慣撐起閃光的美德，無(wú)形的修養(yǎng)會(huì)筑起睿智的人生。教師的威信是其內(nèi)在素質(zhì)的表現(xiàn)結(jié)果，良好的師德對(duì)學(xué)生的影響無(wú)法估量。學(xué)生在長(zhǎng)期的耳濡目染之中很輕易地就會(huì)將這些品質(zhì)內(nèi)化為自身的一部分。威信的形成取決于眾多因素。首先要有忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的崇高理想，熱愛(ài)學(xué)生，做老實(shí)人，表里一致，要言必行，行必果。對(duì)工作勤勤懇懇，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力，這是班主任取得威信的基本條件。其次，班主任的儀表應(yīng)整潔、大方、美觀(guān)，應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代的精神面貌，給學(xué)生一種有知識(shí)修養(yǎng)的印象，使學(xué)生愿意接近，認(rèn)為班主任是一個(gè)可以依賴(lài)、值得尊重的師長(zhǎng)。這樣，班主任的威信就會(huì)在學(xué)生心目中自然而然地形成，并將是終身難忘的。班主任的威信與班主任本身的教學(xué)水平有直接的關(guān)系，因此班主任更應(yīng)對(duì)所教的學(xué)科潛心研究，達(dá)到較高的教學(xué)水平。
小學(xué)班主任工作是長(zhǎng)期性的教育教學(xué)任務(wù)。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施過(guò)程中，每位教師都有義務(wù)積極主動(dòng)地認(rèn)真研讀、不斷反思，努力提高自身的管理能力，真正落實(shí)素質(zhì)教育的主旨精神。正如高度關(guān)注教育工作的前蘇聯(lián)共產(chǎn)黨和國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人加里寧曾經(jīng)說(shuō)過(guò),教師對(duì)學(xué)生的影響是“任何教科書(shū)、任何道德箴言、任何懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)制度都不能代替的一種教育力量”。班主任工作任重而道遠(yuǎn)，我們要廣學(xué)博覽，虛心向前輩老師請(qǐng)教,勤練“內(nèi)功”，腳踏實(shí)地做好班主任工作。
培訓(xùn)心得報(bào)告11
通過(guò)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)精神，使我深受教育和鼓舞，團(tuán)隊(duì)精神就是新時(shí)期的一種集體主義的升華和集體主義內(nèi)容的擴(kuò)展，我們?cè)诠ぷ鞯姆止づc合作離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)精神的支撐，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神的支撐就很難有我們各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，總之，團(tuán)隊(duì)精神就是新時(shí)期團(tuán)結(jié)力和凝聚力的所在。
一、我們珍惜集體的榮譽(yù)，珍視集體的`利益，以單位為家的忘我的工作作風(fēng)就是團(tuán)隊(duì)精神的再現(xiàn)，我們提出的志同道合的口號(hào)就是團(tuán)隊(duì)精神的具體表現(xiàn)，沒(méi)有一個(gè)共同的工作目標(biāo)一切都很難實(shí)現(xiàn)，集體主義的具體表現(xiàn)就是團(tuán)隊(duì)精神，在我們工作中離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)精神的指引，團(tuán)隊(duì)離不開(kāi)一個(gè)統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)一的指揮，才能保證我們工作的順利開(kāi)展和成績(jī)的取得，這就是團(tuán)隊(duì)精神的巨大的作用。在我們不同的歷史時(shí)期，團(tuán)隊(duì)精神發(fā)揮了不同的作用，有一點(diǎn)值得大家重視的就是，在凝聚人心鼓舞士氣方面都具有十分重要的作用。了一下，團(tuán)隊(duì)精神的實(shí)質(zhì)就是一個(gè)單位或者一個(gè)組織的凝聚力的所在。團(tuán)隊(duì)精神要想工作中產(chǎn)生積極的影響，離不開(kāi)一個(gè)團(tuán)隊(duì)價(jià)值趨向的定義，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的前進(jìn)方向和努力的方向。
二、團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)的擁有力和團(tuán)隊(duì)成員的戰(zhàn)斗力，實(shí)質(zhì)就是團(tuán)隊(duì)提高團(tuán)隊(duì)成員的綜合素質(zhì)。
三、團(tuán)隊(duì)精神要靠一個(gè)統(tǒng)一正確的領(lǐng)導(dǎo)才能發(fā)揮重要的作用。團(tuán)隊(duì)精神是一個(gè)單位產(chǎn)生強(qiáng)大凝聚力的所在。
培訓(xùn)心得報(bào)告12
接手四年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期就有幸參加和林三小聯(lián)片教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)本年級(jí)段的新課標(biāo)要求。通過(guò)學(xué)習(xí)，我最大的感受就是教學(xué)目標(biāo)更明確了。以下是對(duì)語(yǔ)文新課標(biāo)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)。
新課標(biāo)要求全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，要求學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面，要求課堂教學(xué)中師生互動(dòng)等，我將根據(jù)新的語(yǔ)文能力實(shí)踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)語(yǔ)文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式。
培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，在這兩個(gè)轉(zhuǎn)變中，教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾，教的方式一轉(zhuǎn)變，學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變。學(xué)的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn)，證明教的方式轉(zhuǎn)變，證明教師新理念的真正樹(shù)立。把課標(biāo)學(xué)習(xí)與教材教法研究結(jié)合起來(lái)；要鉆研新教材、理解和把握新教材，用好新教材；要重視教學(xué)反思、個(gè)研究和收集。
在教學(xué)實(shí)踐中，我將力求打破傳統(tǒng)封閉、單項(xiàng)、機(jī)械的教學(xué)模式，主要將采取了以下幾點(diǎn)作法：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入領(lǐng)會(huì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀(guān)念，克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過(guò)分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向，真正確立語(yǔ)文教育的新理念，通過(guò)教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素養(yǎng)，注重提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。
2、在準(zhǔn)確把握教科書(shū)編輯思想的基礎(chǔ)上，從本班本校本地的`實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書(shū)的各種設(shè)計(jì)，采取合適的教學(xué)策略，把讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處；大力改進(jìn)課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)；積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng)，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)；鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識(shí)，積極參加各種課改活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。
通過(guò)改變新的教學(xué)方法，希望可以使學(xué)生在課堂上踴躍發(fā)言，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課的興趣有較大的提高。在實(shí)踐工作中，我將不斷總結(jié)反思，撰寫(xiě)教學(xué)日記、教學(xué)案例、教育隨筆等；努力把課改工作做得更好，使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出民主、和諧、師生互動(dòng)、生動(dòng)活潑的新面貌。
培訓(xùn)心得報(bào)告13
我有幸參加“沙運(yùn)芳名班主任工作室”跟崗培訓(xùn)第一期學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)了市教育局黃偉云科長(zhǎng)的專(zhuān)題報(bào)告。黃科長(zhǎng)言談中閃爍著智慧的光彩，精辟、獨(dú)到的見(jiàn)解令人敬佩，對(duì)班主任工作的鐘情和熱愛(ài)溢于言表，從他的專(zhuān)題報(bào)告中，讓我體會(huì)到，原來(lái)班主任也可以活的那么充實(shí)，做得那么出色，那么成功。一節(jié)專(zhuān)題報(bào)告下來(lái)，不僅是理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升，更是一次心靈的蕩滌。
一、愛(ài)崗敬業(yè)。
教師的本職工作或基本職責(zé)就是教書(shū)育人，因此，教書(shū)育人也就成了“愛(ài)崗敬業(yè)”規(guī)定了的教師應(yīng)當(dāng)履行的道德義務(wù)。我認(rèn)為教師的愛(ài)崗敬業(yè)，最終必須落實(shí)在教師認(rèn)真負(fù)責(zé)、精心施教的工作態(tài)度上。特別是班主任要以良好的師德感染學(xué)生，教育過(guò)程中的任何輕率、差錯(cuò)和隨意性，都會(huì)使學(xué)生造成不良的、甚至是終身洗刷不掉的影響。
二、陽(yáng)光的心態(tài)。
班主任的工作對(duì)象和任務(wù)，是無(wú)法選擇的，而完成任務(wù)的方式和工作態(tài)度，是可以選擇的，去年有位難纏的學(xué)生，每天都有科任老師來(lái)告他的狀，甚至學(xué)生家長(zhǎng)都說(shuō)這個(gè)學(xué)生的種種不好，為了這個(gè)學(xué)生我使出了幾年來(lái)管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)辦法，什么談心、家訪(fǎng)、寫(xiě)信、能用的方法幾乎都用上了，費(fèi)盡心機(jī)。可是有一天，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生犯錯(cuò)誤較嚴(yán)重，我在班級(jí)里非常嚴(yán)肅地批評(píng)了他，一點(diǎn)面子沒(méi)給他留，也覺(jué)得平時(shí)對(duì)他不錯(cuò)，有點(diǎn)感情基礎(chǔ)，有恩于他，本想刺激他的自尊心一下，沒(méi)想到他當(dāng)著全班學(xué)生的面頂撞我，并說(shuō)：“我就是不想念了，你別狗拿耗子多管閑事”。我當(dāng)時(shí)驚呆在班級(jí)里，只能等他冷靜之后再和他談心，解決問(wèn)題。類(lèi)似這樣的學(xué)生，我們班主任或多或少都有過(guò)類(lèi)似的體驗(yàn)，對(duì)學(xué)生自己感覺(jué)付出很多，但收效較小，甚至學(xué)生、家長(zhǎng)不領(lǐng)情。面對(duì)這樣的事，這樣的壓力，我們首先要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)。用現(xiàn)在的流行話(huà)說(shuō)，做個(gè)心態(tài)陽(yáng)光的班主任，快樂(lè)自己，快樂(lè)學(xué)生，快樂(lè)同事，快樂(lè)家人。
三、用博愛(ài)之心去關(guān)愛(ài)學(xué)生。
黃科長(zhǎng)給我們講了一個(gè)個(gè)教育中的例子。現(xiàn)在一些單親家庭中長(zhǎng)大的孩子，在日常生活中，缺少父愛(ài)或母愛(ài)，老師在與他們交談言語(yǔ)中噓寒問(wèn)暖，給他們一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的學(xué)習(xí)環(huán)境。個(gè)別困難的貧困生，要想辦法解決他們的實(shí)際困難。生病的學(xué)生，要倍加呵護(hù)，我們用手輕輕摸摸學(xué)生的頭，試測(cè)體溫，問(wèn)問(wèn)他的身體狀況，或者陪學(xué)生上醫(yī)院，讓他能感受到溫暖，使學(xué)生感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)。學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，他們更渴求老師的關(guān)愛(ài)，但又怕老師嫌棄自己，處于矛盾的心理狀態(tài)，日久天長(zhǎng)，就會(huì)背上嚴(yán)重的思想包袱，老師一個(gè)贊許的點(diǎn)頭，一句溫暖的關(guān)懷，一句不經(jīng)意的善意鼓勵(lì)，都會(huì)令學(xué)生興奮不已，或者成為前進(jìn)的動(dòng)力。因此，教師關(guān)愛(ài)學(xué)生的學(xué)習(xí)，要以鼓勵(lì)為主，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步之處，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予肯定和贊揚(yáng)，使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，增強(qiáng)自信心和必勝的信念。關(guān)愛(ài)學(xué)生，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，可能是舉手之勞；對(duì)學(xué)生而言，往往會(huì)感恩終生。真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)會(huì)增強(qiáng)師生間的情感，使師生關(guān)系更加緊密，更加有力地促進(jìn)素質(zhì)教育的深入發(fā)展。
四、建立良好的師生關(guān)系。
建立良好的師生關(guān)系，老師首先要親近學(xué)生，做學(xué)生的知己朋友，這樣老師可以走進(jìn)學(xué)生群體中，認(rèn)真觀(guān)察班集體中各個(gè)小群體的思想動(dòng)向，了解學(xué)生的心理成長(zhǎng)，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。課后不擺教師的架子，總是與學(xué)生平等地討論問(wèn)題，而且也不能放下架子向同學(xué)們學(xué)習(xí)。建立良好的師生關(guān)系，注重民主教育，這是令學(xué)生樂(lè)學(xué)的前提。人是有情感的動(dòng)物，師生感情融洽與否，直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。師生感情冷漠，不可能創(chuàng)造出一種和諧的學(xué)習(xí)氣氛；師生感情融洽，師愛(ài)生，生敬師，這樣學(xué)生內(nèi)在的情感自然被觸發(fā)，并進(jìn)而“愛(ài)屋及烏”般喜歡上教師的講授，學(xué)習(xí)的興趣濃了，勁頭足了，這就是“親其師而近其道”。有利于班級(jí)教育教學(xué)的開(kāi)展。
五、溝通。
班主任是班級(jí)的組織者和管理者，是聯(lián)系科任教師的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁，在教育教學(xué)工作中，班主任的作用是重大的。而且我們知道學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育直接影響著教育成果。學(xué)校教育離不開(kāi)家庭教育的配合和支持，良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育的基礎(chǔ)上的，沒(méi)有良好的家庭教育，再好的學(xué)校教育也難以獲得預(yù)期效果。要教育好學(xué)生特別是問(wèn)題學(xué)生，教師必須通過(guò)家訪(fǎng)、電話(huà)、短信、網(wǎng)絡(luò)等活動(dòng)進(jìn)行溝通探討、客觀(guān)反饋，一視同仁、熱情幫助家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)自己的孩子，了解孩子身心發(fā)育情況及存在問(wèn)題，進(jìn)一步明確家庭教育的重要作用，幫助孩子走出心靈的困境。我們要正確處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系，每一個(gè)家長(zhǎng)的素質(zhì)是不同的，他們的教育觀(guān)念也不同，我們必須用自己的愛(ài)心去感化學(xué)生和家長(zhǎng)，做到動(dòng)之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合，才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)情效應(yīng)，從而收到較好的德育效果。
六、因材施教。
因材施教的核心是在發(fā)現(xiàn)其興趣、優(yōu)勢(shì)后正確引導(dǎo)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。俗話(huà)說(shuō)，各有所長(zhǎng)，各有所短。因材施教，就是根據(jù)學(xué)習(xí)者資質(zhì)等具體情況施行不同的教育，學(xué)生是活生生的'人，而不是可以任意處置的機(jī)器，故為師者要做到因材施教，就必須心中有學(xué)生，清楚地了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)之上，才能對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育，才能達(dá)到以生為本的教育境界。因此，教師要深入調(diào)查研究，全面了解學(xué)生情況，既要了解學(xué)生的一般特點(diǎn)（知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度等），又要了解學(xué)生的個(gè)性差異（興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)等），還要分析研究造成差異的家庭、社會(huì)、歷史的各種原因。以便在教育教學(xué)過(guò)程中針對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生采取不同的方法達(dá)到不同的目的。還要針對(duì)學(xué)生的不同情況采取不同措施進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，使基礎(chǔ)不同的學(xué)生都能得到相應(yīng)的發(fā)展和提高。因此，他們絕對(duì)不可能成為同一類(lèi)型的人才。
不是所有的種子都能發(fā)芽，但只要播下去了，就會(huì)有發(fā)芽的可能；不是所有的花朵都會(huì)結(jié)果，但只要開(kāi)花了，就會(huì)有結(jié)果的希望；不是所有的辛苦都能帶來(lái)收獲，但如果不付出辛苦，就永遠(yuǎn)得不到碩果。我們的班主任工作也如此。
今年五月份，我有幸入選參加了“沙運(yùn)芳名班主任工作室”跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)，第一期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容使我受益匪淺，從班級(jí)有效管理到學(xué)生心理健康指導(dǎo)，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，而且從理論上闡述如何做一名合格的班主任！
參加培訓(xùn)后，使我看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學(xué)生講究方法，注重策略，下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>
一、班主任要做要做一個(gè)快樂(lè)的人。要有四心：“童心、愛(ài)心、責(zé)任心和公正心”
“班主任一定要做一個(gè)快樂(lè)的人。”作為班主任，要用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教師要愛(ài)自己的職業(yè)，首先要有一顆愛(ài)心，有一顆愛(ài)學(xué)生的心。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我明白作為一名教師，只要愛(ài)學(xué)生，就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡。一個(gè)感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開(kāi)心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的，那么什么是愛(ài)學(xué)生呢？愛(ài)就是尊重學(xué)生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生，耐心地傾聽(tīng)他的意見(jiàn)，接納他的感受，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識(shí)的塑像，更是愛(ài)的化身，只有接近學(xué)生，用愛(ài)去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生。因此，教師只有把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛(ài)的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛(ài)的感情，并使之升華。
二、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì)，具有獨(dú)特的魅力形象
班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能?chē)?yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。班主任應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力，成為教育戰(zhàn)線(xiàn)上的魅力形象大使。經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到：什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí)。一個(gè)班級(jí)能否“活”起來(lái)，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來(lái)了沒(méi)有。由于班主任的精神面貌對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用，因而要求班主任要樂(lè)觀(guān)、活潑開(kāi)朗、充滿(mǎn)朝氣。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語(yǔ)幽默、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑脫。班主任的“活”才能帶動(dòng)整個(gè)班“活”起來(lái)。我平時(shí)對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，上自習(xí)保持安靜，上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起運(yùn)動(dòng)、聊天，和學(xué)生們拉近距離，彼此了解，讓他們對(duì)我有好感，信任我。對(duì)有些學(xué)生要鼓勵(lì)，有些學(xué)生要要求嚴(yán)格，有些學(xué)生要真誠(chéng)關(guān)心……因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生。新課程要求我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。
當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的，我們可以通過(guò)各種途徑來(lái)提高自己。首先，我認(rèn)為最重要的是要堅(jiān)持以身作則，班主任要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行為帶動(dòng)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生；其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的學(xué)生視野開(kāi)闊，思路敏捷，遇到問(wèn)題總是窮追不舍，教師只用簡(jiǎn)單說(shuō)教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買(mǎi)賬的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀(guān)。以德為先，以愛(ài)為本，以理服人，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級(jí)，把尊重與關(guān)愛(ài)毫無(wú)保留地帶給我們的學(xué)生。所謂“學(xué)高為師，身正為范”，體現(xiàn)師德的魅力。班主任在處理問(wèn)題，就是在管理班級(jí)時(shí)，或許一句溫暖的話(huà)語(yǔ)就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆，或許教師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向，或許教師一種傾聽(tīng)的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，班主任必須學(xué)習(xí)，樹(shù)立自身形象，贏(yíng)得學(xué)生的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創(chuàng)新，善于總結(jié)。
三、班主任應(yīng)善于激勵(lì)學(xué)生
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界。”與學(xué)生交往，要講究藝術(shù)，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，與學(xué)生在一起活動(dòng)，以?xún)A聽(tīng)為前提，與學(xué)生的談話(huà)更加有利于班主任工作的開(kāi)展；聽(tīng)了講座后，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作的重要，“數(shù)子一過(guò)，不如獎(jiǎng)其一功。”
林格也曾說(shuō)：“人的根本在心靈，教育應(yīng)回歸心靈的深處。”心理學(xué)研究也表明，每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個(gè)班級(jí)受到表?yè)P(yáng)多，則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績(jī)就會(huì)越來(lái)越好，因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，促使他們不斷進(jìn)步，相反如果一個(gè)班級(jí)經(jīng)常受到批評(píng)，便會(huì)失去信心，就會(huì)使他們自暴自棄，很難進(jìn)步。有句話(huà)說(shuō)：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛頓；你的譏笑中有愛(ài)迪生。因此，在教育學(xué)生中少批評(píng)、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，給予肯定和鼓勵(lì)。另外，集體性的獎(jiǎng)勵(lì)要多應(yīng)用，心理學(xué)研究表明：人們都希望自己能置身在一個(gè)優(yōu)秀組織，并且希望成為這個(gè)組織的優(yōu)秀分子。集體性獎(jiǎng)勵(lì)不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí)，而且能教育和影響每一位學(xué)生。有位教育家講過(guò)：“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體以后，集體自身就能夠成為很大的教育力量。”所以一個(gè)優(yōu)秀的班集體就能激勵(lì)學(xué)生，使他們不斷爭(zhēng)取一個(gè)又一個(gè)的成功。
學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，尤其是面對(duì)問(wèn)題學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠(chéng)地去贊賞他們、鼓勵(lì)他們，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛(ài)、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會(huì)“生活上知足常樂(lè)，同學(xué)之間助人為樂(lè)，學(xué)習(xí)上自得其樂(lè)，身體健康快樂(lè)”，從而樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀(guān)。
四、班主任應(yīng)營(yíng)造寬松和諧的魅力班級(jí)
班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的，獨(dú)特的。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，不光在成績(jī)的高低，名利的多少上，更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂(lè)成長(zhǎng)的園地里，老師，學(xué)生是不是都感到幸福，快樂(lè)。作為班主任，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”，讓班級(jí)擁有家的溫馨。開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。集集體的力量，科學(xué)管理班級(jí)，共同開(kāi)創(chuàng)寬松和諧的魅力班級(jí)。
教師無(wú)法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂(lè)。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。對(duì)學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高，我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這個(gè)群體，讓他們配合我們一起來(lái)培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長(zhǎng)，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存。“成人比成功更重要，成長(zhǎng)比成績(jī)更重要，付出比結(jié)果更重要”。
有人說(shuō)：“不變的老師，流水的學(xué)生。”走過(guò)了多年的教學(xué)生涯，我要說(shuō)：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長(zhǎng)才是真正的教學(xué)相長(zhǎng)。”讓我們用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光。”總會(huì)有那一瞬間，一顆流星、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無(wú)二和與眾不同。
天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無(wú)比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無(wú)比；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無(wú)邊；我們用真情容納每一個(gè)學(xué)生，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿(mǎn)園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任。
以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì)。實(shí)踐出真知！相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。
培訓(xùn)心得報(bào)告14
我在深圳卡美萊汽車(chē)美容技術(shù)培訓(xùn)中心已經(jīng)結(jié)束了，在這短短的兩個(gè)月，學(xué)到了不少東西，尤其在汽車(chē)美容方面的技術(shù)有了很大的提高。在培訓(xùn)過(guò)程中分四大模塊，分別是汽車(chē)美容、汽車(chē)裝飾、汽車(chē)貼膜、汽車(chē)電子。先從汽車(chē)美容開(kāi)始介紹，這個(gè)模塊包括洗車(chē)、打蠟、封釉、鍍金。
洗車(chē)給人們的印象很簡(jiǎn)單，分普洗和精洗根據(jù)地區(qū)價(jià)位不同，在步驟和注意事項(xiàng)要格外小心。因?yàn)槟愕能?chē)沒(méi)有洗干凈下面的項(xiàng)目就做不好，比方說(shuō)上中下專(zhuān)用擦車(chē)毛巾要分開(kāi)。打蠟是分人工打蠟和機(jī)器打蠟，現(xiàn)在常見(jiàn)的基本都是機(jī)器打蠟，在打蠟過(guò)程中手法要均勻。
封釉是采用接通高壓接管的專(zhuān)用封釉盤(pán)，能夠更加增亮車(chē)漆表面的光澤度。汽車(chē)裝飾是指通過(guò)增加或者替換一些附屬的物品，以提高汽車(chē)表面和內(nèi)室的美觀(guān)性、實(shí)用性、舒適性。又分內(nèi)部裝飾和外部裝飾，外部裝飾有汽車(chē)漆面的特種裝飾，彩條及小貼紙裝飾，汽車(chē)風(fēng)窗裝飾，車(chē)身局部裝飾，車(chē)頂行李架裝飾，車(chē)輪裝飾，燈光裝飾，底盤(pán)噴塑保護(hù)裝飾。
內(nèi)部裝飾有側(cè)圍內(nèi)護(hù)板和門(mén)內(nèi)護(hù)板的裝飾，儀表板的裝飾，座椅的裝飾，地板的裝飾，內(nèi)室精品的裝飾，隔音降噪裝飾工程。汽車(chē)貼膜要想貼好難道有點(diǎn)大，每一個(gè)流程都要做的非常細(xì)，有一點(diǎn)疏漏就會(huì)影響最后貼出來(lái)的效果，這個(gè)模塊必須要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間反復(fù)訓(xùn)練才能達(dá)到更好的效果。
最后一個(gè)模塊式汽車(chē)電子，這個(gè)項(xiàng)目相對(duì)于本專(zhuān)業(yè)來(lái)學(xué)習(xí)還是有一定的基礎(chǔ)，它包括改裝汽車(chē)音響，安裝倒車(chē)?yán)走_(dá)、防盜器、導(dǎo)航等。所有項(xiàng)目都實(shí)車(chē)反復(fù)訓(xùn)練，能夠更進(jìn)一步掌握技能。通過(guò)這兩個(gè)月的.學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的實(shí)際情況還要多加強(qiáng)化訓(xùn)練，對(duì)每一個(gè)模塊所學(xué)到知識(shí)應(yīng)有到我們今后的教學(xué)過(guò)程，使我們課程更加新穎化，多元化，也能讓我們學(xué)生在今后的工作得到運(yùn)用。
當(dāng)資料發(fā)下來(lái)時(shí)，讓我們感到的是頭暈?zāi)垦＃驗(yàn)檎?chē)的電路都在這了，電路圖讓我們看得很困難，而且之間的連接有點(diǎn)麻煩，有的從第一頁(yè)會(huì)接到最后。但我之前有接觸過(guò)汽車(chē)電氣的相關(guān)課程和了解，所以我的優(yōu)勢(shì)有點(diǎn)明顯，感到學(xué)起來(lái)會(huì)有點(diǎn)得心應(yīng)手。在第一輪的培訓(xùn)結(jié)束后，本人對(duì)帕薩特汽車(chē)的整車(chē)電氣有了初步的了解。學(xué)校為了加強(qiáng)我們?nèi)①愅瑢W(xué)的學(xué)習(xí)和信心，為了讓同學(xué)們?cè)谑「?jìng)賽中能取得更好的成績(jī)，特意開(kāi)展了一個(gè)全校參賽同學(xué)的動(dòng)員大會(huì)和安排在學(xué)期結(jié)束后的12天加強(qiáng)訓(xùn)練。我覺(jué)得這是個(gè)十分難得的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能的機(jī)會(huì)，自己就下定決心，努力參加完這個(gè)培訓(xùn)。
雖然十二日的培訓(xùn)不算長(zhǎng)，但讓我們學(xué)習(xí)到的東西卻無(wú)比之多。這十二天的高強(qiáng)度的培訓(xùn)，有點(diǎn)辛苦，但在辛苦的背后，我們?yōu)橹冻龅暮顾途Αr(shí)間是值得的，讓我們學(xué)習(xí)到更加有用，更加專(zhuān)業(yè)的知識(shí)。雖然其他同學(xué)早已收拾好行李，回家過(guò)寒假了，但我們還要留在學(xué)校參加培訓(xùn)，但我們覺(jué)得這十二天過(guò)得相當(dāng)?shù)某鋵?shí)，我們不僅在生活上互相幫助，在學(xué)習(xí)上，我們各施所長(zhǎng)，努力地去鉆研要學(xué)習(xí)的問(wèn)題，在專(zhuān)業(yè)技能上，我們又提高了一個(gè)層次，為我們以后出去就業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
雖然作為師兄的我，很愿意帶著這么優(yōu)秀的師弟們學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的拼搏中，我們不分彼此。我在他們身上也學(xué)到了很多東西，我十分樂(lè)意地去教他們，我們一起跟著指導(dǎo)老師刻苦地研究遇到的所有困難，當(dāng)我們把一個(gè)個(gè)疑點(diǎn)解決后，臉上一起露出笑意，我見(jiàn)到，感到很窩心。
一直對(duì)我的栽培和耐心的教導(dǎo)。噢噢，還有最敬愛(ài)的馮老師喲，我是不會(huì)忘記您們的教導(dǎo)的。
在這十二天培訓(xùn)結(jié)束后，我覺(jué)得得到了很多珍貴的東西，讓我對(duì)這次培訓(xùn)十分的珍惜和回味。在接下來(lái)的十八天假期里，任務(wù)一樣的沉重。要好像培訓(xùn)時(shí)的要求來(lái)管理好自己，所以我們要一起努力，給力。讓老大帶著我們向目標(biāo)前進(jìn)吧!
時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)瞬間，在浙江正道車(chē)業(yè)服務(wù)有限公司的實(shí)習(xí)立刻要瀕臨序幕了。在這半年多的時(shí)光，我學(xué)到了很多貨色，不僅有工作方面的，更學(xué)到了許多做人的情理，對(duì)我來(lái)說(shuō)受益匪淺。做為一個(gè)剛踏入社會(huì)的年青人來(lái)說(shuō)，什么都不懂，不任何社會(huì)教訓(xùn)。不外，在友人跟共事的輔助下，我很快融入了這個(gè)新的環(huán)境，這對(duì)我今后踏入新的工作崗位是十分有利的。除此以外，我還學(xué)會(huì)了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳說(shuō)自己的觀(guān)點(diǎn)，如何壓服別人認(rèn)同本人的觀(guān)點(diǎn)。信任這些可貴的經(jīng)驗(yàn)會(huì)成為我今后勝利的最主要的基石。實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必需領(lǐng)有的一段閱歷，它使我們?cè)趯?shí)際中懂得社會(huì)，讓咱們學(xué)到了良多在課堂上基本就學(xué)不到的常識(shí)，也翻開(kāi)了視線(xiàn)，增加了見(jiàn)識(shí)，為我們當(dāng)前更好地服務(wù)社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基本。
浙江正道車(chē)業(yè)服務(wù)有限公司成破于xx年4月，是一家以產(chǎn)業(yè)投資為背景、以整合工業(yè)鏈資源和再造業(yè)務(wù)流程為運(yùn)作手腕、以供給汽車(chē)后市場(chǎng)品牌服務(wù)為目的的企業(yè)，公司以“車(chē)走正道，想到做到”為訴求，為寬大汽車(chē)用戶(hù)提供最高水準(zhǔn)的服務(wù)。
我在公司先是辭職于汽車(chē)美容組重要，從事汽車(chē)漆面頤養(yǎng)工作，如拋光、封鈾、鍍膜等，剛開(kāi)始的時(shí)候因?yàn)閷?duì)拋光機(jī)的使用不純熟，工作中好多問(wèn)題都不會(huì)處置，后來(lái)在同時(shí)的贊助下緩緩的提高理解了其中的應(yīng)用技能。工作中就顯得輕松多了。實(shí)在汽車(chē)美容是一項(xiàng)比擬簡(jiǎn)略的工作，技術(shù)含量并不高，最主要的就兩個(gè)字“仔細(xì)”。我們公司對(duì)汽車(chē)美容工還有以下幾點(diǎn)準(zhǔn)則：
1、耐煩過(guò)細(xì)：汽車(chē)美容是精致工作，相似工藝品的加工制造，必須有耐心，要不斷改進(jìn)。粗枝大葉輕易犯錯(cuò)，稍有忽視就會(huì)留下邊邊角角的污點(diǎn)。假如工作干得不細(xì)、不清，就會(huì)失去顧客。
2、求穩(wěn)避災(zāi)：車(chē)漆美容時(shí)，一旦研磨或拋光適度，會(huì)造成原有漆面的損壞、很難補(bǔ)救。因而，當(dāng)呈現(xiàn)困難時(shí)要停下來(lái)，計(jì)劃好后再持續(xù)操作。
3、取輕避重：進(jìn)行美容功課時(shí)，應(yīng)依據(jù)部位及資料選用產(chǎn)品，并作好試驗(yàn)、試用工作。優(yōu)先選用柔和型、稀釋型或微切型的產(chǎn)品。盡量由低速檔位、小力氣開(kāi)端實(shí)驗(yàn)操作，直至速度、使勁大小滿(mǎn)意請(qǐng)求為止。
4、先試后用：為了保障作業(yè)要求，應(yīng)在全面作業(yè)之前，在隱藏處小范疇內(nèi)進(jìn)行試驗(yàn)，以便控制情形準(zhǔn)確使用產(chǎn)品和優(yōu)化操作方式。
當(dāng)初我已經(jīng)申請(qǐng)調(diào)到汽車(chē)維修區(qū)去了，不過(guò)剛從前做了多少天好多仍是很生疏，我想在回公司的時(shí)候必定會(huì)好好盡力做好工作，當(dāng)真向那些經(jīng)驗(yàn)豐盛的師傅學(xué)習(xí)，以學(xué)到更多的專(zhuān)業(yè)技巧知識(shí)，等待來(lái)日的到來(lái)。
培訓(xùn)心得報(bào)告15
敬愛(ài)的黨組織：
通過(guò)這次的黨校培訓(xùn)，我學(xué)到了很多在課堂上無(wú)法學(xué)到的知識(shí)，在與小組成員互動(dòng)中，更是讓我認(rèn)識(shí)了一群有思想的個(gè)性鮮明的朋友。
在黨校培訓(xùn)的過(guò)程中，我們?cè)邳h的性質(zhì)，宗旨，最低綱領(lǐng)和最高綱領(lǐng)等各個(gè)方面都有了更加全新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)自身的政治覺(jué)悟也有了很大的提高。黨的知識(shí)是博大精深的，黨的歷史更是曲曲折折的，在老師授課的那45分鐘里，我更是感受到他們的人格魅力。關(guān)于中國(guó)，關(guān)于黨，關(guān)于地震，關(guān)于日本，關(guān)于輻射，他們都有著獨(dú)特犀利的見(jiàn)解，他們將自己的愛(ài)國(guó)情懷就這么坦蕩蕩的，不加修飾的，如此坦誠(chéng)的展示在我們面前。他們不僅僅教會(huì)我們這么做人，不僅僅教會(huì)我們愛(ài)國(guó)愛(ài)黨，更是教會(huì)我們用深遠(yuǎn)的目光展望未來(lái)，展望世界。
由于我是第九組的小組長(zhǎng)，與其他成員間有著言語(yǔ)或是電話(huà)的交流，在與他們交流的過(guò)程中，我更加從深處認(rèn)識(shí)他們。他們每次發(fā)言前都會(huì)準(zhǔn)備好要說(shuō)的話(huà)，在整理記錄本的時(shí)候，我能感受到他們認(rèn)真閱讀黨校培訓(xùn)課本的那份真心，大家都很看重這次的`培訓(xùn)，都想讓自己有所提高。另一方面，每次上課大家都很積極，也沒(méi)有誰(shuí)遲到，交作業(yè)時(shí)字跡工整，思想細(xì)膩。我和榮幸，我的伙伴們都很配合我的工作。
我想我作為小組長(zhǎng)還是很合格的，而我在與大家的交流中也學(xué)會(huì)了更好的溝通方式。與此同時(shí)，很感謝學(xué)姐們，仔細(xì)耐心的為我們解答，在她們身上，我看到了大學(xué)生的責(zé)任與人格魅力。我們是正成長(zhǎng)的一代，我們是充滿(mǎn)希望的一代，我們正努力著！！！
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