幼兒園小班教案《開學(xué)第一天》
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案《開學(xué)第一天》，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班教案《開學(xué)第一天》1
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 幫助幼兒適應(yīng)新學(xué)期環(huán)境，緩解分離焦慮。
2. 增進(jìn)幼兒之間的友誼，促進(jìn)班級(jí)凝聚力。
3. 引導(dǎo)幼兒了解并喜歡幼兒園的一日生活常規(guī)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 布置溫馨的教室環(huán)境，如掛上歡迎橫幅、擺放幼兒喜愛(ài)的玩具。
2. 準(zhǔn)備小禮物或貼紙作為開學(xué)小驚喜。
3. 安排簡(jiǎn)單的自我介紹和游戲環(huán)節(jié)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、歡迎儀式（5分鐘）
教師以熱情洋溢的語(yǔ)調(diào)歡迎每位幼兒回到幼兒園，并逐一發(fā)放小禮物或貼紙，表示對(duì)他們的喜愛(ài)和歡迎。
二、自我介紹（10分鐘）
教師首先進(jìn)行自我介紹，包括姓名、喜歡的顏色、動(dòng)物等，引導(dǎo)幼兒模仿。
鼓勵(lì)每位幼兒輪流上前，用簡(jiǎn)短的話介紹自己，如“我叫XXX，我喜歡XXX”。
三、重溫規(guī)則（10分鐘）
通過(guò)圖片或故事的形式，簡(jiǎn)要回顧幼兒園的一日生活常規(guī)，如洗手、吃飯、午睡等，幫助幼兒記憶并遵守。
四、互動(dòng)游戲（15分鐘）
游戲一：找朋友：播放歡快的音樂(lè)，幼兒自由走動(dòng)，音樂(lè)停止時(shí)找到最近的小伙伴手拉手，并相互介紹自己。
游戲二：名字接龍：教師先說(shuō)出一個(gè)幼兒的名字，該幼兒需快速說(shuō)出另一個(gè)幼兒的名字，以此類推，增加幼兒間的熟悉感。
五、總結(jié)與期待（5分鐘）
教師總結(jié)今天的.活動(dòng)，表?yè)P(yáng)幼兒的積極參與和勇敢表現(xiàn)。
引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)新學(xué)期的期待和愿望，如“我希望交到更多朋友”、“我想學(xué)會(huì)畫畫”等。
活動(dòng)延伸：
在接下來(lái)的幾天里，繼續(xù)安排類似的互動(dòng)活動(dòng)，加深幼兒之間的了解和友誼。
鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家與孩子分享幼兒園的快樂(lè)時(shí)光，增強(qiáng)孩子的歸屬感。
幼兒園小班教案《開學(xué)第一天》2
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 讓幼兒感受到開學(xué)的喜悅和期待，激發(fā)對(duì)新學(xué)期的興趣。
2. 通過(guò)手工制作活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
3. 引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)幼兒園生活的喜愛(ài)和向往。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 準(zhǔn)備彩色紙張、剪刀、膠水、彩筆等手工材料。
2. 設(shè)計(jì)一幅“新學(xué)期愿望樹”的背景圖，掛在教室顯眼位置。
3. 準(zhǔn)備一段輕松愉快的音樂(lè)作為活動(dòng)背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開學(xué)儀式（5分鐘）
老師簡(jiǎn)短介紹新學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，鼓勵(lì)幼兒積極參與，共同創(chuàng)造美好的幼兒園生活。
二、新學(xué)期愿望分享（10分鐘）
邀請(qǐng)幼兒輪流上前，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言分享自己新學(xué)期的一個(gè)小愿望或目標(biāo)，老師和其他小朋友給予正面反饋和鼓勵(lì)。
三、手工制作：我的新學(xué)期愿望（20分鐘）
老師示范如何使用手工材料制作一個(gè)小掛件或卡片，上面可以寫上或畫上自己的新學(xué)期愿望。
幼兒自由選擇材料，在老師的指導(dǎo)下動(dòng)手制作。老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意。
四、愿望樹上掛愿望（10分鐘）
制作完成后，幼兒將自己的作品掛在“新學(xué)期愿望樹”上，并簡(jiǎn)單介紹自己的愿望。
全體師生一起欣賞“愿望樹”，感受新學(xué)期的'希望和憧憬。
五、總結(jié)與分享（5分鐘）
老師總結(jié)今天的活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)每個(gè)小朋友的愿望都很重要，鼓勵(lì)大家一起努力實(shí)現(xiàn)。
邀請(qǐng)幼兒分享今天活動(dòng)的感受，是否開心、學(xué)到了什么等。
活動(dòng)延伸：
定期回顧“愿望樹”，鼓勵(lì)幼兒分享自己愿望的實(shí)現(xiàn)情況或新的愿望。
將幼兒的作品作為班級(jí)裝飾，營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍。
幼兒園小班教案《開學(xué)第一天》3
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 激發(fā)幼兒對(duì)新學(xué)期的興趣和期待。
2. 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)新朋友，學(xué)習(xí)基本的社交技能。
3. 通過(guò)活動(dòng)讓幼兒感受到幼兒園生活的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的手工材料，如彩紙、剪刀、膠水等。
2. 設(shè)計(jì)一個(gè)“我的新學(xué)期愿望樹”展板。
3. 安排一些輕松愉快的兒歌和舞蹈。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開學(xué)致辭（5分鐘）
教師以溫馨的話語(yǔ)開啟新學(xué)期，介紹新學(xué)期的變化和期待，鼓勵(lì)幼兒積極參與。
二、制作愿望卡（15分鐘）
分發(fā)手工材料，引導(dǎo)幼兒制作自己的新學(xué)期愿望卡。可以畫上自己希望學(xué)會(huì)的技能、想交的朋友或想達(dá)成的目標(biāo)。
完成后，教師幫助幼兒將愿望卡掛在“我的新學(xué)期愿望樹”上，讓幼兒感受到自己的.愿望被重視和期待。
三、兒歌與舞蹈（10分鐘）
播放歡快的兒歌，教師帶領(lǐng)幼兒一起跳舞，營(yíng)造輕松愉快的氛圍。
通過(guò)兒歌的歌詞和舞蹈動(dòng)作，讓幼兒感受到幼兒園生活的快樂(lè)和美好。
四、新朋友見(jiàn)面會(huì)（10分鐘）
組織幼兒圍成一個(gè)大圈，進(jìn)行“擊鼓傳花”游戲。當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，拿到花的幼兒需要站起來(lái)介紹自己，并說(shuō)出自己的一個(gè)特點(diǎn)或愛(ài)好。
鼓勵(lì)其他幼兒給予掌聲和贊美，增進(jìn)彼此之間的了解和友誼。
五、分享與總結(jié)（5分鐘）
請(qǐng)幾位幼兒分享自己今天的感受或?qū)W到的新知識(shí)。
教師總結(jié)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)幼兒園是一個(gè)充滿愛(ài)和快樂(lè)的地方，鼓勵(lì)幼兒勇敢表達(dá)自己的想法和感受。
活動(dòng)延伸：
在日常教學(xué)中繼續(xù)融入社交技能的培養(yǎng)，如輪流說(shuō)話、分享玩具等。
定期檢查“我的新學(xué)期愿望樹”，鼓勵(lì)幼兒為實(shí)現(xiàn)自己的愿望而努力。
幼兒園小班教案《開學(xué)第一天》4
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 幫助幼兒緩解分離焦慮，適應(yīng)幼兒園新學(xué)期的環(huán)境。
2. 通過(guò)互動(dòng)游戲，增進(jìn)幼兒之間的友誼，促進(jìn)班級(jí)凝聚力。
3. 引導(dǎo)幼兒了解并遵守幼兒園的基本規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 布置溫馨、活潑的教室環(huán)境，放置幼兒喜愛(ài)的玩具和圖書。
2. 準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的自我介紹卡片或手偶，便于幼兒進(jìn)行自我介紹。
3. 設(shè)計(jì)幾個(gè)簡(jiǎn)單的團(tuán)體游戲，如“找朋友”、“我是小老師”等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開場(chǎng)問(wèn)候（5分鐘）
老師以熱情洋溢的語(yǔ)調(diào)歡迎每一位小朋友回到幼兒園，簡(jiǎn)單回顧上學(xué)期的.美好時(shí)光，激發(fā)幼兒的親切感。
二、自我介紹環(huán)節(jié)（10分鐘）
鼓勵(lì)每位幼兒使用自我介紹卡片或手偶，輪流上前介紹自己的名字、年齡和喜歡的玩具/動(dòng)物等，老師和其他小朋友給予掌聲鼓勵(lì)。
三、互動(dòng)游戲：找朋友（15分鐘）
游戲規(guī)則：播放輕快的音樂(lè)，幼兒自由走動(dòng)，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，需要找到一位新朋友手拉手站在一起，并相互介紹給對(duì)方。重復(fù)游戲幾次，確保每位幼兒都能與新朋友交流。
四、規(guī)則小課堂（10分鐘）
以故事或兒歌的形式，向幼兒介紹并強(qiáng)調(diào)幼兒園的幾項(xiàng)基本規(guī)則，如排隊(duì)等候、輪流玩玩具、保持教室整潔等，并請(qǐng)幼兒復(fù)述或表演以示理解。
五、集體活動(dòng)：我是小老師（15分鐘）
邀請(qǐng)幾位幼兒輪流扮演“小老師”，帶領(lǐng)全班做簡(jiǎn)單的動(dòng)作模仿或唱兒歌，增強(qiáng)幼兒的表現(xiàn)欲和自信心，同時(shí)促進(jìn)班級(jí)成員間的互動(dòng)與合作。
六、結(jié)束總結(jié)（5分鐘）
老師總結(jié)今天的活動(dòng)亮點(diǎn)，表?yè)P(yáng)幼兒的積極參與和良好表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒期待接下來(lái)的幼兒園生活。
活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子共同回顧今天的活動(dòng)，詢問(wèn)孩子的感受和收獲，加深親子交流。
在接下來(lái)的幾天里，繼續(xù)組織類似的活動(dòng)，幫助幼兒更快適應(yīng)新學(xué)期。
幼兒園小班教案《開學(xué)第一天》5
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園環(huán)境的好奇心和探索欲。
2. 引導(dǎo)幼兒熟悉幼兒園的各個(gè)區(qū)域和功能。
3. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 設(shè)計(jì)好幼兒園探險(xiǎn)路線圖，標(biāo)注各區(qū)域名稱和簡(jiǎn)單介紹。
2. 準(zhǔn)備小貼紙或小印章作為探險(xiǎn)獎(jiǎng)勵(lì)。
3. 邀請(qǐng)幾位大班幼兒作為“小向?qū)А保瑤椭“嘤變禾诫U(xiǎn)。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 探險(xiǎn)啟程：教師以故事的形式引入，告訴孩子們今天我們要進(jìn)行一次“我的'幼兒園探險(xiǎn)之旅”，激發(fā)孩子們的興趣。
2. 認(rèn)識(shí)小向?qū)В航榻B幾位大班的小向?qū)В膭?lì)小班幼兒與他們交朋友，并跟隨他們一起去探險(xiǎn)。
3. 按照路線探險(xiǎn)：教師和小向?qū)ьI(lǐng)小班幼兒按照設(shè)計(jì)的路線圖，逐一參觀幼兒園的各個(gè)區(qū)域，如教室、操場(chǎng)、圖書室、美工區(qū)等。每到一處，小向?qū)Ш?jiǎn)要介紹該區(qū)域的功能和特色，鼓勵(lì)小班幼兒觀察并提問(wèn)。
4. 尋寶游戲：在每個(gè)區(qū)域設(shè)置簡(jiǎn)單的尋寶任務(wù)，如找到某個(gè)顏色的積木、說(shuō)出圖書的名字等，完成任務(wù)的小朋友可以獲得小貼紙或小印章作為獎(jiǎng)勵(lì)。
5. 分享探險(xiǎn)感受：回到教室后，教師邀請(qǐng)幾位幼兒分享自己的探險(xiǎn)經(jīng)歷和感受，引導(dǎo)他們用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)所見(jiàn)所聞和感受。
6. 結(jié)束總結(jié)：教師總結(jié)今天的探險(xiǎn)活動(dòng)，表?yè)P(yáng)孩子們的勇敢和好奇心，告訴他們幼兒園是一個(gè)充滿樂(lè)趣和知識(shí)的地方，鼓勵(lì)他們?cè)诮酉聛?lái)的日子里繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)。同時(shí)，提醒孩子們要愛(ài)護(hù)幼兒園的每一件物品，與小伙伴們友好相處。
幼兒園小班教案《開學(xué)第一天》6
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 幫助幼兒適應(yīng)新環(huán)境，減少分離焦慮。
2. 讓幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)介紹自己，認(rèn)識(shí)新朋友。
3. 通過(guò)游戲和活動(dòng)，增進(jìn)幼兒之間的友誼和合作精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 班級(jí)環(huán)境布置，營(yíng)造溫馨、活潑的氛圍。
2. 每位幼兒準(zhǔn)備一張自己的照片和一個(gè)小玩具作為分享物。
3. 音樂(lè)播放設(shè)備，準(zhǔn)備輕松愉快的背景音樂(lè)。
4. “好朋友手拉手”游戲所需的彩色手環(huán)或貼紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 開場(chǎng)歡迎：教師以熱情洋溢的語(yǔ)調(diào)歡迎每位小朋友的到來(lái)，簡(jiǎn)短介紹自己是大家的老師，并邀請(qǐng)孩子們一起唱首歡快的歌，活躍氣氛。
2. 自我介紹：教師先示范如何介紹自己，包括名字、年齡和喜歡的玩具等，然后鼓勵(lì)每位幼兒輪流上前介紹自己，同時(shí)展示照片和小玩具，其他幼兒給予掌聲鼓勵(lì)。
3. 分享玩具：幼兒圍坐一圈，輪流介紹并分享自己帶來(lái)的小玩具，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這個(gè)玩具，增進(jìn)彼此間的了解和交流。
4. “好朋友手拉手”游戲：教師播放輕快的音樂(lè)，幼兒在音樂(lè)聲中自由走動(dòng)，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，幼兒需找到一位新朋友手拉手，并互相介紹給對(duì)方。重復(fù)幾次游戲，幫助幼兒快速認(rèn)識(shí)更多的.小伙伴。
5. 制作班級(jí)樹：在教室的一角設(shè)置一棵“班級(jí)樹”，每位幼兒在彩紙上寫下自己的名字或畫個(gè)自畫像，然后貼在樹上，象征著大家是班級(jí)大家庭的一員，共同成長(zhǎng)。
6. 結(jié)束總結(jié)：教師總結(jié)今天的活動(dòng)，表?yè)P(yáng)孩子們的勇敢和友好，強(qiáng)調(diào)在幼兒園里有很多新朋友可以一起玩耍和學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)大家明天也要開開心心地來(lái)上學(xué)。
幼兒園小班教案《開學(xué)第一天》7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受開學(xué)第一天與同伴、教師見(jiàn)面的快樂(lè)，能發(fā)現(xiàn)同伴和班級(jí)的境的變化。
2、能參與制訂組名的討論，自主選擇喜愛(ài)的小組，知道一日活動(dòng)的主要常規(guī)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布置好開展第一個(gè)主題所需要的環(huán)境、墻飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感受開學(xué)第一天與老師、同伴見(jiàn)面的快樂(lè)。
1、教師：過(guò)了一個(gè)寒假，小朋友們有很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有見(jiàn)面了。
今天，我們小X班的小朋友又見(jiàn)面了，我們心里感到怎樣?為什么?
2、老師：過(guò)了一個(gè)寒假，我們的教師、好朋友有沒(méi)有變化?哪些方面發(fā)生了變化?(引導(dǎo)幼兒就身高、胖瘦、服飾等明顯的方面進(jìn)行觀察、講述)
二、發(fā)現(xiàn)班級(jí)環(huán)境，區(qū)角的變化，了解在區(qū)角活動(dòng)的規(guī)則。
教師：我們的小X班還是原來(lái)的樣子嗎?哪些地方發(fā)生變化了?2、老師帶領(lǐng)幼兒參觀班級(jí)環(huán)境的布置，介紹各個(gè)活動(dòng)區(qū)的名稱、活動(dòng)內(nèi)容，共同討論每個(gè)區(qū)的'活動(dòng)規(guī)則，并將規(guī)則記錄下來(lái)。
三、自主選組。
1、商量、確定以什么為組名。
老師：上學(xué)期，我們用水果作為組名，選出了蘋果組、梨子組┈┈還用XX為組名，選出了XX組。
現(xiàn)在，我們還可以用什么來(lái)做組名。
2、確定組名：共同選出喜愛(ài)的5—6個(gè)同一類的事物為組名。
3、幼兒自由選組，老師將名字記錄下來(lái)。
按重新選好的組編排座位。
效果記錄：開學(xué)后發(fā)現(xiàn)大家都長(zhǎng)大了，對(duì)我的一個(gè)指令反應(yīng)都很快，排位子的時(shí)候都不用我搬，自己能按我的要求把椅子搬到位置。
晨間接待：
1.熱情接待幼兒、家長(zhǎng)，分發(fā)胸卡，初步熟悉幼兒姓名、標(biāo)記。
2.邀請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒熟悉班級(jí)環(huán)境，認(rèn)識(shí)標(biāo)記。
晨間活動(dòng)：
提供桌面玩具串珠、拼圖、圖形找家、彩棋占格等 ，讓幼兒分組自選玩具。
點(diǎn)名游戲：
出示花園寶寶木偶，請(qǐng)寶寶和花園寶寶親親、抱抱、頂頂牛后，媽媽抱起寶寶有節(jié)奏的擺動(dòng)：大家/好—/我叫/依古比古/大家一起說(shuō)：歡迎/你—/歡迎/你—，依次請(qǐng)寶寶介紹自己的名字。
盥洗活動(dòng)：
學(xué)習(xí)排隊(duì)洗手，擦自己的小毛巾，按標(biāo)記取小茶杯。
親子活動(dòng)：
一.音樂(lè)游戲——泡泡糖
過(guò)程：家長(zhǎng)和幼兒面對(duì)面坐在椅子上，在音樂(lè)中家長(zhǎng)和孩子學(xué)著泡泡糖貼鼻子、貼手臂、貼耳朵。
二.手工——快樂(lè)變臉
材料：鉛筆、剪刀、膠水、油畫棒、水彩筆、彩紙、抹布等。
過(guò)程：先請(qǐng)家長(zhǎng)把兩張長(zhǎng)方形紙按自己和孩子的臉型剪好，然后找到合適位置挖空眼睛、嘴巴，再和孩子選擇喜歡的材料裝飾。
等全部裝飾好，玩“化妝舞會(huì)”的游戲，在音樂(lè)中跳跳、動(dòng)動(dòng)，音樂(lè)結(jié)束找爸爸媽媽，找對(duì)的孩子給予獎(jiǎng)勵(lì)。
三.體育游戲——大肚子爸爸(媽媽)
材料：大袋子、球、籃子
過(guò)程：我們的大肚子爸爸(媽媽)就把筐當(dāng)作自己的大肚子，帶著孩子從起點(diǎn)跳到終點(diǎn)，然后孩子們撿起球往爸爸(媽媽)的大肚子里扔，比一比誰(shuí)投中的又快又多又準(zhǔn)!
四.智力游戲——層層壘高
材料：長(zhǎng)方體積木、圓柱體積木各二十塊、小籃子四個(gè)。
玩法：每次游戲可請(qǐng)四對(duì)家庭參加。
家長(zhǎng)與孩子在起點(diǎn)手持籃子準(zhǔn)備。
游戲開始后，每對(duì)家庭跑到場(chǎng)地內(nèi)將散落在場(chǎng)內(nèi)的長(zhǎng)方體積木、圓柱體積木各揀五塊后，跑到終點(diǎn)將兩種積木依次循環(huán)搭起。
以積木形狀搭配正確、速度快的家庭獲勝。
五.體育游戲——噼里啪啦
材料：氣球、繩子
過(guò)程：爸爸(媽媽)吹好氣球(不大不小)，綁在自己的小腿上，然后背起孩子踩別人的氣球，誰(shuí)的氣球保留到最后就算贏。
結(jié)束活動(dòng)：
與幼兒互道再見(jiàn)，和家長(zhǎng)做簡(jiǎn)短交流，鼓勵(lì)幼兒明天一定要高高興興上幼兒園。
幼兒園小班教案《開學(xué)第一天》8
上幼兒園啦！在家里倍受寵愛(ài)的小寶貝們，帶著許多小問(wèn)號(hào)，要離開爸爸媽媽的懷抱，進(jìn)入一個(gè)全新的世界，開始學(xué)習(xí)在集體中獨(dú)立地生活。可是，面對(duì)陌生的環(huán)境幼兒多少有些恐懼和焦慮，幫助幼兒們盡快熟悉幼兒園，適應(yīng)集體生活。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道自己長(zhǎng)大了，要上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。
2、喜歡幼兒園，愿意來(lái)幼兒園。
重點(diǎn)難點(diǎn)
喜歡上幼兒園，習(xí)慣適應(yīng)集體生活，愿意與同伴一起活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒園大門（積木拼搭）
玩偶小兔
活動(dòng)過(guò)程
一、激趣導(dǎo)入
1、教師出示玩偶小兔跟小朋友打招呼，吸引幼兒的注意與興趣。
2、教師邊表演邊講述故事《小兔上幼兒園》
二、知道自己長(zhǎng)大了，要像小兔一樣到幼兒園來(lái)學(xué)本領(lǐng)。
1、提問(wèn)：小兔是怎么上幼兒園的？今天我們班誰(shuí)像小兔一樣高高興興上幼兒園的？
2、小結(jié)：爸爸媽媽上班去了，我們也已經(jīng)長(zhǎng)大了，要高高興興上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。
3、欣賞兒歌《上幼兒園》
三、活動(dòng)延伸
教師利用玩偶小兔，引導(dǎo)幼兒一日生活的各個(gè)方面。
四、活動(dòng)反思
通過(guò)活動(dòng)來(lái)減少新來(lái)園幼兒與父母的分離焦慮感，讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了，該學(xué)習(xí)本領(lǐng)了，在一日活動(dòng)中多讓大孩子來(lái)和他們一起活動(dòng)做游戲，讓新入園的寶寶看到哥哥姐姐的榜樣。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解眼睛進(jìn)入異物后的簡(jiǎn)單處理方法。
2、明白紅眼病會(huì)傳染，教育幼兒不用別人的手帕或用臟水揉、擦眼睛。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
情境表演：“排除眼中的異物”。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、以情境表演引入。
2、引導(dǎo)幼兒討論。
（1）明明的眼睛怎樣啦？（進(jìn)了灰塵或是沙子）
（2）眼睛進(jìn)了灰塵或沙子應(yīng)當(dāng)怎樣辦？
3、討論：眼睛除了進(jìn)了異物后不舒服外，還有什么時(shí)候不舒服？（得了紅眼病的.時(shí)候）
（1）得了紅眼病有什么感覺(jué)？（很難受。眼睛會(huì)流淚、怕光，還有輕微的疼痛，眼睛沖血、腫脹、結(jié)眼屎等）
（2）得了紅眼病該怎樣辦？（因?yàn)榧t眼病會(huì)傳染。得了紅眼病就不能同小朋友在一起，更不能用別人的手帕、毛巾，或用臟手去碰眼睛，也不能牽別人的手，不能使用別人的東西等。）
（3）紅眼病的預(yù)防。（得了紅眼病要及時(shí)治療。）
4、師小結(jié)：告訴幼兒要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，嚴(yán)格保護(hù)自我眼睛。在紅眼病流行的時(shí)候，不到公共場(chǎng)所去玩。
活動(dòng)目的：
1、了解身體的一些洞洞（器官）名稱和功能，知道它們需要保護(hù)。
2、大膽嘗試用身體創(chuàng)造洞洞，體驗(yàn)洞洞的有趣。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)看圖講述
2、牙齒很堅(jiān)固，怎么會(huì)有洞洞？這個(gè)洞洞會(huì)給我們帶來(lái)什么麻煩？
3、心上有洞洞，會(huì)有什么感覺(jué)？什么事會(huì)讓你感到心痛、難過(guò)？、小結(jié)：這些洞洞給我們帶來(lái)了麻煩、疼痛、難過(guò)，我們都不喜歡它們。
二、關(guān)注自我觀察尋找
1、我們身體上還長(zhǎng)著許多有用的洞洞，它們?cè)谀睦锬兀课覀兓ハ嗾乙徽摇?/p>
2、這些洞洞都有什么用？（關(guān)注鼻孔、耳洞、嘴巴、肚臍眼）小結(jié)：這些洞洞都有自己的本領(lǐng)，給我們帶來(lái)了健康，我們要好好愛(ài)護(hù)它們。
三、游戲體驗(yàn)拓展經(jīng)驗(yàn)
1、我們的身體還能變出各種洞洞，誰(shuí)來(lái)試一試。
2、有什么好辦法能變出更大的洞洞嗎？（觀看視頻）3、原來(lái)我們合在一起就會(huì)把洞洞變得更有趣、更好玩，找好朋友一起玩一玩。（幼兒自由游戲）小結(jié)：身體的本領(lǐng)真大，能變出這么多有趣的洞洞，給我們帶來(lái)了快樂(lè)。
活動(dòng)反思：
通過(guò)游戲的形式讓幼兒親身體驗(yàn)了解眼睛的作用，感受到保護(hù)眼睛的重要意義，并初步掌握了解簡(jiǎn)單的自我保護(hù)眼睛的方法。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞故事，感受故事中所表達(dá)的愛(ài)并嘗試用語(yǔ)言、行為等方法大膽表現(xiàn)。
2、體驗(yàn)愛(ài)和被愛(ài)的快樂(lè)情感。
3、懂得怎樣用實(shí)際行動(dòng)來(lái)關(guān)心父母、尊敬長(zhǎng)輩。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事《快樂(lè)地家》，爸爸媽媽寫給孩子的信，制作的相冊(cè)，說(shuō)給孩子的話（錄音），感恩的心（歌曲）課件。
2、愛(ài)心卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示課件，導(dǎo)入活動(dòng)。
（一）欣賞故事《快樂(lè)的家》。
提問(wèn)：
1、小兔樂(lè)樂(lè)有一個(gè)快樂(lè)而溫馨的家，聽樂(lè)樂(lè)在說(shuō)什么？怎么說(shuō)的？他們的心情會(huì)怎樣？
2、樂(lè)樂(lè)說(shuō)出了自己對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)，那你們愛(ài)爸爸、媽媽嗎？
（二）小結(jié)：
愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候，一定要大聲說(shuō)出來(lái)，是怎樣愛(ài)的？
二、傾聽書信，爸爸媽媽對(duì)小朋友的愛(ài)。
（一）讀爸爸媽媽的來(lái)信《寶貝，你長(zhǎng)大了》
1、你們聽后有什么感受？
2、用信可以傳遞我們的愛(ài)。
（二）欣賞"愛(ài)的相冊(cè)"1、請(qǐng)每位幼兒說(shuō)一句最想向爸爸、媽媽說(shuō)的話。
2、相冊(cè)可以留下我們的愛(ài)。
（三）聽錄音《親愛(ài)的孩子，我愛(ài)你》
總結(jié)：每個(gè)人都有爸爸媽媽，他們天天為我們忙碌著，的確很辛苦，我們也要好好的回報(bào)父母。
三、你對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)（一）欣賞課件并提問(wèn)：
1、你看到的小朋友是怎樣愛(ài)爸爸媽媽的？
2、在日常生活中，你是怎樣愛(ài)爸爸媽媽的？
（二）"悄悄話"愛(ài)心卡。
我們愛(ài)爸爸媽媽的方式很多很多，為了表達(dá)對(duì)他們的愛(ài)，把我們的心愿說(shuō)在愛(ài)心卡上，送給爸爸媽媽。
（三）表演歌曲《感恩的心》，活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)延伸：
1、把自己的愛(ài)心卡獻(xiàn)給爸爸媽媽。
2、在日常生活中，用各種方式表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。
孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，如今的孩子，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，都是在父母親百般呵護(hù)，悉心照料下，無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)。今天的父母已經(jīng)傾盡所有來(lái)愛(ài)孩子、照顧孩子。但孩子們由于接受了太多的愛(ài)，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當(dāng)然，養(yǎng)成了對(duì)父母只知索取，不懂感恩的不健康心理。為了培養(yǎng)幼兒從小感恩父母的情感，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)《爸爸媽媽，我愛(ài)你》。
幼兒園小班教案《開學(xué)第一天》9
動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒喜歡參與游戲，情緒進(jìn)取愉快。
2、幼兒經(jīng)過(guò)游戲培養(yǎng)抑制自我行為的本事，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。
3、幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：“熊”頭飾一只，圈劃幼兒活動(dòng)范圍和“熊家”
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
教師：“如果你突然遇到一頭大狗熊，你該怎樣樣，它才不會(huì)吃你？”
幼兒討論提出意見(jiàn)。
2、設(shè)置情境，觀察討論熊的習(xí)性。
（1）請(qǐng)另一位教師扮成熊，聽到主班教師說(shuō)“哎呀！瞧，我們班來(lái)了一只大狗熊！你們快用你剛才的辦法試試看，看它會(huì)不會(huì)吃你！”就出現(xiàn)。
幼兒嘗試自我的辦法，熊將出聲的，動(dòng)的幼兒抓走。
教師請(qǐng)沒(méi)被抓走的幼兒介紹自我的方法：沒(méi)有動(dòng)，沒(méi)有出聲音等。
（2）教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性：
教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時(shí)候該怎樣辦：看到了熊不要?jiǎng)樱灰f(shuō)話，就不會(huì)被熊吃了。
3、學(xué)習(xí)兒歌《熊來(lái)啦》。
（1）教師：“我這兒有一首兒歌，只要你會(huì)念這首兒歌就不會(huì)被熊抓走了，像不想聽聽？”
（2）教師念兒歌，幼兒以團(tuán)體，分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。
4、第二次游戲。
教師：“如果熊再來(lái)，我們怕不怕？我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會(huì)被熊抓走了！”
教師：“哎呀！熊來(lái)啦！”
熊出現(xiàn)，教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。
5、商定游戲玩法和規(guī)則。
和幼兒一起討論“熊沒(méi)來(lái)的時(shí)候我們干什么？”“熊什么時(shí)候出來(lái)”“什么時(shí)候念兒歌？”“什么時(shí)候不動(dòng)了”“什么時(shí)候游戲結(jié)束？”“熊的家在哪里？”等問(wèn)題。
教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。
6、幼兒扮熊進(jìn)行游戲。
（1）請(qǐng)一位
幼兒扮熊進(jìn)行游戲。
（2）請(qǐng)若干幼兒扮熊進(jìn)行游戲。
7、教師小結(jié)，評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)按規(guī)則進(jìn)行游戲的幼兒。
8、幼兒“熊走”進(jìn)教室。
附：兒歌《熊來(lái)啦》
熊來(lái)啦！熊來(lái)啦！聞聞你來(lái)聞聞他。
別動(dòng)別笑別說(shuō)話，別被狗熊抓回家。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)故事了解一些小動(dòng)物過(guò)冬的不同方式，對(duì)動(dòng)物過(guò)冬產(chǎn)生興趣。（重點(diǎn)）
2、知道關(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：背景圖一張，動(dòng)物卡片（燕子、青蛙、小蜜蜂等各種小動(dòng)物圖卡），小動(dòng)物聲音，塑料筐4個(gè)。
2、故事《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)談話活動(dòng)，引發(fā)幼兒對(duì)故事產(chǎn)生興趣。
1、師："小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)啊？"幼："冬天。"師："天氣怎么樣呢？"幼："很冷。"師："我們應(yīng)該怎樣度過(guò)這個(gè)冬天呢？"
教師提示：（幼兒）有穿棉衣、安裝取暖設(shè)備、喝熱水、加強(qiáng)體育鍛煉等。
2、今天啊，老師還請(qǐng)來(lái)了三位好朋友，我們一起來(lái)看看他們是誰(shuí)？（燕子，青蛙，小蜜蜂），同時(shí)出示聲音、圖卡。
3、我們一起來(lái)看看他們是怎樣過(guò)冬的吧？
二、教師講述故事，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)動(dòng)物過(guò)冬的不同方式。
講述故事《小動(dòng)物過(guò)冬》
提問(wèn)：故事里的小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的？（能激發(fā)幼兒說(shuō)出故事里的動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的。如，小燕子飛到南方去了、青蛙冬天睡大覺(jué)、小蜜蜂儲(chǔ)備糧食。）這一環(huán)節(jié)中，講述故事進(jìn)一步激發(fā)幼兒探究的興趣，而且生動(dòng)形象地讓幼兒感知?jiǎng)游锸侨绾芜^(guò)冬的。
提出問(wèn)題討論：
1、故事中小燕子是飛到南方去過(guò)冬，那還有哪些小動(dòng)物是和小燕子一樣呢？
2、小青蛙在冬天靠冬眠來(lái)過(guò)冬，那你們知道還有哪些動(dòng)物也是靠冬眠來(lái)過(guò)冬的呢？如，蛇、青蛙、烏龜?shù)取?/p>
3、還有哪些動(dòng)物和蜜蜂一樣儲(chǔ)存糧食來(lái)過(guò)冬呢？如，松鼠、螞蟻等。
延伸：哪些動(dòng)物在冬天需要要加上后皮毛或羽毛來(lái)過(guò)冬呢？
鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽的想象、思考，這些開放性的'問(wèn)題，是幼兒的發(fā)散性思維的已擴(kuò)展，在交流中總結(jié)出動(dòng)物們不同的過(guò)冬方式。
三、引導(dǎo)幼兒將自己手中的動(dòng)物送到相應(yīng)的過(guò)冬方式的筐里，鼓勵(lì)幼兒互相檢查，小動(dòng)物被送到的過(guò)冬方式是否正確。
我們這里還有一些小動(dòng)物，你覺(jué)得他們是怎么過(guò)冬的就將他送回相應(yīng)的地方去過(guò)冬？
這一環(huán)節(jié)幼兒自己動(dòng)手送小動(dòng)物回家，不僅鞏固了幼兒所學(xué)的知識(shí)，了解了不同動(dòng)物的過(guò)冬方式，而且有激發(fā)了幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物、探索研究動(dòng)物的興趣。
四、活動(dòng)延伸：回家跟爸爸媽媽討論其他小動(dòng)物的過(guò)冬方式。
上幼兒園
設(shè)計(jì)背景
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