幼小銜接講座發(fā)言稿
在日常生活和工作中，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，發(fā)言人圍繞著主題講話的文稿。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的幼小銜接講座發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。
幼小銜接講座發(fā)言稿1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，幼兒園園長，各位家長朋友們：
大家好！
。我是黃老師，今天很高興站在國旗下講話，新的一學(xué)期開始啦！這兩周是適應(yīng)周，我們的小朋友很快就適應(yīng)了幼兒園的生活。
首先，表揚(yáng)我們的新生小朋友弟弟妹妹都表現(xiàn)很棒，上學(xué)幾天就不哭了，跟著老師和小朋友一起開心的游戲和生活，還學(xué)會了自理，會自己吃飯、穿衣服、穿鞋子、自己背書包來上學(xué)。大哥哥大姐姐也表現(xiàn)的非常好，早上能主動地向老師和小朋友問好，互相幫助，自己的事情自己做，而且在上周小朋友們都學(xué)會了做早操，真的很棒！掌聲送給自己吧！
其次，表揚(yáng)我們的家長朋友那么配合和信任我們的'老師，每天都能按時把孩子送到幼兒園放心地交給我們老師照顧，放學(xué)時間也能有序的排隊接小朋友，讓我們也把掌聲送給我們的爺爺奶奶、爸爸媽媽們吧！
最后，表揚(yáng)我們這些可愛可敬的老師們，剛開學(xué)幾天，老師們忙的連早餐和午餐都沒時間去吃，中午午睡，手上抱著一個，身上趴著一個，一直哄著小朋友們睡覺，還要每天晚上還電話跟家長溝通孩子的情況和表現(xiàn)，細(xì)心照顧好每位孩子，小朋友，讓我們用掌聲謝謝我們親愛的老師們吧！
一、提出要求：
1、升旗儀式要求：每周一早上8：00前來到幼兒園，穿上整齊的園服，唱國歌要聲音響亮，不講話，不隨意走動，眼睛目視國旗高高升起行注目視。
2、禮儀小標(biāo)兵評選要求：講文明、講禮貌，主動向別人問好，團(tuán)結(jié)友愛，幫助同伴，為班級服務(wù)，做老師的小幫手。
3、三優(yōu)班級評選要求：幼兒優(yōu)、家長優(yōu)、教師優(yōu)。
4、三愛三節(jié)要求：
愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國。
節(jié)約用水、節(jié)約用電、節(jié)約糧食。
5、安全衛(wèi)生要求：上下樓梯不推擠，在操場上玩玩具要禮讓，不快跑。勤洗手，預(yù)防手足口病和紅眼病。
二、活動預(yù)告：
1、幼兒體檢工作（檢查牙齒、視力、聽力、抽血，小朋友們要堅強(qiáng)勇敢）
2、班級家長會（本周三晚上7：00——8：30在各班級舉行）
3、興趣班展示（周一武術(shù)，周二舞蹈/口才，周三跆拳道，周四美術(shù)，周五手指速算）。
小朋友們可以根據(jù)自己的興趣愛好來選擇。
最后祝全體小朋友們在新的一學(xué)期健康快樂茁壯成長，祝家長和老師們身體健康、工作順利、家庭幸福、萬事如意！祝東方之子幼兒園越辦越好！今天我的講話就到這里，謝謝大家！
幼小銜接講座發(fā)言稿2
各位家長朋友：
聽完了剛才小學(xué)老師的講座，我想家長們心里一定對如何做好"幼兒小銜接"，為孩子更好更快地適應(yīng)小學(xué)的生活做好準(zhǔn)備，已經(jīng)有了一個清晰的認(rèn)識。一個孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)要做好的核心準(zhǔn)備不外乎兩項：入學(xué)前的社會適應(yīng)性準(zhǔn)備和入學(xué)前的學(xué)習(xí)適應(yīng)性準(zhǔn)備。
社會適應(yīng)性準(zhǔn)備主要是孩子規(guī)則意識和執(zhí)行規(guī)則的能力；任務(wù)意識和執(zhí)行任務(wù)的能力；獨(dú)立完成任務(wù)的能力；入學(xué)意識的教育——知道長大了要離開幼兒園到小學(xué)去學(xué)習(xí)更多的知識和本領(lǐng)。
學(xué)習(xí)適應(yīng)性準(zhǔn)備主要幫助孩子由具體形象思維想邏輯抽象思維方向過渡，逐步適應(yīng)下一階段小學(xué)教育的要求。包括數(shù)學(xué)準(zhǔn)備教育和讀寫準(zhǔn)備教育。
數(shù)學(xué)準(zhǔn)備教育的具體內(nèi)容是以幼兒園大班數(shù)學(xué)教育大綱為基礎(chǔ)，主要通過學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減運(yùn)算，促進(jìn)幼兒抽象思維能力發(fā)展。
記住：學(xué)習(xí)適應(yīng)性準(zhǔn)備關(guān)鍵落實在"準(zhǔn)備"二字，一定要遵循幼兒的年齡特點(diǎn)，為幼兒做一些鋪墊而不是提前去學(xué)。
根據(jù)幼小銜接的需求和幼兒園的教育教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)幼兒現(xiàn)階段的發(fā)展?fàn)顩r，我以一個老師和過來人的身份先家長提出以下建議：
一、加強(qiáng)孩子的體育鍛煉，培養(yǎng)孩子健康的體魄和堅強(qiáng)的性格。
上小學(xué)后學(xué)習(xí)任務(wù)加重，作息的改變，如果沒有好的身體勢必會影響孩子的正常學(xué)習(xí)和生活。中國青少年的`體質(zhì)在逐年下降，弱視近視的孩子增多，自我保護(hù)能力、抗挫能力差。多帶孩子到戶外去活動，郊游，旅游，帶動孩子參加各種體能鍛煉，跑步、打球、跳繩等（大班階段要求孩子會拍球運(yùn)球和跳繩，小籃球大小參考幼兒園體育器材存放處的那種籃球作參考）。建議父親參與早教，以父親的智慧、理智、堅強(qiáng)潛移默化孩子，讓孩子少些軟弱、依賴，多些堅強(qiáng)和獨(dú)立。
二、從正面引導(dǎo)和激勵孩子喜歡上小學(xué)
帶孩子到即將就讀的小學(xué)參觀，了解小學(xué)與幼兒園的區(qū)別；和周圍鄰居的小學(xué)生玩，看一看哥哥姐姐的課本，紅領(lǐng)巾、小書包等；知道做一名小學(xué)生可以學(xué)到很多知識。讓他們帶著一種向往積極地做好上學(xué)準(zhǔn)備。切忌不要向傳遞一些讓他們恐懼上小學(xué)的信息，如有些小學(xué)生會說：上小學(xué)一點(diǎn)都不好玩，整天要做很多的作業(yè)。有些爸爸媽媽會說："上小學(xué)后你就不得玩了！""現(xiàn)在媽媽教你不好好學(xué)，上小學(xué)考試不好，老師就不喜歡你了！"…
三、重視生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
良好的習(xí)慣伴隨孩子一生。要培養(yǎng)作息要規(guī)律，做事要守時、學(xué)習(xí)要專心、作業(yè)要認(rèn)真，持之以恒地培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣，不要松懈，不要姑息。自從幼兒園發(fā)放了有關(guān)通知后，按時來園參加早鍛煉的孩子多了，希望堅持。我們在班上強(qiáng)調(diào)"要與時間賽跑，不要讓時間跑在你的前面。"鼓勵孩子又快又好地完成一件事，減少拖拉現(xiàn)象。
四、增強(qiáng)幼兒的自主性和責(zé)任感
強(qiáng)調(diào)孩子做自己的主人，能做的事情一定要放手讓孩子獨(dú)立去做，從吃飯、穿衣到、整理衣物，從背著書包上學(xué)那一刻起，讓孩子有作獨(dú)立之人的自豪感。大人的過分控制和包辦，只會讓孩子過分依賴依賴而無自主性和責(zé)任感。大人鞍前馬后的照應(yīng)著，只會換來一句："都怪我媽媽沒給我放好唄""我不知道。""我媽媽又不幫我做。"
千萬不要讓父母的愛變成毒害。要求孩子每天自己檢查書包帶齊自己所需用品，自己背著書包上學(xué)，早鍛煉前放在指定位置，做完操后由孩子自己背上樓，周末作業(yè)和收集的資料讓孩子親手交給老師。如果沒有早鍛煉的那天要求家長親自把孩子送上樓。
關(guān)于周末溫馨提示，家長逐步要學(xué)會用提醒的方式進(jìn)行。每次我們都會給孩子講周末要做些什么事情，家長故意不知道的先問一問孩子要做什么，該怎么做更好呢？讓孩子意識到作業(yè)是他的任務(wù)（小作業(yè)），只是有些時候需要爸爸媽媽的協(xié)助。
下學(xué)期將要給孩子學(xué)習(xí)自己保管筆盒，學(xué)習(xí)整理自己的小書包。
五、提高幼兒的社會能力、安全意識
孩子上小學(xué)后要自己獨(dú)立擔(dān)當(dāng)和面對許多問題。加強(qiáng)交往能力的培養(yǎng)，讓孩子在真實的情境中學(xué)會獨(dú)立解決矛盾，與他人友好相處，交給孩子各種各樣的保護(hù)自我的方法。生命是珍貴的，我們不可能每時每刻都伴隨孩子，今早地教會孩子獨(dú)立面對生活的能力尤為重要。
六、為孩子創(chuàng)設(shè)一個讓他們專心學(xué)習(xí)和獨(dú)立生活的環(huán)境。
最記得孩子剛上小學(xué)的時候，做作業(yè)總是出差錯，因為我都是讓她自己做完后再幫他簽字。我感覺很納悶，有一次我悄悄地觀察到同時一邊做作業(yè)，一邊在玩她的小公仔10個小泥人擺過來擺過去，肯定影響作業(yè)的質(zhì)量。做事欠專著的原因很大的因素是與所處的環(huán)境有關(guān)。讓他們在自己的房間里學(xué)習(xí)，游戲，睡眠。無原則地讓孩子邊玩邊吃邊玩邊學(xué)不但沒有效果還會給孩子傳遞一個錯誤的信息：做事是可以三心二意的。
建議：
1、逐漸地減少購買玩具，多購買一些益智類的書籍與學(xué)具。讓孩子知道隨著年齡的增長學(xué)習(xí)就會成為自己的主要活動。
2、了解孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，要幫助孩子形成科學(xué)的獨(dú)特的學(xué)習(xí)風(fēng)格，讓孩子體會學(xué)習(xí)的成功與快樂。
由于時間的關(guān)系我就不多言了，我建議家長多上網(wǎng)了解一些有關(guān)如何做好幼小銜接工作的相關(guān)信息，多和老師進(jìn)行溝通，多與孩子溝通，了解孩子的發(fā)展方向，在一旁給孩子加把勁，為孩子上學(xué)做好積極的準(zhǔn)備，相信孩子一定能順利實現(xiàn)人生的第一次轉(zhuǎn)折——小學(xué)校里愉快地度過他們的童年時代。
幼小銜接講座發(fā)言稿3
各位家長：
大家好！
很高興能和各位相聚在這里。能榮幸的站在這里，首先要感謝楊園長和閆校長對我的信任，給了我這個和大家交流的機(jī)會。在這里借各位熱情的雙手對他們表示由衷的感謝。謝謝！大家一定很好奇“你不是小學(xué)二（2）班的那個老師嗎？怎么會參加幼兒園的家長會！對了，今天站在這里的我角色依舊不變，我依然是站在一名小學(xué)老師的角度，結(jié)合自己工作中遇到的一些真實案例，談一談我們的孩子在上小學(xué)時將會遇到哪些問題？在幼兒生活中該如何培養(yǎng)孩子，避免這些問題的發(fā)生，從而讓我們的孩子都能順順利利地完成從幼兒園到小學(xué)的過渡，真正做好我們的“幼小銜接”。
現(xiàn)在的家庭基本是一個孩子。一個孩子成功了，就是一個家庭的成功；一個孩子失敗了，就是一個家庭的失敗。正像一位教育家曾經(jīng)對年輕父母說的“你們輸不起，你們不可能像自己的父母那樣，在教子中積累經(jīng)驗，對不同的孩子有不同的希望，這個孩子不成功還可以指望另一個。你們只能孤注一擲，只能一邊學(xué)習(xí)做父母，一邊教育孩子。”我相信在坐的各位對教育自己的孩子時都有過這樣的疑惑，孩子的幼兒生活到底該大量的為小學(xué)儲備知識呢？還是該大膽的去參加一些活動，拓展思維呢？大家的這種疑惑我非常的理解，畢竟孩子要參加小學(xué)設(shè)置的種種面試，大家總擔(dān)心自己的孩子知識不夠，尤其到了大班后半學(xué)期，家長的這種焦慮會更加的明顯，便讓孩子參加各種珠心算呀之類的培訓(xùn)班，恨不得把一年級的書本的搬過來讓孩子都學(xué)會，但是依我個人經(jīng)驗以及一些調(diào)查數(shù)據(jù)的證明，當(dāng)前幼小銜接
中的難題并不是“知識儲備”，而更多的是學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及一些思維認(rèn)識方面的問題。
那么到底什么樣的幼兒生活更適合小學(xué)學(xué)習(xí)的發(fā)展呢？以下我簡單從兩方面入手談?wù)勎覍τ仔°暯拥囊恍┯^點(diǎn)，希望大家聽后會對以后孩子的教育有點(diǎn)幫助。
一、習(xí)慣方面
曾經(jīng)我聽過這樣一句話：“養(yǎng)成一種好習(xí)慣，一輩子都有他用不完的利息；養(yǎng)成一個壞習(xí)慣，一輩子都有他還不完的債務(wù)。”這足以說明習(xí)慣對人的影響之大，影響之深。其實老師們口中的那些壞學(xué)生沒有幾個是因為智力上面有問題，幾乎都是因為沒有良好的習(xí)慣而造成的。我就拿我們班的學(xué)生來說，剛接上他們一年級時，最不能讓我接受的就是注意力不集中，說好聽點(diǎn)是注意力不集中，說不好聽點(diǎn)就是一個字，亂！很多孩子坐不住，東扭西晃，前后說話，手里隨時握個東西在玩，面對這種場景我選擇的方法是讓他們坐，按我的規(guī)定的姿勢，全班停課集體坐，剛開始只能堅持坐10分鐘，慢慢的加到半個小時，在后來一節(jié)課一動不動的坐，每天堅持，一個月下來效果非常的顯著，等到國慶回來，再也看不到剛開學(xué)那會亂的跡象，只有孩子能穩(wěn)穩(wěn)的坐住，才能靜下心來聽老師講課，只要學(xué)會認(rèn)真聽課才會正確的思考問題，那么都會獨(dú)立思考問題了，你還用擔(dān)心他的成績嗎？那么這些習(xí)慣如果在幼兒園培養(yǎng)好了那么到了小學(xué)他是不是就輕車熟路了，而現(xiàn)在我們幼兒園的一些活動，比如聽音樂、畫畫、聽故事等等，看似簡單的活動都無一不是在培養(yǎng)孩子的注意力。培養(yǎng)孩子認(rèn)真傾聽的好時機(jī)。
再舉一個簡單地例子，剛帶一年級的時候，經(jīng)常會有家長告訴我：我孩特別粗心啊！是個小馬虎等等，我就會反問他：“你理解中的粗心是什么樣子的啊？”他們便會說“計算老錯啊！會的也老錯啊……我說你觀察過他做題的過程，他做題的時候是否是學(xué)習(xí)用品提前備好，有沒有東張西望？一個具有良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的學(xué)生，做題以前，做作業(yè)以前，首先要準(zhǔn)備好草稿本，橡皮，尺子等你認(rèn)為今天會用到的學(xué)習(xí)工具，不能等用到的時候了才開始翻，那樣既浪費(fèi)時間又會分散注意力。（插繡花事）我經(jīng)常要求我的學(xué)生把每一次練習(xí)當(dāng)做考試一樣的認(rèn)真，把每一次考試當(dāng)做練習(xí)一樣的平常，這些看似很小的習(xí)慣，真正要實行起來真的沒那么容易，我們都知道不以善小而不為，不以惡小而為之。這些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成都需要在幼兒園培養(yǎng)好。
二、思維方面
幼兒期是人的一生成長的重要時期，是幼兒形成良好的學(xué)習(xí)思維、語言組織思維的關(guān)鍵期。如果在這個時期能正確開發(fā)思維，那么將會對以后的學(xué)習(xí)起到至關(guān)重要的作用。我們在現(xiàn)在的這個二年級做過這樣的調(diào)查，一年級的第一學(xué)期，每班的.前五名有三名是來自于注重書本知識的私立幼兒園，只有一兩名來自注五大領(lǐng)域認(rèn)知的幼兒園，但是經(jīng)過時間的見證，到了二年級第一學(xué)期，當(dāng)我們針對同樣的班級做調(diào)查的時候發(fā)現(xiàn)情況正好相反。為什么會有這樣的結(jié)果呢？我給大家舉兩個我在教學(xué)中遇到的問題，比如說一年級認(rèn)識人民幣中解決問題的時候，出現(xiàn)了這么一道題，題中用圖示的方法告訴了
足球，籃球，排球，皮球的價錢，然后讓解決的問題是：買5個排球需要多少錢？同學(xué)們都知道是用5乘排球的價錢，可就是由于分不清足球、籃球、排球，而選擇價錢錯誤導(dǎo)致做題錯誤。同樣的問題還出現(xiàn)在二年級的一個解決問題中，不同的是球類換成了百合和郁金香，玫瑰。像這些問題，如果在幼兒園接觸了科學(xué)認(rèn)知的同學(xué)，絕對不會發(fā)生。幼兒園中有些知識，看似簡單，但他接觸的面廣啊！能讓孩子們見識到不同領(lǐng)域的知識。我個人認(rèn)為幼兒園更應(yīng)該重視見識的培養(yǎng)，背會再多的古詩，也不理解其中的一句話，那么這個表象的知識終究會隨著時間的推移失去它存在的意義，這些無一不說明我們教育的失敗。記得有一節(jié)課本來是一節(jié)音樂課，結(jié)果音樂老師臨時有事，不能來上，我便拿著我一慣的絕手武器，數(shù)學(xué)課本踏進(jìn)教室，一進(jìn)門看見他們熱情高漲，我也不忍心澆滅他們這難得的激情，便索性改變主意給帶他們娛樂一節(jié)課吧！可是音樂我不會唱，美術(shù)我不會畫，怎么辦呢？我說拿出你們的品社書來咱們一起學(xué)習(xí)吧！結(jié)果打開書兩個問題過來，我當(dāng)時是又好笑又感嘆，兩個問題過來才發(fā)現(xiàn)學(xué)生們知識面的匱乏，國徽不認(rèn)識，家鄉(xiāng)說不完整。便帶他們一起來說出自己的家長，世界分成各個國家，咱們都是中國人，中國分成各個省份，咱們都是山西人，山西分成各個市，到這里老師就和你們不一樣了，你們是晉中市老師是呂梁市，我的話音還未落，我們班平時一個表現(xiàn)不錯的孩子，突然站起來打斷了我的話“老師你說的不對，你不是呂梁人，我媽說了你是外地人”
像這樣的實例在我的教學(xué)工作中數(shù)不勝數(shù)，所以比起那些只能形成表象的死記硬背的知識來說，幼兒園孩子更需要的是在一個輕松愉快的環(huán)境中，通過他感興趣的一些活動來培養(yǎng)他認(rèn)真傾聽的習(xí)慣、培養(yǎng)他積極參與課堂的習(xí)慣、培養(yǎng)他善始善終做事的習(xí)慣、培養(yǎng)他合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，而不是整天的沉浸在對于他來說非常枯燥的知識儲備學(xué)習(xí)中，當(dāng)然適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行知識培養(yǎng)也是有必要的。今天我的發(fā)言到此結(jié)束，希望我的一些實際案例能對孩子的教育的選擇有點(diǎn)幫助。當(dāng)然有說的不當(dāng)之處也請大家見諒！最后祝愿我們的孩子健康活潑，積極向上、茁壯成長。
幼小銜接講座發(fā)言稿4
尊敬的各位家長：
大家好！
今天，班里安排我講幼小銜接時家教情況、小學(xué)教育情況，因為我是一名小學(xué)老師。我只能就個人的粗淺理解簡單說一下，因為班里的老師，在座的每一位家長都是專家，都有自己的看法，說的不對，大家敬請批評。
時間過的快，眨眼間我們家里的小孩基本都滿了6周歲，在幼兒園也待了三年半，小學(xué)的6年也是這么快，作為家長，我們的年齡也從當(dāng)時20幾、30幾一起往上奔，六年級結(jié)束前的12年左右，也是一眨眼的事情。
我們的小孩在幼兒園里，在每一天的成長中，如今在園里都有一個文明的性格，知道一些交往上、學(xué)習(xí)上的道理，在聽故事、畫畫兒、做操、其他事情上在家里都有實際行動，有時是感興趣，有時是要求上進(jìn)，不好就難以為情。小孩兒養(yǎng)成了講普通話的習(xí)慣，個人形象也比家里時有質(zhì)的改變，在園里服裝干凈，舉止文明，假期在家里有時還滿地打滾，身上、臉上臟稀稀的。最重要的是喜歡上幼兒園，小孩的自然表情是不會錯的。作為家長個人，我為自己孩子的成長向班里的老師表示深深的感謝，為他的成長中的后進(jìn)行為表示深深的歉意。
小學(xué)里的語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、美術(shù)等知識應(yīng)該是不難的，是從幼兒園升上來的，絕大多數(shù)孩子沒問題，但現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，是通過學(xué)知識，小孩在語文中收獲語感、數(shù)學(xué)上掌握數(shù)學(xué)思想、英語獲得竅門，美術(shù)上有美感，科學(xué)上會動手，愛動手等。一句話，在小學(xué)里，小孩作為一個長身體狀態(tài)的人，在學(xué)習(xí)上也就是知識教育上，要學(xué)活，要有自信，身體、心理成長要平衡。分?jǐn)?shù)重要，更重要的是興趣，潛力。
農(nóng)村的孩子靠老師，城里的孩子靠家長，但都應(yīng)該是樹立素質(zhì)教育，有分?jǐn)?shù)、有靈活，更有興趣，起碼不是很討厭。
小學(xué)的中低年級也是挺重要的，一年級的語文拼音字母據(jù)說有的小孩學(xué)起來一開始有點(diǎn)吃力，所以有空時，家里帶著教教，一年級數(shù)學(xué)小孩對生活中各種1-10的數(shù)字認(rèn)識要敏感，快速的說出2-10的'分成，也可教20以內(nèi)湊十進(jìn)位，及由加算減。小學(xué)的啟蒙，好多要依靠孩子的生活經(jīng)驗。但也不要多教書本上的，教多了年幼的孩子上課不好好兒聽，反而不好。教也要得法，不要著急，他們是小孩，不是成人的思維，小孩要理解。小孩和小孩不同，有早有晚，有深有淺，到一定時侯，大家都會。不能把他弄出問題。
所以是針對問題，適當(dāng)敲敲邊鼓，不要多教學(xué)校里的。還是要向現(xiàn)在這樣，繼續(xù)跟他看看好的書，回答他的問題；讓他上上興趣班，不要逼他，抽空陪陪他，這很重要。小孩的不良行為、習(xí)慣要及早發(fā)現(xiàn)，因為小孩不懂事，他不知道對錯，一般孩子出問題，有壞習(xí)慣，也有家長管不到，不重視，榜樣示范不正確的原因。
所以，只要重視，我們家長基本都能做好，起碼精神上，孩子知道爸媽是關(guān)心他的，給他心里安全的，家長要守住家教的分寸，能放能收。一般沒問題。
剛才說了2點(diǎn)，小孩要學(xué)活，尊重規(guī)律；我們家長要守住家教的分寸，陪著他、帶著他成長，不是逼著他、牽著他，正常成長就好。
現(xiàn)在簡單說說小學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)及管理。
小學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)，個人覺得很簡單：身體、心理健康；與同學(xué)有好的人際關(guān)系；學(xué)習(xí)得法。其中，好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣挺重要。習(xí)慣成自然，孩子要懂道理，有他這個年齡段的行動。
雖說，孩子長大了，該懂的還是要懂的，但學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，他的觀察細(xì)致度、語言表達(dá)，數(shù)學(xué)感覺、動手能力等學(xué)校里都要著重開發(fā)的，現(xiàn)在不重視，長大到社會上，就后勁不足了，那時也沒這個時間了。
所以孩子的習(xí)慣要好。生活上，興趣愛好上。
在小學(xué)里，孩子每天要上5、6節(jié)課，想上進(jìn)，有比賽，有考試。比如數(shù)學(xué)上每天都是一個新內(nèi)容，有點(diǎn)難度的，還有一些作業(yè)，對于這么小的孩子來講，即使他一開始愛學(xué)習(xí)，在小學(xué)六年當(dāng)中，實際上辛苦的時候是不少的，甚至在家里要哭，還要被打。所以學(xué)習(xí)對于在校的孩子來講，因為有要求，他必須完成，還是辛苦的，家長要有這個認(rèn)識，要有肚量，做一個合格的家長，這樣你會贏得孩子的尊重。
實際上，現(xiàn)在5、6年級的孩子厭學(xué)的占大多數(shù)，因為有家長盯著，沒辦法。南通大學(xué)教育學(xué)院的老師做過調(diào)查，四年級開始，很多孩子的學(xué)習(xí)就動力不足了。
每一個學(xué)校的老師都是合格的老師，都是久經(jīng)考驗的，在課堂上都能把孩子講懂，不會把對的講錯，都能讓孩子考出好分?jǐn)?shù)。但遇到有人格魅力，有精湛技術(shù)的，就是孩子的福氣，一般不會太多。畢竟人種當(dāng)中，智力超群的人只占極小部分，而且他們往往不做教師。每一個學(xué)校會重視學(xué)生的安全，會開足、保障每一個科目的教學(xué)，會舉辦活動，會家校交流，所以這里孩子教育上的度，家長要把握好。
幼小銜接講座發(fā)言稿5
各位家長朋友：
大家好！
聽完了剛才小學(xué)老師的講座，我想家長們心里一定對如何做好"幼兒小銜接"，為孩子更好更快地適應(yīng)小學(xué)的生活做好準(zhǔn)備，已經(jīng)有了一個清晰的認(rèn)識。一個孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)要做好的核心準(zhǔn)備不外乎兩項：入學(xué)前的社會適應(yīng)性準(zhǔn)備和入學(xué)前的學(xué)習(xí)適應(yīng)性準(zhǔn)備。
社會適應(yīng)性準(zhǔn)備主要是孩子規(guī)則意識和執(zhí)行規(guī)則的能力；任務(wù)意識和執(zhí)行任務(wù)的能力；獨(dú)立完成任務(wù)的能力；入學(xué)意識的教育——知道長大了要離開幼兒園到小學(xué)去學(xué)習(xí)更多的知識和本領(lǐng)。
學(xué)習(xí)適應(yīng)性準(zhǔn)備主要幫助孩子由具體形象思維想邏輯抽象思維方向過渡，逐步適應(yīng)下一階段小學(xué)教育的要求。包括數(shù)學(xué)準(zhǔn)備教育和讀寫準(zhǔn)備教育。
數(shù)學(xué)準(zhǔn)備教育的具體內(nèi)容是以幼兒園大班數(shù)學(xué)教育大綱為基礎(chǔ)，主要通過學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減運(yùn)算，促進(jìn)幼兒抽象思維能力發(fā)展。
記住：學(xué)習(xí)適應(yīng)性準(zhǔn)備關(guān)鍵落實在"準(zhǔn)備"二字，一定要遵循幼兒的年齡特點(diǎn)，為幼兒做一些鋪墊而不是提前去學(xué)。
根據(jù)幼小銜接的需求和幼兒園的教育教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)幼兒現(xiàn)階段的發(fā)展?fàn)顩r，我以一個老師和過來人的身份先家長提出以下建議：
一、加強(qiáng)孩子的體育鍛煉，培養(yǎng)孩子健康的體魄和堅強(qiáng)的性格。
上小學(xué)后學(xué)習(xí)任務(wù)加重，作息的改變，如果沒有好的身體勢必會影響孩子的正常學(xué)習(xí)和生活。中國青少年的體質(zhì)在逐年下降，弱視近視的孩子增多，自我保護(hù)能力、抗挫能力差。多帶孩子到戶外去活動，郊游，旅游，帶動孩子參加各種體能鍛煉，跑步、打球、跳繩等（大班階段要求孩子會拍球運(yùn)球和跳繩，小籃球大小參考幼兒園體育器材存放處的那種籃球作參考）。建議父親參與早教，以父親的智慧、理智、堅強(qiáng)潛移默化孩子，讓孩子少些軟弱、依賴，多些堅強(qiáng)和獨(dú)立。
二、從正面引導(dǎo)和激勵孩子喜歡上小學(xué)
帶孩子到即將就讀的小學(xué)參觀，了解小學(xué)與幼兒園的區(qū)別；和周圍鄰居的小學(xué)生玩，看一看哥哥姐姐的課本，紅領(lǐng)巾、小書包等；知道做一名小學(xué)生可以學(xué)到很多知識。讓他們帶著一種向往積極地做好上學(xué)準(zhǔn)備。切忌不要向傳遞一些讓他們恐懼上小學(xué)的信息，如有些小學(xué)生會說：上小學(xué)一點(diǎn)都不好玩，整天要做很多的作業(yè)。有些爸爸媽媽會說："上小學(xué)后你就不得玩了！""現(xiàn)在媽媽教你不好好學(xué)，上小學(xué)考試不好，老師就不喜歡你了！"…
三、重視生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
良好的習(xí)慣伴隨孩子一生。要培養(yǎng)作息要規(guī)律，做事要守時、學(xué)習(xí)要專心、作業(yè)要認(rèn)真，持之以恒地培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣，不要松懈，不要姑息。自從幼兒園發(fā)放了有關(guān)通知后，按時來園參加早鍛煉的孩子多了，希望堅持。我們在班上強(qiáng)調(diào)"要與時間賽跑，不要讓時間跑在你的.前面。"鼓勵孩子又快又好地完成一件事，減少拖拉現(xiàn)象。
四、增強(qiáng)幼兒的自主性和責(zé)任感
強(qiáng)調(diào)孩子做自己的主人，能做的事情一定要放手讓孩子獨(dú)立去做，從吃飯、穿衣到、整理衣物，從背著書包上學(xué)那一刻起，讓孩子有作獨(dú)立之人的自豪感。大人的過分控制和包辦，只會讓孩子過分依賴依賴而無自主性和責(zé)任感。大人鞍前馬后的照應(yīng)著，只會換來一句："都怪我媽媽沒給我放好唄""我不知道。""我媽媽又不幫我做。"
千萬不要讓父母的愛變成毒害。要求孩子每天自己檢查書包帶齊自己所需用品，自己背著書包上學(xué)，早鍛煉前放在指定位置，做完操后由孩子自己背上樓，周末作業(yè)和收集的資料讓孩子親手交給老師。如果沒有早鍛煉的那天要求家長親自把孩子送上樓。
關(guān)于周末溫馨提示，家長逐步要學(xué)會用提醒的方式進(jìn)行。每次我們都會給孩子講周末要做些什么事情，家長故意不知道的先問一問孩子要做什么，該怎么做更好呢？讓孩子意識到作業(yè)是他的任務(wù)（小作業(yè)），只是有些時候需要爸爸媽媽的協(xié)助。
下學(xué)期將要給孩子學(xué)習(xí)自己保管筆盒，學(xué)習(xí)整理自己的小書包。
五、提高幼兒的社會能力、安全意識
孩子上小學(xué)后要自己獨(dú)立擔(dān)當(dāng)和面對許多問題。加強(qiáng)交往能力的培養(yǎng)，讓孩子在真實的情境中學(xué)會獨(dú)立解決矛盾，與他人友好相處，交給孩子各種各樣的保護(hù)自我的方法。生命是珍貴的，我們不可能每時每刻都伴隨孩子，今早地教會孩子獨(dú)立面對生活的能力尤為重要。
六、為孩子創(chuàng)設(shè)一個讓他們專心學(xué)習(xí)和獨(dú)立生活的環(huán)境。
最記得孩子剛上小學(xué)的時候，做作業(yè)總是出差錯，因為我都是讓她自己做完后再幫他簽字。我感覺很納悶，有一次我悄悄地觀察到同時一邊做作業(yè)，一邊在玩她的小公仔10個小泥人擺過來擺過去，肯定影響作業(yè)的質(zhì)量。做事欠專著的原因很大的因素是與所處的環(huán)境有關(guān)。讓他們在自己的房間里學(xué)習(xí)，游戲，睡眠。無原則地讓孩子邊玩邊吃邊玩邊學(xué)不但沒有效果還會給孩子傳遞一個錯誤的信息：做事是可以三心二意的。
建議：
1、逐漸地減少購買玩具，多購買一些益智類的書籍與學(xué)具。讓孩子知道隨著年齡的增長學(xué)習(xí)就會成為自己的主要活動。
2、了解孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，要幫助孩子形成科學(xué)的獨(dú)特的學(xué)習(xí)風(fēng)格，讓孩子體會學(xué)習(xí)的成功與快樂。
由于時間的關(guān)系我就不多言了，我建議家長多上網(wǎng)了解一些有關(guān)如何做好幼小銜接工作的相關(guān)信息，多和老師進(jìn)行溝通，多與孩子溝通，了解孩子的發(fā)展方向，在一旁給孩子加把勁，為孩子上學(xué)做好積極的準(zhǔn)備，相信孩子一定能順利實現(xiàn)人生的第一次轉(zhuǎn)折——小學(xué)校里愉快地度過他們的童年時代。
幼小銜接講座發(fā)言稿6
孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，是他們成長中的一件大事，生活中的一個重大轉(zhuǎn)折。那么如何讓幼兒愉快地進(jìn)入小學(xué)，自信獨(dú)立地面對小學(xué)生活，進(jìn)入小學(xué)后能夠盡快適應(yīng)一年級的學(xué)習(xí)，這成了家長、幼兒園和小學(xué)三方面共同關(guān)注的問題。我們元培幼兒園在幼小銜接這方面，我覺得是做得相當(dāng)不錯的。我知道每一年幼兒園都會組織大班的孩子走進(jìn)小學(xué)，參觀校園環(huán)境，進(jìn)入課堂，和一年級的哥哥姐姐一起上課；還會請小學(xué)老師進(jìn)入幼兒園，給孩子們上課，讓孩子對小學(xué)的校園生活有初步的感知。這一系列的活動其實對孩子適應(yīng)小學(xué)生活有著很大的幫助。那么作為我們家長，可以為孩子做些什么呢？我想家長朋友們首先得了解孩子從幼兒園到小學(xué)，哪些方面發(fā)生了改變？
首先，孩子學(xué)習(xí)生活的環(huán)境發(fā)生了變化。環(huán)境的變化主要包括兩個方面。一個方面是校園環(huán)境的變化。升入一年級以后，孩子們所處的校園更大了。對孩子們來說的學(xué)習(xí)生活環(huán)境也相對變復(fù)雜了。比如說：孩子們上廁所不再像幼兒園那樣在本班教室中，而且男女廁所分開了。平時，孩子們的音樂課啊，美術(shù)課啊，也許還要到其它專用教室上課，上大操場去做操、上體育課等等。所有這些，對孩子來說都是全新的體驗。因此，有機(jī)會的話，我也建議家長朋友們利用休息時間帶著孩子到小學(xué)逛逛、看看，熟悉熟悉新環(huán)境。早上送孩子來園時如果沒有特別重要需和老師交流的'事，可以讓孩子獨(dú)立從幼兒園大門進(jìn)去，讓孩子在心理上逐漸為今后獨(dú)立進(jìn)小學(xué)做好過渡。
第二個方面是班級環(huán)境的變化。幼兒園的教室，一般布置得美觀、形象和富有兒童情趣。每天都有2位老師和1位阿姨360度的保護(hù)和陪伴。參加到幼兒生活的各項活動之中，師生之間形成了和諧、親密的氣氛。而小學(xué)教師主要精力放在教學(xué)上，每門課程都有不同的老師執(zhí)教，所以師生個別接觸時間少，新入學(xué)的幼兒可能會感到生疏。在小學(xué)的教室里，我們給每個小朋友安排一張桌子和一把椅子，但是基于孩子的成長需要和教室的實際情況，我們一般將兩張桌子合在一起，即讓兩個小朋友成為同桌。因此，一個教室一般由4個大組（8個小組）構(gòu)成。這樣的班級環(huán)境變化，無疑是對孩子的合作和交往方面提出了更高的要求。
其次，作息時間發(fā)生了變化。幼兒園里一般是8：30早操，如果起床遲了，那遲點(diǎn)就遲點(diǎn)，沒什么關(guān)系。但進(jìn)入一年級，就不能隨便遲到了。早上我們要求小朋友們在7點(diǎn)45分左右到校，一年級的老師每天都會早早地等候在教室，迎接小朋友們的到來，并且組織小朋友開展內(nèi)容豐富的早讀。所以從現(xiàn)在開始讓孩子養(yǎng)成上幼兒園要準(zhǔn)時，不遲到。否則孩子會不適應(yīng)上小學(xué)后的每天早起。一年級上半學(xué)期，老師們一般都會利用好早讀這一段非常寶貴而有效的學(xué)習(xí)時間，通過各種形式，幫助孩子復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的拼音。因此希望每個小朋友都能準(zhǔn)時到校，參加早讀。
上午，一般設(shè)有早操、40分鐘的大課間和3節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，課間休息10分鐘，這10分鐘主要用于做好下一節(jié)課的準(zhǔn)備工作、上廁所和適當(dāng)?shù)男菹ⅰＩ险n的時間比起幼兒園來有了明顯的增加。早晨到中午這一段時間之間，是不安排餐點(diǎn)的。所以大家要和孩子一起養(yǎng)成早起的習(xí)慣，保證用早餐的時間，吃飽、吃好，以確保上午近四個小時的身體與學(xué)習(xí)的基本需要。
第三，教育內(nèi)容與評價方式的變化更為明顯。幼兒園的主要目的是培養(yǎng)孩子各方面的興趣愛好和良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)形式以輕松活潑的游戲為主，適合兒童身心特點(diǎn)。而進(jìn)入一年級后，學(xué)習(xí)有了明確的任務(wù)、目的，而且以各門課程的形式出現(xiàn)。目前，一年級開設(shè)的主要課程有：語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)、體育、品德與生活等。這就要求學(xué)生在一定的時間內(nèi)要完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握一定量的知識，并且以測驗的形式加以檢驗。（去年幼小銜接課《春》）
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的誤區(qū)：進(jìn)入小學(xué)時，孩子們的數(shù)學(xué)計算能力是稱此不齊的。有的都會算100以內(nèi)的拉，有的可能10以內(nèi)的還成問題一開始可以引導(dǎo)孩子在生活中學(xué)數(shù)學(xué)（如：吃飯了，3個人吃飯要拿幾個碗？幾雙筷子？給他3塊餅干，吃掉一塊，問問還有幾塊？這樣滲透數(shù)學(xué)是生動的，有內(nèi)容的數(shù)學(xué)。而如果一開始就問2+2+2=？孩子是無從下手的）。不過現(xiàn)在也有不少孩子在幼兒園里已經(jīng)會做100以內(nèi)的加減法了，所以家長就認(rèn)為我的孩子數(shù)學(xué)應(yīng)該不成問題。其實，大家所說的加減法只是數(shù)學(xué)學(xué)科中的“計算”這一塊內(nèi)容。而現(xiàn)在數(shù)學(xué)所涵蓋的內(nèi)容是很廣的。一年級第一學(xué)期，在計算上只要求會做20以內(nèi)的加減法就可以了。但除了此內(nèi)容，還有其它需要理解的東西（比多比少，如果不理解，連算式也寫不出，就算是會算再大的數(shù)字，也無濟(jì)于事）平時可以，買買小東西（對元角分有初步的了解），有要求地拿東西（對方向有所了解），吃水果時算算共有幾個、還剩幾個，平時可以看看整點(diǎn)時間（對時鐘有所了解）搭搭積木（對圖形的了解）這些都是數(shù)學(xué)范疇里的。
以上談了一些我個人的一些拙見，有不到之處，還請指正。在座的家長都是關(guān)心教育、對孩子的成長抱著殷切的期望，更有很多家長對教育深有研究。我相信，讓每一個孩子健康、快樂地成長是我們共同的心愿，只要我們家園合力、家校合力，就一定能實現(xiàn)我們的這個共同心愿。
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