三年級英語期末考試質(zhì)量分析范文
期末考試結(jié)束了，學(xué)校對各年級的期末考試進(jìn)行質(zhì)量分析，為了提高質(zhì)量分析的針對性和有效性，我們對學(xué)生答卷情況進(jìn)行分析，重點(diǎn)找差距、尋對策，根據(jù)本次考試情況總結(jié)了考試中暴露出來的教學(xué)問題，同時對于這些問題提出幾點(diǎn)措施：
一、存在的問題
（1）聽力部分存在的問題較大，而小學(xué)階段英語教學(xué)又是以培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力作為側(cè)重點(diǎn)之一的。如果將本次聽力測試單獨(dú)列出，恐怕有更多的學(xué)生在基礎(chǔ)聽力上會過不了關(guān)。
（2）單詞的認(rèn)讀、識記不過關(guān)。因?yàn)闀r間比較倉促，在學(xué)習(xí)完課文后，沒什么時間給學(xué)生進(jìn)行一個系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，所以學(xué)生對已學(xué)的前幾個單元的單詞已經(jīng)有所遺忘，如數(shù)字的認(rèn)讀。
（3）書寫不夠規(guī)范。三年級下冊已經(jīng)涉及到字母的書寫，筆試的第一部分就是用書寫體現(xiàn)出字母的大小寫，由于試卷中四線格的每條線間隔都差不多，造成學(xué)生會把字母寫錯格，另外還有大部分的同學(xué)會把印刷體和書寫體混淆，還有同學(xué)對字母本身的認(rèn)知不夠。
二、整改措施
1、基于學(xué)生在聽力方面的不足，老師務(wù)必在不降低讀寫要求的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化學(xué)生的聽力和口語。堅持用英語組織課堂教學(xué)，并力求發(fā)音的準(zhǔn)確，語言規(guī)范注重多途徑、多形式的口語練習(xí)和適當(dāng)?shù)穆犃τ?xùn)練，比如多讓學(xué)生聽錄音帶。
2、日常教學(xué)中更多注重靈活處理教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)前后知識滾動和語言材料的復(fù)現(xiàn)，接觸積累、綜合操練、螺旋上升，同時要注重結(jié)合生活實(shí)際，突出語言的實(shí)用性，開展交際活動要流意語言形式與意義的緊密結(jié)合，老師在平時的教學(xué)中還應(yīng)多注意相關(guān)學(xué)科知識及文化意識的滲透。
3、在學(xué)習(xí)過程中要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的英語語言基礎(chǔ)和基本學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)習(xí)能力和用英語解決問題的能力。
三、學(xué)生答卷情況分析
聽力部分：前二題整體做得不錯，失分較少，第三題和最后一題，有學(xué)生不懂題意，影響他們作出正確選擇。
筆試部分：單詞分類主要考查學(xué)生對單詞的識記和歸納能力，學(xué)生失分較多，最后一題閱讀理解考查學(xué)生的語言理解能力和綜合運(yùn)用能力，學(xué)生失分最多。
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