播音專業(yè)總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編整理的播音專業(yè)總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
播音專業(yè)總結(jié)1
一、班級(jí)常規(guī)工作完成情況：
1、在總支的指導(dǎo)下，在團(tuán)總支的配合協(xié)助下，籌備、組織了20xx級(jí)的迎新工作，順利的完成了20xx級(jí)的迎新工作;
2、按照學(xué)校學(xué)生處、保衛(wèi)處、人文與傳媒學(xué)院等相關(guān)部門(mén)的要求，完成了20xx級(jí)新生軍訓(xùn)期間工作 。包括組織好學(xué)生參與了人文與傳媒學(xué)院新生入學(xué)教育大會(huì)和女生大會(huì)，強(qiáng)調(diào)好相關(guān)的紀(jì)律和安全問(wèn)題等問(wèn)題;順利地完成了軍訓(xùn)期間的工作，維護(hù)了新生在軍訓(xùn)期間的穩(wěn)定，并幫助新生解決了軍訓(xùn)期間的一切困難 。
3、按照學(xué)生處、保衛(wèi)處、招生就業(yè)處的要求整理了新生后續(xù)檔案的歸檔工作。
4、按照計(jì)劃在開(kāi)學(xué)第四周成立了貧困學(xué)生資助評(píng)議小組，并完成了20xx級(jí)新生國(guó)家助學(xué)金的評(píng)選工作和遵義師范學(xué)院貧困生檔案的建立工作。其中貧困生檔案工作，做到隨到隨建的原則。
5、落實(shí)好了院系學(xué)生干部推薦工作。院系學(xué)生干部工作本身對(duì)學(xué)生的'成長(zhǎng)成才有很大的幫助，在做好班干部配備的同時(shí)，也積極向院系有關(guān)學(xué)生部門(mén)推薦學(xué)生了干部。在這項(xiàng)工作中，做到了積極推薦班委、團(tuán)支部成員，做到了積極推薦班內(nèi)能力比較強(qiáng)但未當(dāng)選班干部的同學(xué)。
6、積極完成了本學(xué)期新生的學(xué)生成才規(guī)劃手冊(cè)的填寫(xiě)和實(shí)施，督促學(xué)生成才規(guī)劃實(shí)施的嚴(yán)謹(jǐn)性和積極性。
7、積極參與到20xx級(jí)人文與傳媒學(xué)院“古韻流長(zhǎng)”詩(shī)歌比賽活動(dòng)，完成棟青園12 .9紅歌比賽的相關(guān)宣傳、動(dòng)員工作。保證每周每班至少一次主題班會(huì)，針對(duì)安全問(wèn)題、財(cái)產(chǎn)問(wèn)題、普通話考試、英語(yǔ)學(xué)習(xí)等問(wèn)題進(jìn)行深入討論。
二、對(duì)本學(xué)期班主任的幾項(xiàng)重點(diǎn)工作總結(jié)：
1、抓好了安全工作
每次班主任會(huì)后都及時(shí)把院系強(qiáng)調(diào)的安全問(wèn)題傳達(dá)到學(xué)生，以示警醒。對(duì)班主任工作來(lái)講，學(xué)生安全是天大的事，是第一位的工作。
2、抓好了學(xué)生考勤工作
考勤是做好日常管理工作的主要形式，班級(jí)建立起了嚴(yán)格的考勤制度。必修課、選修課、自習(xí)、集體活動(dòng)都嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度。為了防止考勤流于形式，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)每天的出勤和紀(jì)律統(tǒng)計(jì)，這為學(xué)生搞好學(xué)習(xí)奠定了一個(gè)良好基礎(chǔ)。
3、抓好了學(xué)生的學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)是學(xué)生第一位的任務(wù)，班主任要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)。教育每一名學(xué)生要處理好學(xué)習(xí)與活動(dòng)的關(guān)系，教育學(xué)生干部要處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。每次在校園內(nèi)碰到我班的任課老師，我總會(huì)問(wèn)問(wèn)他們學(xué)生的情況。這樣能及時(shí)了解全班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，能發(fā)現(xiàn)一些不好的苗頭。通過(guò)主題班會(huì)課的時(shí)間，普通話的練習(xí)和英語(yǔ)四級(jí)經(jīng)典作文的背誦總是常規(guī)，這能在一定程度上督促學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4、抓好了紀(jì)律建設(shè)工作
嚴(yán)格執(zhí)行院系紀(jì)律規(guī)定，使學(xué)生養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。通過(guò)班級(jí)內(nèi)部操行分規(guī)則的制定，對(duì)遲到、早退、曠課、事假、病假等不同情況進(jìn)行處置。抓好班級(jí)紀(jì)律，學(xué)生行動(dòng)有明確的是非觀念，班級(jí)工作才能有序進(jìn)行。
5、抓好了學(xué)生宿舍、教室等衛(wèi)生工作
衛(wèi)生工作是班級(jí)管理有序的重要表現(xiàn)，也是學(xué)生正常學(xué)習(xí)、生活、工作的重要條件。班主任要下功夫抓好教室、宿舍、衛(wèi)生區(qū)及學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生工作。
6、做好了班級(jí)常規(guī)工作，營(yíng)造良好班級(jí)氛圍
⑴繼續(xù)貫徹班級(jí)考勤制度，嚴(yán)肅考勤。
⑵繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)學(xué)習(xí)小組、興趣小組建設(shè)。
⑶開(kāi)展好學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育和人文素質(zhì)教育。通過(guò)主題班會(huì)等形式，引導(dǎo)學(xué)生正確合理的表達(dá)自我的愛(ài)國(guó)主義情感;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做到有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要尊重老師，主動(dòng)打招呼;在參加公眾場(chǎng)合注意班級(jí)面貌，保持安靜，遵守紀(jì)律。
7、做好勤工儉學(xué)工作。在不影響學(xué)習(xí)的前提下，允許學(xué)生外出打工，目前兩班有多位同學(xué)利用雙休日在外勤工儉學(xué)。
8、結(jié)合學(xué)校、系部工作安排，認(rèn)真開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活。重點(diǎn)做好女生節(jié)系列活動(dòng)、校運(yùn)會(huì)、集體舞。
9、抓好復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真參加期末考試，做到誠(chéng)信考試。
播音專業(yè)總結(jié)2
隨著人工智能時(shí)代的到來(lái)，傳媒業(yè)發(fā)生了翻天覆地的變化，同時(shí)高校培養(yǎng)了大批播音與主持藝術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生，導(dǎo)致出現(xiàn)供過(guò)于求的局面。如何讓學(xué)生適應(yīng)人工智能時(shí)代市場(chǎng)對(duì)人才的需求，使播音與主持藝術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式更科學(xué)、更規(guī)范、更符合時(shí)展潮流是我們目前所要關(guān)注的重要問(wèn)題。這些年，媒體融合已經(jīng)成為傳媒業(yè)的共識(shí)，技術(shù)的革新、大數(shù)據(jù)的運(yùn)用、云計(jì)算的推廣、中央廚房的出現(xiàn)，“融媒體”開(kāi)始向“智媒體”方向發(fā)展。人工智能技術(shù)在傳媒領(lǐng)域開(kāi)辟了一條道路，新華社“AI合成主播”、央視網(wǎng)絡(luò)春晚“小小撒”、配音紀(jì)錄片《創(chuàng)新中國(guó)》等的出現(xiàn)，讓我們頓時(shí)產(chǎn)生了危機(jī)感。人工智能能否取代播音員主持人？高校傳媒專業(yè)應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的人才？播音與主持藝術(shù)專業(yè)學(xué)生該何去何從？這些都是目前我們所面臨、所要思考的問(wèn)題。
一、高校播音與主持藝術(shù)專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
近些年，國(guó)內(nèi)的廣播電視媒體行業(yè)蓬勃發(fā)展，熒屏前出現(xiàn)了一批又一批的播音主持從業(yè)人員，為播音主持隊(duì)伍增添了不少新鮮血液。與此同時(shí)，全國(guó)各大高校紛紛開(kāi)設(shè)和擴(kuò)招播音與主持專業(yè)，由于各高校招收人數(shù)多，考生報(bào)考人數(shù)也多，播音與主持藝術(shù)專業(yè)成為全國(guó)藝術(shù)類考試中的熱門(mén)專業(yè)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，人工智能時(shí)代已悄然到來(lái)。按照高校的傳統(tǒng)培養(yǎng)模式培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生已經(jīng)不能夠滿足現(xiàn)如今傳媒行業(yè)的發(fā)展需求，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（一）學(xué)生綜合素質(zhì)不。高面對(duì)應(yīng)試教育，許多考生認(rèn)為全憑文化課參加普通高考進(jìn)而考取一所好的院校十分困難。因此，部分考生選擇報(bào)考藝術(shù)類專業(yè)以進(jìn)入理想大學(xué)。在全國(guó)各大高校中，無(wú)論是綜合類院校還是理工類院校、藝術(shù)類院校，都在紛紛開(kāi)設(shè)播音與主持藝術(shù)專業(yè)。播音與主持藝術(shù)專業(yè)屬于藝術(shù)類專業(yè)，需要學(xué)生參加全國(guó)統(tǒng)一組織的藝術(shù)類專業(yè)考試，在面試中，專業(yè)老師只能在短時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)進(jìn)行考察，而無(wú)法詳細(xì)了解學(xué)生的綜合素質(zhì)。加之藝術(shù)類考試比較看中學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，對(duì)于學(xué)生高考文化課成績(jī)要求比較低，部分學(xué)生通過(guò)專業(yè)考試后很容易就能夠考取本科類院校。因此，入學(xué)后發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生的綜合素質(zhì)不高。（二）師資力量不足。在全國(guó)開(kāi)設(shè)播音與主持藝術(shù)專業(yè)的院校中，大部分院校專業(yè)教師嚴(yán)重匱乏。由于一些院校的師資力量不足，會(huì)聘請(qǐng)?jiān)诿襟w工作的播音員主持人作為外聘教師到學(xué)校上課。雖說(shuō)這些傳媒從業(yè)人員有著一線的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，但是面對(duì)一線繁重的工作壓力，許多教師沒(méi)時(shí)間備課便走入課堂，且理論知識(shí)薄弱。一些院校的專職教師是研究生畢業(yè)后就進(jìn)入高校工作，沒(méi)有媒體從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，在課堂上只是講授書(shū)本上的理論知識(shí)，缺乏實(shí)踐操作指導(dǎo)，學(xué)生也覺(jué)得枯燥乏味。播音與主持藝術(shù)專業(yè)屬于應(yīng)用技能型專業(yè)，必須要通過(guò)“理論+實(shí)踐”的方式進(jìn)行教學(xué)，缺少理論或者缺少實(shí)踐都會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)中不能得到全方位的指導(dǎo)與鍛煉。（三）培養(yǎng)模式陳舊。從全國(guó)開(kāi)設(shè)播音與主持藝術(shù)專業(yè)的高校中了解到，大部分院校都為學(xué)生開(kāi)設(shè)專業(yè)主干課、專業(yè)必修課、公共課、公共選修課。開(kāi)設(shè)的主干課程涉及普通話語(yǔ)音、播音發(fā)聲、播音創(chuàng)作基礎(chǔ)、廣播播音主持、電視播音主持等，大部分院校開(kāi)設(shè)的課程大同小異，多年來(lái)一直使用中國(guó)傳媒大學(xué)編寫(xiě)的教材。采用的都是傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式，教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)單一。學(xué)生畢業(yè)后走向工作崗位很難適應(yīng)媒體的工作要求。（四）教學(xué)形式單一。播音與主持藝術(shù)專業(yè)是一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，需要小班授課，一對(duì)一教學(xué)。由于教師資源匱乏，學(xué)生人數(shù)眾多，多數(shù)院校播音與主持藝術(shù)專業(yè)課程無(wú)法做到小班授課，有的甚至出現(xiàn)一個(gè)班級(jí)一位老師面對(duì)四十名學(xué)生上課，這就相當(dāng)于是大班教學(xué)，專業(yè)課方面很難做到每個(gè)學(xué)生都能夠得到專業(yè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，即使有機(jī)會(huì)練習(xí)，時(shí)間也會(huì)比較短。教師只能采用示范性教學(xué)的方法，即教師示范，學(xué)生模仿的“灌輸式”教學(xué)形式，大部分情況是教師一個(gè)人在講臺(tái)上“唱主角”，很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
二、人工智能時(shí)代對(duì)播音員主持人的要求
（一）扎實(shí)的基本功。電視媒體是以聲畫(huà)合一的形式向受眾傳遞信息，播音員主持人也已不再是單純的“播報(bào)員”和“報(bào)幕員”。無(wú)論處于什么時(shí)代，扎實(shí)的基本功必不可少，也是重中之重。新聞聯(lián)播播音員李修平在一次直播前遇到臨時(shí)加稿的情況，編輯來(lái)不及編片子，只能播音員進(jìn)行口播，此時(shí)距離直播只有幾分鐘的時(shí)間，李修平完全沒(méi)有時(shí)間備稿，在這種情況下她準(zhǔn)確無(wú)誤地完成了16分鐘口播，其扎實(shí)的.基本功受到觀眾和網(wǎng)友的一致好評(píng)。
（二）即興口語(yǔ)表達(dá)以及控場(chǎng)能力。在直播過(guò)程中往往會(huì)遇到一些無(wú)法預(yù)知的突發(fā)狀況，比如：提示器亂碼，新聞片播放不出來(lái)，此時(shí)導(dǎo)播一般都會(huì)把鏡頭切給播音員主持人來(lái)挽救尷尬的場(chǎng)面，這就要求播音員主持人必須處驚不亂，急中生智，具備即興口語(yǔ)表達(dá)能力和控場(chǎng)能力。遇到突發(fā)新聞時(shí)，有時(shí)來(lái)不及將在新聞現(xiàn)場(chǎng)拍到的畫(huà)面編輯好運(yùn)用到直播中，這時(shí)就需要播音員主持人借助手機(jī)客戶端、微信、微博上網(wǎng)友們上傳的信息進(jìn)行編輯整合，通過(guò)即興口語(yǔ)表達(dá)來(lái)呈現(xiàn)畫(huà)面。湖南衛(wèi)視主持人汪涵在《我是歌手》總決賽的主持過(guò)程中遇到突發(fā)狀況——孫楠退賽，汪涵機(jī)智的救場(chǎng)不僅讓總導(dǎo)演有充足的時(shí)間調(diào)整賽制，同樣也挽救了現(xiàn)場(chǎng)尷尬的局面，贏得了受眾的稱贊。在遇到突發(fā)事件的時(shí)候，播音員主持人不僅要具備播報(bào)能力，還要具備采訪、編輯、控場(chǎng)的能力。
（三）流露真情實(shí)感與充滿人文關(guān)懷。有聲語(yǔ)言的創(chuàng)作表達(dá)是有情感的，人在說(shuō)話的過(guò)程中也是處于思想感情運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的，同樣的文字，不同人去表達(dá)、用不同的感情去表達(dá)，效果都是不一樣的，這就是有聲語(yǔ)言的魅力，也是人區(qū)別于機(jī)器的地方。董卿在《朗讀者》節(jié)目中采訪96歲高齡的許淵沖老人時(shí)，由于老人年齡大在錄制節(jié)目的時(shí)候是坐在輪椅上的，董卿采訪時(shí)為了能夠與老人保持平視，她3分鐘的采訪是半跪在老人面前的。她的這一行為，既是對(duì)老人的尊重，同時(shí)也展現(xiàn)了自己的優(yōu)雅和謙卑的態(tài)度，充分展示了董卿的人文關(guān)懷。
（四）個(gè)性化主持風(fēng)格。人工智能時(shí)代的到來(lái)，對(duì)于播音員主持人有了更高的要求。新聞主播已經(jīng)不只是單純地坐在主播臺(tái)前進(jìn)行新聞播報(bào)，還需要駕馭在直播間內(nèi)全景視角下“站播式”的播報(bào)形式。中央電視臺(tái)推出的系列節(jié)目《數(shù)說(shuō)命運(yùn)共同體》，新聞主播歐陽(yáng)夏丹采用的就是這種新型的播報(bào)樣式。在一些真人秀節(jié)目中，主持人還要參與到游戲環(huán)節(jié)當(dāng)中與嘉賓進(jìn)行交流互動(dòng)。人工智能時(shí)代的到來(lái)，使碎片化信息受到了媒體的普遍關(guān)注，這就要求播音員主持人要借助手機(jī)客戶端、微信、微博等新媒體渠道整合信息資源，結(jié)合現(xiàn)如今出現(xiàn)的受眾小眾化、分眾化的現(xiàn)象進(jìn)行信息傳播，在傳播的過(guò)程中還需要展現(xiàn)出播音員主持人個(gè)性化的一面，從而吸引更多的收視群體。
播音專業(yè)總結(jié)3
12月2日，我和兩位同事有幸參加20xx年度陜西省青少年校外活動(dòng)中心藝術(shù)骨干教師培訓(xùn)。第一次參加培訓(xùn)，我很激動(dòng)，發(fā)自肺腑的感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的培養(yǎng)。帶著虔誠(chéng)學(xué)習(xí)的態(tài)度走進(jìn)培訓(xùn)班，看著滿滿的課程安排，感覺(jué)似乎又回到大學(xué)時(shí)代!
給我們講課的是西北大學(xué)傳媒學(xué)院主任周東華教授，一個(gè)優(yōu)雅、智慧的女人!她微笑著說(shuō)：“播音主持是一個(gè)非常美好的專業(yè)，它能讓你一生美好!”這句話印在我的腦海里，我一定要好好學(xué)習(xí)。 老師說(shuō)：“播音主持，就是教人說(shuō)人話。”我深深感覺(jué)要學(xué)會(huì)說(shuō)“人話”需要付出太多!三天的培訓(xùn)，我們不是來(lái)成佛的，是來(lái)取經(jīng)的，拿回去，反復(fù)練習(xí)，慢慢琢磨，吸收，消化。 老師講授給我們播音主持基本功練習(xí)：
1、唇齒相依
2、提顴肌
3、打牙關(guān)
4、挺軟額
5、松下吧。每天堅(jiān)持練習(xí)口腔操、舌部操。氣息的練習(xí)，呼吸的控制。繞口令練習(xí)，新聞稿的`播報(bào)，等等。在解放天性的練習(xí)中，老師設(shè)計(jì)了幾個(gè)小游戲，調(diào)動(dòng)了我們這些特殊的學(xué)生對(duì)本次課堂的積極性，在歡笑中我們學(xué)習(xí)了知識(shí)。 老師告誡我們：“不要輕視每一個(gè)每天都在努力的人。”學(xué)習(xí)任何東西之根本在于“恒心”。苦下功夫，不放松機(jī)會(huì)，逐步鍛煉，這是通向成功最簡(jiǎn)單也是最實(shí)用的方法。我想通過(guò)這次學(xué)習(xí)，把取回來(lái)的經(jīng)，與同事們一道，互相學(xué)習(xí)，多多互相請(qǐng)教，刻苦專研，提高播音主持技巧，把理論與實(shí)際結(jié)合起來(lái)，真正融化到工作當(dāng)中來(lái)。自己平時(shí)還要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天看看書(shū)，練練筆。提高自己的文學(xué)水平，用自己的行動(dòng)感謝領(lǐng)導(dǎo)的栽培和同事們的關(guān)愛(ài)。
播音專業(yè)總結(jié)4
隨著中國(guó)各項(xiàng)事業(yè)改革的不斷深入和高等教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變。廣播電視播音與主持藝術(shù)專業(yè)教育也必須深化改革，應(yīng)該說(shuō)廣播電視播音與主持藝術(shù)專業(yè)創(chuàng)建多年來(lái)其人才培養(yǎng)模式教學(xué)計(jì)劃和課程結(jié)構(gòu)已幾經(jīng)調(diào)整，無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和教學(xué)手段等方面都有了不同程度的改進(jìn)。教育教學(xué)也積累了較為豐富的經(jīng)驗(yàn)。為中國(guó)廣播電視事業(yè)培養(yǎng)了一大批播音與節(jié)目主持人才，也出了一批理論成果與教材成果，專業(yè)教育的發(fā)展總體來(lái)說(shuō)良好的。但是，由于廣播電視的傳播手段、傳播方式、節(jié)目樣式以及受眾要求處在不斷變化之中，使得本專業(yè)人才培養(yǎng)也出現(xiàn)一些亟待解決的問(wèn)題。
一、播音與主持藝術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的改革的重要性
播音與主持藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力問(wèn)題成為應(yīng)用型本科教育目標(biāo)的重要內(nèi)容。播音與主持藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，知識(shí)面偏窄，后勁不足。部分畢業(yè)生專業(yè)技能的適應(yīng)性不強(qiáng)。特別是對(duì)節(jié)目整體駕馭能力不夠，缺乏根據(jù)節(jié)目性質(zhì)和任務(wù)進(jìn)行自我調(diào)整的能力等。學(xué)生的業(yè)務(wù)實(shí)踐能力與社會(huì)和用人單位的需求還存在一定的差距。實(shí)踐教學(xué)的改革顯得十分重要。首先，藝術(shù)具有實(shí)踐性。著名美學(xué)家朱光潛先生晚年的藝術(shù)思想受前蘇聯(lián)美學(xué)涅陀希文的影響，認(rèn)為馬克思提出的“藝術(shù)掌握世界的方式，是一種實(shí)踐精神的方式。”而且認(rèn)為重點(diǎn)在實(shí)踐藝術(shù)本身就是一種實(shí)踐，它要求把藝術(shù)提在人類文化發(fā)展的大輪廓里去看，要求把藝術(shù)看作人改造自然，也改造自己的這種生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)中的一個(gè)必要的組成部分甚至得出勞動(dòng)生產(chǎn)是人對(duì)世界的實(shí)踐精神的掌握。其次，藝術(shù)教育必須緊密結(jié)合藝術(shù)實(shí)踐，這是藝術(shù)教育的特殊規(guī)律。藝術(shù)教育有著自身的特殊規(guī)律，實(shí)踐性是藝術(shù)教學(xué)的基本特性。也是培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)新人才的不二法門(mén)。天津美院院長(zhǎng)姜陸教授在談到藝術(shù)實(shí)踐課的重要性時(shí)如是說(shuō)“一方面，藝術(shù)實(shí)踐是提高學(xué)生審美能力的重要途徑。對(duì)藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生而言，藝術(shù)實(shí)踐的目的是通過(guò)藝術(shù)實(shí)踐提高審美情趣和審美意識(shí)!形成良好的審美心境和審美素質(zhì)古今中外不少美學(xué)論著都認(rèn)為美感是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，而美感是建立在社會(huì)實(shí)踐基礎(chǔ)上的。藝術(shù)實(shí)踐是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃精心組織的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，是課堂教學(xué)的延伸和拓展，根據(jù)理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則強(qiáng)化藝術(shù)實(shí)踐，可以提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)改革，是培養(yǎng)全面發(fā)展的藝術(shù)人才的重要途徑。
再次，播音與主持藝術(shù)專業(yè)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科在教學(xué)中重視以理論指導(dǎo)藝術(shù)實(shí)踐的教學(xué)方法!可以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際播音主持的能力，根據(jù)43世紀(jì)對(duì)廣播電視播音主持人才的要求，廣播電視播音與主持專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)設(shè)定為#$培養(yǎng)具備廣播電視學(xué)、新聞傳播學(xué)、語(yǔ)言文學(xué)以及藝術(shù)、美學(xué)等多學(xué)科知識(shí)與能力。能在廣播電臺(tái)、電視臺(tái)以及其他傳媒機(jī)構(gòu)和單位從事廣播電視播音與節(jié)目主持工作的復(fù)合型語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)高級(jí)專門(mén)人才，播音與節(jié)目主持能力是廣播電視播音主持人才的基本素質(zhì)和能力!這一培養(yǎng)目標(biāo)的定位。體現(xiàn)了本專業(yè)與其他專業(yè)的本質(zhì)區(qū)別。表明了廣播電視播音主持藝術(shù)專業(yè)的學(xué)科獨(dú)立性，高級(jí)專門(mén)人才的定位，既體現(xiàn)了本專業(yè)人才高規(guī)格的要求，同時(shí)又表明了人才的層次性，本科是專業(yè)教育的核心層次，也是專業(yè)教育的基礎(chǔ)，本科專業(yè)教育的好壞直接影響本專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量，決定著專業(yè)的生存與發(fā)展基于上述特點(diǎn)。本專業(yè)課程結(jié)構(gòu)調(diào)整遵循的原則是廣播電視并重，既能播音又會(huì)主持。既有系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)!又有大量的業(yè)務(wù)訓(xùn)練’既重視課堂教學(xué)質(zhì)量。又積極開(kāi)展一線實(shí)踐活動(dòng)’既要打好堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)，又要發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)"其中!主線是培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)際播音主持的能力。
二、播音與主持藝術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的主要內(nèi)容
對(duì)播音與主持專業(yè)藝術(shù)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的理解，應(yīng)包括藝術(shù)教學(xué)實(shí)踐、藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐、藝術(shù)表演實(shí)踐、藝術(shù)理論實(shí)踐等四個(gè)方面。
第一，藝術(shù)教學(xué)實(shí)踐，就是把課堂教學(xué)作為實(shí)踐教學(xué)的第一步，其他實(shí)踐性教學(xué)能力的提高首先來(lái)自于實(shí)踐性課堂教學(xué)，首先，在課堂教學(xué)上。教師要有準(zhǔn)確無(wú)誤的示范教學(xué)，并要求學(xué)生經(jīng)過(guò)課后的認(rèn)真練習(xí)后，在下次回課時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)朗誦或表演，實(shí)踐的重點(diǎn)是語(yǔ)言基礎(chǔ)訓(xùn)練(包括進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)的普通話正音訓(xùn)練和發(fā)聲訓(xùn)練)和語(yǔ)言技巧訓(xùn)練(包括掌握各種文體的表達(dá)風(fēng)格和技巧，提高學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力、創(chuàng)造能力)。其次，教師要因材施教，學(xué)生要“以巧求學(xué)”播音與主持專業(yè)的實(shí)踐性特點(diǎn)決定了教師在施教過(guò)程中，要關(guān)照學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，因材施教，針對(duì)不同學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)施之以不同的教法，根據(jù)學(xué)生的程度嚴(yán)格把握理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的比例、精講多練，注意學(xué)生感知覺(jué)的培養(yǎng)，以利于學(xué)生實(shí)踐能力的提高，同時(shí)，要求學(xué)生學(xué)會(huì)分析自身特點(diǎn)，尋找最佳練習(xí)方法，巧學(xué)巧練，提高實(shí)踐性練習(xí)的效果，還有，要加強(qiáng)教研室活動(dòng)，提高教師教學(xué)實(shí)踐能力，堅(jiān)持開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)的研討與交流活動(dòng)。特別是要摒棄專業(yè)上的門(mén)戶之見(jiàn)。取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相督促，互相提高，在研討與交流中融會(huì)、法與教學(xué)內(nèi)容，第二，藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐在當(dāng)前提倡播音主持專業(yè)培養(yǎng)的應(yīng)是采、編、播一體化的復(fù)合型主持人，也可以說(shuō)是創(chuàng)作型播音員和主持人，因此，學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐的重點(diǎn)是拿出作品，用作品說(shuō)話，證明學(xué)生的`實(shí)踐能力。比如策劃不同的欄目，采訪不同的對(duì)象，模仿電視臺(tái)，廣播電臺(tái)的形式，這是學(xué)生在走向廣電行業(yè)前夕的綜合素質(zhì)的實(shí)踐演練展示。第三，藝術(shù)表演實(shí)踐，這是學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐最重要的一個(gè)內(nèi)容，藝術(shù)表演實(shí)踐的重點(diǎn)在強(qiáng)化口頭表達(dá)能力，思維，策劃能力和采訪能力的訓(xùn)練。包括播音主持人的語(yǔ)言藝術(shù)，影視配音訓(xùn)練與即興反應(yīng)能力訓(xùn)練以及鏡頭前、舞臺(tái)上的良好自我感覺(jué)和當(dāng)眾條件下自信能力的訓(xùn)練等。第四，藝術(shù)理論實(shí)踐，包括平時(shí)專業(yè)學(xué)習(xí)體會(huì)，學(xué)習(xí)觀摩感想的寫(xiě)作和播音主持理論前沿研究以及畢業(yè)論文撰寫(xiě)對(duì)于本科階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，藝術(shù)理論實(shí)踐的重點(diǎn)應(yīng)該放在畢業(yè)論文撰寫(xiě)上，學(xué)生的畢業(yè)論文不一定要求長(zhǎng)篇大論，主要是認(rèn)真總結(jié)自己在校期間對(duì)實(shí)踐學(xué)習(xí)的某一方面的真實(shí)感受與認(rèn)識(shí)的提高!在總結(jié)中提煉自己對(duì)技能學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，梳理思路，用總結(jié)出來(lái)的理論去指導(dǎo)自己的實(shí)踐，也為自己的終生學(xué)習(xí)與發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
三、播音與主持藝術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的形式
播音與主持藝術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)能夠促進(jìn)專業(yè)課程建設(shè)與教學(xué)改革，在開(kāi)展藝術(shù)實(shí)踐的過(guò)程中所反饋出來(lái)的信息能及時(shí)避免或消除師生在專業(yè)課程里閉門(mén)造車，脫離實(shí)踐的教學(xué)現(xiàn)象。為播音與主持專業(yè)課程建設(shè)與教學(xué)改革提供第一手資料，同時(shí)，實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)經(jīng)過(guò)總結(jié)可以升華為理論知識(shí)，又豐富了課堂教學(xué)。播音與主持藝術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐的形式很多：
一是課堂教學(xué)實(shí)踐，即教學(xué)過(guò)程中的播音主持業(yè)務(wù)實(shí)踐，包括文稿播讀，分為新聞?lì)悺⑽乃囶悺⑸缃填惡驮掝}主持，分為新聞評(píng)論類、服務(wù)類、綜藝娛樂(lè)類、財(cái)經(jīng)類、兩個(gè)方面的內(nèi)容。二是課堂教學(xué)成果展示、匯報(bào)，除了播音主持專業(yè)主干課程教學(xué)成果，包括語(yǔ)言感受能力和表達(dá)能力，如作品朗誦和思維能力與應(yīng)變能力，如現(xiàn)場(chǎng)即興主持展示以外，還有其他輔助課程教學(xué)成果，譬如畢業(yè)匯報(bào)演出，則是學(xué)生在校期間實(shí)踐能力的全面展示，要求學(xué)生從節(jié)目的設(shè)計(jì)編排以及實(shí)際演出效果都要表現(xiàn)出最高的水平和最佳的狀態(tài)。三是社會(huì)實(shí)踐，組織學(xué)生廣泛參與校內(nèi)外各種交流與實(shí)踐活動(dòng)，包括到學(xué)校電視臺(tái)、廣播站擔(dān)任播音員、參加校內(nèi)外的各種文藝演出活動(dòng)，擔(dān)任節(jié)目主持人，為社會(huì)各行業(yè)，如學(xué)校、交通、司法、商業(yè)、社交禮儀、導(dǎo)游、宣傳、公關(guān)等進(jìn)行語(yǔ)言培訓(xùn)，提高從業(yè)人員的語(yǔ)言文化素質(zhì)等。四是專業(yè)見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)，見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)是實(shí)踐性教學(xué)的重要內(nèi)容，所謂見(jiàn)習(xí)，就是在每個(gè)教學(xué)單元結(jié)束后，組織或安排學(xué)生到電臺(tái)、電視臺(tái)進(jìn)行短期的社會(huì)實(shí)踐，見(jiàn)習(xí)不一定要上鏡或試播。而是以一個(gè)旁觀者的身分和眼光觀察將來(lái)的工作環(huán)境，了解節(jié)目制作的各個(gè)環(huán)節(jié)。而實(shí)習(xí)是指所有課堂教學(xué)內(nèi)容完成后。在畢業(yè)前的最后學(xué)期要求學(xué)生到電臺(tái)、電視臺(tái)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，適應(yīng)話筒前狀態(tài)，獲得廣播電視播音與節(jié)目主持的基本能力和基本業(yè)務(wù)素質(zhì)，包括認(rèn)識(shí)媒體的性質(zhì)和功能，學(xué)習(xí)有關(guān)政策、法規(guī)和各種規(guī)章制度。熟悉媒體的環(huán)境及工作流程等等，這是學(xué)生從學(xué)校走向工作崗位不可或缺的環(huán)節(jié)。五是專業(yè)比賽，找一個(gè)展示自我的平臺(tái)也是學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐的一個(gè)重要形式。很多非專業(yè)人士通過(guò)主持人大賽踏入主持界。科班出身的學(xué)生更應(yīng)該重視通過(guò)這一途徑來(lái)檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，就專業(yè)水平和能力來(lái)說(shuō)，播音與主持專業(yè)的學(xué)生在發(fā)音及表現(xiàn)力等方面大多比非專業(yè)人員有更大競(jìng)爭(zhēng)力。因此，在各種條件成熟的情況下適時(shí)參加一些主持人比賽，對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展有很大的好處。
總之，播音與主持藝術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革能夠培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)科知識(shí)和專業(yè)技能技巧，獨(dú)立進(jìn)行播音主持的能力。為今后走向工作崗位勝任本職工作打下基礎(chǔ)，大量的藝術(shù)實(shí)踐能夠更好地促進(jìn)學(xué)生們對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用。以及播音主持理論與技巧同藝術(shù)表現(xiàn)有機(jī)結(jié)合。從理論到實(shí)踐，又從實(shí)踐歸宿到理論，最終形成駕馭實(shí)踐的能力，為實(shí)現(xiàn)“早出人才、快出人才、出好人才”的目標(biāo)創(chuàng)造有利條件。
播音專業(yè)總結(jié)5
時(shí)光荏苒，忙碌中20xx年的腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)。最近一段時(shí)間無(wú)論是看電視還是瀏覽網(wǎng)頁(yè)抑或是聽(tīng)廣播我們都能發(fā)現(xiàn)幾乎所有的媒體都在進(jìn)行年終盤(pán)點(diǎn)。的確，我們?cè)谶^(guò)去的一年當(dāng)中忙碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著，新年即將到來(lái)，我們?cè)谥贫ā昂陚ニ{(lán)圖”的同時(shí)也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來(lái)激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把20xx年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)
自從加入青少年活動(dòng)中心這個(gè)大集體，我一直響應(yīng)中心號(hào)召，積極參加中心組織的各項(xiàng)活動(dòng)。配合中心搞好各項(xiàng)教研活動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)教學(xué)工作、備課活動(dòng)記錄一絲不茍，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的教學(xué)水平。每周按時(shí)參加例會(huì)，從不因?yàn)樘`石工作兩頭跑而缺勤。服從中心安排，與同事們之間關(guān)系融洽。本學(xué)年度全勤。平時(shí)關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生，做孩子們的好朋友。記得安主任曾經(jīng)對(duì)我們說(shuō)過(guò)：“雖然你面對(duì)的是
五、六十個(gè)學(xué)生，他們的能力水平高低不等，但在家長(zhǎng)的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級(jí)，那樣做對(duì)孩子是不公平的。我們教師這個(gè)職業(yè)之所以神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕睿瑳](méi)有辦法去準(zhǔn)確地衡量!”我認(rèn)同安主任的話，所以我用愛(ài)心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友，一學(xué)期的努力換來(lái)的是孩子們開(kāi)心的笑臉，我經(jīng)常聽(tīng)孩子們說(shuō)：“小王老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽(tīng)到孩子這樣的話我所有的付出都值得!
二、教育、教學(xué)工作
如何在課堂上，糾正學(xué)生固有的語(yǔ)音問(wèn)題，是我一直在思考的。我認(rèn)為使學(xué)生充分吸收普通話語(yǔ)音當(dāng)中涉及的理論并加以理解和運(yùn)用主要依靠四點(diǎn)，即鼓勵(lì)式教學(xué)的有效性；上課形式的多樣性；教師示范的重要性；課外實(shí)踐的必要性。
（一）鼓勵(lì)式教學(xué)的有效性
老師的鼓勵(lì)常常可以給播音專業(yè)的學(xué)生繼續(xù)前進(jìn)不怕困難的動(dòng)力。當(dāng)然，一味地贊揚(yáng)也不行，這會(huì)讓學(xué)生對(duì)自己的問(wèn)題不重視，止步不前，因此，適度地否定也很關(guān)鍵。這就需要老師在授課時(shí)，用自己的真誠(chéng)和對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。我在平時(shí)授課時(shí)，專業(yè)上不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，幫助學(xué)生改正、改進(jìn)，提出學(xué)生的不足，使我的學(xué)生認(rèn)清自己的專業(yè)水平并且不斷學(xué)習(xí)。同時(shí)，我還主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并且及時(shí)有效地將學(xué)生的優(yōu)勢(shì)鞏固、穩(wěn)定，再進(jìn)行進(jìn)一步的拓展和引導(dǎo)。我在第一次上課時(shí)把王軼江同學(xué)的尖音問(wèn)題全部指出，他產(chǎn)生了些許自卑情緒，并且對(duì)自己產(chǎn)生懷疑，對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)產(chǎn)生困惑，我用正確的方式引導(dǎo)他進(jìn)行糾正和訓(xùn)練，通過(guò)幾個(gè)月的練習(xí)，王軼江的尖音問(wèn)題明顯改善許多，讀新聞的語(yǔ)感也提升很大。看到成效后，他說(shuō)他有更大的興趣和信心去攻克其他的難題。在教學(xué)中我善于鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生保持愉快的心情和學(xué)習(xí)的信心去學(xué)習(xí)相對(duì)枯燥的普通話語(yǔ)音，幫助我的學(xué)生在后期的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（二）上課形式的多樣性
如何通過(guò)多種上課形式達(dá)到輔助教學(xué)的目的呢？我認(rèn)為，上課形式的多樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言創(chuàng)作的動(dòng)力。例如：在學(xué)習(xí)經(jīng)典散文《背影》的朗誦過(guò)程中，除了和學(xué)生一起分析作品的背景、作者的寫(xiě)作意圖等外，我還加入了視頻――《背影》電視散文的觀看，讓學(xué)生對(duì)作品有直觀的認(rèn)識(shí)，然后引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品產(chǎn)生感性的印象，增加自己對(duì)父母的印象，并展開(kāi)聯(lián)想，幫助學(xué)生深刻理解文章的意境。課前我都會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生隔山喊話、變化花樣地去練聲。多樣化的教學(xué)方式可以使學(xué)生在枯燥的專業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程中始終具有飽滿的熱情，這一點(diǎn)我做的很好。
（三）教師示范的重要性
由于有的學(xué)生來(lái)自村里，在進(jìn)入中心學(xué)習(xí)之前一直處在當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)言環(huán)境當(dāng)中，形成了固有的語(yǔ)音習(xí)慣，比如“化肥會(huì)揮發(fā)”的繞口令，我的一些孩子們會(huì)讀成“hua hui hui hui hua ”或者“fa fei hui fei fa”等等笑料百出的讀音。因此在糾正語(yǔ)音時(shí)常常顯得比較吃力。此時(shí)，僅僅強(qiáng)調(diào)理論上發(fā)音的舌位、口腔的開(kāi)合度及共鳴的位置等在教學(xué)中就顯得力不從心。因?yàn)閷W(xué)生無(wú)法直接地看到、聽(tīng)到，甚至是摸到正確的發(fā)音位置，以及正確發(fā)音后的語(yǔ)音狀態(tài)。于是我的示范作用在此時(shí)尤為重要，示范正確的發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿，幫助學(xué)生對(duì)理性的理論知識(shí)有感性的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，模仿學(xué)生錯(cuò)誤的發(fā)音，與正確發(fā)音進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)辨的練習(xí)，幫助學(xué)生在獨(dú)自練習(xí)時(shí)分辨正確與否。我的示范不僅僅是機(jī)械地重復(fù)正確的.發(fā)音，而是結(jié)合不同的語(yǔ)境不斷變化新的詞匯，幫助學(xué)生記憶，使學(xué)生適應(yīng)不同文字和環(huán)境的要求。同時(shí)，我的示范本身也是樹(shù)立自己專業(yè)權(quán)威的過(guò)程，我?guī)У牟ヒ舸蟀鄮缀醵际橇昙?jí)、初一初二的孩子，記得剛教他們時(shí)，有個(gè)別同學(xué)會(huì)驕傲并且自負(fù)，覺(jué)得自己很了不起，不把播音教師放在眼里，當(dāng)時(shí)我隨便在他們面前展示了幾個(gè)作品，跟他們pk繞口令，都完敗他們，后來(lái)這幾個(gè)孩子對(duì)我心服口服，很快得到了他們的認(rèn)可，因此教師的自身實(shí)力非常重要。從這件事我就認(rèn)識(shí)到我不能僅僅停留在理論的程度，還要對(duì)自己的實(shí)踐水平進(jìn)行訓(xùn)練，不斷提高，以適應(yīng)不斷變化中的學(xué)生的需要。
（四）課外實(shí)踐的必要性從現(xiàn)階段的教學(xué)工作來(lái)看，單純依靠課堂的教學(xué)培養(yǎng)優(yōu)秀的小播音員和小主持人是不現(xiàn)實(shí)的。因此，課外實(shí)踐就顯得非常必要，是對(duì)課堂教學(xué)最好的補(bǔ)充。課外實(shí)踐的方式多種多樣，例如；播音主持班的學(xué)員多多參與學(xué)校的大型活動(dòng)，鍛煉自己的主持能力、演講能力；中心兩個(gè)月前組織的“雛鷹展翅、亮出自我”器樂(lè)大比拼，主持人全部由我們播音班出，但是孩子們平時(shí)上學(xué)沒(méi)有時(shí)間也不會(huì)寫(xiě)主持詞，我利用下班后的好幾個(gè)晚上為我們班的孩子寫(xiě)了七八場(chǎng)主持詞，并且給他們家長(zhǎng)打電話，組織他們帶著孩子周五晚上去青少年活動(dòng)中心，我親自指導(dǎo)學(xué)生主持詞。那段時(shí)間很累很辛苦，但當(dāng)我看到我的學(xué)生在臺(tái)上大方自信的亮相主持時(shí)，我很欣慰，很幸福。我一直盡力為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，我認(rèn)為，這些是播音主持專業(yè)的指導(dǎo)教師應(yīng)該積極努力的方向。用情吐字、用愛(ài)歸音、用心教學(xué)是我本人教學(xué)生涯追求的目標(biāo)。
我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè)是我的快樂(lè)之本，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，把它完成好。本年度我認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。在準(zhǔn)備公開(kāi)課的過(guò)程中虛心向別的教師請(qǐng)教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節(jié)符合自身風(fēng)格、深受學(xué)生喜歡的公開(kāi)課，為本年度的教學(xué)工作添上了一個(gè)美麗的音符。站在課堂上我無(wú)愧于自己也無(wú)愧于孩子，孩子們?cè)谖业恼n堂上學(xué)到的專業(yè)知識(shí)不會(huì)是過(guò)時(shí)的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實(shí)摘給孩子們，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動(dòng)。
20xx年是幸福的一年，因?yàn)樵谶@一年當(dāng)中我付出著、收獲著、快樂(lè)著、進(jìn)步著，正在進(jìn)行著的20xx乙未羊年我同樣會(huì)用心面對(duì)，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深愛(ài)著的事業(yè)。
播音專業(yè)總結(jié)6
借今年寒假實(shí)踐期間我來(lái)到西華電視臺(tái)進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐，一是為了自查自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)成果，二是通過(guò)真正的實(shí)踐學(xué)習(xí)書(shū)本上學(xué)不到的東西。通過(guò)這些天的學(xué)習(xí)我不僅在專業(yè)上得到了提高，在其它方面也學(xué)到了不少東西。
在大一上半學(xué)期年我初步學(xué)習(xí)了如何發(fā)聲，如何領(lǐng)會(huì)把握稿件等，但是都只是基礎(chǔ)課程，雖然在學(xué)校電視臺(tái)也有一些鍛煉，但是和真正的電視臺(tái)工作相比那些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
在很多時(shí)候往往是一頭霧水，不知如何下手。剛開(kāi)始的幾天每天晚上我都會(huì)上網(wǎng)查詢有關(guān)的知識(shí)，與此同時(shí)經(jīng)常和臺(tái)里老師詢問(wèn)學(xué)習(xí)出鏡采訪的要領(lǐng)和方法。
第一次采訪心里還是一個(gè)勁的打鼓，剛開(kāi)始的時(shí)候遇到了一些路人不愿意接受采訪，那就繼續(xù)找下一個(gè)目標(biāo)，有些路人面對(duì)鏡頭結(jié)結(jié)巴巴說(shuō)不出我們想要的內(nèi)容，有些是長(zhǎng)篇大論的說(shuō)卻不點(diǎn)題，需要你引導(dǎo)他，那天天氣很熱，再加上第一次采訪心里有點(diǎn)緊張，簡(jiǎn)單的街頭采訪耗費(fèi)了我們不少的時(shí)間，采訪完了后背全是汗水。回到臺(tái)里交到后期去剪輯，老師剪完之后才發(fā)現(xiàn)一個(gè)多小時(shí)的采訪能用的只有短短幾分鐘而已。晚上下班之后錢(qián)老師（記者）和我聊天他說(shuō)：當(dāng)你拿起話筒和你的受訪人談話時(shí)，他們沒(méi)有把你當(dāng)成實(shí)習(xí)生而是把你當(dāng)成真正的記者，這個(gè)時(shí)候你的自信就顯的更加重要，電視臺(tái)不是港灣，是戰(zhàn)場(chǎng)。仔細(xì)想想假如自己在學(xué)校沒(méi)有把專業(yè)知識(shí)學(xué)好學(xué)扎實(shí)，那么真正到了電視臺(tái)再讓別人教你是不可能的，到時(shí)候不僅會(huì)讓別人看不起你還會(huì)耽誤了自己的前程。
在學(xué)校的日子真的很幸福，老師手把手的交給你專業(yè)方面的知識(shí)，如果你有地方做的不好老師會(huì)耐心的告訴你教你，但是來(lái)到電視臺(tái)就不同，雖然你是一個(gè)實(shí)習(xí)生不是真正的主持人，可臺(tái)里的老師不會(huì)主動(dòng)告訴你要做什么，事前要注意什么問(wèn)題。只有靠自己去留心觀察認(rèn)真學(xué)習(xí)，在電視臺(tái)如果自己不主動(dòng)汲取知識(shí)，誰(shuí)都不會(huì)告訴你。“機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人”這句話可能是我這次實(shí)踐感觸最深的了。
我所在的節(jié)目屬于日播節(jié)目，節(jié)目不僅要求質(zhì)量，而且要求速度。在我來(lái)的第二個(gè)星期節(jié)目主持人因?yàn)橐恍┰虿荒苤鞒郑ㄟ^(guò)出鏡記者的推薦，加之我學(xué)的就是播音主持專業(yè)，主編看過(guò)我的采訪后決定讓我試試，當(dāng)時(shí)聽(tīng)過(guò)之后很興奮，因?yàn)闄C(jī)會(huì)真的來(lái)了，可是也有一些擔(dān)心，畢竟自己只是一個(gè)大一的學(xué)生，但是想到臺(tái)里既然愿意讓我試試的機(jī)會(huì)就代表別人還是相信我，還是看好我的。于是拿到主持稿子的當(dāng)天晚上我就積極準(zhǔn)備，雖然臺(tái)里演播室有提字器但我還是把串詞背下來(lái)。第二天下午化妝師給我化好妝后因?yàn)樽约旱某浞譁?zhǔn)備還是信心十足的開(kāi)始了。過(guò)程中毛病也不少，有些語(yǔ)言不夠口語(yǔ)話，語(yǔ)氣不夠親切等等，在錄制的過(guò)程中電視臺(tái)老師在一旁耐心的指導(dǎo)我，短短的幾百字因?yàn)樽约旱男⌒【o張還是浪費(fèi)了不少時(shí)間，最后還是圓滿完成，至少自己對(duì)自己的表現(xiàn)還是挺滿意的。通過(guò)剪輯交給主編看過(guò)之后，他給我提了一些專業(yè)上的意見(jiàn)，也得到了他的`肯定，最開(kāi)心的是他說(shuō)，你們學(xué)校的學(xué)生上手很快啊！那個(gè)時(shí)候再想想在學(xué)校黃杰老師每天早上要求我們練聲，心里特別的感激他。
周一下午六點(diǎn)十五我主持的節(jié)目在臺(tái)里播出，節(jié)目的老師們坐在辦公室一起看，邊看邊說(shuō)，真看不出來(lái)是一個(gè)大一的學(xué)生。看著電視里的自己開(kāi)始那種激動(dòng)
的心情反而沒(méi)有了，只是很平靜的想作為一個(gè)播音主持專業(yè)的學(xué)生，要做的是在學(xué)校努力不斷完善自我，充實(shí)自我，當(dāng)自己達(dá)到了一定水平機(jī)會(huì)來(lái)了就能充分把握，有一句話說(shuō)的很好“如果你沒(méi)有那么大的腦袋，就算給你個(gè)大帽子你也帶不好”通過(guò)這件事我理解了“機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人”這句話的真正含義
除了專業(yè)上學(xué)到了很多學(xué)校學(xué)不到的東西之外.讓我感觸最深的是作為主持專業(yè)的學(xué)生要掌握采，編，播技能.有一次我們采訪回來(lái)要寫(xiě)關(guān)于“三新”大討論的新聞稿,我費(fèi)了很大勁把稿件寫(xiě)好后,編導(dǎo)老師看了一眼就扔給我讓我重寫(xiě), 他什么意見(jiàn)也沒(méi)提就是讓我重寫(xiě),回到電腦前我仔細(xì)詢問(wèn)其他老師上網(wǎng)又查了一些資料,重新寫(xiě)好交給他,他看了看說(shuō)：“不行,連個(gè)新聞都寫(xiě)不好干什么電視!” 邊說(shuō)邊把我的稿件刪刪改改,最后剩了不到幾句話,他又添了些內(nèi)容這才算完成.下班了之后,他閑下來(lái)跟我說(shuō):我也知道你的專業(yè)是播音主持而且是個(gè)大一的學(xué)生,但是在戰(zhàn)場(chǎng)上別人不會(huì)因?yàn)槟闶莻�(gè)軍校的學(xué)生而放你生路,在電視臺(tái)也一樣,你不是個(gè)說(shuō)話的機(jī)器,你要做的是個(gè)多面手,只有這樣別人才敬佩你。同時(shí)，采訪更能體現(xiàn)記者的知識(shí)面.平時(shí)多多積累,多多學(xué)習(xí)各方面的知識(shí),在關(guān)鍵時(shí)刻會(huì)發(fā)揮重要的作用。
雖然我是一個(gè)實(shí)習(xí)生還沒(méi)有踏入社會(huì)但是待人接物如何謙虛謹(jǐn)慎還是要注意的,這次在臺(tái)里實(shí)習(xí),不僅僅學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)在做人做事上也學(xué)到了許多,剛到電視臺(tái)的時(shí)候因?yàn)槊總�(gè)人的個(gè)人修養(yǎng)素質(zhì)不同,有些人熱情有些人冷淡,這個(gè)時(shí)候假如你以一種孤傲的態(tài)度對(duì)待他人,不僅學(xué)不到東西很有可能引起別人的反感,讓整個(gè)實(shí)習(xí)一無(wú)所獲甚至無(wú)法拓寬自己的交際圈.從一開(kāi)始我就抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度主動(dòng)向老師請(qǐng)教,寫(xiě)采訪詞時(shí)和編導(dǎo)老師積極溝通如何設(shè)置問(wèn)題,如何寫(xiě)自己的出鏡采訪詞,在外采的時(shí)候,與攝像老師配合.在電視臺(tái)期間我利用自己的空余時(shí)間向后期制作的老師學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的剪輯方法,可以說(shuō)謙虛主動(dòng)的向他們學(xué)習(xí)不僅僅充實(shí)了自己的頭腦,更給別人留下了好的印象.
通過(guò)這二十多天的實(shí)習(xí),我不僅僅是專業(yè)上的提高,最大的收獲是如何做一個(gè)合格的記者,如何做一個(gè)稱職的主持人,如何謙虛謹(jǐn)慎利用團(tuán)隊(duì)精神做好工作.如果在實(shí)踐之前我還是個(gè)清澀的學(xué)生,那么這么多天的實(shí)踐生活讓我突然成長(zhǎng),想好了自己以后的發(fā)展方向,制訂了切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃.也就是在這次實(shí)踐之后改變了我許多的想法,以后做為一個(gè)主持人,一定要把基礎(chǔ)打好學(xué)扎實(shí),二是要廣泛涉及不同領(lǐng)域的知識(shí),充實(shí)自己的內(nèi)涵.三是做個(gè)一專多能的人.只有這樣才可能踏踏實(shí)實(shí)走上工作崗位,才能做一個(gè)別人都無(wú)法替代的主持人！
播音專業(yè)總結(jié)7
一、播音主持的發(fā)展歷程
廣播這個(gè)行當(dāng)在我國(guó)的發(fā)展就經(jīng)歷了一段較為漫長(zhǎng)的時(shí)間。在當(dāng)時(shí)，隨著文化運(yùn)動(dòng)的興起，中西方文化的碰撞，中國(guó)人從西方引進(jìn)一些先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，其中就包含有推動(dòng)播音事業(yè)發(fā)起的收音機(jī)。于是，人們通過(guò)收音機(jī)與播音員的巧妙結(jié)合將先進(jìn)的文化、思想傳播到神州大地的各個(gè)角落，使落后、腐朽以及冷漠的人性漸漸得到喚醒。解放初期，廣播不僅為老百姓所使用，也為戰(zhàn)士們所服務(wù)，他們通過(guò)利用廣播在解放區(qū)、根據(jù)地傳播紅色精神，極大的鼓舞了人民的斗志。從現(xiàn)實(shí)意義上來(lái)說(shuō)——廣播，曾肩負(fù)著偉大的歷史使命。隨著新中國(guó)的成立，為了促進(jìn)時(shí)代的發(fā)展，豐富人們被禁錮已久的思維，盡快與國(guó)際社會(huì)接軌，人們必將從更多渠道了解更多的知識(shí)與因?yàn)椋瑥V播便以其傳播速度快，傳播范圍廣泛，時(shí)效性強(qiáng)等獨(dú)特的特點(diǎn)成為了首選，由此，收音機(jī)與播音員這一行業(yè)風(fēng)靡一時(shí)，迅速發(fā)展壯大，并初具規(guī)模。
二、播音員的主持風(fēng)格
談到播音員，當(dāng)代年輕人一定不會(huì)感到陌生，因?yàn)榻^大多數(shù)的青年人一出生這個(gè)社會(huì)就已經(jīng)有廣播媒體的存在了。但若要是再深層次的挖掘其產(chǎn)生、發(fā)展與壯大，想必除了那些專業(yè)搞播音行業(yè)研究或工作的人外，再?zèng)]有多少人會(huì)對(duì)其有所了解了，可見(jiàn)我們對(duì)播音行業(yè)的了解僅僅局限與其形，而未知其神，只是膚淺的看到其光鮮亮麗的外表，而不知其所然。所謂風(fēng)格，指的就是某些個(gè)體所具有與其他不同的鮮明特征，也是達(dá)到某一藝術(shù)境界的里程碑似得標(biāo)志。而播音員從某種意義上來(lái)說(shuō)，也是一種藝術(shù)的表達(dá)，凡是具有藝術(shù)之稱的都必然具有風(fēng)格以及格調(diào)，播音員因此也具有其獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。如：著名播音員歐陽(yáng)夏丹，就以其清新淡雅、溫婉賢淑的氣質(zhì)以及卓越的才華為人們所喜愛(ài)；再比如，從小聽(tīng)她講故事長(zhǎng)大的——菊萍姐姐，她以其強(qiáng)大的親和力以及詼諧幽默的語(yǔ)言?shī)Z得了無(wú)數(shù)少年兒童的喜愛(ài)。在這幾十年的風(fēng)風(fēng)雨雨里，那些屹立在播音界持久不倒的“常青樹(shù)”們都以其獨(dú)有的播音魅力深深的吸引著每位聽(tīng)眾的耳朵。雖說(shuō)每位播音員都各有千秋，但其主題風(fēng)格大多分為：甜美柔和型、端莊典雅型、大方幽默型以及極具親和力型等，在這些基礎(chǔ)上再融合上個(gè)人自身的特長(zhǎng)以及特點(diǎn)，便結(jié)合出了與眾不同的、屬于自己的播音員的主持風(fēng)格。其實(shí)，播音員自身藝術(shù)風(fēng)格的形成不僅要靠天賦，還和自身后天學(xué)習(xí)與培養(yǎng)是分不開(kāi)的。
三、主持人的主持風(fēng)格
主持人這一行業(yè)僅僅在我國(guó)就已發(fā)展了將近六十年的歷程，在這風(fēng)風(fēng)雨雨的幾十年中由興起再到一步一步堅(jiān)強(qiáng)的走到如今的強(qiáng)大，是個(gè)極其不易與艱難的過(guò)程，它既擔(dān)負(fù)著歷史所托付的使命也承擔(dān)著人們的憧憬與向往，這使得主持人這一行業(yè)的存在具有了更加強(qiáng)大的歷史必然性。隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，無(wú)論是對(duì)于城市人民還是農(nóng)村人民的生活來(lái)說(shuō)電視都早已成為了他們?nèi)粘Ｉ钪兴豢扇鄙俚谋匦杵贰Ｔ谶@個(gè)信息大爆炸的時(shí)代里，人們長(zhǎng)期處于高度緊張的工作、學(xué)習(xí)以及生活狀態(tài)是十分可怕與不健康的，這不僅會(huì)大大的影響我們的工作、學(xué)習(xí)的效率，更有甚者還會(huì)危害健康甚至失去寶貴的生命。因此，為廣大市民朋友們提供一個(gè)輕松愉悅的休閑環(huán)境，不管是對(duì)人們的身體還是精神層面的健康都是極其有益的。近些年來(lái)，主持人這一行業(yè)，作為一個(gè)專業(yè)性較強(qiáng)的新興藝術(shù)類別的專業(yè)，正在漸漸受到社會(huì)各方人士的高度關(guān)注下悄然的蓬勃發(fā)展。綜合主持人獨(dú)到的藝術(shù)表現(xiàn)風(fēng)格與極具魅力這一專業(yè)特點(diǎn)，我們不難發(fā)現(xiàn)主持人在媒體傳播過(guò)程中所具有的強(qiáng)大影響力與感染力。主持人這一綜合性極強(qiáng)的專業(yè)，不僅涉及涵蓋了像表演學(xué)、心理學(xué)以及美學(xué)等多個(gè)專業(yè)藝術(shù)類別的學(xué)科知識(shí)，還無(wú)時(shí)不刻的考驗(yàn)著主持人各方面的素質(zhì)，如：臨場(chǎng)發(fā)揮能力、應(yīng)變能力以及是否擁有應(yīng)付突況的良好心理素質(zhì)等。簡(jiǎn)而言之，無(wú)論是播音員還是主持人，在熒幕中總是以其最美好的形象還有更加優(yōu)秀完美的作品展現(xiàn)在觀眾朋友的面前，通過(guò)聲情并茂的表達(dá)方式，給人們留下了較為深刻的印象，以其最具魅力的方式吸引著數(shù)以萬(wàn)計(jì)的觀眾，即讓人們放松了心情有陶冶了情操，一舉好幾得。從各方面的綜合因素來(lái)看，這也就著實(shí)注定了播音員與主持人這一行業(yè)在傳播媒體中不可動(dòng)搖的社會(huì)及商業(yè)地位。
四、播音員主持人的個(gè)性風(fēng)格培養(yǎng)的重要性
隨著當(dāng)今社會(huì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展腳步以及人們對(duì)高質(zhì)量生活需求的逐步提升，在這個(gè)日新月異的`社會(huì)現(xiàn)實(shí)中，廣播與電視傳媒技術(shù)也伴著社會(huì)發(fā)展的需要而逐步完善與發(fā)展壯大中。當(dāng)廣播與電視傳媒機(jī)構(gòu)的這些硬件配備設(shè)施在不斷發(fā)展壯大之際，不由得讓人們聯(lián)想到了單單具有華麗的外表而沒(méi)有豐富的內(nèi)涵是一件多么可怕的事情，我國(guó)的廣播與電視傳媒行業(yè)絕不可能成為行業(yè)中的傀儡，也絕不可以成為一個(gè)空有其表而沒(méi)有任何內(nèi)涵的擺設(shè)。因此，發(fā)展與壯大廣播以及電視傳媒行業(yè)的關(guān)鍵與核心內(nèi)容就顯得尤為重要了，那些所謂的關(guān)鍵因素就是人們口口相傳的一些家喻戶曉的主持人或播音員們，在此看來(lái)，主持人以及播音員的專業(yè)素養(yǎng)與其自身綜合素質(zhì)是傳媒行業(yè)的重中之重。當(dāng)人們最基本的溫飽問(wèn)題得到妥善的解決后，人們往往開(kāi)始更加注重精神層面的需求。播音員以及主持人們是官方與大眾之間信息傳播的必要媒介，因此其必然會(huì)成為人們生活中關(guān)注的焦點(diǎn)。但，現(xiàn)實(shí)生活中的主持人與播音傳媒人員并沒(méi)有廣大電視觀眾憧憬與期待中的那么高尚與純潔，其專業(yè)素養(yǎng)以及自身素質(zhì)往往偏低等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。這不僅在一定程度上有損廣播與電視傳播行業(yè)的聲譽(yù)，更關(guān)鍵的是，作為大眾媒體人，不能以一個(gè)良好的素養(yǎng)出現(xiàn)在大眾熒屏或廣播電臺(tái)中，很大程度上不能為廣大觀眾提供應(yīng)有的安全感，使得一些新聞或者正規(guī)媒體活動(dòng)在其個(gè)人的不良影響下可信度降低，甚至達(dá)到無(wú)法正常開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)等嚴(yán)重層面。播音員和主持人這一行業(yè)，作為一個(gè)正在興起的新興產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)在人們的視野中，每年都會(huì)有數(shù)以千計(jì)的人投入到這一行業(yè)的隊(duì)伍中。從一個(gè)小小的地方電視臺(tái)的播音員或晚會(huì)主持人再到中央電視臺(tái)全國(guó)知名的電視主持人，在這其中總有一些人以“曇花一現(xiàn)”的方式出現(xiàn)在人們的視野中，最后銷聲匿跡不再?gòu)?fù)出，就這樣默默無(wú)聞一輩子；而有些人，借助一次在小小的亮相機(jī)會(huì)，憑借其過(guò)硬的專業(yè)素養(yǎng)一舉成名，而多年后的今天依然屹立在傳媒界，成為廣播電視界的一顆常青樹(shù)，這些佼佼者們征服人們內(nèi)心的不僅是他們過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，他們臺(tái)下的為人處事更像是一把枷鎖牢牢地拴住了人們的內(nèi)心。造成廣播電視傳媒行業(yè)人員待遇差距較大的原因其實(shí)有很多，但綜其最根本的原因還是他們能否建立具有他們各自獨(dú)到的特點(diǎn)。下面，將就如何提高與培養(yǎng)播音主持人員的個(gè)性風(fēng)格與特點(diǎn)簡(jiǎn)要的提出幾點(diǎn)建議。
五、如何培養(yǎng)、提升播音主持人的個(gè)性風(fēng)格
人們口中所說(shuō)的個(gè)性風(fēng)格與特點(diǎn)，我們通常可以簡(jiǎn)單的理解為是他們?cè)谒麄冊(cè)竟?jié)目的基礎(chǔ)上通過(guò)自己的創(chuàng)意或者想象力，對(duì)原先單一的節(jié)目添加一些自己獨(dú)到的見(jiàn)解，使得節(jié)目?jī)?nèi)容變得更加豐富多彩、富有活力。一個(gè)優(yōu)秀的播音主持人不是天生，而是通過(guò)后天專門(mén)的培養(yǎng)形成的。我們可以通過(guò)如下幾個(gè)方面來(lái)提升與培養(yǎng)一個(gè)專業(yè)播音、主持人的風(fēng)格及特點(diǎn)：
1、創(chuàng)作風(fēng)格明顯，感情基調(diào)要積極樂(lè)觀
由于播音主持行業(yè)在廣播傳媒行業(yè)中持續(xù)呈現(xiàn)高度發(fā)展的態(tài)勢(shì)，因此，其是否能保持積極、樂(lè)觀、向上的傳播態(tài)度，對(duì)廣大觀眾以及聽(tīng)眾是一件不容小覷的事情。在當(dāng)今的中國(guó)社會(huì)中，執(zhí)政黨的一些重要思想的傳播途徑主要是通過(guò)時(shí)下最流行的播音主持的方式，它承擔(dān)著黨的重要宣傳任務(wù)，這些思想及精神的重要性以及嚴(yán)謹(jǐn)性是至關(guān)重要的。由此看來(lái)，播音與主持人員除了應(yīng)具有其本身過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)外，擁有一個(gè)正確的世界觀、人生觀以及價(jià)值觀還有良好的思想道德品質(zhì)是至關(guān)重要的。這就使得那些從事對(duì)社會(huì)輿論具有導(dǎo)向作用的新聞播音主持工作者在創(chuàng)作節(jié)目時(shí)可以本能的為大眾傳播更為客觀、更加積極有利，時(shí)刻充滿正能量的信息。通常情況下，一個(gè)好的播音員或主持人應(yīng)以一種平穩(wěn)、溫和的語(yǔ)氣及態(tài)度對(duì)待所播報(bào)的新聞或主持的節(jié)目。
2、播音主持人員要具有較強(qiáng)的藝術(shù)感
播音主持雖然承擔(dān)著不容忽視的社會(huì)歷史使命，但它同時(shí)也是一項(xiàng)極具藝術(shù)性與挑戰(zhàn)性的專業(yè)。事實(shí)上，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中有好多看似相距很遠(yuǎn)的學(xué)科之間都有著剪不斷的關(guān)聯(lián)，他們之間往往是觸類旁通，彼此相連的，從某種意義上來(lái)說(shuō)，藝術(shù)與生活是不可能獨(dú)立存在的，它既高于生活又源于生活。具體到播音主持這一行業(yè)上來(lái)說(shuō)，將藝術(shù)與文學(xué)巧妙、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)合在一起注定會(huì)迸發(fā)出新的火花，能更加深刻的體現(xiàn)出傳媒所獨(dú)具的開(kāi)放特性與獨(dú)到的特點(diǎn)。通常情況下，我們可以通過(guò)對(duì)播音員與主持人進(jìn)行集中的美學(xué)與行為藝術(shù)的培訓(xùn)等方式，在潛移默化中提升他們藝術(shù)特質(zhì)，使他們?cè)诮窈蟮墓ぷ鳌⑸钪锌梢允值角軄?lái)，嫻熟的運(yùn)用。
3、播音員與主持人應(yīng)具有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)
很多情況下，藝術(shù)的本身就是來(lái)源于生活實(shí)踐的。就像一個(gè)人的出生背景、成長(zhǎng)環(huán)境以及身邊所接觸到的人物與事物，都會(huì)對(duì)其本身的認(rèn)知能力產(chǎn)生具有深刻意義的影響。播音員與主持人有時(shí)就像藝術(shù)家一樣將生活中的瑣事通過(guò)自己的感知，將枯燥乏味且沒(méi)有生機(jī)的事物變得更加豐盈起來(lái)，這一切接地氣的創(chuàng)意都離不開(kāi)那些“創(chuàng)造人”豐富的生活經(jīng)驗(yàn)與人生閱歷。只有播音人與主持人都具有相當(dāng)積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，才會(huì)不斷的從平常的生活實(shí)踐中汲取到最有用，最具有藝術(shù)氣息的養(yǎng)分。當(dāng)然，一個(gè)人的固有氣質(zhì)是長(zhǎng)期以來(lái)形成的，再優(yōu)秀的人也會(huì)有不完美的地方，這時(shí)，就需要通過(guò)這些媒體人的自我學(xué)習(xí)，以不斷完善、克服那些不足之處。相信在他們的不懈努力下，不久的將來(lái)又一批全新的播音主持媒體人將會(huì)以一種嶄新的姿態(tài)出現(xiàn)在大眾面前。結(jié)束語(yǔ)：歷史的車輪在時(shí)代的背景下滾滾向前，在永不停歇的發(fā)展中，人們總是在盡其最大的能力剔除糟粕，吸收精華以達(dá)到最大的利用價(jià)值。從當(dāng)代的廣播電視媒體的發(fā)展與廣大媒體觀眾的需求來(lái)看，提高播音主持人員的基本能力與藝術(shù)素養(yǎng)迫在眉睫。一場(chǎng)節(jié)目精彩與否的關(guān)鍵就在于主持人的魅力與獨(dú)特風(fēng)格的恰當(dāng)展示，這不僅是一個(gè)人先天具有的應(yīng)變能力的體現(xiàn)，更是在后天學(xué)習(xí)生活中的一種培養(yǎng)與鍛煉。只有播音員與主持人員通過(guò)長(zhǎng)期自身的努力和不斷突破，形成他們了獨(dú)到的藝術(shù)特色，才會(huì)贏得電視熒幕外更多觀眾的喜愛(ài)，才會(huì)在當(dāng)今廣播電視行業(yè)內(nèi)站穩(wěn)腳跟，成為一顆真正的常青樹(shù)，以實(shí)現(xiàn)自己更多、更大的價(jià)值。相信所有奮戰(zhàn)在播音與主持行業(yè)上的人都會(huì)不斷的突破自我，完善自我，通過(guò)自己努力最終為我國(guó)的廣播電視發(fā)展行業(yè)做出屬于自己的一份貢獻(xiàn)。
播音專業(yè)總結(jié)8
時(shí)間過(guò)的很快，轉(zhuǎn)眼間，我到臨沂銀雀山漢墓竹筒博物館工作，已經(jīng)快一年的時(shí)間了，回想在這里工作的時(shí)間，工作生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴常常在我腦海里顯現(xiàn)，從剛開(kāi)始對(duì)每個(gè)廳講解詞的整理、背誦到每個(gè)廳講解的考核，從漢墓竹筒出土紀(jì)念活動(dòng)的接待和跟車服務(wù)到參與東方紅影城的主持和講解，從對(duì)銀雀山兵學(xué)文化系統(tǒng)深入的學(xué)習(xí)到參與兵學(xué)文化論文的寫(xiě)作，從正式上崗講解到獲得講解方面的提高和突破等等，我想說(shuō)xx年年是我人生收獲的一年，我不僅收獲了很多，而且還從中感悟和成長(zhǎng)了很多，感覺(jué)自己從前沖動(dòng)、魯莽的性格也隨著踏入工作崗位慢慢地走向成熟。我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)同事對(duì)我的培養(yǎng)和關(guān)懷。
xx年年對(duì)我又是人生轉(zhuǎn)折的一年，還記得xx年8月16日，我有幸被博物館試用，開(kāi)始了3個(gè)月的考核和培訓(xùn)，在試用期間，雖然每天都在重復(fù)著背講解詞的工作，但我從來(lái)沒(méi)有把它當(dāng)成一種壓力和負(fù)擔(dān)，反而無(wú)形中成為一種興趣，在興趣的推動(dòng)下，我每天都會(huì)認(rèn)真地精心策劃和整理講解詞，并從其他書(shū)籍中吸取知識(shí)養(yǎng)分添加到自己的講解詞里，運(yùn)用到活靈活現(xiàn)的講解中。最后考核順利通過(guò)，我正式上崗工作。我漸漸發(fā)
現(xiàn)自己在講解方面還存在很多的不足，而我經(jīng)常問(wèn)自己，為什么有的講解員講得生動(dòng)悅耳有感染力。這個(gè)問(wèn)題常常困擾著我，為了尋找答案，我有一段時(shí)間常跟在游客身后聽(tīng)他們的講解，一邊學(xué)習(xí)他們的講解，一邊思考，再結(jié)合我在大學(xué)所學(xué)到的播音技巧，慢慢的磨合出自己的一套講解風(fēng)格，甚至我會(huì)把某些講解詞改成具有自己特點(diǎn)的語(yǔ)言，更重要的是我從中摸索出講解方面的重要技巧。
新的一年，新的`起點(diǎn)，我會(huì)在新年的每一個(gè)階段制定好自己奮斗的目標(biāo)和計(jì)劃，最重要的是，在自己的業(yè)務(wù)上不斷有新的突破。另外，我還會(huì)注意2點(diǎn)，一是責(zé)任，二是團(tuán)結(jié)，我想現(xiàn)在的社會(huì)并不缺乏有能力的人，但每個(gè)地方真正需要的是既有能力又有責(zé)任感的人，學(xué)做人比單純的學(xué)知識(shí)更重要。而自從來(lái)到博物館工作，給我感觸最深的是大家的團(tuán)結(jié)，我認(rèn)為要想團(tuán)結(jié)，不需要志同道合，只要每個(gè)人都用真誠(chéng)去面對(duì)這個(gè)集體，學(xué)會(huì)謙虛、學(xué)會(huì)冷靜、更重要的是，在必要時(shí)學(xué)會(huì)讓步，彼此互相幫助，有福同享，有難同當(dāng)，這樣才能和諧上進(jìn)，創(chuàng)造輝煌。
播音專業(yè)總結(jié)9
一、實(shí)習(xí)單位及崗位介紹
（一）實(shí)習(xí)單位
本次實(shí)習(xí)于xx廣播電視臺(tái)進(jìn)行，該臺(tái)是區(qū)域內(nèi)具有重要影響力的主流媒體之一，以傳播新聞資訊、弘揚(yáng)社會(huì)正能量、豐富群眾文化生活為己任。其下設(shè)新聞、綜藝、專題等多個(gè)頻道，擁有豐富的節(jié)目資源和專業(yè)的制作團(tuán)隊(duì)。
（二）實(shí)習(xí)崗位
在本次實(shí)習(xí)中，我擔(dān)任了播音主持實(shí)習(xí)生的職務(wù)，主要參與新聞播報(bào)、節(jié)目主持以及部分節(jié)目的前期策劃與后期編輯工作。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容與工作成果
（一）新聞播報(bào)
播前準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)并掌握新聞稿件的理解與分析方法，對(duì)稿件進(jìn)行深度解讀，準(zhǔn)確把握新聞的主旨與情感基調(diào)。同時(shí)，根據(jù)新聞性質(zhì)選擇適宜的播報(bào)風(fēng)格，進(jìn)行語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏的預(yù)設(shè)。
實(shí)際播報(bào)：在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立完成多條新聞的現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)。通過(guò)實(shí)踐，逐步提升語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確度、流暢度與感染力，確保信息傳遞的清晰、準(zhǔn)確、及時(shí)。
反饋與調(diào)整：每次播報(bào)后，主動(dòng)聽(tīng)取導(dǎo)師與同事的反饋意見(jiàn)，針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行細(xì)致剖析，如發(fā)音、語(yǔ)速、表情管理等，并在后續(xù)播報(bào)中積極改正，力求精益求精。
（二）節(jié)目主持
節(jié)目策劃：參與綜藝節(jié)目及特別節(jié)目的策劃會(huì)議，學(xué)習(xí)節(jié)目定位、主題設(shè)定、嘉賓邀請(qǐng)、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)等全過(guò)程，提升對(duì)節(jié)目整體架構(gòu)的認(rèn)知與把控能力。
主持實(shí)踐：在導(dǎo)師的陪同下，主持了《周末樂(lè)翻天》等節(jié)目。在主持過(guò)程中，注重與嘉賓、觀眾的互動(dòng)，靈活應(yīng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)突發(fā)情況，展現(xiàn)良好的應(yīng)變能力和親和力。
評(píng)價(jià)與反思：每次主持結(jié)束后，與團(tuán)隊(duì)成員共同回顧節(jié)目效果，從主持人語(yǔ)言表達(dá)、現(xiàn)場(chǎng)掌控、觀眾反響等方面進(jìn)行深入分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，持續(xù)優(yōu)化主持技巧。
（三）節(jié)目制作
前期策劃：協(xié)助主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行選題調(diào)研、劇本撰寫(xiě)、嘉賓溝通等工作，深入理解節(jié)目制作流程，提升對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容的敏感度與創(chuàng)新意識(shí)。
后期編輯：學(xué)習(xí)并掌握音頻、視頻剪輯軟件的使用，參與新聞片段、節(jié)目預(yù)告等的'剪輯工作，鍛煉視聽(tīng)語(yǔ)言運(yùn)用能力，理解編導(dǎo)思維。
三、實(shí)習(xí)收獲與自我成長(zhǎng)
（一）專業(yè)知識(shí)與技能提升
通過(guò)實(shí)習(xí)，我對(duì)播音主持專業(yè)的理論知識(shí)有了更深入的理解和應(yīng)用，掌握了新聞播報(bào)、節(jié)目主持的基本技巧，提升了語(yǔ)言表達(dá)、臨場(chǎng)應(yīng)變、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等核心能力。
（二）行業(yè)認(rèn)知與視野拓展
親身參與電視臺(tái)的日常工作，深入了解了傳媒行業(yè)的運(yùn)作模式、行業(yè)規(guī)范及發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)媒體的社會(huì)責(zé)任有了深刻認(rèn)識(shí)，拓寬了專業(yè)視野，明確了個(gè)人職業(yè)規(guī)劃方向。
（三）問(wèn)題反思與改進(jìn)策略
針對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程中暴露出的語(yǔ)言細(xì)節(jié)處理不夠細(xì)膩、節(jié)目主持風(fēng)格尚需豐富等問(wèn)題，我已制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)提升計(jì)劃，如加強(qiáng)語(yǔ)音基礎(chǔ)訓(xùn)練、觀摩優(yōu)秀主持案例、積極參與各類主持實(shí)踐活動(dòng)等，以期在后續(xù)的學(xué)習(xí)工作中持續(xù)提升專業(yè)素養(yǎng)。
四、結(jié)語(yǔ)
本次播音主持實(shí)習(xí)是一次寶貴的專業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷，讓我在理論與實(shí)踐的交融中深化了對(duì)專業(yè)的理解，提升了專業(yè)技能，明確了職業(yè)發(fā)展方向。未來(lái)，我將以更加飽滿的熱情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度投身播音主持事業(yè)，用聲音傳遞價(jià)值，用專業(yè)服務(wù)社會(huì)。
播音專業(yè)總結(jié)10
關(guān)鍵詞：電視傳媒；播音主持；就業(yè)前景；就業(yè)導(dǎo)向
在這個(gè)信息社會(huì)，知識(shí)爆炸的時(shí)代，電視作為一個(gè)最重要的傳媒，在人們的日常生活中發(fā)揮著重要的作用，即時(shí)的信息、豐富多彩的內(nèi)容，為廣大觀眾所喜聞樂(lè)見(jiàn)。電視帶給人們的 信息是巨大的。電視機(jī)就如同家庭成員一樣，在每一個(gè)家庭中不可缺少。連帶著電視節(jié)目主持人一起成為廣大居民生活中不可或缺的精神食糧。屏幕上的主持人，光鮮亮麗，風(fēng)采無(wú)限，成為眾多青年人羨慕和向往的職業(yè)。播音主持人的一言一行、一顰一笑牽動(dòng)著人們的生活。優(yōu)秀的播音主持已經(jīng)成為大眾的楷模。在大眾傳播工具電視走進(jìn)千家萬(wàn)戶的今天，播音主持人素質(zhì)的高低關(guān)乎節(jié)目質(zhì)量的高低，決定欄目的前途。隨著科技的進(jìn)步，播音主持需求在數(shù)量上越來(lái)越多，在素質(zhì)上要求越來(lái)越高。可見(jiàn)播音主持工作是一項(xiàng)高標(biāo)準(zhǔn)高難度的工作，盡管傳媒行業(yè)急需大量的播音主持人才，但不具備一定的政治素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、心理素質(zhì)、文化素質(zhì)是很難勝任的。
一.我國(guó)電視傳媒行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀
在我國(guó)，80年代初，廣播電視才開(kāi)始走入千家萬(wàn)戶，成為那個(gè)時(shí)代富裕的象征。90年代以后，電視技術(shù)迅猛發(fā)展，電纜電視、衛(wèi)星直播電視、數(shù)字電視、高清晰度電視、多伴音電視、聲像立體化電視等新產(chǎn)品層出不窮，網(wǎng)絡(luò)電視、車載電視、手機(jī)電視等新興媒體也逐漸普及，開(kāi)始步入電視時(shí)代。為滿足廣大群眾的需求，電視節(jié)目也實(shí)現(xiàn)了人機(jī)互動(dòng)，高參與性使電視收視率大增。它甚至成了人們的精神食糧。大大開(kāi)闊了人們的視野，讓人們做到足不出戶便知天下事。不知不覺(jué)地改變了一代又一代人的生活和觀念。
隨著改革開(kāi)放的深入發(fā)展，我國(guó)電視事業(yè)走出了一條中國(guó)特色的傳媒產(chǎn)業(yè)之路。目前，傳媒產(chǎn)業(yè)已經(jīng)初具規(guī)模，電視傳媒產(chǎn)業(yè)已發(fā)展成為最具成長(zhǎng)性的產(chǎn)業(yè)之一。傳媒產(chǎn)業(yè)的大發(fā)展必將帶動(dòng)播音主持這一行業(yè)的發(fā)展。電視傳媒欄目的質(zhì)量與收視率是成正比的，它直接決定著傳媒產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。因此，培養(yǎng)大量高素質(zhì)的播音主持人才，是發(fā)揮電視媒體輿論導(dǎo)向的作用的必由之路，是實(shí)現(xiàn)電視媒體產(chǎn)業(yè)化道路跨越式發(fā)展的重要途徑。
二.播音主持行業(yè)現(xiàn)狀
隨著中國(guó)廣播電視事業(yè)的壯大，對(duì)播音主持人的需求量也與日俱增。電視節(jié)目播音主持人成為萬(wàn)眾矚目的熱門(mén)職業(yè)。電視欄目播音主持人是連接節(jié)目與觀眾之間的紐帶，他們工作過(guò)程中創(chuàng)造性的實(shí)踐活動(dòng)關(guān)系著電視媒體的信譽(yù)。因此就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，門(mén)檻太高，導(dǎo)致很多播音主持畢業(yè)生很難實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃。這就產(chǎn)生了人才供給和社會(huì)需求之間的矛盾。一方面，一些新興欄目急需大量專業(yè)化、特色化的播音主持，另一方面，播音主持畢業(yè)生因綜合素質(zhì)不高與順利就業(yè)擦肩而過(guò)。作為播音主持畢業(yè)生，應(yīng)充分了解播音主持行業(yè)現(xiàn)狀，把自己塑造成行業(yè)需求的人才，只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)。
（一）播音主持行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字電視技術(shù)的推廣，電視行業(yè)頻道擴(kuò)容速度加快。頻道的增幅和擴(kuò)大必將帶來(lái)播音主持人數(shù)量需求大增的局面。隨著生活水平的提高，人們對(duì)電視節(jié)目的質(zhì)量、品位標(biāo)準(zhǔn)也越來(lái)越高。不同的人群對(duì)電視節(jié)目從業(yè)人員的語(yǔ)言、形象、資歷、經(jīng)驗(yàn)和學(xué)識(shí)等都有不同的要求。在傳播媒介廣泛普及的今天，播音主持行業(yè)發(fā)展前景可觀，畢業(yè)生強(qiáng)手如林，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈。人才的競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)越來(lái)越激烈，同時(shí)電視和網(wǎng)絡(luò)是目前兩大主要傳媒，電視節(jié)目也受著網(wǎng)絡(luò)的威脅。電視主持人如果沒(méi)有一定的競(jìng)爭(zhēng)能力，那么像在電視行業(yè)或者是在媒體行業(yè)立住腳是不容易的。
（二）播音主持人員綜合素質(zhì)逐漸提高
高等教育的普及，很多的學(xué)生都能夠接受高等教育。特別是主持人這個(gè)行業(yè)，備受公眾矚目，人們對(duì)主持人的要求尤其高。因此能夠進(jìn)入主持人這個(gè)行列都屬于鳳毛麟角，必須要具有一定的素質(zhì)。近年來(lái)，為滿足迅速發(fā)展的傳媒行業(yè)對(duì)播音主持人才的需求，播音主持專業(yè)已成為熱門(mén)專業(yè)，招生人數(shù)持續(xù)遞增，專業(yè)人才的培養(yǎng)層次有中專、本科、碩士不同層次的人才應(yīng)有盡有。課程建設(shè)也不斷完善，盡量滿足不同受眾的興趣、愛(ài)好，迎合受眾的欣賞水平，推出受眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的特色節(jié)目，這對(duì)播音主持人的綜合素質(zhì)提出更高的挑戰(zhàn)。
（三）播音主持行業(yè)新技術(shù)不斷涌現(xiàn)
信息時(shí)代社會(huì)日新月異，新的信息傳播技術(shù)不斷涌現(xiàn)。播音主持行業(yè)尤其關(guān)注國(guó)內(nèi)外信息傳播新技術(shù)的應(yīng)用狀況，并能大膽嘗試使用，豐富和完善信息傳播手段以此吸引更多受眾，推進(jìn)了電視傳媒業(yè)的快速發(fā)展。新時(shí)期的電視傳媒需要的是綜合素質(zhì)高的主持人，需要的是懂得新聞業(yè)的專業(yè)技術(shù)，能集編、采、播于一身的高端人才。所以從業(yè)人員要不僅能夠具備主持人的素質(zhì)和能力，還有能夠使用新聞媒體行業(yè)的技術(shù)設(shè)備和手段。因此目前的電視業(yè)早已經(jīng)是動(dòng)畫(huà)、聲光色的有機(jī)組合體了。
三.播音主持行業(yè)人才需求分析
播音主持行業(yè)對(duì)外表形象和聲音要求較高，這是對(duì)播音主持人最起碼的要求。在新媒體時(shí)代，受眾開(kāi)始由關(guān)注外表轉(zhuǎn)向關(guān)注播音主持人所傳遞的信息。若想成為一名被認(rèn)可的主持人必須具備敏銳的思維能力、高超的即興評(píng)述能力，這些都是建立在豐厚的文化功底基礎(chǔ)之上的。
（一）播音主持行業(yè)人才的需求特點(diǎn)
隨著傳媒產(chǎn)業(yè)化步伐的`加快，播音主持行業(yè)從業(yè)人員的素質(zhì)也開(kāi)始向又好又快的方向邁進(jìn)，播音員、主持人行業(yè)人才需求有著不同于其他行業(yè)的特殊性。
1.素質(zhì)趨向綜合型
綜合型素質(zhì)對(duì)于播音員、主持人來(lái)說(shuō)非常重要。隨之科技的進(jìn)步，傳播工具的普及，播音主持行業(yè)新技術(shù)也會(huì)不斷涌現(xiàn)，只有復(fù)合型人才，才能很好地應(yīng)對(duì)播音主持中遇到的各種問(wèn)題。播音主持不但要求有廣博的知識(shí)，還需要臨場(chǎng)發(fā)揮、協(xié)調(diào)組織、合作交流等多方面的能力。如果沒(méi)有淵博的知識(shí)，會(huì)鬧出知識(shí)上的笑話。如果沒(méi)有臨場(chǎng)應(yīng)變能力，就難以從尷尬的境地中抽身。如想充分發(fā)揮播音員、主持人的引導(dǎo)作用，加快傳媒產(chǎn)業(yè)化步伐，必須全面提升播音員、主持人的素質(zhì)。所有致力于播音主持業(yè)的人才如想脫穎而出，就應(yīng)該把提高個(gè)人的綜合素質(zhì)作為奮斗的方向。
2.風(fēng)格日趨個(gè)性化
在這個(gè)崇尚個(gè)性的時(shí)代，個(gè)性與創(chuàng)新往往聯(lián)系到一起。播音主持人如果只是模仿，沒(méi)有新意，難以長(zhǎng)期征服受眾，總有一天會(huì)面臨被淘汰的命運(yùn)。每個(gè)節(jié)目的播音員、主持人如想在電視傳媒業(yè)站穩(wěn)腳跟，就必須把自己的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)，憑借個(gè)人的氣質(zhì)、個(gè)性來(lái)吸引受眾，以其獨(dú)特的個(gè)人魅力打造屬于自己的品牌。電視臺(tái)也要根據(jù)主持人的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)合理的分工，力求使每位播音主持都能成為有知名度的重量級(jí)人物，靠他們給電視網(wǎng)帶來(lái)可觀的經(jīng)濟(jì)效益。
3.臺(tái)前向幕后的轉(zhuǎn)型
播音主持人通過(guò)發(fā)表評(píng)論、闡明觀點(diǎn)和抒感來(lái)把握節(jié)目的節(jié)奏、調(diào)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)的氣氛、傳遞某些信息，起著組織、串聯(lián)、深化節(jié)目的效果。目前，為了和觀眾實(shí)現(xiàn)互動(dòng)，播音員、主持人采用畫(huà)外音主持的日益增多。這種形式的播音主持一方面可以減輕主持人的壓力，另一方面可以使節(jié)目顯得緊湊，更自然流暢。
（二）播音主持行業(yè)的就業(yè)前景展望
20世紀(jì)90年代后期起，隨著物質(zhì)生活的改善，人們開(kāi)始追求生活的質(zhì)量。電視成了人們生活的必需品。廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等大眾傳播媒介獲得了極好的發(fā)展機(jī)會(huì)，傳媒產(chǎn)業(yè)在國(guó)民生產(chǎn)總值中的比例逐年提升，廣播、電視頻道多元化、欄目細(xì)分化等發(fā)展趨勢(shì)，為播音員與主持人提供了更多的就業(yè)崗位。在數(shù)量增加的同時(shí)，質(zhì)量方面的要求也越來(lái)越高，尤其是播音主持的專業(yè)化為播音主持專業(yè)畢業(yè)生提供了較非科班出身的播音主持人更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。另外播音主持人上崗資格證制度的實(shí)施，使目前播音與主持行業(yè)的人才正面臨著更新?lián)Q代的局面。再有，傳媒產(chǎn)業(yè)化也為播音主持人就業(yè)提供了廣闊的就業(yè)空間，他們呼喚那些可能為傳媒業(yè)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)利益的優(yōu)秀播音主持的閃亮登場(chǎng)。可見(jiàn)，21世紀(jì)的廣播電視將會(huì)在發(fā)展中進(jìn)入嶄新的天地，更高層次的廣播電視形態(tài)將會(huì)呈現(xiàn)出來(lái)，播音主持是廣播電視傳媒的關(guān)鍵一環(huán)，市場(chǎng)需求的擴(kuò)大，用人機(jī)制的改革都為播音主持專業(yè)畢業(yè)生提供更就業(yè)機(jī)會(huì)，就業(yè)前景十分廣闊。
（三）適應(yīng)播音主持行業(yè)需要的人才策略
二十一世紀(jì)，是一個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，每天都有巨大的信息在流動(dòng)著，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不被時(shí)代淘汰，只有不斷學(xué)習(xí)，才能培育出時(shí)代的新人。
1.歷練教師隊(duì)伍
隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，各行各業(yè)對(duì)人才的綜合素質(zhì)要求標(biāo)準(zhǔn)一高再高，傳媒院校如果沒(méi)有高素質(zhì)的播音主持專業(yè)教師，就很難培養(yǎng)出滿足需要、符合現(xiàn)代人口味的播音主持人才。因此，作為傳道授業(yè)的播音主持教師，在知識(shí)結(jié)構(gòu)上，必須與傳媒教育形勢(shì)的變化相適應(yīng)，滿足學(xué)生未來(lái)工作對(duì)專業(yè)性知識(shí)、文化知識(shí)、實(shí)踐知識(shí)和素質(zhì)性知識(shí)的需求。這就要求教師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，做一個(gè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、反思型的教師。只有這樣才能培養(yǎng)出一專多能的綜合型播音主持人才。
2.以就業(yè)為導(dǎo)向，創(chuàng)新培養(yǎng)模式
為實(shí)現(xiàn)播音主持畢業(yè)生順利就業(yè)，各院校應(yīng)結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，開(kāi)辦具有地方特色的專業(yè)。從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和教學(xué)手段等方面進(jìn)行全方位改革。為能在激烈的人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，各院校要增加播音主持實(shí)訓(xùn)課程，廣泛建立實(shí)習(xí)基地，力求仿真性、針對(duì)性和實(shí)用性，鼓勵(lì)學(xué)生走出課堂，多參加社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中將課本知識(shí)融會(huì)貫通，邀請(qǐng)專家、明星播音支持定期輔導(dǎo)，多看多聽(tīng)明星專家播音支持的節(jié)目，從中完善自己，提高自己。
3.開(kāi)展物流經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)
經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)能讓人少走彎路。它在提升人才的素質(zhì)，提高就業(yè)率等方面都發(fā)揮重要的作用。經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)可以是校校之間、教師之間、師生之間、生生之間的溝通和交流。學(xué)校有義務(wù)為經(jīng)驗(yàn)交流廣開(kāi)方便之門(mén)，搭建交流平臺(tái)，充分發(fā)揮經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)在推動(dòng)教學(xué)改革方面的作用。多年的實(shí)踐證明：經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)可獲得準(zhǔn)確的市場(chǎng)信息，科學(xué)把握播音主持人才培養(yǎng)的方向；可互通有無(wú)，資源共享，揚(yáng)長(zhǎng)避短，共同提高。
本文是筆者經(jīng)過(guò)調(diào)查研究與分析對(duì)傳媒行業(yè)播音主持專業(yè)的就業(yè)前景分析的一己之見(jiàn)。概而述之，播音主持人是當(dāng)今和未來(lái)電視節(jié)目中不可或缺的重要元素，是節(jié)目的靈魂；是電視臺(tái)的名片；是影響收視率的關(guān)鍵。在傳媒產(chǎn)業(yè)化的今天，播音主持行業(yè)優(yōu)秀人才奇缺，致力于播音主持事業(yè)的莘莘學(xué)子們，必須把握市場(chǎng)需求，加強(qiáng)外在形象和內(nèi)在涵養(yǎng)的培養(yǎng)，只有這樣，才能找到一條通向播音主持的康莊大道！
播音專業(yè)總結(jié)11
播音與主持專業(yè)是為各地廣播電臺(tái)、電視臺(tái)以及其它傳媒機(jī)構(gòu)和單位的廣播電視播音與節(jié)目制作工作輸送人才而開(kāi)設(shè)的，該專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后需要面對(duì)不同層次、不同階層的人，播報(bào)嗓音與藝術(shù)創(chuàng)作就變得同等重要，需要極高的心里素質(zhì)與專業(yè)素養(yǎng)，而起步晚、理論知識(shí)不成熟、卻又對(duì)實(shí)踐性要求極高的播音與主持專業(yè)學(xué)生的教育問(wèn)題就變得更為重要。
一、播音與主持專業(yè)學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐的重要意義
播音與主持專業(yè)是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的工作，除了不斷充電、用專業(yè)知識(shí)武裝自己外，更需要播音與主持人員生活工作中的日積月累，而對(duì)于剛畢業(yè)、甚至是在讀的大學(xué)生而言，理論聯(lián)系實(shí)際的藝術(shù)實(shí)踐就變得越發(fā)重要。藝術(shù)實(shí)踐是提高學(xué)生綜合素質(zhì)、審美能力的重要途徑，在提高學(xué)生創(chuàng)新思維及應(yīng)變能力方面具有任何傳統(tǒng)教學(xué)形式都不可比擬的優(yōu)勢(shì)，著名美學(xué)家朱光潛先生說(shuō)“藝術(shù)本身就是一種實(shí)踐。”那么，播音與主持專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)自然離不開(kāi)藝術(shù)實(shí)踐，藝術(shù)實(shí)踐的重要性由此可見(jiàn)一斑。
就人類個(gè)體而言，每個(gè)人都有或多或少的自我表現(xiàn)意愿，播音與主持專業(yè)的學(xué)生更應(yīng)該將這種意愿放大，并學(xué)會(huì)利用職業(yè)技能、技巧靈活操縱其表現(xiàn)內(nèi)容與表現(xiàn)形式，在靈動(dòng)表現(xiàn)自我的同時(shí)，為觀眾帶來(lái)一場(chǎng)愉悅的心靈感受，這一技能的提高既需要知識(shí)的積累，更離不開(kāi)大量的藝術(shù)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
二、如何推動(dòng)播音與主持專業(yè)學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐的進(jìn)展
藝術(shù)院校如何在充分發(fā)揮自身特長(zhǎng)的前提下，更快更好地推動(dòng)藝術(shù)實(shí)踐進(jìn)展；播音與主持專業(yè)的學(xué)生如何在正常的職業(yè)技能學(xué)習(xí)中，強(qiáng)化藝術(shù)實(shí)踐，成為我們亟待解決的問(wèn)題。
（一）教育體制的改革與創(chuàng)新
國(guó)家教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該聯(lián)合藝術(shù)院校，鼓勵(lì)教育從課堂里走出來(lái)，播音與主持專業(yè)更應(yīng)該加大藝術(shù)實(shí)踐在課堂中的比例，通過(guò)合理的分配與行之有效的培養(yǎng)模式，使學(xué)生在理論知識(shí)學(xué)習(xí)之余，更多地參與到藝術(shù)實(shí)踐之中，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)與實(shí)際操作能力，同時(shí)這種藝術(shù)實(shí)踐也成為不斷檢驗(yàn)理論知識(shí)的標(biāo)桿，使理論知識(shí)更加有的放矢。
在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生的互動(dòng)參與，鍛煉學(xué)生的表現(xiàn)能力與表演心態(tài)，并不斷改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容與方法，達(dá)到教師與學(xué)生雙重自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。
（二）學(xué)生自主意識(shí)的`培養(yǎng)
播音與主持專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該清醒意識(shí)到未來(lái)的就業(yè)形式與就業(yè)方向，在日常學(xué)習(xí)中除努力學(xué)好專業(yè)技能外，更要抓緊一切機(jī)會(huì)，利用學(xué)校及社會(huì)雙重資源，積極投身藝術(shù)實(shí)踐中，充分發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)藝術(shù)實(shí)踐的自主性，為將來(lái)踏入社會(huì)、融身廣播電視行業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
播音與主持專業(yè)在對(duì)人才的自信心與自主表現(xiàn)力方面的需求比其他行業(yè)來(lái)得更為強(qiáng)烈，需要極強(qiáng)的現(xiàn)場(chǎng)控制力，表現(xiàn)能力與表現(xiàn)心態(tài)同樣重要，而現(xiàn)場(chǎng)控制力的培養(yǎng)，又主要依賴于藝術(shù)實(shí)踐，對(duì)此，播音與主持專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該有清晰的認(rèn)識(shí)，在加強(qiáng)專業(yè)課程學(xué)習(xí)的同時(shí)，有意識(shí)地培養(yǎng)這一能力。
（三）社會(huì)各界的支持
藝術(shù)機(jī)構(gòu)及社會(huì)各界應(yīng)該充分理解并大力支持大學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐，為之營(yíng)造并搭建良好的實(shí)踐平臺(tái)與氛圍。電臺(tái)、電視臺(tái)及各相關(guān)單位可通過(guò)校企合作的方式為學(xué)生提供展現(xiàn)自我的平臺(tái)，也應(yīng)該在日常工作中對(duì)實(shí)習(xí)生及兼職學(xué)生保持寬容理解的心態(tài)，助其早日成長(zhǎng)為專業(yè)的、優(yōu)秀的廣播電視人才。
三、結(jié)論
播音與主持專業(yè)是一項(xiàng)對(duì)人綜合能力的考驗(yàn)非常高的行業(yè)，其人才培養(yǎng)過(guò)程離不開(kāi)大量的藝術(shù)實(shí)踐。藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)是理論聯(lián)系實(shí)際的重要渠道，是傳統(tǒng)的課堂教學(xué)向外延伸及拓展的重要空間，是學(xué)生從學(xué)校步入社會(huì)的重要橋梁，它關(guān)系到我國(guó)未來(lái)播音與主持事業(yè)的發(fā)展方向，關(guān)系到藝術(shù)院校的競(jìng)爭(zhēng)與生存空間，關(guān)系到一批又一批有志青年的就業(yè)方向。同時(shí)，我們也必須看到，近年來(lái)中國(guó)廣播電視行業(yè)的改革風(fēng)起云涌，藝術(shù)實(shí)踐也變得瞬息萬(wàn)變，作為播音與主持專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)該理性看待這一變化，一方面在職業(yè)技能的培養(yǎng)上絕不懈怠，另一方面在藝術(shù)實(shí)踐的方式方法、渠道深度上不斷拓展，為早日融身社會(huì)，成長(zhǎng)為合格的播音與主持人打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
播音專業(yè)總結(jié)12
我對(duì)播音主持專業(yè)最深的體會(huì)是在我為期半年的實(shí)習(xí)時(shí)間里，讓我對(duì)這個(gè)專業(yè)的認(rèn)識(shí)有了很深刻的認(rèn)識(shí)，不是風(fēng)光，風(fēng)光背后的東西才是更值得感受的。時(shí)間過(guò)的很快，轉(zhuǎn)眼間，我到電臺(tái)工作，已經(jīng)快半年的時(shí)間了，我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)同事對(duì)我的培養(yǎng)和關(guān)懷。下面是我的播音主持專業(yè)的實(shí)習(xí)報(bào)告范文，寫(xiě)下來(lái)算是對(duì)自己幾個(gè)月實(shí)習(xí)工作的一個(gè)總結(jié)與懷念。
xx年xx月xx日，我有幸進(jìn)入了我們本市的廣播電臺(tái)進(jìn)行實(shí)習(xí)，開(kāi)始了半年的實(shí)習(xí)生。在最初，我每天都在重復(fù)著背詞的工作，臺(tái)里先安排我跟著臺(tái)里的主持人進(jìn)行了學(xué)習(xí)。他們給了我很多的資料，里面包括我們電臺(tái)的歷史發(fā)展歷程，廣告業(yè)務(wù)，欄目設(shè)置等，我用了一段時(shí)間對(duì)這些資料進(jìn)行了系統(tǒng)的了解和背誦。我投入了較多的精力去記住這些東西，因?yàn)槲矣X(jué)得，如果不了解電臺(tái)的這些東西，也就很難在這里更好的發(fā)展下去，很難融入大家的工作。
對(duì)于播音主持專業(yè)，我本來(lái)就有一種無(wú)形的興趣，在興趣的推動(dòng)下，我每天都會(huì)認(rèn)真地精心策劃和整理相關(guān)的播音資料，雖然是為老主持人門(mén)準(zhǔn)備，他們用的也不是很多，但是我還是很樂(lè)于去做。在空閑的時(shí)間我就會(huì)努力的從書(shū)籍中吸取知識(shí)養(yǎng)分，學(xué)習(xí)更多的與口才和播音有關(guān)的知識(shí)，努力地為自己充電。
在電臺(tái)實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我從出鏡、配音、到后期編輯，我都積極的親身參與了工作，幫助他們大力服裝，準(zhǔn)備稿件等等，可以說(shuō)真正地了解電視節(jié)目的整個(gè)制作到播出的過(guò)程。最讓我難忘的是我參與了很多電視后期編輯的階段，由于我在大學(xué)里就比較擅長(zhǎng)這些編輯和制作，所以在臺(tái)里大家很放心的把這些交給我去做，我也很樂(lè)于幫他們做了一些編輯，結(jié)果頁(yè)受到了大家的表?yè)P(yáng)，看到自己的成績(jī)，我也很欣慰。看著電臺(tái)里的所有人都那么忙碌和辛苦，我真的沒(méi)有閑著的理由。
除了專業(yè)知識(shí)外，我的播音主持專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告里最深的感受就是為人處世之道。電視臺(tái)，可以說(shuō)是一個(gè)人員很雜亂的地方，在這里你可以見(jiàn)識(shí)到形形色色的`人，因?yàn)檫@些，我也學(xué)到了很多相處之道，真誠(chéng)，寬容，這些品質(zhì)都讓我在這里得到了更大的提升。再者播音工作，首先要團(tuán)結(jié)，需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，社會(huì)并不缺乏有能力的人，但每個(gè)地方真正需要的是既有能力又有責(zé)任感的人，需要有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的人，每一個(gè)好的節(jié)目的播出，需要我們采編播的相互配合，協(xié)調(diào)。二就是是責(zé)任，我想現(xiàn)在的學(xué)做人比學(xué)知識(shí)更重要。我們需要培養(yǎng)自己的責(zé)任感，為節(jié)目負(fù)責(zé)，為采編負(fù)責(zé)，大家一起才能建立電臺(tái)的繁榮。只要每個(gè)人都用真誠(chéng)去面對(duì)這個(gè)工作，學(xué)用負(fù)責(zé)任的態(tài)度去面對(duì)每一次節(jié)目。彼此互相幫助，才能和諧上進(jìn)，才能不斷創(chuàng)新。
總而言之，在電視臺(tái)實(shí)習(xí)，讓我獲益良多。這段時(shí)間學(xué)到的東西，是我在學(xué)校里四年都學(xué)不到的。我的播音主持專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告在這里就告一段落，現(xiàn)在即將畢業(yè)，走進(jìn)社會(huì)，我對(duì)接下來(lái)的工作和生活有所期待，而且會(huì)更加努力上進(jìn)。感謝我實(shí)習(xí)期間對(duì)我熱心幫助的領(lǐng)導(dǎo)，同事， 和那些對(duì)我有幫助的所有的人。
播音專業(yè)總結(jié)13
在電視新聞媒體行業(yè)快速發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今社會(huì)，作為一名即將畢業(yè)的播音主持專業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，面臨的無(wú)疑是巨大機(jī)遇與激烈挑戰(zhàn)。機(jī)遇需要自己去把握，挑戰(zhàn)需要自己勇于迎接。實(shí)踐對(duì)于我們這個(gè)專業(yè)尤其顯得重要，為了能夠?qū)崿F(xiàn)成為一名優(yōu)秀播音主持人的夢(mèng)想，更快更好的進(jìn)入新聞媒體行業(yè)工作，根據(jù)學(xué)校安排和自身努力，我順利地分到了我理想的xx電視臺(tái)，在播音主持崗位上進(jìn)行為期半年的畢業(yè)實(shí)習(xí)，現(xiàn)將相關(guān)情況總結(jié)如下：
一、實(shí)習(xí)崗位的具體工作。我的崗位是播音員主持人，要求每天出境15分鐘播報(bào)《都市新聞》。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是我進(jìn)入媒體行業(yè)充分發(fā)揮才能的絕佳平臺(tái)。都說(shuō)剛畢業(yè)的'大學(xué)生心比天高，以前聽(tīng)到這句話倒不屑一顧，現(xiàn)在深刻體會(huì)到了這句話的合理性。在學(xué)校，無(wú)論是專業(yè)成績(jī)還是其他綜合素養(yǎng)，都表現(xiàn)得不錯(cuò)，比如，普通話達(dá)到了一甲，肢體語(yǔ)言表現(xiàn)得也比較好。這讓我充滿自信，以為自己完全能夠勝任，然而錯(cuò)了。當(dāng)我真正走上電視臺(tái)新聞播音實(shí)習(xí)崗位上，一切都不一樣了。在手勢(shì)、身勢(shì)、面部表情、聲調(diào)等等方面的細(xì)節(jié)上都做得不夠好。除了出境播音，還要負(fù)責(zé)口導(dǎo)、口播、配音、錄播、剪片、剪音頻、撰稿、編輯等工作。
二、對(duì)播音主持人的認(rèn)識(shí)。
(一)自信是邁出成功的第一步。要有自信心，做到自信不自滿，自知不自盲，要有從容自如、淡定鎮(zhèn)靜的品性。
(二)、播音主持人是整個(gè)節(jié)目的核心人物，必須要有很強(qiáng)的心理素質(zhì)和臨場(chǎng)應(yīng)變能力，要有精準(zhǔn)的時(shí)間掌控能力。!
(三)、要有良好的溝通協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)會(huì)在做好自己的同時(shí)，善于與人溝通交流，處理好人際關(guān)系，為工作創(chuàng)造有利的人為氛圍。
(四)過(guò)硬的專業(yè)技能。一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話、正面積極的良好形象、深厚廣博的文化知識(shí)、扎實(shí)的寫(xiě)作功底、快速的領(lǐng)悟能力和較強(qiáng)的心理承受能力。
在帶教老師的指導(dǎo)和前輩們的幫助下，經(jīng)過(guò)自身不斷的學(xué)習(xí)和努力，我一步步地學(xué)習(xí)著，一點(diǎn)點(diǎn)地糾正著錯(cuò)誤，終于順利地完成各項(xiàng)工作。從開(kāi)始的訓(xùn)話到后來(lái)的認(rèn)可，這一路走來(lái)，有辛酸，但更多的是充實(shí)與收獲。我的綜合素質(zhì)在很大程度上得到了提升。無(wú)論是在專業(yè)技能，還是為人處事，亦或是工作態(tài)度，我都得到了很好的鍛煉，為今后步入社會(huì)踏上工作崗位奠定了堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)。今后我也會(huì)更加努力，立志成為一名優(yōu)秀的播音主持人，為祖國(guó)的文化事業(yè)做出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)。
播音專業(yè)總結(jié)14
孩子的年齡雖然小，也是一個(gè)“社會(huì)人”，需要和人交流溝通。當(dāng)孩子展示自己的時(shí)候，給人的第一印象不會(huì)是唱歌，也不會(huì)是彈琴，而是語(yǔ)言。那么，語(yǔ)言的重要性不必多言。學(xué)習(xí)播音主持，體會(huì)通過(guò)朗誦、故事、主持詞等形式，學(xué)習(xí)韻律、節(jié)奏、語(yǔ)音、語(yǔ)氣變化來(lái)表現(xiàn)不同情緒。并加入適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言做輔助表演。鍛煉學(xué)員在公眾場(chǎng)合自我展示的信心和表現(xiàn)力，提高其語(yǔ)言表達(dá)能力。
1、糾正不良發(fā)音。
2、改善孩子膽小，靦腆，不自信，見(jiàn)生人不敢說(shuō)話。
3、提高口頭表達(dá)能力，使孩子喜歡說(shuō)話，大膽表達(dá)。
4、讓孩子表情豐富的朗誦和表演。
5、讓有語(yǔ)言天賦的孩子能得到更好的發(fā)揮和提高。
學(xué)習(xí)少兒主持人對(duì)孩子一生的影響
1、更加自信：從膽怯害怕到充滿信心大膽展示。
2、開(kāi)口說(shuō)話：從不敢說(shuō)話到輕松與他人溝通交流。
3、展示自我：從不會(huì)表現(xiàn)自己到樂(lè)于表現(xiàn)自己的特長(zhǎng)。
4、懂得禮儀：從不知如何接待客人到會(huì)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，接人待物有禮有節(jié)。
5、學(xué)會(huì)才藝：從不會(huì)表演節(jié)目到活靈活現(xiàn)表演繞口令、快板、相聲、講故事、主持節(jié)目等。
6、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)：從滿口方言到逐步學(xué)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的普通話，享受標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音美感。
7、應(yīng)變能力：從處事比較遲鈍到遇到問(wèn)題可積極地應(yīng)變及處理。
8、語(yǔ)言組織：從語(yǔ)無(wú)倫次到說(shuō)話語(yǔ)句完整。
9、培養(yǎng)氣質(zhì)：從沒(méi)有獨(dú)特的氣質(zhì)到培養(yǎng)優(yōu)雅、大方、自然、灑脫的氣質(zhì)。
10、舉止高雅：從談吐不加動(dòng)作到說(shuō)話舉止有度，風(fēng)度翩翩，舉止高雅。
11、領(lǐng)導(dǎo)能力：從小教會(huì)組織、管理，學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)才能。
播音主持課后心得體會(huì)范文2關(guān)于學(xué)習(xí)播音主持專業(yè)，是在三年前才對(duì)這個(gè)專業(yè)有了開(kāi)端的知道。其實(shí)能夠說(shuō)是一門(mén)學(xué)識(shí)吧!在這個(gè)色彩斑斕了國(guó)際里，咱們不得不緊跟年代腳步，學(xué)會(huì)吸納一切的有用信息。來(lái)充分自個(gè)，這就包含聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。而恰恰這些全都包含在這個(gè)專業(yè)里。
在這里邊“說(shuō)”是最基本而且最為重要的!作為將來(lái)的播音員，首要基本功要過(guò)硬，不光要有規(guī)范的吐字發(fā)音，要在談吐言行間表現(xiàn)這一專業(yè)的一同魅力，要能招引眾多人的眼球和耳朵。讓咱們來(lái)必定自個(gè)的言辭。當(dāng)然播音，既具有天然特征(如動(dòng)態(tài)的傳達(dá)、形象樹(shù)立的物理、生理特征，以及電子傳達(dá)的特性等)，又具有社會(huì)特征，這里就包含很多了，作為主持人自個(gè)不能有徹底的`言辭自由，當(dāng)自個(gè)的節(jié)目觸及黨性原則、民族、宗教、年代、階層、社會(huì)等要素就有必要慎重的做出正確的區(qū)別。由于自個(gè)的社會(huì)地位不一樣，代表的社會(huì)性質(zhì)天可是然就不一樣，而受眾也就不一樣，若是引起了民族疑問(wèn)或是國(guó)際疑問(wèn)那可不單單是要下崗的疑問(wèn)了。
其次，作為將來(lái)的播音工作者，要有活絡(luò)的思想才調(diào)，在播音主持思想速度上，力求反響敏銳便利，活絡(luò)查詢、區(qū)別、知道，捉住播音創(chuàng)造的中心。避免迷糊和違背播出意圖。在思想深度上力求精確有序，能深化實(shí)質(zhì)，有全部的知道，避免浮于外表亂七八糟。要讓受眾在第一時(shí)間直觀的知道實(shí)習(xí)，知道實(shí)習(xí)。
再次，那就屬情感了。老話說(shuō)播音便是以情帶聲、聲情并茂。
播音的動(dòng)態(tài)辦法有必要浸透播音主持員的創(chuàng)造熱心及詳細(xì)的心境豪情。聲情并茂的播音，有助于招引受眾的收聽(tīng)由無(wú)意注意轉(zhuǎn)為有意注意，由被逼承受為自動(dòng)承受：聲情并茂的言語(yǔ)，給人以美感，能充分發(fā)揚(yáng)有聲言語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)，生動(dòng)逼真地傳達(dá)播送和電視節(jié)意圖內(nèi)容。
綜上所述，播音是一個(gè)一應(yīng)俱全的學(xué)科，它跟著年代的翻開(kāi)而翻開(kāi)。這種翻開(kāi)一方面是外部條件的不斷改動(dòng)，一方面是播音本身的敵視運(yùn)動(dòng)。它能夠簡(jiǎn)略的以為：變與不變、變中有不變、不變中有變。咱們要自動(dòng)習(xí)氣改動(dòng)條件，科學(xué)的掌握各種竅門(mén)，讓播音這門(mén)綜合性較強(qiáng)的學(xué)科得以提煉。
播音專業(yè)總結(jié)15
時(shí)光荏苒，忙碌中20xx年的腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)。最近一段時(shí)間無(wú)論是看電視還是瀏覽網(wǎng)頁(yè)抑或是聽(tīng)廣播我們都能發(fā)現(xiàn)幾乎所有的媒體都在進(jìn)行年終盤(pán)點(diǎn)。的確，我們?cè)谶^(guò)去的一年當(dāng)中忙碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著，新年即將到來(lái)，我們?cè)谥贫ā昂陚ニ{(lán)圖”的同時(shí)也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來(lái)激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把20xx年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)
自從加入青少年活動(dòng)中心這個(gè)大集體，我一直響應(yīng)中心號(hào)召，積極參加中心組織的各項(xiàng)活動(dòng)。配合中心搞好各項(xiàng)教研活動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)教學(xué)工作、備課活動(dòng)記錄一絲不茍，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的教學(xué)水平。每周按時(shí)參加例會(huì)，從不因?yàn)樘`石工作兩頭跑而缺勤。服從中心安排，與同事們之間關(guān)系融洽。本學(xué)年度全勤。平時(shí)關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生，做孩子們的好朋友。記得李俊曾經(jīng)對(duì)我們說(shuō)過(guò)：“雖然你面對(duì)的是二十幾個(gè)學(xué)生，他們的能力水平高低不等，但在家長(zhǎng)的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級(jí)，那樣做對(duì)孩子是不公平的。我們教師這個(gè)職業(yè)之所以神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕睿瑳](méi)有辦法去準(zhǔn)確地衡量!”我認(rèn)同李俊的話，所以我用愛(ài)心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友，一學(xué)期的努力換來(lái)的是孩子們開(kāi)心的笑臉。
播音主持興趣小組培訓(xùn)總結(jié)
二、教育、教學(xué)工作
如何在課堂上，糾正學(xué)生固有的語(yǔ)音問(wèn)題，是我一直在思考的。我認(rèn)為使學(xué)生充分吸收普通話語(yǔ)音當(dāng)中涉及的理論并加以理解和運(yùn)用主要依靠四點(diǎn)，即鼓勵(lì)式教學(xué)的有效性；上課形式的多樣性；教師示范的重要性；課外實(shí)踐的必要性。
（一）鼓勵(lì)式教學(xué)的有效性
老師的鼓勵(lì)常常可以給播音小組的學(xué)生繼續(xù)前進(jìn)不怕困難的動(dòng)力。當(dāng)然，一味地贊揚(yáng)也不行，這會(huì)讓學(xué)生對(duì)自己的問(wèn)題不重視，止步不前，因此，適度地否定也很關(guān)鍵。這就需要老師在授課時(shí)，用自己的真誠(chéng)和對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。我在平時(shí)授課時(shí)，不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，幫助學(xué)生改正、改進(jìn)，提出學(xué)生的不足，使我的學(xué)生認(rèn)清自己的水平并且不斷學(xué)習(xí)。同時(shí)，我還主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并且及時(shí)有效地將學(xué)生的優(yōu)勢(shì)鞏固、穩(wěn)定，再進(jìn)行進(jìn)一步的拓展和引導(dǎo)。我在第一次上課時(shí)把雷小雨同學(xué)的尖音問(wèn)題全部指出，他產(chǎn)生了些許自卑情緒，并且對(duì)自己產(chǎn)生懷疑，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生困惑，我用正確的方式引導(dǎo)她進(jìn)行糾正和訓(xùn)練，通過(guò)幾個(gè)月的練習(xí)，雷小雨的尖音問(wèn)題明顯改善許多，讀新聞的語(yǔ)感也提升很大。看到成效后，她說(shuō)她有更大的興趣和信心去攻克其他的難題。在教學(xué)中我善于鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生保持愉快的心情和學(xué)習(xí)的信心去學(xué)習(xí)相對(duì)枯燥的普通話語(yǔ)音，幫助我的學(xué)生在后期的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（二）上課形式的多樣性
如何通過(guò)多種上課形式達(dá)到輔助教學(xué)的目的呢？我認(rèn)為，上課形式的多樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言創(chuàng)作的動(dòng)力。例如：在學(xué)習(xí)經(jīng)典散文《背影》的朗誦過(guò)程中，除了和學(xué)生一起分析作品的背景、作者的寫(xiě)作意圖等外，我還加入了視頻――《背影》電視散文的觀看，讓學(xué)生對(duì)作品有直觀的認(rèn)識(shí)，然后引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品產(chǎn)生感性的印象，增加自己對(duì)父母的印象，并展開(kāi)聯(lián)想，幫助學(xué)生深刻理解文章的意境。課前我都會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生隔山喊話、變化花樣地去練聲。多樣化的教學(xué)方式可以使學(xué)生在枯燥的專業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程中始終具有飽滿的熱情，這一點(diǎn)我做的很好。
（三）教師示范的重要性
由于有的學(xué)生來(lái)自村里，在進(jìn)入中心學(xué)習(xí)之前一直處在當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)言環(huán)境當(dāng)中，形成了固有的語(yǔ)音習(xí)慣，比如“化肥會(huì)揮發(fā)”的繞口令，我的一些孩子們會(huì)讀成“hua hui hui hui hua ”或者“fa fei hui fei fa”等等笑料百出的讀音。因此在糾正語(yǔ)音時(shí)常常顯得比較吃力。此時(shí)，僅僅強(qiáng)調(diào)理論上發(fā)音的舌位、口腔的開(kāi)合度及共鳴的位置等在教學(xué)中就顯得力不從心。因?yàn)閷W(xué)生無(wú)法直接地看到、聽(tīng)到，甚至是摸到正確的發(fā)音位置，以及正確發(fā)音后的語(yǔ)音狀態(tài)。于是我的示范作用在此時(shí)尤為重要，示范正確的發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿，幫助學(xué)生對(duì)理性的理論知識(shí)有感性的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，模仿學(xué)生錯(cuò)誤的'發(fā)音，與正確發(fā)音進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)辨的練習(xí)，幫助學(xué)生在獨(dú)自練習(xí)時(shí)分辨正確與否。我的示范不僅僅是機(jī)械地重復(fù)正確的發(fā)音，而是結(jié)合不同的語(yǔ)境不斷變化新的詞匯，幫助學(xué)生記憶，使學(xué)生適應(yīng)不同文字和環(huán)境的要求。同時(shí)，我的示范本身也是樹(shù)立自己專業(yè)權(quán)威的過(guò)程，我?guī)У牟ヒ舭鄮缀醵际俏迥昙?jí)的孩子，記得剛教他們時(shí)，有個(gè)別同學(xué)會(huì)驕傲并且自負(fù)，覺(jué)得自己很了不起，不把播音教師放在眼里，當(dāng)時(shí)我隨便在他們面前展示了幾個(gè)作品，跟他們pk繞口令，都完敗他們，后來(lái)這幾個(gè)孩子對(duì)我心服口服，很快得到了他們的認(rèn)可，因此教師的自身實(shí)力非常重要。從這件事我就認(rèn)識(shí)到我不能僅僅停留在理論的程度，還要對(duì)自己的實(shí)踐水平進(jìn)行訓(xùn)練，不斷提高，以適應(yīng)不斷變化中的學(xué)生的需要。
（四）課外實(shí)踐的必要性
從現(xiàn)階段的教學(xué)工作來(lái)看，單純依靠課堂的教學(xué)培養(yǎng)優(yōu)秀的小播音員和小主持人是不現(xiàn)實(shí)的。因此，課外實(shí)踐就顯得非常必要，是對(duì)課堂教學(xué)最好的補(bǔ)充。課外實(shí)踐的方式多種多樣，例如：播音主持班的學(xué)員多多參與學(xué)校的大型活動(dòng)，鍛煉自己的主持能力、演講能力。我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè)是我的快樂(lè)之本，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，把它完成好。本年度我認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。站在課堂上我無(wú)愧于自己也無(wú)愧于孩子，孩子們?cè)谖业恼n堂上學(xué)到的專業(yè)知識(shí)不會(huì)是過(guò)時(shí)的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實(shí)摘給孩子們，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動(dòng)。 20xx年是幸福的一年，因?yàn)樵谶@一年當(dāng)中我付出著、收獲著、快樂(lè)著、進(jìn)步著，正在進(jìn)行著的20xx年我同樣會(huì)用心面對(duì)，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深愛(ài)著的事業(yè)。
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