紅旗頌評(píng)課稿
作為一位杰出的教職工，往往需要進(jìn)行評(píng)課稿編寫(xiě)工作，評(píng)課是加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，開(kāi)展教育科研活動(dòng)，深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平提高的重要手段。那么評(píng)課稿應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的紅旗頌評(píng)課稿，歡迎閱讀與收藏。
今天聽(tīng)了音樂(lè)欣賞《紅旗頌》，此前我們每位老師都認(rèn)真?zhèn)湔n，積極思考，精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)充分施展自己的強(qiáng)項(xiàng)，互相聽(tīng)完課后每個(gè)人都深受益匪淺�？偨Y(jié)如下：
（一）優(yōu)點(diǎn)
播放網(wǎng)上下載的《紅旗頌》音樂(lè)視頻的同時(shí)，激情昂揚(yáng)地現(xiàn)場(chǎng)朗誦了《紅旗頌》一詩(shī)，在聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)雙重效果下引發(fā)學(xué)生內(nèi)心中強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感；運(yùn)用語(yǔ)言的魅力，在學(xué)生心中燃起一股愛(ài)國(guó)焰火。對(duì)學(xué)生情感激發(fā)很到位，充分利用各種教學(xué)手段與個(gè)人技能，讓學(xué)生在視聽(tīng)上都受到很大的情緒感染。
在教學(xué)過(guò)程中，給予了學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在邊欣賞的同時(shí)邊踏著標(biāo)準(zhǔn)的正步引領(lǐng)學(xué)生在步伐中感受樂(lè)曲的激情昂揚(yáng)，給了學(xué)生感受的空間。欣賞教學(xué)做得很細(xì)，從分段欣賞到整體欣賞都落到實(shí)處，讓學(xué)生對(duì)樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)與節(jié)奏都有了很清晰的概念。
教學(xué)環(huán)節(jié)之間，銜接巧妙，課堂教學(xué)流利順暢。教師仔細(xì)分析教材，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使各環(huán)節(jié)自如地過(guò)渡，不流任何痕跡，課堂教學(xué)保持整體性。
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對(duì)于樂(lè)曲的分析相對(duì)弱了點(diǎn)，課堂各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配還可以做到更科學(xué)合理。
在激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的愛(ài)國(guó)情緒方面有些欠缺，課堂上還要重視對(duì)學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。
課堂的氣氛不是很活躍,應(yīng)多注意角落不時(shí)發(fā)出的另類(lèi)答案.學(xué)生發(fā)言的積極性不夠,可以先讓學(xué)生說(shuō),再老師引導(dǎo),學(xué)生回答的過(guò)程中就得出了老師要講述的結(jié)論。
這次研討課，真正做到了新課標(biāo)中所提倡的“除在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)表現(xiàn)能力的培養(yǎng)外，還應(yīng)發(fā)揮音樂(lè)情感藝術(shù)的特點(diǎn)，讓美步入我們的課堂，讓美哺育孩子們的心田”這一要求。
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