【實(shí)用】高中歷史教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的高中歷史教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　課標(biāo)要求：

　　以蒸汽機(jī)的發(fā)明和電氣技術(shù)的應(yīng)用為例，說明科學(xué)技術(shù)進(jìn)步對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　（1）知識(shí)與能力：

　　知道工業(yè)革命時(shí)期蒸汽機(jī)的發(fā)明，了解第二次工業(yè)革命時(shí)期電氣技術(shù)的發(fā)明和應(yīng)用，說明科學(xué)技術(shù)進(jìn)步對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用。

　　（2）過程與方法：

　　學(xué)生根據(jù)教科書與教師提供的材料及自己搜集到的資料，從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題，積極探索解決問題的方法，主動(dòng)探究問題的答案。

　　讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，了解科技進(jìn)步對(duì)生產(chǎn)效率提高的作用，從而認(rèn)識(shí)科技改變社會(huì)和生活的巨大作用。

　　（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　通過本課學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹立科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的觀念。

　　通過對(duì)科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的初步了解，培養(yǎng)學(xué)生為祖國富強(qiáng)學(xué)好科學(xué)、用好科學(xué)的責(zé)任感和使命感。

　　通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)進(jìn)步是人類密切關(guān)注社會(huì)進(jìn)步、關(guān)注人類生活質(zhì)量提高的產(chǎn)物，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的感情。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：蒸汽機(jī)的發(fā)明及意義，電氣技術(shù)的廣泛應(yīng)用及意義。

　　難點(diǎn)：理解科學(xué)技術(shù)進(jìn)步對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用；理解科學(xué)與技術(shù)的結(jié)合是社會(huì)需求發(fā)展的結(jié)果。

　　教學(xué)過程：

　　【導(dǎo)入新課】

　　師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)第3課“人類文明的引擎”，“引擎”是什么意思呢？

　　生：發(fā)動(dòng)機(jī)。

　　師：沒錯(cuò)，引擎就是發(fā)動(dòng)機(jī)，是一種動(dòng)力機(jī)器，標(biāo)題中的“引擎”可以理解為“動(dòng)力”的意思。那么，什么是推動(dòng)人類文明發(fā)展的動(dòng)力呢？

　　生：科學(xué)技術(shù)。

　　師：今天這節(jié)課我們將以兩次工業(yè)革命時(shí)的蒸汽機(jī)的發(fā)明和電氣技術(shù)的廣泛應(yīng)用為例，說明科學(xué)技術(shù)進(jìn)步對(duì)人類文明發(fā)展的巨大推動(dòng)力。

　　【講授新課】

　　（板書）人類文明的引擎——蒸汽和電的革命

　　投影：18世紀(jì)英國棉紡織機(jī)器發(fā)明表。

　　發(fā)明

　　發(fā)明者及身份

　　動(dòng)力

　　飛梭

　　凱伊（鐘表匠）

　　人力

　　珍妮紡紗機(jī)

　　哈格里夫斯（織工）

　　人力

　　水力紡紗機(jī)

　　阿克萊特（理發(fā)師）

　　水力

　　騾機(jī)

　　克隆普頓（童工出身）

　　水力

　　水力織布機(jī)

　　卡特萊特（牧師出身）

　　水力

　　師：從發(fā)明者的身份同學(xué)們發(fā)現(xiàn)什么？

　　生：不是科學(xué)家，是普通民眾。

　　師：沒錯(cuò)，這些機(jī)器的發(fā)明者不是科學(xué)家，主要是一些工人經(jīng)過長(zhǎng)期生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的積累發(fā)明的，可見當(dāng)時(shí)科學(xué)和技術(shù)還沒有緊密結(jié)合，這是第一次工業(yè)革命的重要特點(diǎn)。

　　師：從機(jī)器使用的動(dòng)力同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么？

　　生：當(dāng)時(shí)的棉紡織機(jī)器使用的是自然力（人力、水力）。

　　思考：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所學(xué)地理知識(shí)，分析工廠利用河流里的水力作為動(dòng)力，有哪些不足的地方？

　　生：……

　　師：工廠必須沿河建在有流水落差的地方，受到地域的限制，而且水力還受到氣候和季節(jié)的限制。因此，棉紡織業(yè)需要一場(chǎng)動(dòng)力的革命。

　　（板書）一、蒸汽機(jī)的發(fā)明

　　⒈背景

　　⑴社會(huì)生產(chǎn)的直接推動(dòng)

　　（工業(yè)革命中棉紡織業(yè)對(duì)動(dòng)力的需要）

　　⑵實(shí)驗(yàn)科學(xué)的長(zhǎng)期孕育

　　⒉創(chuàng)制：巴本、紐可門、瓦特

　　⒊意義：

　　師：為什么說蒸汽機(jī)是工業(yè)革命中最偉大的發(fā)明？

　　生：……

　　（板書）蒸汽機(jī)發(fā)明的意義

　　投影：

　　恩格斯說：“17世紀(jì)和18世紀(jì)從事制造蒸汽機(jī)的人們，誰也沒有料到，他們所創(chuàng)造的工具，比其他任何東西都會(huì)使全世界的社會(huì)狀況革命化……”

　　“蒸汽機(jī)的歷史意義，無論怎樣夸大也不為過的。”

　　——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》

　　師：用煤作燃料的蒸汽機(jī)是否能完全滿足工業(yè)發(fā)展的需要呢？它有沒有存在哪些弊端？

　　投影：

　　陳列在英國倫敦科學(xué)博物館內(nèi)的瓦特制成的第一臺(tái)蒸汽機(jī)，其許多主體部件都是用木頭制造的。

　　這是19世紀(jì)英國一個(gè)欣欣向榮的新興工業(yè)城市，它曾經(jīng)是寧靜的農(nóng)村，但蒸汽機(jī)和工廠的出現(xiàn)，使它變得濃煙蔽日，臭水橫流。

　　生：體積過于龐大，噪音污染和環(huán)境污染，資源浪費(fèi)等。

　　師：于是科學(xué)家們又開始尋找一種更好的動(dòng)力，人類迎來了電氣時(shí)代。

　　（板書）二、電氣技術(shù)的發(fā)明

　　1、理論基礎(chǔ)：

　　2、主要發(fā)明：

　　3、意義：

　　師：俗話說“飲水不忘掘井人”，哪些科學(xué)家為電氣時(shí)代的到來做出了貢獻(xiàn)呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本第133頁。

　　（板書）1831年法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象（理論基礎(chǔ)）

　　1838年俄國物理學(xué)家雅可比制成第一臺(tái)實(shí)用電動(dòng)機(jī)

　　1866年德意志科學(xué)家西門子研制成了發(fā)電機(jī)

　　1870年比利時(shí)人格拉姆發(fā)明了具有商品價(jià)值的電動(dòng)機(jī)

　　1882年愛迪生在紐約創(chuàng)建了第一個(gè)發(fā)電站并形成了電網(wǎng)

　　師：這些技術(shù)的發(fā)明者的身份是什么？

　　生：是科學(xué)家。

　　師：沒錯(cuò)，這些機(jī)器的發(fā)明者是那些掌握科學(xué)知識(shí)的科學(xué)家，可見科學(xué)和技術(shù)緊密結(jié)合，這是第二次工業(yè)革命的重要特點(diǎn)。

　　電氣技術(shù)的廣泛應(yīng)用有何意義呢？

　　投影：

　　電氣技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使城市的面貌發(fā)生了巨大的變化。電燈使城市的夜晚亮如白晝，電車為城市居民提供更加方便的出行服務(wù)，電梯使摩天大樓越建越高。電還走進(jìn)了千家萬戶，電話使相隔千里如同近在咫尺，電冰箱、洗衣機(jī)、電熨斗、吸塵器的使用大大減輕了繁重的家務(wù)勞動(dòng)，電影和電視豐富了人們的業(yè)余生活。

　　——人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《歷史》必修Ⅲ

　　（板書）意義：電氣技術(shù)的廣泛應(yīng)用，極地改變?nèi)藗兊纳�產(chǎn)和生活，將人類歷史推進(jìn)到電氣時(shí)代。

　　師：如果我們生活的城市停電一天，我們的生產(chǎn)和生活會(huì)碰到哪些困難？

　　生：……

　　師：可見，我們的生活已經(jīng)離不開電。提到電，我想同學(xué)們都會(huì)自然而然地聯(lián)想到一個(gè)人——愛迪生。

　　投影：

　　愛迪生（1847—1931），美國著名發(fā)明大王，一生完成了20xx多種發(fā)明，平均每12天半就有一項(xiàng)發(fā)明，其中包括電燈、留聲機(jī)、發(fā)報(bào)機(jī)、電影、電車、蓄電池、打字機(jī)、水泥等等。1931年月10月18日，愛迪生在西奧倫治逝世，終年84歲，1931年10月21日，全美國熄燈以示哀悼。

　　師：一位僅僅讀了三個(gè)月小學(xué)而輟學(xué)的愛迪生，他憑什么創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)的發(fā)明？

　　投影：

　　驚奇就是科學(xué)的種子。

　　天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。

　　我平生從來沒有做出過一次偶然的發(fā)明。我的一切發(fā)明都是深思熟慮和嚴(yán)格試驗(yàn)的結(jié)果。

　　——愛迪生

　　師：從愛迪生的這些名言中，同學(xué)們能夠體會(huì)出他成功的秘訣嗎？

　　生：好奇心、勤奮……

　　師：兩次工業(yè)革命對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生了什么作用？

　　投影：

　　生：……

　　（板書）科學(xué)技術(shù)進(jìn)步對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用：

　　⒈社會(huì)生產(chǎn)力大幅度提高；

　　⒉資產(chǎn)階級(jí)開始確立對(duì)世界的統(tǒng)治；世界日益成為一個(gè)整體；

　　⒊城市化進(jìn)程加快；

　　⒋人們生活更加多彩。

　　一言以蔽之：

　　（板書）科學(xué)技術(shù)是推動(dòng)社會(huì)變革的動(dòng)力。

　　【小結(jié)】

　　第一次工業(yè)革命最偉大的發(fā)明是蒸汽機(jī)，它解決了工業(yè)發(fā)展的動(dòng)力問題，成為“萬能的原動(dòng)機(jī)”，將人類歷史推進(jìn)到蒸汽時(shí)代；第二次工業(yè)革命最有代表性的發(fā)明是電氣技術(shù)，電氣技術(shù)的廣泛應(yīng)用，電力成為工業(yè)發(fā)展的主要?jiǎng)恿Γ�人類社�?huì)進(jìn)入到電氣時(shí)代；第三次科技革命時(shí)計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，將人類社會(huì)推進(jìn)到信息時(shí)代。可見，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步極大地推動(dòng)了人類文明的發(fā)展，是人類文明的引擎。

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