班會(huì)發(fā)言稿(15篇)

　　在不斷進(jìn)步的時(shí)代，能夠利用到發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。相信寫發(fā)言稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的班會(huì)發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。

班會(huì)發(fā)言稿1

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好！

　　轉(zhuǎn)眼間，我從只會(huì)模仿奧特曼打怪獸的調(diào)皮王成長(zhǎng)成一個(gè)成熟懂事的男孩。難忘的童年時(shí)光，歌聲伴著我一起成長(zhǎng)——“在山的那邊海的那邊有一群藍(lán)精靈——”多么活潑的歌聲，多么美妙的童年。我知道藍(lán)精靈是動(dòng)畫里的人物，我知道我好像沒有藍(lán)精靈的本領(lǐng)，可是，我的生活跟藍(lán)精靈是一樣豐富有趣哦。金燦燦的沙灘上，快樂的我頂著那紅通通的太陽(yáng)在撿貝殼，抓螃蟹。那在陽(yáng)光下閃爍的透明石子被我逮個(gè)正著；在茂密的`樹叢中，隨著那陣陣悅耳的歌聲找到了紡織娘。它全身翠綠，是那么的小，在綠樹紅花的映襯下，顯得格外美麗——在山的那邊海的那邊有一群藍(lán)精靈，在山的這邊海的這邊有我這個(gè)小精靈。

　　“我相信我就是我——”一個(gè)充滿自信的歌聲伴隨我進(jìn)入小學(xué)。

　　“多才多藝，追求卓越。”在這個(gè)校園里，有好多閃亮閃亮的星哦。能歌的，婉轉(zhuǎn)如黃鶯；善舞的，翩翩如仙子；小博士，小小年紀(jì)上知天文下知地理；運(yùn)動(dòng)健兒，賽場(chǎng)上英姿勃發(fā)——我相信我就是我，我也是出色的一個(gè)。在一次英語(yǔ)比賽中，雖然我口語(yǔ)不錯(cuò)，但是由于緊張導(dǎo)致發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，停停頓頓，初賽勉強(qiáng)低空飄過。回到家，想象著媽媽的臉有晴轉(zhuǎn)陰，心里不由地忐忑起來(lái)。然而媽媽什么也沒說(shuō)，直接打開電腦，頓時(shí)空中回蕩起了令我振奮的音樂“我相信伸手就能碰到天——”我像被灌滿了力量，瞬間找回了自信。是的，我相信我就是我，所有的出色背后都有挫折和失敗。

　　童年的風(fēng)箏在蔚藍(lán)的天空中忽上忽下，忽左忽右。我緊緊拽住繩子看著黑鷹在空中動(dòng)晃不定，遲遲不敢松手，生怕黑鷹強(qiáng)大的力量使我控制不住。爸爸看著我不敢放飛的膽小樣說(shuō)道：“不敢放飛哪有飛翔的明天？”我一愣，咀嚼著爸爸的話，眼前一亮：“我懂了。”我放松繞繩器，風(fēng)箏飛快地沖向空中，越飛越高，在空中翩翩起舞。我邊跑邊唱：“我要飛得更高——”隨著風(fēng)箏的飛躍，我的童年也飛躍起來(lái)了。每當(dāng)攻破一道道題目時(shí)，我會(huì)情不自禁地哼起汪峰的這首歌；每當(dāng)看到飛機(jī)在天空自由飛行時(shí)，我的心胸會(huì)豁然開朗——也許，天空中蘊(yùn)藏的精神和力量，我們都無(wú)法知道；也許，強(qiáng)壯的雄鷹也不能飛過天空的盡頭；也許，脆弱的生命能釋放出燦爛的光輝——《飛得更高》伴隨著我童年的夢(mèng)想和憧憬越飛越高——昨天，我是快樂的藍(lán)精靈；今天，我是自信的出色少年；明天，我要飛得更高。美好的童年，一路成長(zhǎng)，一路歡歌。

班會(huì)發(fā)言稿2

　　勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，艱苦奮斗是我們的優(yōu)良作風(fēng)。國(guó)家的發(fā)展，離不開前輩們的白手起家、勤儉節(jié)約。國(guó)家的興旺，是幾代人艱苦卓絕奮斗所創(chuàng)造的。 今天的中國(guó)，蓬勃發(fā)展，人民富裕，但這并不意味著我們可以揮霍、浪費(fèi)。當(dāng)一張草稿紙胡亂畫幾筆，就扔進(jìn)垃圾桶，你卻連一絲猶豫都沒有，難道“節(jié)約”的教導(dǎo)已成過眼云煙了嗎？在食堂里，有的同學(xué)肆意倒飯菜，手卻連一絲的顫抖都沒有，難道“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”的艱辛已不復(fù)存在了嗎？ “一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易，半絲半縷，恒念物力維艱。”富了，更應(yīng)該節(jié)儉，更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)“小家子氣”的精神。親愛的同學(xué)們，節(jié)約并不難，從生活中的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起就能養(yǎng)成好習(xí)慣。你并不需要像周總理一樣每頓只吃三分之一的粗食，你只需要在食堂里吃多少打多少，真真切切地踐行“光盤行動(dòng)”，讓殘羹剩飯從夷陵的校園里消失；你并不需要像徐特立一樣，專拾別人拋棄的粉筆頭留給自己上課用，你只需要物盡所值，打滿每一張草稿紙，寫完每一根筆芯，用完每一塊橡皮，讓夷陵的垃圾桶中再無(wú)他們孤獨(dú)的身影；你并不需要像毛主席一樣，毛巾上布滿補(bǔ)丁仍堅(jiān)持使用，你只需要用好每一件物品，不隨意丟棄，讓每件物品都物盡其用。

　　眾所周知，全球變暖，能源危機(jī)，與資源浪費(fèi)密切相關(guān)，只有勤儉節(jié)約、低碳生活才能改善環(huán)境，保衛(wèi)家園。同時(shí)，腐敗、奢侈是國(guó)家衰敗的源頭，只有盛行倡廉之風(fēng)，國(guó)家才會(huì)富強(qiáng)。節(jié)約從我做起，從小事做起。對(duì)此我提出以下倡議：

　　1.踐行“光盤行動(dòng)”，不浪費(fèi)糧食，用正確的態(tài)度去珍惜每一粒米，讓“節(jié)約”不再是一句空話。

　　2.利用好每一張衛(wèi)生紙，不要隨意丟棄，堅(jiān)決不做“衛(wèi)生紙殺手”。

　　3.接水時(shí)，接多少喝多少，不要白白浪費(fèi)水資源。水龍頭打開后，要及時(shí)關(guān)上，不要任其肆意流失。

　　4.節(jié)約用電，人走關(guān)燈，不要讓燈和電扇在空曠的教室里浪費(fèi)資源。

　　同學(xué)們，我們應(yīng)時(shí)刻牢記“歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢”，從現(xiàn)在開始，在全校掀起一個(gè)“反對(duì)鋪張浪費(fèi)、大手大腳，提倡艱苦樸素、勤儉辦事”的新高潮。讓我們從小事做起，從身邊開始，踐行節(jié)約之道吧！

班會(huì)發(fā)言稿3

老師們、同學(xué)們：

　　大家上午好！

　　最近一段時(shí)間，天氣逐漸炎熱，也是學(xué)生易發(fā)生溺水事故高發(fā)時(shí)期，為避免溺水事件的發(fā)生，在校內(nèi)進(jìn)行主題為“珍愛生命預(yù)防溺水”的安全教育，下面學(xué)校特向全體同學(xué)提出以下要求：

　　一、樹立安全意識(shí)，加強(qiáng)自我保護(hù)，不走河邊，溝沿，不走偏僻的道路，回家時(shí)要結(jié)伴而行。

　　二、不要私自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且宜易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去玩耍、游泳。不要在河塘邊、圍礦壩玩耍。不撿落入水中的物品。不去河塘釣魚撈魚。

　　三、游泳需到有資質(zhì)的游泳場(chǎng)游泳，而其必須要有組織，并在大人帶領(lǐng)下方可去游泳。

　　四、要清楚自己的身體健康狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動(dòng)身體，如果水溫太低，應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳。

　　五、對(duì)自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。

　　六、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

　　七、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬(wàn)不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。

　　八、從我做起，嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律，堅(jiān)決不玩水。同學(xué)間要互相關(guān)心、愛護(hù)，發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)私自去游泳或到危險(xiǎn)的地方去玩耍，要及時(shí)勸阻并告訴老師或家長(zhǎng)。

　　九、溺水的急救。

　　在我們的日常生活中，如果一旦遇到溺水者，我們?cè)跔I(yíng)救時(shí)應(yīng)該怎么辦呢？

　　當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人落水時(shí)，不能冒然下水營(yíng)救，因?yàn)橐坏┍宦渌�者抓住將十分危險(xiǎn)。在水中與落水者糾纏不但會(huì)消耗救助者的大量體力，有時(shí)甚至?xí)��?dǎo)致救助者體力耗盡最終喪命，應(yīng)立即大聲呼救，同時(shí)將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。

　　現(xiàn)場(chǎng)搶救溺水兒童的'方法：1、迅速清除口、鼻中的污泥、雜草及分泌物。保持呼吸道通暢，并拉出舌頭，以避免堵塞呼吸道。2、將溺水人員舉起，使其俯臥在救護(hù)者肩上，腹部緊貼救護(hù)者肩部，頭腳下垂，以使呼吸道內(nèi)積水自然流出。但不要因?yàn)榭厮�而耽誤了進(jìn)行心肺復(fù)蘇的時(shí)間。3、進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸及心臟按摩。4、盡快聯(lián)系急救中心或送溺水兒童去醫(yī)院。

　　綜上所述，溺水是非常危險(xiǎn)的，在日常生活中要提高安全意識(shí)，安全第一，防患于未然。水無(wú)情，人有情。其實(shí)，只要我們?cè)谏�活中注意各種游水、戲水事項(xiàng)，提高安全防范意識(shí)，學(xué)會(huì)在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時(shí)如何搶救，溺水事件是可以防止的。

　　謝謝大家！

班會(huì)發(fā)言稿4

　　關(guān)于感恩，我想我的內(nèi)心和絕大多數(shù)的同學(xué)們一樣。感恩的情感深深埋在心靈深處，卻不知道如何表達(dá)。這是我們中國(guó)人獨(dú)特的內(nèi)斂情懷。我知道，也相信絕大多數(shù)的同學(xué)們能夠把別人對(duì)自己的幫助和關(guān)愛記憶一輩子。雖然嘴里不會(huì)說(shuō)，但是在可以回報(bào)的而自己又擁有了回報(bào)能力的時(shí)候，我們往往能夠做出一些很重大的驚人舉動(dòng)。所謂“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”。這就是我們中國(guó)人的美德所在。關(guān)于這方面的故事很多，同學(xué)們也讀過不少。

　　可是，今天我不講關(guān)于這樣的很感人很有故事色彩的故事。我常常覺得在我們?nèi)粘Ｉ�活中，我們的身邊的每一位親人和朋友的每一句親切問候、每天早上起來(lái)窗外那一縷柔和的陽(yáng)光、在路上沐浴著清風(fēng)來(lái)上學(xué)、mp3里忽然聽到一首令你陶醉的歌曲、翻開書本無(wú)意中看到一段很有優(yōu)美的文字，此外還有很多很多平凡而普通的事情，都會(huì)值得我們?nèi)ジ卸鞯摹８卸鹘o了我們這么美好的一切。

　　班干部交給我的第二個(gè)任務(wù)是希望老師能夠講講自己親身經(jīng)歷或者感受特別深刻的故事。所以應(yīng)該是比較具體的故事或者感受。我想起了自己在高二時(shí)寫過的一篇作文，這篇作文的題目是《媽媽，什么時(shí)候我也給您撐一回傘》。本來(lái)我以為可以找出來(lái)跟同學(xué)們共同分享的，但是我回去翻開那些舊資料的時(shí)候，卻沒有找到，有一點(diǎn)遺憾。在這里我就大概說(shuō)說(shuō)吧。

　　記得那是國(guó)慶放假期間，總共有七天假期。我為了能夠好好地利用這七天來(lái)安靜心情，能夠好好地把計(jì)劃要讀的幾本小說(shuō)讀完，于是就申請(qǐng)留在宿舍里。而同學(xué)們都回家了。我一個(gè)人在宿舍里，從早上起來(lái)吃過早餐后，就一直看書看到晚上宿舍關(guān)燈。當(dāng)然，中間到了該吃飯的時(shí)候還是照常吃飯的。我不知道同學(xué)們是否有過這樣一個(gè)人獨(dú)自地、安靜地去讀書去獨(dú)處的經(jīng)歷。總之，在這樣的一種狀態(tài)中，會(huì)讓人忽然間感覺到了自己是一個(gè)很明顯的存在，讓人感到了自己的心似乎在跟著生命的節(jié)奏一同地跳動(dòng)，這種狀態(tài)也許最接近于生命的真實(shí)狀態(tài)：沒有喧囂、沒有牽掛、沒有任務(wù)、也暫時(shí)沒有了特別的生活內(nèi)容和生活目的。只是，卻能夠讓人如同站在鏡子面前一樣清晰地看到自己。此種情況下，才忽然發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)還是非常多愁善感的。

　　到了假期的第四天，天空下起了雨。放下書本，一個(gè)人走到窗臺(tái)跟前，望著窗外的雨，有點(diǎn)發(fā)呆。遠(yuǎn)處的校園林蔭道上出現(xiàn)了一把藍(lán)色的雨傘，到了近處，才發(fā)現(xiàn)雨傘下面是一對(duì)母子。因?yàn)楦呷�的同學(xué)要補(bǔ)課，所以大概是母親來(lái)探望兒子了。他們正在一邊在雨中漫步，一邊很親密地交談著。而我更是發(fā)現(xiàn)到是兒子用手撐著雨傘給母親遮雨。看到這幅情景，忽然間我莫名地感動(dòng)起來(lái)，不知道為什么有一點(diǎn)眼淚涌到了眼眶。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候，我忽然意識(shí)到自己從小時(shí)候一直都是在媽媽的雨傘遮擋之下走過坑坑洼洼的泥濘道路，走過一個(gè)個(gè)下雨刮風(fēng)的季節(jié)。而當(dāng)?shù)阶约旱?身高已經(jīng)超過了媽媽之后，卻還從來(lái)沒有給媽媽撐過一次雨傘。雖然看到兒子和母親共同在一把雨傘下面行走于校園是一件很普通的事，但就在那一刻我忽然被感動(dòng)了。于是，就把這個(gè)情景和這種心境寫成了一篇文章。題目就是《媽媽，什么時(shí)候我也給您撐一回傘》。

　　其實(shí)，直到現(xiàn)在，我還沒有給媽媽撐過一次雨傘，因?yàn)闆]有這種情景。我很少和媽媽一起出去辦事，出去辦事情也不是碰巧就是下雨天或者太陽(yáng)很猛烈的時(shí)候。

　　我只是記得自己在第一次上火車的去讀大學(xué)的時(shí)候，也是媽媽撐起一把雨傘為我遮住猛烈的太陽(yáng)光送我到公共汽車站的。第一次到遠(yuǎn)方去念書，帶了很多的行李。肩上背著背包，兩只手提著行李，所以就騰不出手來(lái)拿雨傘了。媽媽暈車的，所以也不能送我到廣州火車站，于是我就跟媽媽說(shuō)送我到公共汽車站就可以了。媽媽剛開始的時(shí)候不放心，但后來(lái)我一直堅(jiān)持要自己獨(dú)立行動(dòng)。于是媽媽只好答應(yīng)了。我們出發(fā)到公共汽車站的時(shí)候是下午一點(diǎn)多鐘，太陽(yáng)非常猛烈，于是媽媽就撐著傘為我遮住陽(yáng)光送我

　　到汽車站。一路上媽媽都在叮囑我路上小心。而我在心里卻想起了自己曾經(jīng)在作文里寫到的愿望：什么時(shí)候才能給媽媽撐一回傘。當(dāng)然，我知道自己所謂的為媽媽撐一回傘，就是說(shuō)希望能夠好好回報(bào)媽媽對(duì)我的愛。比如說(shuō)自己終于考上大學(xué)里，似乎也是對(duì)媽媽的一個(gè)比較好的交代。但是，事實(shí)上我也真的很想很想能夠?qū)崒?shí)在在地在某一天給媽媽撐一回傘，為她遮住兇猛的陽(yáng)光、擋住猛烈的風(fēng)雨。

　　“為媽媽撐一回傘”，是我的愿望，似乎有點(diǎn)實(shí)現(xiàn)了，但我知道又是永遠(yuǎn)都不能說(shuō)能夠?qū)崿F(xiàn)得了的。因?yàn)閶寢尳o我得愛又豈是我所能夠報(bào)答得了呢？

　　對(duì)媽媽的感恩，也許是個(gè)永遠(yuǎn)都會(huì)有點(diǎn)未能盡孝的遺憾。 同學(xué)們，我不知道自己講的屬不屬于故事。但是我想我所要表達(dá)的意思同學(xué)們是能體會(huì)到的。

　　謝謝你們！

班會(huì)發(fā)言稿5

　　同學(xué)們，大家好。還記得嗎，在20xx年9月1日開學(xué)第一天，我們班民主選舉正組長(zhǎng)，很榮幸又繼續(xù)擔(dān)任一組組長(zhǎng)。 我們一組在一起有年半的時(shí)間了，我們一起笑過，也傷心過。上學(xué)期的美好時(shí)光，讓我流連忘返，回味其中。組里的同學(xué)為組里付出，每個(gè)人都很努力，在課堂上為了組里不扣分，組長(zhǎng)把你們硬拉上來(lái)回答問題，我們知道你們很緊張，很害怕，但還是勇敢回答問題，從這可以看出你們有很大的小組榮譽(yù)。我們組副組長(zhǎng)劉亞麗同學(xué)為了自己的組里的成績(jī)，而積極踴躍回答問題，她語(yǔ)文成績(jī)很好，很有文采，閱讀能力強(qiáng)，每次閱讀短文，她總是放出自己最優(yōu)美的嗓音，她為組里付出，每個(gè)人都能看到，但是很遺憾，她今天因生病沒來(lái)，看不到這樣和諧的場(chǎng)面。 上學(xué)期有時(shí)我因?yàn)樵谀銈兎稿e(cuò)誤的時(shí)候，批評(píng)你們，請(qǐng)?jiān)�諒，特別是趙紹廷同學(xué)，他很調(diào)皮也很能搗亂，但是在緊急關(guān)頭，還是會(huì)為組里付出，這樣也是好同學(xué)。

　　我們男生副組長(zhǎng)閆##，他理科很好，他是個(gè)內(nèi)向的人，有時(shí)缺少一股沖勁，希望以后更加努力。雖然有些組里學(xué)生的名字沒有提到，但是組長(zhǎng)一樣覺得你們很棒，很優(yōu)秀。和你們?cè)谝黄鸬目鞓窌r(shí)光，我永遠(yuǎn)記在心里不會(huì)忘記。

　　每名同學(xué)都希望自己組取得優(yōu)異成績(jī)，這是必然的，我也這樣想。但是不付出不努力，談何成績(jī)？在課上回答問題也是鍛煉你們勇氣與自信.

　　最近，聽說(shuō)許多不上的'學(xué)生，奉勸同學(xué)們，我們現(xiàn)在第一條出路就是學(xué)習(xí)，千萬(wàn)不要讓自己將來(lái)后悔，把握現(xiàn)在的青春時(shí)光。 最后感謝一組全體同學(xué)，謝謝你們對(duì)我的信任與理解。也特別感謝感謝今天到場(chǎng)的各位領(lǐng)導(dǎo)與各位老師，謝謝大家。

班會(huì)發(fā)言稿6

　　各位教師、同學(xué)們：

　　大家好!在這秋風(fēng)送爽的日子里，時(shí)光老人的腳步在悄悄挪移，我們是不是有光陰似箭、日月如梭的感覺呢?東晉詩(shī)人陶淵明曾有過這樣的感嘆：“盛年不重來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。”我們是祖國(guó)的未來(lái)，兒童時(shí)代又是生命中的春天，少年兒童最重要的任務(wù)是--讀書，讀書是一切成大事者的必經(jīng)之路，是一切創(chuàng)造的基礎(chǔ)。勤奮讀書是時(shí)代的要求，雖然不是每個(gè)勤奮者都能成功，但每一個(gè)成功者必須都是經(jīng)過勤奮努力的。我們要用勤奮和汗水夯實(shí)學(xué)業(yè)大廈的地基，用拼搏向時(shí)光索取價(jià)值，用雙手為鮮艷的五星紅旗添光添彩。僅有這樣，才無(wú)愧于華夏子孫，才能肩負(fù)起承前啟后，繼往開來(lái)的歷史使命。

　　今日的我們——生活在陽(yáng)光下的年輕一代，更應(yīng)當(dāng)努力豐滿自我的羽翼。我們明白，站在巨人的肩膀上，我們能夠看得更遠(yuǎn);以書作墊腳石，我們能夠攀得更高。我門在知識(shí)的高峰上登的`越高，望到的景色就越寬闊。每個(gè)人都有自我偉大的夢(mèng)想，為了完成這個(gè)夢(mèng)想，請(qǐng)大家利用有限的時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，用鑰匙開啟智慧的大門，在通向成功的道路上，灑下辛勤的汗水，留下偉大的足跡。

　　我們好像風(fēng)雨中的玫瑰，僅有經(jīng)過狂風(fēng)驟雨的考驗(yàn)，才能絢爛的綻放;我們好像是山峰上的雛鷹，如果害怕嘗試起飛，就永遠(yuǎn)不能展翅翱翔;我們好像蝴蝶，若不經(jīng)歷破繭時(shí)的痛苦掙扎，又怎能成為美麗的蝴蝶......所以，天地萬(wàn)物都會(huì)經(jīng)歷屬于自我的暴風(fēng)雨，只要你不肯放棄，總會(huì)有一天看見美麗的彩虹。

　　我們不怕失敗，因?yàn)槲覀儾粫?huì)失敗，我堅(jiān)信，只要我們肯發(fā)奮努力，就必須會(huì)有更加精彩的明天!

　　其實(shí)，初中生活只是我們?nèi)松�中短暫的一瞬，未�?lái)人生中每一個(gè)今日仍要好好把握。今日是明天的奠基石，沒有今日牢固的基石就不能修筑起明天的高樓大廈。認(rèn)真對(duì)待每一天，我們便不會(huì)對(duì)人生有絲毫的憒憾。今日的日子，是一根五色絲線，你的努力便是織機(jī)，你能把今日之線編織成明天美麗的錦緞，也能將它弄成一團(tuán)無(wú)序的亂麻，這完全靠你自我去把握。所以，同學(xué)們，讓我們播撒下期望的種子，辛勤耕耘。請(qǐng)把握每一個(gè)今日，走向新的明天。世界是我們的，21世紀(jì)是我們的世紀(jì)!讓我們刻苦求知識(shí)，潛心學(xué)文化，掌握本領(lǐng)，攜手并肩，共創(chuàng)我們中華民族更加燦爛輝煌的明天!

班會(huì)發(fā)言稿7

親愛的同學(xué)們：

　　一、放眼明天，活在當(dāng)下

　　我們今天所做的一切都是在為明天蓄勢(shì)。我所說(shuō)的明天，可

　　以指本次考試，可以指xx年的高考，更可以指以后更長(zhǎng)的人生。風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量。看遠(yuǎn)一點(diǎn)，才不會(huì)為眼前的浮云遮住了睿智的雙眸。

　　有人說(shuō)，我只想早點(diǎn)畢業(yè)，愛干什么干什么，我要提醒大家的是，我們每個(gè)人只能活在當(dāng)下。凡是抓不好眼前，抓不住當(dāng)下的人，他的所謂的明天只能成為空中樓閣，他的種種設(shè)想只能成為一種奢想，只能成為一個(gè)永遠(yuǎn)的夢(mèng)。因?yàn)榻裉焖�做的一切都是在為明天蓄�?shì)。

　　拿高中階段來(lái)說(shuō)，三年過程中的每一次考試都只是一種手段，只有一次帶有明顯的功利性——高考，但是，沒有我們今天這過程當(dāng)中的一次次量的累積，哪來(lái)最后一次的質(zhì)的一飛沖天呢?

　　二、功在平時(shí)，不放棄臨時(shí)抱佛腳　　

　　《易經(jīng)》有云：君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)。器者，當(dāng)指本領(lǐng)，能耐。時(shí)者，時(shí)機(jī)，機(jī)會(huì)。積蓄了一身的能耐，機(jī)會(huì)來(lái)了，我才能輕而易舉地抓住它。機(jī)會(huì)，永遠(yuǎn)只留給有準(zhǔn)備的人。

　　準(zhǔn)備，如何準(zhǔn)備?——功在平時(shí)，我給我所帶的孩子上課時(shí)師生問候是這樣的：師問——準(zhǔn)備好了嗎?生答——時(shí)刻準(zhǔn)備著!此舉，無(wú)非就是想滲透一種理念——做一個(gè)有準(zhǔn)備的人!也許有人說(shuō)，你現(xiàn)在說(shuō)遲了，我平時(shí)沒準(zhǔn)備，別急，百姓常說(shuō)，平時(shí)不燒香，急來(lái)抱佛腳。我想，我們主張功在平時(shí)，但也不放棄臨時(shí)抱抱佛腳。

　　臨陣磨槍，不快也光。有人說(shuō)，絕境中可以使人的潛能發(fā)揮到極致，不妨試試。只要你去磨了，只要你付出了，總會(huì)有收獲，總會(huì)有回報(bào)。除非連這個(gè)你都不愿意，那，對(duì)不起，大羅神仙出幫不了你。

　　三、堅(jiān)守住生命中作為蛹的一段生命歷程

　　也許你對(duì)自己的'成績(jī)并不滿意，你覺得目前并不優(yōu)秀，在眾多美麗的蝶面前，自己充其量是一只顧影自憐的蛹。可是又有誰(shuí)知道，有多少沾沾自喜的蝶在前進(jìn)途中折了翅，而又有多少默默堅(jiān)守的蛹羽化成了蝶，綻放出生命的美麗。每一個(gè)人都想成為蝶，但并不是每一個(gè)人都能堅(jiān)守住生命中作為蛹的一段艱辛的生命歷程。最后能破繭羽化成蝶，掙脫束縛，翩翩飛舞的，必定是那些能耐得住寂寞、禁得住誘惑、默默積蓄力量，不斷地真正地在提高自我的人。

　　大到人生，小到考試，我想，都是如此。 謝謝大家!

班會(huì)發(fā)言稿8

各位老師、同學(xué)們

　　夏季即將來(lái)臨了，每年春夏之際，是學(xué)校各類安全事故的多發(fā)期，其中數(shù)溺水事故尤為突出，為了增強(qiáng)每個(gè)人的安全意識(shí)，提高大家的自護(hù)自救能力，今天我校積極貫徹執(zhí)行上級(jí)的有關(guān)文件精神，進(jìn)行預(yù)防溺水的專項(xiàng)教育活動(dòng)，杜絕安全事故的發(fā)生。

　　死亡是個(gè)沉重的話題。當(dāng)一場(chǎng)意外死亡突然降臨在朝氣蓬勃的少年兒童身上，悲劇色彩就更加濃重。因?yàn)檫@不僅僅是年輕生命消失之痛，由此帶來(lái)的'對(duì)家聽、學(xué)校甚至整個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，也是一塊抹不去的心痛。

　　今年3月以來(lái)，漳州、三明、龍巖相繼發(fā)生2人以上溺水事故3起，亡6人。3月11日（雙休日），詔安縣深橋中心溪園小學(xué)2名四年級(jí)學(xué)生私自到橋東鎮(zhèn)象頭自然村淡水蝦池玩耍，不幸溺水身亡。3月27日（傍晚放學(xué)后），三明市三元區(qū)巖前中學(xué)2名初三學(xué)生私自到河邊游泳，不慎溺水身亡。4月15日（雙休日），永定縣三中3名初三學(xué)生到縣蘆下壩水電站橋下河邊玩耍不慎落水，2人溺水身亡。

　　一幕悲劇，幾多反思。我們不鼓勵(lì)孩子自我犧牲式見義勇為，但我們要教育更多的孩子增強(qiáng)安全意識(shí)，

　　春夏交際，天氣轉(zhuǎn)熱，為了防止學(xué)生溺水事故的發(fā)生，萩蘆中心小學(xué)作出以下規(guī)定

　　嚴(yán)禁學(xué)生私在水庫(kù)邊、渠道邊、水溝邊、池塘邊玩耍、追趕，以防滑入水中。

　　嚴(yán)禁學(xué)生私自下水游泳。

　　嚴(yán)禁學(xué)生私自外出釣魚、抓蝌蚪。因?yàn)獒烎~蹲在水邊，水邊的泥土、沙石長(zhǎng)期被水浸泡，而變很松散，有些水邊長(zhǎng)年累月被水浸泡還長(zhǎng)了一層苔蘚，一踩上去就滑入水中，即使不滑入水中都有被摔傷的危險(xiǎn)。

　　在沒有大人陪同或配帶救生圈的情況下，嚴(yán)禁私自結(jié)伙去劃船。

　　不要到溝、塘、渠、壩邊洗手、洗腳，沒有大人陪同不要去水邊洗衣、洗菜。

　　如果不慎滑落水中，應(yīng)吸足氣，拍打著水，大聲地呼喊。岸上的人應(yīng)馬上呼喊大人救援，并找附近的有長(zhǎng)樹枝、竹子、草藤什么的，便于拋向落水的人抓住，如果沒有大人來(lái)救援，岸上的人應(yīng)一邊呼喊一邊馬上脫掉衣服、皮帶并把它們接起來(lái)拋向落水的人。

　　如果不幸溺水，當(dāng)有人來(lái)救助的時(shí)候應(yīng)該身體放松、讓救助的人托住腰部。

　　當(dāng)自己特別心愛的東西，掉入水中時(shí)不要急著去撈，而應(yīng)找大人來(lái)幫忙。

　　同學(xué)們！安全無(wú)小事，生命價(jià)更高，只要我們認(rèn)真對(duì)待，防微杜漸，把安全知識(shí)教育與學(xué)習(xí)活動(dòng)作為我們生活和學(xué)習(xí)中的頭等大事，那么，我們的每一天就平平安安，快快樂樂。

班會(huì)發(fā)言稿9

　　談起夢(mèng)想，我要說(shuō)的是我的夢(mèng)想不是很大，但并不能代表我目光短淺，我如今就這一個(gè)夢(mèng)想，同樣也是我的理想，那就是考上大學(xué)。雖說(shuō)考大大學(xué)對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)是小意思，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)很難。

　　因?yàn)閺男�學(xué)五年級(jí)開始，我便厭倦了學(xué)習(xí)，上課總是不聽講，導(dǎo)致成績(jī)一落千丈，從那時(shí)起，我便成了班上數(shù)一數(shù)二的差生，父母對(duì)我的期望也漸漸成了失望。就連以前常關(guān)注我的.老師也變得冷淡了，當(dāng)初一向自傲的我還想著不管我，我更自在一些，也正是這種愚蠢的思想讓我喪失了理智，導(dǎo)致我走向黑暗惡性的發(fā)展。

　　進(jìn)入初中，我并未馬上醒悟過來(lái)，真到八年級(jí)下學(xué)期，我才有了那么一絲覺悟，因?yàn)槲铱匆娏送�班同學(xué)都在奮斗，每當(dāng)他們奮斗時(shí)，都有高興與喜悅伴隨著，而我表面上玩的這么瀟灑，其實(shí)內(nèi)心很失落，也很孤獨(dú)。

　　因?yàn)闆]有學(xué)習(xí)上的共同語(yǔ)言，我與同學(xué)的人際交往也不好，因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的共同語(yǔ)言，老師對(duì)待我與對(duì)待優(yōu)生的態(tài)度都大不相同，開始覺悟的我有點(diǎn)自卑，但想通了自己的過錯(cuò)后才自信起來(lái)，改變了學(xué)習(xí)上的方法。開始我也偶爾學(xué)成績(jī)好的同學(xué)行為與習(xí)慣，一開始我一個(gè)常常不搞學(xué)習(xí)的人很不適應(yīng)，因?yàn)槎嗄晷纬傻膲牧?xí)慣使我上課很容易分神，下課也容易得意忘形。即使到了這種回天乏力的地步，我也并沒放棄那一絲絲的進(jìn)步，終于在一次月考中見真章了，全科所以分?jǐn)?shù)在我的不懈努力下經(jīng)上次上升22分，從班上倒數(shù)第四名挺進(jìn)到班上倒數(shù)第六名。那一次我很高興，雖然沒有言于表，但也達(dá)到了一夜沒怎么睡的境界。如今我正在緩慢進(jìn)步，進(jìn)展不快，但心中是愉快的，因?yàn)槲抑�道我離夢(mèng)想更近了，只要努力考上好一點(diǎn)的高中，進(jìn)入大學(xué)簡(jiǎn)直不成問題。 經(jīng)過這次談夢(mèng)想這一話題，我總結(jié)如下：夢(mèng)想不在于大小與貴賤之分，而在于是否去爭(zhēng)取，是否奮斗與思考過。就算結(jié)局不一定是美好的，我心中也不會(huì)留下遺憾，因?yàn)槲抑�道我曾�?jīng)為此思考過，也奮斗過，還談?wù)撨^，所以我心無(wú)憾！

班會(huì)發(fā)言稿10

　　能在這里代表xx組，談一談關(guān)于文明、禮儀的看法和思考。使我感到十分榮幸！ 我發(fā)言的題目是《春風(fēng)化雨田潤(rùn)葉 屈尊敬賢花爭(zhēng)艷》 偉大的中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó)，勤勞的中華民族素來(lái)是一個(gè)溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無(wú)不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。荀子云：“不學(xué)禮無(wú)以立，人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧。” 文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。

　　我國(guó)教育家陶行知先生有一句名言：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。”說(shuō)的就是教師首先要教育學(xué)生要做一個(gè)真誠(chéng)的人，而學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)該首先學(xué)做人，學(xué)做文明之人，學(xué)做社會(huì)中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”。

　　當(dāng)然，文明的內(nèi)涵是十分豐富的。今天我們所探討的文明，主要是指與我們休戚相關(guān)的禮儀文明。這就叫我想起了一位哲人說(shuō)過的話，“不學(xué)禮，無(wú)以立”。他的意思大概就是說(shuō)，你不學(xué)“禮”，就沒法在社會(huì)中立身。

　　那么，什么是禮儀呢？我們xx組反復(fù)討論，認(rèn)真查找資料后認(rèn)為，禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對(duì)他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀，不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的體現(xiàn)。更是學(xué)校的臉面，更是班級(jí)的臉面。所以，學(xué)習(xí)禮儀不僅可以內(nèi)強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)、外塑集體形象，更能夠潤(rùn)滑和改善人際關(guān)系。

　　禮儀是無(wú)處不在的.，它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng)，它可以增進(jìn)人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。在這陽(yáng)春四月，春意濃濃、生機(jī)勃勃，意味著我們?cè)撚幸粋�(gè)嶄新面貌。那么怎樣才能使中學(xué)生禮儀洋溢在美麗的校園里呢？我們認(rèn)為首先就要做文明之人。 記得有人說(shuō)過：“人，一撇一捺，寫起來(lái)容易做起來(lái)難。我們要經(jīng)常性地思考，我在做什么，我做得怎樣，我要成為怎樣的人。”做怎樣的人，一百個(gè)人會(huì)有一百種答案，但在每一個(gè)答案的背后都有一個(gè)基點(diǎn)，那就是做人首先要做一個(gè)文明的人。 做文明之人，就要會(huì)用文明語(yǔ)，做文明事。再簡(jiǎn)單地講就是要懂禮貌，明事理。中國(guó)素有“禮儀之邦”之稱，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德。生活在幸福時(shí)代的我們，如果不能繼承和發(fā)揚(yáng)這種優(yōu)良傳統(tǒng)，就不能真正做一個(gè)快樂的人。 “良言入耳三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”，這句俗話大家要記住。文明禮貌是最容易做到的事，同時(shí)也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的學(xué)問都重要。禮貌經(jīng)常可以替代最珍貴的感情。

　　我們中學(xué)生要做文明之人首先就要著裝得體，符合學(xué)生身份，體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生篷勃向上的風(fēng)采，因?yàn)閮x表、儀容、儀態(tài) 可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。諸如升旗儀式，最為莊嚴(yán)。這凝聚了文明與熱血的國(guó)旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。肅立在國(guó)旗下的我們要嚴(yán)肅認(rèn)真、精神飽滿、高唱國(guó)歌，不負(fù)于“禮儀之邦”這個(gè)美譽(yù)。課堂禮儀對(duì)老師的教學(xué)影響很大，它直接關(guān)系著一個(gè)班的榮譽(yù)與凝聚力，體現(xiàn)這個(gè)班的班風(fēng)班貌。校園禮儀就更重要了，下課后的休息時(shí)間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見老師和客人要用普通話主動(dòng)問好。我們還應(yīng)該愛護(hù)花草樹木和一切設(shè)施，不穿越綠化帶，愛護(hù)清潔衛(wèi)生，服從老師管理和接受值周學(xué)生的批評(píng)勸阻。受到老師的幫助，應(yīng)主動(dòng)誠(chéng)懇地說(shuō)謝謝。同學(xué)之間也離不開禮儀，它就像潤(rùn)滑油，使粗糙的磨擦消跡，如果有矛盾，多進(jìn)行自我反省。互相理解、寬容待人。培養(yǎng)較強(qiáng)的協(xié)作精神，這樣使班級(jí)更團(tuán)結(jié)、友誼更深厚。在延川二中這個(gè)文明的校園里，處處彌漫著文明禮貌的芳香。而這些芳香正來(lái)自于各種花朵，你，我，他都是其中的一朵。相信自己，我們一定能行。我們將挑起傳承禮儀的使命，無(wú)負(fù)于未來(lái)，無(wú)負(fù)于這培育我們的美麗校園。同學(xué)們，讓我們?cè)诖丝坦餐�許下諾言。

班會(huì)發(fā)言稿11

　　“人無(wú)信仰不立”。偉人和平民都應(yīng)該誠(chéng)實(shí)守信，誠(chéng)實(shí)守信。只有誠(chéng)實(shí)才能立足于社會(huì)。

　　人生如一眨眼。在這短短幾十年的人生中，我們不應(yīng)該一味的追求榮華富貴，而應(yīng)該只求清正廉明。

　　古往今來(lái)，在漫長(zhǎng)的歷史中，許多偉人都堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)的原則。

　　在解放初期，宋慶齡作為國(guó)家的副總統(tǒng)，可以說(shuō)是一個(gè)千載難逢的機(jī)會(huì)。有一次，她去幼兒園看望那里的孩子們。然而天氣并不美好，下起了傾盆大雨。幼兒園老師和小朋友都以為宋慶齡不會(huì)來(lái)了。然而，誠(chéng)實(shí)守信的宋慶齡按時(shí)來(lái)到幼兒園，并按計(jì)劃看望了那里的孩子們。作為國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，他忙于工作。再說(shuō)天氣有特殊情況。即使他不能按時(shí)赴約，也可以告退。然而，宋慶齡冒著傾盆大雨，按時(shí)出發(fā)，這顯示了她作為一個(gè)偉人的高尚品質(zhì)。誠(chéng)實(shí)是她生活的基本原則。為此，她贏得了全國(guó)人民乃至全世界人民的欽佩。

　　“忠誠(chéng)、奉獻(xiàn)、尊重”。古老的信條代代相傳，不朽的故事至今仍在上演。

　　孫水林和孫東林，湖北省的“忠實(shí)兄弟”，只有信守承諾，堅(jiān)守誠(chéng)信，接力生死，感動(dòng)中國(guó)人民。他的哥哥孫水林在籌集資金以便在春節(jié)前按時(shí)足額支付農(nóng)民工工資的路上遭遇車禍身亡。他的哥哥孫東林繼承了哥哥的遺愿，孜孜不倦地四處奔波，終于在民工回國(guó)前完成了自己的使命。在工地上，下雪的晚上，弟弟獨(dú)自一人。雪無(wú)聲無(wú)息地落下，但誠(chéng)實(shí)卻留在那里，鏗鏘有力。誠(chéng)實(shí)點(diǎn)，讓他們上演一場(chǎng)悲劇接力；坦誠(chéng)，讓他們完成使命；老實(shí)點(diǎn)，讓他們問心無(wú)愧；誠(chéng)實(shí)正直，他們?nèi)诵缘墓廨x將永存于世。

　　“人們不相信，他們不知道自己能做什么。”因?yàn)閼邢赐攵鴮?duì)韓國(guó)留學(xué)失去信心的`大學(xué)生想找工作卻處處碰壁；三鹿集團(tuán)因?yàn)樵旒倨垓_了世界，導(dǎo)致無(wú)數(shù)孩子生病，最后讓成千上萬(wàn)的人心寒；有了假地溝油，人們就不能放心去餐館吃飯了。

　　現(xiàn)在社會(huì)上還是有很多不誠(chéng)信的人和事。對(duì)此，我不禁要問：哪里能找到老實(shí)人？中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德會(huì)不會(huì)喪失？

　　誠(chéng)信還沒有普及，同志們還需要努力。讓我們用自己的實(shí)際行動(dòng)證明，誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)良傳統(tǒng)將永遠(yuǎn)留在偉大的中國(guó)土地上。誠(chéng)實(shí)是我們永遠(yuǎn)的責(zé)任。

班會(huì)發(fā)言稿12

老師，同學(xué)們：

　　大家下午好！

　　今天我班在這里開展主題班會(huì)，希望大家相互配合，積極發(fā)言。下面班會(huì)正式開始。從我們出生那天起，父母就對(duì)我們寄予了希望和夢(mèng)想，在父母的庇佑下，我們從牙牙學(xué)語(yǔ)開始，接觸這個(gè)世界，不斷的成長(zhǎng)。從一進(jìn)校園開始，每天我們呼吸著她馥郁的芬芳，采擷著知識(shí)的`花粉。多少個(gè)清晨，駝背的身影朦朧在乳白色的薄霧中，為校園，為我們默默辛勤地耕耘著。

　　作為學(xué)生，我們是幸福的，老師，家長(zhǎng)們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了一個(gè)優(yōu)越的環(huán)境來(lái)學(xué)習(xí)，來(lái)成長(zhǎng)。走在校園里，我經(jīng)常會(huì)想，我們讀書是為了什么？我們?yōu)檎l(shuí)而讀書？今天大家各自談一下自己究竟是為誰(shuí)而讀書。閉幕詞：同學(xué)們，我們每個(gè)人在這里求學(xué)，都有追求，都有理想，都有志向，如果說(shuō)xx中學(xué)一片沃土的活，我們要在這里把我的耕作變成果實(shí)，實(shí)現(xiàn)我們的追求；如果說(shuō)是一支拐杖的活，我們要拄著這支拐杖攀登高峰，實(shí)現(xiàn)我們的志向；如果說(shuō)xx中學(xué)是一只展翅飛翔巨鳥的話，那她會(huì)承載著我們的希望去實(shí)現(xiàn)我們的理想。

　　同學(xué)們，讓我們?yōu)榱诵闹械膲?mèng)想，努力讀書吧！

班會(huì)發(fā)言稿13

　　今天，我的主題是"抓住青春，珍惜時(shí)刻"。今天，我的發(fā)言內(nèi)容可以用四個(gè)關(guān)鍵字大致概括。青年，夢(mèng)想，現(xiàn)在和未來(lái)。這里有三個(gè)值得我們共同考慮的問題。

　　第一個(gè)問題是：你認(rèn)為青年，

　　第二個(gè)問題是：我們?cè)谧羁鞓泛兔利惖碾A段的生活，那么你怎么得到它？

　　第三個(gè)問題是：無(wú)論現(xiàn)在還是將來(lái)，你是否能珍惜這一刻，未來(lái)是否充滿信心？

　　有人說(shuō)：青年像一場(chǎng)馬拉松比賽，有一個(gè)起點(diǎn)，有終點(diǎn)。有人說(shuō)：青春像一朵花，花開就會(huì)死去。有些人說(shuō)：青年是一幅畫。同學(xué)，你覺得青春？我問一些同學(xué)回答。

　　看來(lái)，每個(gè)人都有自己青春的隱喻。嗯，這是正常的。在我心里也有一個(gè)比喻。我認(rèn)為年輕人喜歡一本書，一本厚厚的書。至于書是重還是薄，是一本好書或壞書，它完全取決于我們自己。如果現(xiàn)在我們覺得每天都滿，快樂，每天都積極進(jìn)入以心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活，那么書必須厚實(shí)而精彩。如果我們每天都是一個(gè)未經(jīng)審查的國(guó)家，每一天都沉迷于在線游戲，住在一個(gè)虛擬的幻想世界，所以我們回到現(xiàn)實(shí)，會(huì)感受到深刻的損失。所以恐慌整天，我不知道什么。那個(gè)年輕人的書不是一本書。

　　這里的所有年輕人都是一本厚厚而有意義的好書。

　　我已經(jīng)說(shuō)過，青年是我們生活中最好的，最快樂的一個(gè)時(shí)期，我們所有我們必須享受這個(gè)時(shí)期。也許等著我們出去上學(xué)，工作，我們不再有這種幸福，然后只是一個(gè)巨大的壓力。我們應(yīng)該充分利用這個(gè)時(shí)期來(lái)改善自己。我建議每個(gè)人在這個(gè)時(shí)期必須去更多的書，看書。這個(gè)時(shí)候不能做任何事情，但必須上學(xué)，豐富自己。可能學(xué)生抱怨，不抱怨疲倦閱讀累。請(qǐng)想象一個(gè)場(chǎng)景：在一個(gè)冬天的下午，你坐在圖書館里靜靜地拿著一本書，旁邊一杯熱茶，口渴消除幾口，太陽(yáng)通過窗口熱烈地在你的身體，多么舒適是啊。你認(rèn)為你的游戲的意義嗎？除了閱讀也選擇了，那些網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)我們還是看不到很好。應(yīng)用魯迅先生在句子中使用的教義：我們必須使用大腦，仔細(xì)選擇，勤勉閱讀。

　　最后一個(gè)問題是：現(xiàn)在和未來(lái)，我們必須建立正確的概念。現(xiàn)在我們只能做的是珍惜。我知道可能有很多同學(xué)后悔來(lái)到我們的江西理工學(xué)院。我建議你，不要后悔，因?yàn)槲覀儊?lái)這里，遺憾的時(shí)候不會(huì)回到第三天。在我們生活中唯一的`一次測(cè)試已經(jīng)過去了，不可能讓我們?cè)俅螠y(cè)試。我們必須花五年時(shí)間在這所學(xué)校，我們的青年所有的好記憶可能都發(fā)生在這里。我們所要做的就是抓住和珍惜。

　　對(duì)于未來(lái)我們有信心，許多學(xué)生不自信。有些人說(shuō)我們90后怎么壞，其實(shí)這個(gè)真的不能怪別人，為什么人們這么說(shuō)，肯定是我們自己的問題。例如，人們說(shuō)我們不是進(jìn)取，這是真相，有些人每天都沉迷于游戲和在線小說(shuō)，上課的時(shí)候睡著了，現(xiàn)在最流行的大學(xué)生是：大學(xué)不要跳過課，生活不完整。你看這個(gè)可以責(zé)怪別人總是說(shuō)我們90后這個(gè)不好嗎？我們?cè)趺礃樱克�是什么？學(xué)生在這種態(tài)度對(duì)待生活中，當(dāng)然會(huì)沒有自信，因?yàn)槟愕膽B(tài)度，不僅人們不會(huì)相信你，你也許不能相信自己。所有的學(xué)生必須努力改變他們對(duì)生活的態(tài)度，所以你的信心會(huì)大大增加。那么，從現(xiàn)在開始，請(qǐng)抓住青春，珍惜那一刻。希望我們很快就能看到自己的不同。

班會(huì)發(fā)言稿14

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，各位同學(xué)：

　　下午好！

　　同學(xué)們，自從跨入三水培訓(xùn)中心的那天起，每個(gè)同學(xué)心中都揣著一個(gè)夢(mèng)想，為了這個(gè)夢(mèng)想，你們披星戴月，風(fēng)雨無(wú)阻，發(fā)奮讀書。這一年，我們朝夕相處，時(shí)間雖短，但是那每一個(gè)書聲朗朗的清晨，那每一個(gè)樸實(shí)真誠(chéng)的笑臉，都將是我們?nèi)�體老師最美好的記憶！今天我們?cè)谶@里隆重舉行高考百日誓師大會(huì)，吹響決戰(zhàn)高考的沖鋒號(hào)。

　　一百天，在歷史的長(zhǎng)河中，猶如滄海一粟，在人的一生中，也不過是彈指一揮間。常言道“行百里者半九十”，沒有經(jīng)歷長(zhǎng)跑的人，不會(huì)體會(huì)最后沖刺的艱辛與輝煌，最后的沖刺往往需要更多智慧，更多堅(jiān)強(qiáng)。稍有疏忽，就會(huì)有人超越自己；稍有閃失，就可能前功盡棄。一百天，每一分鐘的價(jià)值再也不是一分鐘了，也許是一小時(shí)、一天、一個(gè)月。這一百天可鑄造輝煌，改變命運(yùn)；也可變?yōu)檠蹨I，遺恨終生！同學(xué)們，這一百天，凝聚著十多年求學(xué)的艱辛；這一百天，凝結(jié)著親人期待的目光；這一百天，是我們?yōu)槌晒θ松�奠基的日子；這一百天，將是我們最難忘、最珍貴的青春記憶！

　　有同學(xué)說(shuō)：一百天太短了。是啊！每一個(gè)人都有做不完的事情，也許你們會(huì)緊張，會(huì)有巨大的壓力，但是每個(gè)人的潛力難以預(yù)測(cè)，上升的空間也是無(wú)限。老師希望你們沉著、冷靜地書寫這一百天。調(diào)整心態(tài)，戒驕戒躁，全力以赴，讓每一秒都有收獲的喜悅。你的成功也許就是做好了那一套試卷，解決了那一道難題，弄懂了那一個(gè)概念，背誦了那一段古文，記住了那一個(gè)單詞……。讀書十余年，決戰(zhàn)百余天，一百天，可以碩果累累，一百天，可以突飛猛進(jìn)，一百天，可以創(chuàng)造奇跡，一百天，可以改變?nèi)松�！無(wú)論成績(jī)現(xiàn)在是好是壞，誰(shuí)能堅(jiān)持到最后，誰(shuí)能一直勇敢而充滿自信的去拼搏，勝利就屬于誰(shuí)！

　　堅(jiān)持、拼搏是最寶貴的品格，也是你們必經(jīng)的歷練，我相信經(jīng)歷這100天的堅(jiān)持和拼搏，你們的閱歷會(huì)變得更豐富；經(jīng)歷這100天的堅(jiān)持和拼搏，你們未來(lái)人生路上的風(fēng)浪會(huì)變得更渺小；經(jīng)歷過這100天的堅(jiān)持和拼搏，你們的人生會(huì)因此而更加精彩！ “逐鹿群雄志存高，擊水遏舟自年少，秦皇漢武英名在，指點(diǎn)江山看今朝。”同學(xué)們，過去的`挫折就像秋天的落葉，昨日的凋零，是為了今天更好的吐綠！只要努力，希望是你們的，勝利更是你們的，祝愿你們?nèi)〉美硐氲某煽?jī)，圓夢(mèng)高考，更祝愿你們有一個(gè)值得驕傲和自豪的人生。謝謝大家！

班會(huì)發(fā)言稿15

同學(xué)們：

　　從今天開始你們已經(jīng)正式成為一名高中生，開始你們?nèi)松�最偉大、最艱巨、最關(guān)鍵、最有價(jià)值的沖擊。高中生活直接決定你們?nèi)松�的�?guī)格和品位，決定你們的前途和命運(yùn)，決定你們的事業(yè)和成就。

　　升入高中，意味著你們?cè)谥饾u長(zhǎng)大和成熟，同時(shí)也面臨更為繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和更為激烈的競(jìng)爭(zhēng)。考入高中，有些學(xué)生就認(rèn)為該輕松輕松了，思想上容易懈怠，難免會(huì)產(chǎn)生一種“船到碼頭車到站”的心理，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。我們要時(shí)刻牢記：學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。進(jìn)入二中讀高中不是我們的最終目標(biāo)，這里只是我們實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的一個(gè)平臺(tái)，來(lái)到了這里只能說(shuō)接近了人生目標(biāo)一大步，而要最終實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，還需要你們?cè)谶@一平臺(tái)上繼續(xù)努力、繼續(xù)拼搏。所以，我們要盡快調(diào)整心態(tài)，避免出現(xiàn)“心理止步”，在求學(xué)路上開創(chuàng)自己的一片天地。我們不僅僅樹立一生的奮斗目標(biāo)，一生的遠(yuǎn)大理想，也應(yīng)該確立在某一階段，某一學(xué)期甚至某一天的努力目標(biāo)，只有這樣，才能一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)，永遠(yuǎn)不迷失前進(jìn)的方向和目標(biāo)，才會(huì)常常有成功的喜悅。

　　高中的你更應(yīng)該有理想有信念。那么，你們的理想是什么呢？你覺得距離自己的夢(mèng)想有多遠(yuǎn)呢？你又將怎樣走好高中求學(xué)之路呢？

　　高中和初中的`生活有很多的不同，這種不同主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：首先隨著年齡的增長(zhǎng)，同學(xué)們的生理和心理逐漸發(fā)展成熟，初中時(shí)期完全依賴?yán)蠋熀图议L(zhǎng)的思想將漸漸被打破。然而，同學(xué)們一方面希望完全擺脫家長(zhǎng)和老師的控制，另一方面又常常表現(xiàn)出學(xué)習(xí)、生活上的不能自控。其次，初中和高中老師的教學(xué)方法和管理方法會(huì)有很的不同，初中老師是“保姆”式的包辦代替，學(xué)生的一切事情有老師一手操辦。高中的老師更多的是教給同學(xué)們自立。第三，高中的學(xué)習(xí)科目、內(nèi)容發(fā)生了明顯變化，科目更多了，程度更深了，并且會(huì)有與以前學(xué)習(xí)聯(lián)系很少的科目，初中學(xué)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的方式與高中有著很大的不同：如果說(shuō)初中的知識(shí)內(nèi)容是“淺”、“少”、“易”，則高中的知識(shí)內(nèi)容便是“深”、“多”、“難”。高一新生面臨從初中“保姆型”學(xué)習(xí)

　　方式向高中“半開放型”學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，從而為以后進(jìn)入大學(xué)“基本自主型”學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。換言之，初中時(shí)老師發(fā)揮的作用很大，學(xué)生自學(xué)空間相對(duì)較小，但是進(jìn)入高中，對(duì)學(xué)生的自學(xué)能力有了一個(gè)很大的要求，老師講完課后，更多的是要求學(xué)生自己去學(xué)習(xí)。所以高中的自學(xué)課也較初中多。可以說(shuō)誰(shuí)會(huì)自學(xué)，誰(shuí)就適應(yīng)高中學(xué)習(xí)，反之,誰(shuí)就被動(dòng)落后。

　　高中的功課要比初中難得多，全省每年有幾十萬(wàn)考生在競(jìng)爭(zhēng)，可謂競(jìng)爭(zhēng)激烈。沒有勤奮刻苦，持之以恒的精神就難以完成文科或理科六大學(xué)科的學(xué)習(xí)。因此我要告訴大家，你們首先要做到刻苦勤奮，持之以恒。勤奮就是要自覺學(xué)習(xí)，不被動(dòng)學(xué)習(xí)。在初中有很多學(xué)生憑借自己聰明的腦瓜不是很用功，老師得經(jīng)常把你叫到辦公室監(jiān)督你學(xué)習(xí)。我告訴同學(xué)們到了高中，你要想考上好大學(xué)，就必須摒棄被動(dòng)學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣；其次是堅(jiān)持每天刻苦學(xué)習(xí)，不能一曝十寒。有很多學(xué)生說(shuō)他不學(xué)他又在學(xué)，說(shuō)他刻苦學(xué)習(xí)吧，他又不算用功。這樣的學(xué)生屬于情緒型學(xué)生，情緒好的時(shí)候，就學(xué)一會(huì)，情緒不好就不學(xué)了，糟糕的是他經(jīng)常情緒不好，這樣的學(xué)生最終耽誤了自己，學(xué)習(xí)成績(jī)難以優(yōu)秀；第三就是要三年都努力學(xué)，不是高三一年努力學(xué)。在同學(xué)們的思想當(dāng)中，往往錯(cuò)誤的認(rèn)為高一高二離高三還遠(yuǎn)著呢，到了高三再學(xué)不遲。有很多學(xué)生在高一高二沒好好學(xué)習(xí)，高三才真學(xué)了一年，所以大多數(shù)學(xué)生高三拼了一年考了個(gè)三本，于是他們把自己沒有考上一本二本的責(zé)任就歸咎到了老師身上。老師有沒有責(zé)任？有，在高一高二老師沒有督促你們學(xué)習(xí)，沒有讓你們明白怎樣學(xué)習(xí)才能為高三打好基礎(chǔ)，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是老師應(yīng)該負(fù)的責(zé)任；如果老師已經(jīng)告訴你別天真的認(rèn)為高三學(xué)一年就能考上一本二本，而你卻不從高一開始努力學(xué)習(xí)這就是你自己的責(zé)任。

【班會(huì)發(fā)言稿】相關(guān)文章：

重陽(yáng)節(jié)班會(huì)主題班會(huì)10-26

班會(huì)的感想10-31

班會(huì)總結(jié)08-02

重陽(yáng)節(jié)班會(huì)主題班會(huì)教案11-19

六一主題班會(huì)03-06

主題班會(huì)設(shè)計(jì)08-25

難忘的班會(huì)作文02-19

（精選）國(guó)學(xué)經(jīng)典主題班會(huì)10-21

班會(huì)感想范文10-18

冬至主題班會(huì)10-11