實(shí)用的書法作文400字5篇
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的書法作文400字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
書法作文400字 篇1
潘彥茜在我們班可是一位名副其實(shí)的書法家，她寫的字，那可真叫人絕。只要她寫的毛筆作品無論是每個(gè)細(xì)細(xì)的筆畫還是整幅作品，字里行間總能夠透露出她的認(rèn)真和仔細(xì)。總能給人一種心曠神怡，清清爽爽的美感。
在我們家長(zhǎng)開放日上，潘彥茜為“武松打虎”小隊(duì)寫了一幅對(duì)聯(lián)和一張榜文。雖然這只是道具，但我對(duì)它的.印象并不亞于這場(chǎng)精彩絕倫的表演。當(dāng)我第一眼目睹這幅作品時(shí)，我驚呆了，我真不感相信自己的眼睛，這簡(jiǎn)直是一張大師的佳作。我自己學(xué)習(xí)軟筆書法有一段時(shí)間了，對(duì)于大師的作品也熟視無睹。但潘彥茜的這幅對(duì)聯(lián)沒有用過多的手法，她用了最基礎(chǔ)的楷書，不過效果依舊相當(dāng)不錯(cuò)。
有一次我還會(huì)對(duì)她產(chǎn)生了一點(diǎn)兒懷疑，我懷疑書法作品并不是她單獨(dú)完成。不過這種種懷疑在周二當(dāng)天就灰飛煙滅了。周二我在上寫字課時(shí)，暗暗地觀察了她，她寫字時(shí)是多么認(rèn)真，每一筆、每一畫都經(jīng)過細(xì)細(xì)考慮、慢慢琢磨，經(jīng)過多時(shí)的深思熟慮才肯落筆。她還每寫一筆后仔細(xì)地觀察字帖，所以作品簡(jiǎn)直如同字帖上剪粘的成品。
看來她這一手軟筆的真功夫可謂是一級(jí)的，我真覺得在班級(jí)中，“書法家”這個(gè)稱號(hào)封給她是再合適不過的選擇和人選了，“書法潘”也一定非她莫屬了！
書法作文400字 篇2
我從小就喜歡書法，似乎書法是我成長(zhǎng)的一個(gè)支點(diǎn)。打開一本本厚厚的筆記本，翻過一張張光滑的紙張，時(shí)光宛如精靈在指間穿梭。每一段成長(zhǎng)的歷程都有它獨(dú)特的風(fēng)格。輕輕地合上，啊，原來成長(zhǎng)也能裝訂成冊(cè)。
一年級(jí)的時(shí)候，我就與書法結(jié)下了不解之緣。每一個(gè)生字都是我的`士兵，只要哪一個(gè)士兵“臨陣脫逃”，我都會(huì)把它“碎尸萬段”，橡皮大將也“英年早逝”，“壯烈犧牲”，不管哪個(gè)落入我魔爪的橡皮都難逃一死，因此我得了兩個(gè)雅號(hào)——“橡皮粉碎機(jī)”和“書法大王”。爸爸見我這樣說：“每個(gè)星期一塊橡皮，我們家都要被你‘擦’窮了。”我把爸爸的話當(dāng)成了耳旁風(fēng)，一只耳朵進(jìn)，另一只耳朵出。
四年級(jí)，我與書法的不解之緣又更進(jìn)了一步。父母把我送到了“書法班”，那里展出的書法作品都非常精美，我望著它們，心中有了無比的崇拜。每天練習(xí)兩小時(shí)，在過程中不能停歇，十分辛苦，就這樣，我的書法有了突飛猛進(jìn)的提高。
書法使我懂得生活中有美，有愛，有奇跡。只要我們細(xì)心去發(fā)現(xiàn)，生活中都是龍飛鳳舞的漢字。
書法，伴隨我成長(zhǎng)。
書法作文400字 篇3
上周四，經(jīng)過充分的準(zhǔn)備，我終于迎來了英語書法比賽。
下午第二節(jié)課后，我就和辛如意向圖書館飛奔而去，雖然自己一邊跑一邊哼著歌，但心里卻十五個(gè)吊桶打水—七上八下。
拿到比賽試卷后，我用顫抖著手拿起了筆，慢慢地開始抄寫，心都提到了嗓子眼兒，生怕自己寫錯(cuò)一個(gè)單詞。
時(shí)間一分一秒地過去了，很快就輪到了寫英語作文的時(shí)間，看著來回轉(zhuǎn)圈的英語老師們，我的汗毛都快豎起來了，可偏偏就在這時(shí)，我寫錯(cuò)了一個(gè)字母！我急得像鐵鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，比賽可是一個(gè)細(xì)節(jié)都不能錯(cuò)啊！
忽然，對(duì)面的小男孩遞給了我一支字筆，小聲說：“你用用吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，滿懷感激地望了望我的“救星”，又開始了寫作。將筆歸還給主人后，鄧?yán)蠋熗蝗徽f道：“收卷！”大家紛紛上交了試卷。在上交的'那一瞬間，我如釋重負(fù)，感到十分輕松。
半個(gè)小時(shí)后，評(píng)委老師們打出了分?jǐn)?shù)，開始分發(fā)獎(jiǎng)狀。我懷里像揣了只兔子：我排在第幾名？獲得了怎樣的名次？而消息卻令我大失所望—我獲得了二等獎(jiǎng)，而辛如意得到了一等獎(jiǎng)，我祝賀她。以后我也要繼續(xù)努力，為班級(jí)爭(zhēng)光。
書法作文400字 篇4
剛進(jìn)入一年級(jí)的時(shí)候，媽媽帶我去書法培訓(xùn)學(xué)校，要我學(xué)書法。可我內(nèi)心是拒絕的，一點(diǎn)都不想學(xué)。我耷拉著腦袋，非常不情愿地走進(jìn)教室。
一個(gè)漂亮的阿姨笑著對(duì)我說：“以后我就是你的書法老師了。”我隨口答應(yīng)：“好的'。”然后乖乖坐在座位上，開始根據(jù)老師的要求寫筆劃“一”，另一只手卻一直沒有閑著，偷偷從口袋掏出一塊口香糖塞到嘴里，一直嚼，一直嚼。不一會(huì)兒就被老師的火眼金晴發(fā)現(xiàn)了，可是老師并沒有批評(píng)我，而是語重心長(zhǎng)地說：“書法是最講良心的東西，你對(duì)它下一分功夫，它就回報(bào)你一分。”聽了老師的話，我羞愧的吐掉口香糖，開始認(rèn)真地練習(xí)筆劃。
三年級(jí)了，我的書法技巧大大提高，老師經(jīng)常拿我的作業(yè)向同學(xué)們展示，我也高興地說：“老師，這都是您的功勞呀！因?yàn)槟刻煸谖叶呎f，要保持良好的習(xí)慣，看一筆寫一筆，一筆三抬頭也不過分。”想到老師的話，我就更加用心去練習(xí)每一筆每一劃，同時(shí)看到老師贊賞的目光，讓我更堅(jiān)定了練習(xí)書法的決心。
正如歌中唱到“世間自有公道，付出就有回報(bào)。”我的書法技巧終于有了應(yīng)有的起色，我開始喜歡書法了。
書法作文400字 篇5
“鐺，鐺……”下課鈴聲響了，寫了兩個(gè)小時(shí)的書法，別說手酸，我都有些昏昏欲睡了。看著同學(xué)匆忙的腳步，我也趕緊收拾東西，準(zhǔn)備回家了。
“劉志銘，你留下來，把這張作品寫完吧！”在后面桌子旁整理的老師對(duì)我說道，他讓我繼續(xù)將手上的這首詩寫完。唉，師命難違，沒辦法。
我不緊不慢地拿出宣紙，用毛筆沾沾墨水，就準(zhǔn)備開始寫了。其實(shí)心里有很多個(gè)不樂意，身心早已疲憊，但想想畢竟是自己的作品，總得負(fù)責(zé)到底了，再累也要好好完成。
老師走到我旁邊坐了下來，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，這間寬敞的教室，此時(shí)靜得出奇，只有墻上的掛鐘發(fā)出“嗒，嗒”的聲響，周圍沒有了剛下課時(shí)的那種令人煩心的喧嘩聲。可這種安靜卻讓人有些害怕，渾身上下都緊繃著，一旁的老師眼睛直勾勾地看著我……
我又遲遲不敢下筆，老師在我旁邊看著我的`一筆一劃，我生怕寫不好了挨批評(píng)，一種無形的壓力充斥著我的身邊。我深吸了一口氣，鼓起了勇氣，終于將筆壓下，緩緩地行筆……
我的“抗壓”能力終究還是不好，剛寫完一個(gè)字，又不敢下筆了。用余光偷偷瞄了一眼老師，見他眉頭緊鎖，兩只眼睛還是直勾勾地盯著我面前的宣紙上的字，我甚至能聽到自己的小心臟砰砰直跳的聲音了。“起筆要穩(wěn)，注意力要集中，認(rèn)真寫！”老師再一次提醒了我。
真是一種煎熬！在這兩個(gè)人的教室，不安和壓力“陪”我寫完了這張作品，看來學(xué)書法千萬不可一對(duì)一啊！
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