七年級語文展示華夏文化魅力說課稿

　　一、教材分析：

　　本文描述了世界頂級建筑大師、美籍華人貝聿銘在建筑設計上的杰出成就，贊揚了他高超的建筑藝術(shù)和一片愛國心。

　　二、學情分析：

　　本文內(nèi)容較長，詞語較多，引導學生通讀全文，查字典，給生字注音，對不熟悉的詞語加以解釋，初步了解課文內(nèi)容。為引發(fā)學生興趣，熟悉內(nèi)容采用答記者問的方式。教師先作示范，讓學生模仿。

　　三、教學目標 ：

　　1.通過讀課文了解貝聿銘在建筑方面取得的巨大成就。

　　2.習課文精心選材、詳略得當?shù)膶懽鞣椒ā?/p>

　　3.受貝聿銘的愛國之心，并從中獲得啟迪。

　　教學重點、：

　　1.通過讀課文了解貝聿銘在建筑方面取得的巨大成就。

　　2.學習課文精心選材、詳略得當?shù)膶懽鞣椒ā?/p>

　　教學難點：貝聿銘在建筑設計中所表現(xiàn)出來的革新創(chuàng)造精神和他的一片愛國心。

　　四、教學過程：

　　1、導入：由歌曲《我的中國心》導入，讓學生自己談談歌中的感情。

　　2、整體感知：讀書后填表，了解貝聿銘的巨大成就和成長軌跡。(學生互相交流)

　　3、研讀課文：

　　(1)作者在介紹貝聿銘這些偉大成就時，全文是按照一種什么結(jié)構(gòu)和順序來介紹的呢?有什么好處?

　　(2)觀察圖片，說說貝聿銘的建筑特點。

　　4、拓展討論：

　　(1)既然是介紹貝聿銘和他設計的建筑，為什么會以“展示華夏文化魅力”為本文的標題?聯(lián)系課文談談你的理解。

　　(2)從貝聿銘這位世界級的建筑大師身上，你能學到些什么?

　　(3)現(xiàn)代漢語詞典對“根”一詞的解釋是：“高等植物的營養(yǎng)器官，能把植物固定在土地上，吸收水分和養(yǎng)分，貯藏養(yǎng)料”。 請你說說下面句子的“根”該如何理解?

　　A.我的根在中國。

　　B.中國建筑的根還在，還可以發(fā)芽。當然，光尋歷史的根還是不夠的，還要現(xiàn)代化。

　　C.有了好的根可以插枝，把新的東西、能用的東西，接到老根上去。

　　(4)現(xiàn)代漢語詞典對“和諧”一詞的解釋是：“(幾種不同的事物放在一起)配合得很恰當”。

　　“和諧”也是中國文化的精髓之一。請你根據(jù)課文內(nèi)容，說說貝聿銘的建筑設計是如何體現(xiàn) “和諧”的特點?