《并聯(lián)電路的分流作用和電流表》說課稿

　　一、教材分析

　　1、教材內(nèi)容的地位及作用

　　本節(jié)課是山東科技出版社選修3-1第三章第4節(jié)第2課時(shí)的內(nèi)容，本章主要討論恒定電流，本節(jié)內(nèi)容為串并聯(lián)電路，在此之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)過部分電路歐姆定律，知道了導(dǎo)體中電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比，與導(dǎo)體的電阻成反比，而這節(jié)課的并聯(lián)電路在初中階段已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比初中學(xué)的內(nèi)容要深入一些，這節(jié)課的內(nèi)容與前面的知識聯(lián)系密切，是后面知識的重要基礎(chǔ)，也是學(xué)生學(xué)好恒定電流的基礎(chǔ)，

　　2、教學(xué)目標(biāo)

　　（一）知識目標(biāo)

　　（1）、 理解并聯(lián)電路電壓、電流關(guān)系，能推導(dǎo)得出并聯(lián)電路等效總電阻、電流分配、功率分配，并能解決一些簡單的混聯(lián)電路問題。

　　（2）、能用分流原理將電流計(jì)改裝成電流表。

　　（二）過程與方法

　　（1）、通過推導(dǎo)并聯(lián)電路電阻、電流、功率關(guān)系，提高邏輯思維能力

　　（2）、通過對電表改裝的分析和討論，提高綜合運(yùn)用歐姆定律、電路并聯(lián)規(guī)律以及分析解決問題的能力。

　　（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　學(xué)習(xí)等效思維方法、科學(xué)方法教育。學(xué)會靈活與變通。

　　二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　本堂課的重點(diǎn)是并聯(lián)電路特點(diǎn)、分流原理及應(yīng)用。注意適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從本質(zhì)上去探索新問題，使學(xué)生養(yǎng)成同一問題多角度考慮的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。教學(xué)中通過一個分流實(shí)驗(yàn)來突出重點(diǎn)，讓學(xué)生對分流原理有更深刻的認(rèn)識

　　對于本節(jié)的難點(diǎn)是電流表的改裝，這部分內(nèi)容我主要采取實(shí)物展示、例題講解來突破。

　　三、說教法

　　（1）訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維，教學(xué)上采用推理的方法，并且訓(xùn)練學(xué)生自己推理。

　　（2）通過演示實(shí)驗(yàn)加深學(xué)生對并聯(lián)分流的認(rèn)識

　　（3）觀察電流表的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生對電流表有整體的認(rèn)識。

　　四、說學(xué)生

　　本課的學(xué)習(xí)者是高二的學(xué)生，學(xué)生基礎(chǔ)上有點(diǎn)差，但是初中所學(xué)的基本規(guī)律并不存在認(rèn)識上的障礙，總體上看學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還不是很高，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度值得肯定，對待學(xué)習(xí)很認(rèn)真，所以著重訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維能力和自主學(xué)習(xí)能力。

　　五、說教學(xué)過程

　　1、復(fù)習(xí)前面所學(xué)知識

　　首先復(fù)習(xí)上節(jié)課串聯(lián)電路的連接特點(diǎn)，以及初中所學(xué)的并聯(lián)電路的基本特點(diǎn)，為本堂課內(nèi)容掃清障礙，打好基礎(chǔ)。做好學(xué)習(xí)新內(nèi)容的準(zhǔn)備。

　　2、并聯(lián)電路的兩個基本特點(diǎn)：

　　教材在此明確提出了并聯(lián)電路的兩個基本特點(diǎn)。在此可直接給出，在初中的基礎(chǔ)上學(xué)生不難理解

　　3、討論與交流

　　從并聯(lián)電路的兩個基本特點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)歐姆定律，推出并聯(lián)電路等效電阻，電流、功率的分配關(guān)系。并請三位同學(xué)上黑板推導(dǎo)。

　　在講解并聯(lián)電路等效電阻時(shí)可以通過學(xué)生熟悉的力學(xué)中幾個力的共同作用效果可以等效為一個力的作用效果進(jìn)行類比。

　　電流的分配關(guān)系是本節(jié)課的一個重點(diǎn)，可通過一個實(shí)驗(yàn)，用實(shí)例說話，讓學(xué)生對并聯(lián)分流的規(guī)律理解加深。實(shí)驗(yàn)電路如下：

　　該實(shí)驗(yàn)同時(shí)可對功率分配的比例關(guān)系進(jìn)行說明

　　4、并聯(lián)分流作用應(yīng)用

　　請同學(xué)們先自己閱讀教材，總結(jié)并聯(lián)分流的兩個應(yīng)用

　　應(yīng)用一：帶有金屬外殼的電器一般要接地線。

　　提出疑問：地線怎樣對人體起到保護(hù)作用？原理是什么？

　　應(yīng)用二：利用并聯(lián)分流作用，把電流計(jì)改裝成電流表。

　　提出疑問：如果要用電流計(jì)去測量較大電流，并且能從刻度盤上讀出電流值應(yīng)該怎么辦？改裝的原理是什么？怎樣計(jì)算分流電阻的大小？

　　學(xué)生在上一節(jié)的學(xué)習(xí)中已經(jīng)知道了表頭的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，對表頭的內(nèi)阻、滿偏電流、滿偏電壓有一個基本的認(rèn)識。

　　在此可拆開電流表，展示內(nèi)部結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生對電流表有個基本了解，同時(shí)通過理論分析，用分流原理計(jì)算分流電阻大小。

　　然后進(jìn)行例題講解，讓學(xué)生熟練電流表的改裝計(jì)算。

　　5、混聯(lián)電路

　　讓學(xué)生回憶我們在處理多個力合成時(shí)，如何求合力，在此進(jìn)行類比，在實(shí)際電路中，常常是串聯(lián)之中有并聯(lián)，并聯(lián)之中有串聯(lián)，解決混聯(lián)電路的思路就是先將一部分電路求等效電阻，在將此等效電阻與其他電阻進(jìn)行求等效電阻，方法上有點(diǎn)類似求多個力的合力。

　　通過例題來說明混聯(lián)電路的一般解法

　　六、課堂練習(xí)：

　　1、在圖1所示的電路圖中，錯誤的是 [ ]

　　2．三只燈泡并聯(lián)接在200V的電源上，總電流為 2A，第三只燈泡的功率為100W，且R2＝2R1，則第一只、第二只燈泡的功率分別為______W、______W。

　　七、課堂小結(jié)

　　提問學(xué)生本節(jié)課學(xué)到了什么？在老師的引導(dǎo)下總結(jié)出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：

　　本節(jié)課你學(xué)到了什么？

　　1、什么是并聯(lián)電路？

　　2、并聯(lián)電路特點(diǎn)？

　　3、從兩個基本特點(diǎn)出發(fā)得到的3個重要性質(zhì)？

　　4、并聯(lián)分流的兩個應(yīng)用

　　八、課后練習(xí)

　　1、 課本65頁2、4題

　　2、思考鳥兒可以自由自在的棲息在高壓電線上而不會遭到電擊，這是為什么？