高中生物《植物體內的其他激素》教學設計

　　教學目標

　　知識目標

　　1.區分植物激素、植物生長調節劑的概念

　　2.了解其他植物激素的產生、分布、作用、應用

　　3.闡述激素間的相關作用

　　技能目標

　　1.通過探究資料，學會處理信息的能力

　　2.學會探究實驗的實驗設計

　　情感目標

　　1.感悟植物激素的多樣性、生活實用性

　　2.形成辯證分析相關激素相互作用的思維

　　教學重點、難點

　　重點：探究 6-BA的調節作用

　　難點：細胞分裂素 CTK的作用

　　教學方法

　　探究式教學

　　概念圖教學

　　課時安排

　　1節課

　　教學思路

　　通過教材提供的資料，讓學生學會自學，在解決實際問題的情境中掌握知識、培養技能、形成世界觀。

　　1.通過概念的教學，使學生養成辨析概念的習慣；通過事例分析，提升概念的理解和掌握的程度

　　2.通過探究實驗的資料，切實可行的實驗課題，培養學生提煉信息，處理信息，應對高考的能力。

　　3.通過激素概念圖/表的形式，使學生自己構建屬于自己的知識表格（網絡），并在對比中學會分析和鑒別。

　　4.通過相關激素的相互作用，使學生領悟辯證的思維在解釋頂端優勢形成中的指導作用。

　　5.板書設計

　　教學反思

　　在集體教研中，同事們都說這是一節內容干癟無力，屬于知識記憶較多的一節課，但是通過構建教學的概念圖，把握探究實驗在新課標教學中的主體思想，借助概念圖思想設計的表格板書方式，很順利地完成了教學任務，收到了預期設計的效果。在德州市教學督導中獲得了好評。

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