習作二教材簡析教學反思

　　教材簡析：

　　這次“口語交際·習作”是本組教材的專題“濃濃的鄉情”的有機組成部分，目的是激發學生熱愛家鄉的思想感情，借助策劃活動，學習怎樣和別人圍繞著一個話題來討論，商量出一個結果。而本次習作是想象作文，，基于對家鄉的愛和關注，想象“二十年后回故鄉”的情景，是本組主題學習的延續，目的是培養學生熱愛家鄉的感情。

　　設計理念：

　　通過這次口語交際和習作，讓學生們在策劃“濃濃的鄉情”的活動中，在多樣的實踐活動中，通過搜集表達思鄉情感的詩詞，學唱思鄉的歌唱，制作熱愛家鄉的圖畫，制作表現濃濃的鄉情的小報，想象作文《二十年后回故鄉》等活動表達對家鄉的熱愛之情；組織一次成果展示，把這個單元的語文學習變為學生語文實踐的過程，讓孩子們在朗讀、演唱、辦畫展（小報）、習作交流會等形式中體驗濃濃的鄉情，感受創造的快樂。

　　這樣設計始終把語文素養的提高放在顯著的位置。學生時刻處在學習過程中，每個人都是學習活動的參與者，策劃者，實踐者，在傾聽與合作中，學會學習，學會策劃，學會表達，學會欣賞，學會創造，使學生真正成為學習者。

【習作二教材簡析教學反思】相關文章：

初三語文教材體系簡析04-11

戲劇文學專業就業前景簡析07-14

數學教材教學反思04-02

數學教材教學反思04-16

韓國歷史時期劃分簡析04-23

企業市場營銷策略簡析論文07-04

初中數學教材教學反思06-26

新教材教學反思02-14

數學教材教學反思15篇04-03

數學教材教學反思(15篇)04-04