小學二年級數(shù)學教材內(nèi)容特點與建議論文
一、教學內(nèi)容及其變動
人教版二年級下冊數(shù)學教材是經(jīng)過修訂而成的，它包括十個單元的內(nèi)容。教材的內(nèi)容較以前的教材有著明顯的變化。具體說來，有以下幾個方面的變動：
（1） 本教材將表內(nèi)除法分為兩個單元進行了教學，在某種程度上降低了學習除法的難度，讓學生能輕松的、有時間的學習和運用表內(nèi)除法。（2） 將“有余數(shù)的除法”從三年級上冊移到本冊進行教學，在學生學習到表內(nèi)除法后開始有余數(shù)的除法的學習，這種緊密的安排，既讓學生對之前學習的除法有著聯(lián)系和鞏固，也在這種氛圍下開始了新知識的學習和掌握。（3） 教材將“圖形與變換”單元修訂為現(xiàn)在的“圖形的運動 （ 一）”單元，其中關(guān)于直角、銳角、鈍角的認識前移到二年級上冊“角的初步認識”單元，將認識軸對稱圖形后移至本單元教學，內(nèi)容簡單明了，現(xiàn)在只讓學生直觀認識軸對稱圖形、平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，刪掉了原來要求畫軸對稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認圖形平移了多少格的內(nèi)容，基本上是學生自己動手操作的，更形象、直觀。（4） 根據(jù)義務(wù)教育數(shù)學課程標準的規(guī)定，教材中對“統(tǒng)計”的內(nèi)容進行了充分修訂，具體到本冊編排的內(nèi)容為“數(shù)據(jù)收集整理”,在這個單元中，以前的以一當五的復式條形統(tǒng)計圖被簡單的統(tǒng)計圖表代替了，降低了難度。（5） 將教材中的“萬以內(nèi)的加法和減法”后移到三年級上冊進行教學，只在本冊教材中簡單的介紹對萬以內(nèi)數(shù)的認識，簡單的計算題和估算。
二、教材內(nèi)容特點
本冊教材的內(nèi)容十分豐富，知識點多，具有著自己的某些特點，具體來說，有以下幾點：
1.重視培養(yǎng)學生的解決問題的能力，形成應用意識。在《數(shù)學課程標準》中提出了有關(guān)解決問題教學的詳細目標，可以在第一學段要求學生能在教師指導下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。教材這樣的安排就正好體現(xiàn)課程標準的要求。在本冊教材中，在學生學習了基本的計算知識后，有的題目是需要學生自己根據(jù)所給條件提出問題再解答，并且對于提出的問題沒有明確的規(guī)定，只有少部分會明確提出使用加法還是減法的計算方式進行提問。教材的安排是要鍛煉學生的解決問題的能力，讓學生試著學會自己通過所學知識來解決問題。
2.表內(nèi)除法分兩個單元編排，體現(xiàn)知識的形成過程。教材表內(nèi)除法的安排，是在二年級的教學內(nèi)容學習過表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上，緊接著安排這樣的單元，不僅是對以前知識的鞏固，還為新知識奠定了基礎(chǔ)。本冊教材中的除法學習部分是分為兩個單元進行的，學生2 - 6的表內(nèi)除法、7 - 9的表內(nèi)除法，學生熟悉表內(nèi)除法 （ 一） 后，能解決簡單的關(guān)于用除法運算的問題，在積累了一定的經(jīng)驗后，對于后面一個單元的學習就顯得容易得多。這樣的安排不僅有利于學生知識的形成，還節(jié)省了很多時間，降低難度，這是知識的循序漸進的過程，對于學生知識的鞏固和教師的教學是很有幫助的。
3.提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進學生的空間觀念的發(fā)展。這部分教材用的主題圖是游樂場的照片，里面各種娛樂設(shè)施的移動，就是本單元將要學習的平移和旋轉(zhuǎn)。書本中出現(xiàn)的需要學生自己動手操作的環(huán)節(jié)是很多的，比如拉一拉、做一做和剪一剪等。這些知識不僅使學生逐漸形成空間觀念，還讓學生積極參與到教學中來。
4.教材提供的學習素材聯(lián)系生活實際。在教材中，每個單元都有自己的主題圖，這些是與實際生活貼近的，都是生活內(nèi)容，還包含所學數(shù)學知識的，十個部分知識的教學都從學生在平時生活中有所體驗的實際問題來引入的。
三、有關(guān)教材的建議
1.教材主題圖的內(nèi)容未考慮學生的生活差異。教材中的主題圖豐富多彩，但其實沒有考慮到生活在農(nóng)村的學生，主題圖中提到的游樂場、公園等等，對于城市的教師和學生而言是可以很好的接受學習的，但對于農(nóng)村的學生，他們接觸的東西是很有限的，對于老師而言要在這樣的教材內(nèi)容下引起學生的共鳴是很困難的。2.概念性的知識模糊，缺少明確的概念。在教材中有一些知識，在教材中沒有明確的規(guī)定它到底是什么。老師在教學的時候也是講解它所具有的特點，概念的東西缺少了。學生能夠在練習中感受到，但卻不能準確的說出，教材應該出現(xiàn)這些概括的內(nèi)容，在學生的頭腦中逐步形成概念意識，以便學生高年級抽象思維的發(fā)展。3.教師布置作業(yè)環(huán)節(jié)困難。在本冊教材中，書本中過多的呈現(xiàn)圖文結(jié)合的地方，簡單看起來是很能吸引學生興趣的，但在另一方面說明教師能夠在書本上給學生布置的任務(wù)就少了。學生在課本上練習的東西少，自然而然的會增加其他的鞏固練習的任務(wù)，這樣增加了學生的課業(yè)負擔。4.教材的練習題有相似部分，不利于學生自主思考的能力培養(yǎng)。在教材的習題部分，有前后題目是可以互逆的，有些題目還很雷同，學生完成書上的作業(yè)感覺是在重復不斷的做一件事，學生在這樣的情況下容易感到煩躁。有部分學生在面對這樣的題目時，就會撿漏，不計算、不思考，這些都是不利于學生動腦思考的。
參考文獻：
[1] 王立松。對二年級數(shù)學教材 （ 人教版） 的幾點體會和建議[J].中小學數(shù)學 （ 小學版） ,2008,03:15 - 17.
[2] 盧江。人教版《義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學二年級下冊》介紹 [J].黑龍江教育 （ 小學版） ,2004,Z3:6 - 9.
[3] 劉麗，趙中華。小學數(shù)學二年級下冊單元教材分析 [J.河北教育 （ 教學班） ,2014,01:19 - 21.
[4] 王永春。二年級下冊教材中的數(shù)學思想和方法 [J].小學數(shù)學教育，2014,03:5 - 6.
【小學二年級數(shù)學教材內(nèi)容特點與建議論文】相關(guān)文章：
初中數(shù)學教學特點結(jié)課方法研究論文07-04
淺談小學數(shù)學教學論文03-23
小學數(shù)學教學中數(shù)學思維的體現(xiàn)論文07-04
淺談各個國家汽車造型的特點論文03-08
國際貿(mào)易英語語用特點與翻譯論文07-04
電子信息技術(shù)的應用特點分析論文07-04
小學數(shù)學的生活化教學論述論文07-04
信息技術(shù)對小學數(shù)學課堂的優(yōu)化論文07-04
理科綜合考試的特點和復習方法建議07-04