《語(yǔ)文園地一》優(yōu)秀教學(xué)案例
教學(xué)目標(biāo)
1．培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于觀察，勇于交際的能力。
2．通過(guò)習(xí)作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。
3．通過(guò)我的發(fā)現(xiàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想象的習(xí)慣。
4．積累對(duì)聯(lián)。
5．通過(guò)趣味語(yǔ)文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情。
教學(xué)時(shí)間：4—5課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、口語(yǔ)交際及習(xí)作
（一）口語(yǔ)交際
1．生自由讀要求，思考：本次交際的內(nèi)容是什么？（交流各自了解的自然奇觀）
2．生自由分組交流。師提示：要說(shuō)清這個(gè)自然奇觀在哪里？奇在何處？最好能說(shuō)出奇觀是怎么形成的。
3．生推薦生一名參加全班交際。
4．全班交流，師生注意評(píng)價(jià)。生可以提問(wèn)，也可補(bǔ)充，還可以討論。
5．全班評(píng)議。
（二）習(xí)作
1．生在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，圍繞自己游覽過(guò)或了解到的一處自然景觀，寫(xiě)一篇習(xí)作。
2．生審題，確定自己想寫(xiě)的內(nèi)容。
3．生與同桌同學(xué)交流。
4．生擬定草稿。
5．師初評(píng)：
（1）語(yǔ)句通順。
（2）沒(méi)有錯(cuò)別字。
（3）有條理，有順序。
（4）有重點(diǎn)、清楚地介紹。
6．生根據(jù)提示，四人小組評(píng)議。
7．定稿，抄習(xí)作。
二、我的發(fā)現(xiàn)
（一）生讀對(duì)話，反復(fù)讀。思考：這段對(duì)話告訴我們什么？
（二）生反饋
（讀文章，邊讀邊想象，能在頭腦中形成畫(huà)面。）
（三）師生共同再讀《觀潮》，邊讀邊想象，爭(zhēng)取在頭腦中出現(xiàn)畫(huà)面。
（四）總結(jié)
三、日積月累
（一）生自由讀，思考：
這些句子有什么特點(diǎn)嗎？
（二）生反復(fù)讀，背自己最喜歡的。
（三）生上臺(tái)表演。
（四）師生齊讀，再背。
四、趣味語(yǔ)文
（一）
好讀書(shū)，不好讀書(shū)。
好讀書(shū)，不好讀書(shū)。
1．生試著讀，看應(yīng)該怎么讀。
2．生讀后，思考：這樣讀有什么意思？哪種讀法更有道理。
3．師生小結(jié)。
4．再讀。
（二）
1．生自由讀，分析每種讀法的意思。
2．師生再讀。
3．生收集其它這樣的例子。
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