海上的日出課堂實(shí)錄
海上日出是一篇非常優(yōu)秀的寫景抒情散文。小編為大家整理了一份海上的日出課堂實(shí)錄，供大家參考。
師：上節(jié)課老師寫在黑板上的那幾個(gè)生字還記得怎么寫嗎？
生：記得。
師：口說無憑，請(qǐng)同學(xué)拿出紙，我念，你們寫。聽寫進(jìn)行中。
師：自己檢查一下吧。
生：老師，我一個(gè)字錯(cuò)了。
師：沒關(guān)系，有了錯(cuò)誤說明你離成功更近了。
師：同學(xué)們已經(jīng)把《海上日出》這篇課文讀了好多遍了，一定有碰到不懂的問題吧。
生：有
師：帶著你的問題同你的朋友，伙伴研究去吧！同學(xué)們熱烈一、研討中。
師：同學(xué)們剛才研究得熱火朝天的，把所有扔問題都解決了嗎？
生：沒有。
師：說出來，我們一起研究它吧。
生：作者為什么要早起呢？
生：我知道，因?yàn)槿粘龊苊馈?/p>
師：從哪里可以看出日很美呢？大家找找吧！
生：“紅霞的范圍慢慢擴(kuò)大，越來越亮。。。。。。目不轉(zhuǎn)睛地望著那里。”
師：你們覺得剛才這位同學(xué)讀得怎么樣呢？生主要從語音方面進(jìn)行了分析。
師：看來，**同學(xué)確實(shí)應(yīng)該在字的讀音方面多下點(diǎn)功夫。
師：想想，作者這時(shí)候的心情是怎樣的？
生：是愉悅的，是歡快的，是激動(dòng)的。
師：是啊，看到太陽就要從地平線下出來了，作者的心里是抑制不住的愉悅與激動(dòng)。讓我們帶著愉悅與激動(dòng)的心情讀讀最后一句吧。’ 生讀再請(qǐng)個(gè)別同學(xué)讀整個(gè)自然段，其他同學(xué)點(diǎn)評(píng)。
師：聽著你們讀得如此精彩，老師也好想讀。不過老師讀得時(shí)候有一個(gè)要求，就是希望你們能閉上眼睛，隨著老師的朗讀，放飛想像的翅膀。師聲情并茂地讀。
生：老師，剛才你在讀的時(shí)候，我就隨著你讀的在想像，我的眼前出現(xiàn)了天空，紅霞。
師：那你們也應(yīng)該隨著作者愉悅，激動(dòng)。
師：讓我們?cè)僖淮螏е鋹偅?dòng)的心情讀讀這段吧。
師：老師就是不明白，為什么日出能讓作者如此愉悅和激動(dòng)呢？誰能幫老師解決這個(gè)難題呢？
生：因?yàn)槿粘龊苊匀恕?/p>
生：因?yàn)槿粘霰硎拘碌囊惶斓絹恚碌囊惶斓絹砭陀行碌纳睿行碌纳罹陀行碌南Ｍ！?/p>
生：因?yàn)檫@是偉大的奇觀。 師板書。
師：除了這里有偉大的奇觀，還有別的地方有偉大的奇觀嗎？
生：“太陽像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的。。。。。。射得人眼睛發(fā)痛。”
師：為什么說是偉大的奇觀？
生：太陽負(fù)著重?fù)?dān)，但它還使勁往上升。
師：“負(fù)著重?fù)?dān)”應(yīng)該怎么讀。
生：應(yīng)該感覺肩上像挑著什么重?fù)?dān)似的。
師：“慢慢兒”應(yīng)該怎么讀。
生：速度放慢。
師：“一縱一縱地，使勁兒向上升”呢。
生：應(yīng)該讀得很用力，很吃力。
師：同學(xué)們分析得很到位，誰來讀一下。沒有人舉手。
師：我只給一分鐘的時(shí)間，要是你們不把握，機(jī)會(huì)就會(huì)像上次一樣溜走了。（發(fā)現(xiàn)這一招很有效，每當(dāng)我這樣說，同學(xué)們都會(huì)爭先恐后的舉手，培養(yǎng)他們的競爭意識(shí)。）個(gè)人讀，全班讀，點(diǎn)評(píng)。
師：你覺得在這段中哪些詞語要強(qiáng)調(diào)一下，要讀重一些。生找了出來，并說出理由。全班齊讀。
師：剛才同學(xué)們讀的是偉大的奇觀之一，還有偉大的奇觀嗎?
生：“有時(shí)候太陽射進(jìn)云里。。。。。。只看見一片燦爛的亮光。”
師：你為什么認(rèn)為這是偉大的奇觀呢？
生：我也不知道。
師：看來你是一個(gè)喜歡憑感覺做事的人，覺得它是，它就是，沒有為什么。
師：還有其他同學(xué)也認(rèn)為這是偉大的奇觀？
生：沒有。
師：老師認(rèn)為這也是偉大的奇觀，你們想一下，陽光在去阻礙前進(jìn)的時(shí)候，還是要想方設(shè)法從云縫里透出來，萬丈光芒，何等壯觀啊。這難道不是偉大的奇觀嗎？
生：老師，我也認(rèn)為這是偉大的奇觀。
師：為什么？
生：你們看最后一句：很難分辨出哪里是水，哪里是天，只看見一片燦爛的亮光。
師：嗯！也是偉大的奇觀，還有偉大的奇觀嗎？
生：“這時(shí)候，不僅是太陽，云和海水，連我自己也成了光亮的了。
師：你為什么認(rèn)為這也是偉大的奇觀？
生：自己全身亮亮的，不是偉大的奇觀嗎？
師：在這里，我有一個(gè)問題了 “為什么作者會(huì)說：’連我自己也成了光亮的了’”
生：因?yàn)樽髡邚娜粘隹吹搅俗约旱墓饷鞯那巴尽煵蛔↑c(diǎn)頭。
生：老師，我覺得這里也是偉大的奇觀。“太陽升起來，人看不見它。。。。。。把一片片去染成紫色或者紅色。“
生：太陽有不屈不撓的精神。
生：太陽很堅(jiān)強(qiáng)，突破重重包圍。
師：好，現(xiàn)在讓我們來讀讀太陽的堅(jiān)強(qiáng)和不屈不撓吧。 生齊讀。
師：最后，讓我們現(xiàn)來總結(jié)一下同，巴金先生為什么這么喜歡看日出，常常早起去看。
生：因?yàn)樽髡呖慈粘觯拖窨吹搅斯饷鳌?/p>
生：因?yàn)槿粘龊苊匀恕！?/p>
生：因?yàn)檫@是偉大的奇觀。
師：是啊，大自然的魅力無窮。
師：語文的學(xué)習(xí)是個(gè)積累的過程，《海上日出》有你喜歡的詞或者句子嗎？如果有，請(qǐng)抄下來吧。說明：如果有條件，還真想在最后請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，再來好好感受這偉大的奇觀。只可惜自己手上沒有朗讀磁帶。 另：師對(duì)學(xué)生回答的評(píng)價(jià)我沒有整理出來。