七年級課文枯葉蝴蝶的教學設計

　　一、學習目標：

　　(1) 整體感知課文內容，領會作者的寫作意圖；

　　(2)正確、流利、富有感情地朗讀課文，聯系語境理解含義深刻的語句。

　　二、導入新課，激發情感

　　同學們大概都見過翩翩起舞的美麗彩蝶吧？但你們知道娥眉山上珍貴美麗的枯葉蝴蝶 ，偽裝自己，隱藏自己的美麗，目的是保護自己，但卻難逃被捕的命運嗎？今天我們學習的《枯葉蝴蝶》就揭開了謎底，讓我們一起走進徐遲的《枯葉蝴蝶》。

　　三、自學指導：

　　（一）初讀課文，掌握基礎

　　1、根據龍門，了解作者和枯葉蝴蝶的有關知識。

　　2、給畫橫線的字注音：開闔 收斂 逸出 枯槁 憔悴

　　（二）再讀課文，整體感知

　　1、朗讀課文，找出枯葉蝴蝶得名的原因，用簡練的語言概括。

　　2、分析本文的行文思路：分段并總結段意。

　　第一部分：（ — ）：

　　第二部分：（ — ）：

　　第三部分：（ — ）：

　　3、借助枯葉蝴蝶可悲的悲劇，作者闡明了一個哲理，請你從文中找出說明哲理的句子。

　　（三）細讀課文，質疑研究 ：

　　1、本文語言精練，含義深刻，找出你喜歡的句子，并說明你喜歡的理由。（1） （2） （3）

　　2、你有不太理解的問題嗎？記錄下來，與同學交流。（1） （2）

　　3、由枯葉蝴蝶的悲劇你聯想到了什么？（多角度思考）。

　　（四）放飛思想，心靈對話：

　　1、枯葉蝴蝶的悲劇引人深思，此時此刻，你想對蝴蝶、人類、徐遲說些什么？枯葉蝴蝶，我想對你說 人類，我想對你說 徐遲先生，我想對你說

　　2、請寫出與蝴蝶有關的詩句：

　　四、鞏固練習：

　　給課文標段序（共9段），回答問題：

　　1、第一段交代了枯葉蝴蝶生長的地理環境，說它是“峨眉山下最珍貴的特產之一”，其作用是什么？

　　2、枯葉蝴蝶怎樣偽裝自己？（用原文回答），偽裝的目的是什么？結果怎樣？

　　3、第5段中“這樣”具體指什么？作者是怎樣評價人的？

　　4、怎樣理解“不僅因為它的 美麗，更因為它那用來隱藏它的美麗的枯槁與憔悴”？

　　5、“我們既然有一對美麗的如真理的翅膀，我們永遠也不愿意闔上它們”一句含義是什么？文章最后的兩句話表達了作者怎樣的愿望？

【七年級課文枯葉蝴蝶的教學設計】相關文章：

枯葉蝴蝶閱讀答案07-03

課文《刻舟求劍》教學設計07-03

課文《莫高窟》的教學設計08-01

課文《山雨》教學設計07-17

課文《貓》教學設計05-29

《背課文》教學設計03-17

借生日課文的教學設計03-24

課文《琥珀》教學設計范文03-21

課文火山的教學設計03-22

課文《山雨》教學設計(必備)09-18