幼兒園教材課件：愛攀比的呼嚕豬
幼兒園教材課件：愛攀比的呼嚕豬
活動(dòng)目標(biāo)：
1．欣賞故事，知道“愛攀比”的毛病使呼嚕豬鬧出不少的笑話。理解詞語(yǔ)：攀比。
2．理解攀比是不好的習(xí)慣，適合自己的才是最好的。
3．感受故事的趣味性，愿意改正愛攀比的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．呼嚕豬的圖片。
2．視頻展示儀、電視機(jī)。
3．幼兒用書《愛攀比的呼嚕豬》。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）教師出示呼嚕豬的小圖片，引起幼兒聽故事的興趣。
1．教師：今天我們班來(lái)了一位客人，你們猜它是誰(shuí)？
2．教師出示呼嚕豬圖片并介紹。
3．教師：這只小豬的名字叫“呼嚕豬”，它有一個(gè)不好的習(xí)慣，所以總是鬧笑話。我們一起聽故事《愛攀比的呼嚕豬》。
（二）教師和幼兒共同欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容。
1．教師有感情地講述故事一遍。
2．教師：呼嚕豬有什么壞習(xí)慣？什么叫“攀比”？鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)一說(shuō)，教師有選擇地傾聽和參與。
（三）借助幼兒用書再次欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
1．鼓勵(lì)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容欣賞幼兒用書，大膽地說(shuō)一說(shuō)。
2．教師邊指圖片講述故事。
3．教師：呼嚕豬是怎么跟別人攀比的？它要的這些東西都適合自己?jiǎn)幔?/p>
4．教師： 最后花喜鵲是什么說(shuō)它的？
（四）教師和幼兒討論，擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
1．教師：攀比好不好？為什么？
2．教師：我們和小朋友之間應(yīng)該比什么？
3．教師小結(jié)：我們和小朋友之間應(yīng)該比誰(shuí)最勇敢、最能干、最會(huì)想辦法、最關(guān)心別人……這樣我們才會(huì)不斷進(jìn)步。
（五）聽了這個(gè)故事你想對(duì)呼嚕豬說(shuō)些什么話呢？.
活動(dòng)延伸：
1．能和爸爸媽媽講講《愛攀比的呼嚕豬》的故事。
2．生活中不和別人去攀比，懂得適合自己的才是最好的。
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