人教版四年級語文第一單元教材分析
本組課文，作者用生動優(yōu)美的語言和獨特的感受，描繪了大自然令人神往的景觀，使我們體會到祖國的千山萬水是那么多姿多彩。閱讀本組的課文，與作者一起做一次愉快的旅行，去欣賞祖國的大好江山，去體會作者對山山水水的熱愛之情，并體會作者是怎樣用優(yōu)美詞句表達情意的。
《古詩詞三首》都是借景抒情，運用了比喻、對比、反問等修辭，描繪了如詩如畫的江南美景，用詞精練、簡潔、準(zhǔn)確、想象豐富，教學(xué)本課時指導(dǎo)學(xué)生通過看注解、邊讀邊想象畫面等方法，感知詩詞大意，用自己的話說出詩句的意思，感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。
《桂林山水》以優(yōu)美、簡練的語言，生動形象地展現(xiàn)了桂林山水的美景，表達了作者對桂林風(fēng)景的喜愛與贊美之情。教學(xué)時教師應(yīng)充分引導(dǎo)學(xué)生了解作者的語言表達特點，模仿課文例段，學(xué)習(xí)用排比句，并讓學(xué)生積累本文中的寫景優(yōu)詞。
《記金華的雙龍洞》是葉圣陶先生早年寫的一篇游記，作者按照游覽的先后順序，寫出了作者在每一處景點的感受，教學(xué)本課，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)作者用文字描述景物的方法。
《七月的天山》這是一篇寫景的記敘文。作者正昌抓住了天山的地方特色，寫出了獨具豐韻的天山之夏，表達了作者對祖國邊疆天山風(fēng)景的喜愛與贊美之情，引導(dǎo)學(xué)生運用前面三篇文章所學(xué)到的方法，來感受和理解此文章，能從作者的字里行間感受天山的美景，從中受到美的熏陶。
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